推進(jìn)“五項(xiàng)管理”落實(shí)“雙減”政策9月份五

中實(shí)施版

為貫徹落實(shí)XX辦公廳、XX印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義

務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，依據(jù)

《XX市教育局關(guān)于落實(shí)“雙減”意見的工作提示》，進(jìn)一步

提升我校作業(yè)設(shè)計(jì)與批改質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生及家長過重的

負(fù)擔(dān),特制定本管理制度，具體內(nèi)容如下：

一、作業(yè)管理篇

（一）嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從

學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容,

規(guī)范作業(yè)布置的質(zhì)與量，合理作業(yè)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、

重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

（二）不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo),

鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練,

在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

（三）嚴(yán)控作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),

三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中生書面家庭

作業(yè)不超過90分鐘。學(xué)校各科作業(yè)實(shí)施三級(jí)審核制度：班

主任、教研組長、教導(dǎo)處，每天、每周對(duì)作業(yè)的質(zhì)與量、多

少進(jìn)行審核，簽字確認(rèn)。學(xué)校定期和家長了解情況。

（四）不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，

鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，

在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

（五）深化落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》

《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《嚴(yán)禁

教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關(guān)規(guī)

定。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處學(xué)校教師校外有償補(bǔ)課行為，發(fā)現(xiàn)一

起杳處一起，嚴(yán)禁學(xué)校教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，迸一步規(guī)

范學(xué)校教師職業(yè)行為，促進(jìn)小學(xué)生健康全面發(fā)展。

（六）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)軸導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提

高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致

性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

（七）嚴(yán)控書面作業(yè)總量

一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)教師根據(jù)每天的教

學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家

庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持不少于20分鐘的閱讀和

不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級(jí)每周由班級(jí)

各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格控制

好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。禁

止教師布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，不得通過家長微信

群等布置作業(yè)。鼓勵(lì)教師針對(duì)不同層度、不同潛質(zhì)、

不同愛好的學(xué)生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

（八）督促學(xué)生自主完成作業(yè)。學(xué)校、教師對(duì)家長進(jìn)行

宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促學(xué)生自

主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答

案。

（九）科學(xué)地設(shè)計(jì)作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學(xué)生作業(yè),

以確保作業(yè)難度水平與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致且數(shù)量適當(dāng)。

（十）合理布置作業(yè)。嚴(yán)禁完全依托QQ群、微信群、

釘釘?shù)葢?yīng)用程序布置作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)。

（十一）嚴(yán)格實(shí)行無作業(yè)制度。每周三為無書面家庭作

業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意

義的活動(dòng)。

（十二）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣統(tǒng)一作業(yè)格式，

規(guī)范作業(yè)書寫學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，提高作業(yè)的效率和正確率，杜

絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。

二、手機(jī)管理篇

（一）學(xué)生上課期間手機(jī)一律上交至班主任，由班主任

代為保管。

（二）做好家校合作向家長宣傳《XX執(zhí)行“五項(xiàng)管理”

規(guī)定》，號(hào)召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，

減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。

（三）做好家校溝通。家長應(yīng)履行教育職聲，加強(qiáng)對(duì)孩

子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，

防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心

健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

（四）嚴(yán)格手機(jī)管理。

德育處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)課堂相關(guān)情

況，做到有監(jiān)督.有落實(shí)。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、

使用手機(jī)、電話手表的，堅(jiān)決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保

管。

（五）課堂遠(yuǎn)離手機(jī)

學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方

式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生單獨(dú)利用手機(jī)完成作

業(yè)，如有使用手機(jī)的要求需通知家長知曉并陪同學(xué)生一起完

成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī)，不依賴手機(jī)。

（六）做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求通過

媒體渠道告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)

管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)

的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉

迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況,

形成家校協(xié)同育人合力。

（七）學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)

制止，進(jìn)行批評(píng)教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W

生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。

（八）嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電

子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。

（九）學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待

放學(xué)后再歸還學(xué)生。

（十）中小學(xué)校出臺(tái)加強(qiáng)手機(jī)管理相關(guān)舉措或辦法;制

定手機(jī)管理以及帶入校園申請(qǐng)制度；對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)

行教育引導(dǎo)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)不得帶入課堂的規(guī)定；設(shè)立

手機(jī)統(tǒng)一管理場(chǎng)所、保管裝置和安排手機(jī)保管貢任人；原則

上不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三、課外讀物篇

（一）推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生

閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）小學(xué)部分110本閱讀書目，確定

適合我校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，從而保證為學(xué)生推薦經(jīng)

典和前沿類的優(yōu)秀讀物。

（二）加強(qiáng)學(xué)校圖書室管理，定期檢查盤點(diǎn)，清理含有

吳力色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選

和推薦優(yōu)秀讀物充實(shí)班級(jí)圖書角，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生讀好書、

做好人的責(zé)任。

（三）激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指

導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開展“讀書

節(jié)，，等系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)

學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激

發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（四）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文

章、讀物毒害學(xué)生。

各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其

他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良

信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅(jiān)持綠色b

網(wǎng)。

（五）加強(qiáng)圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體

借閱和個(gè)人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在

教室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書架等，方便學(xué)生

閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。

（六）學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)

要求，堅(jiān)持以下原則

（1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視

課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)

的時(shí)代新人。

（2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)

展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，

滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的

閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（3）適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同

學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，

適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國

別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

（6）適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦

的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

（七）控制教輔和類堅(jiān)持一科一輔的原則，三至六年級(jí)

語文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之

友》，一二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、

家委會(huì)推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。

（八）學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午

各做一次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)

期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課

間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。

為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫

姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)

間不宜超過40分鐘。

四、睡眠管理篇

（一）統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間

學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)

生上午第一節(jié)課上課時(shí)間固定為&20,學(xué)生在&20點(diǎn)前到校不

視為遲到，如家庭有特殊情況，學(xué)生也可以提前到校，學(xué)校

做到隨到隨進(jìn)。學(xué)校&20前不進(jìn)行統(tǒng)一授課。

（二）加強(qiáng)宣傳教育，開展以“合理作息、科學(xué)睡眠”

為主題的健康教育。

（三）建立家校溝通機(jī)制，了解與指導(dǎo)學(xué)生充分睡眠，

引導(dǎo)家庭合理安排學(xué)生一日生活常規(guī)。教育學(xué)生晚飯后不玩

手機(jī)，適當(dāng)看益智類兒童電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。

（四）健全工作制度，保障學(xué)生睡眠

（1）提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)

校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)

時(shí)間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)完成

作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)

量。節(jié)假日，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)每天作

業(yè)不超過60分鐘，堅(jiān)決不擠占學(xué)生的正常睡眠時(shí)間。

（2）學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長接送制

度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一

日常規(guī)檢查制度等管理制度。

（3）在學(xué)校各項(xiàng)管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班

子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工

作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有

事做,做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。

（五）加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《南安市勝

利小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)化到班級(jí)家長群及微

信公眾號(hào)，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠

時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晚于21：20o大力普

及科學(xué)唾眠知識(shí)，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

（六）科學(xué)制定學(xué)校作息時(shí)間。我校結(jié)合實(shí)際情況合理

確定作息時(shí)間，上午上課時(shí)間是8:30o對(duì)于個(gè)別因家庭特

殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。

五、體質(zhì)管理篇

（一）加強(qiáng)硬件建設(shè)，及時(shí)添置體育器材，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

地建設(shè)，定期開展場(chǎng)地和器材的安全檢查，滿足師生體育鍛

煉的需求。

（二）組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽

促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、

廣播操比賽等體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)

生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專項(xiàng)訓(xùn)練,

達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。

（三）各科教師必須按時(shí)下課，不得占用學(xué)生的課件活

動(dòng)時(shí)間。中午課間活動(dòng)和下午課外活動(dòng)時(shí)間，各班級(jí)不得占

用，必須保證學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間。

（四）推進(jìn)體育工作改，積極提升每天鍛煉一小時(shí)質(zhì)量。

系統(tǒng)推進(jìn)體育教學(xué)改，開齊開足上好體育課，實(shí)現(xiàn)小學(xué)

體育興趣化課程改。深入實(shí)施陽光大課間體育活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)

間不少于30分鐘；每節(jié)課間鼓勵(lì)學(xué)生走出教室適量活動(dòng)或

放松.推進(jìn)體育家庭作業(yè)，要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提

供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長保持溝通。

（五）嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。開齊開足藝

體課程，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)及綜合實(shí)踐課課

時(shí)。確保一二年級(jí)每周4課時(shí)體育與健康課，三至六年級(jí)每

周3課時(shí)。要落實(shí)每天“陽光體育1小時(shí)”、每天上下午各

安排一次大課間活動(dòng)，每次時(shí)長30分鐘。要合理安排學(xué)生

校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各

1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

（六）上好體育常態(tài)課。

組織體育教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過錄制游戲或輔助練

習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點(diǎn)，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，

扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期

給學(xué)生講解愛眼護(hù)眼相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行乒乓球.羽

毛球.跳繩.跑步等運(yùn)動(dòng)，緩解用眼疲勞。

（七）規(guī)范體育安全管理制度，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)安全教育,

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范，建立完善的體育運(yùn)動(dòng)傷害應(yīng)急處理機(jī)制。

備用方案：

“雙減”政策下一下半年五項(xiàng)管理制度

為進(jìn)一步深化課程改，促進(jìn)學(xué)校更加注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)

化教學(xué)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)和教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)教

研活動(dòng)實(shí)效，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定《XX縣

ZZ中心小學(xué)作業(yè)布置與批改管理制度（試行）》o

一、手機(jī)管理篇

（一）學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝

匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶

使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保

管。

（二）嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電

子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學(xué)生可以帶電話手表。

（三）做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機(jī)帶入校

園，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，家長

與學(xué)生雙方簽字確認(rèn)并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶，進(jìn)校后應(yīng)將手

機(jī)交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點(diǎn)，提供必要的保管裝

置，并加強(qiáng)管理，避免發(fā)生手機(jī)丟失、損壞和泄露學(xué)生信息

等問題。

（四）嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)（包含但不限于手機(jī)、平板電

腦等設(shè)備）以及手機(jī)附屬設(shè)備（充電器.充電寶.耳機(jī)等）入

校，無論是智能機(jī)還是普通功能機(jī)或者其它通訊工具均包含

在內(nèi)。MP3.MP4,iPAD及其它類PAD設(shè)備等同于手機(jī)對(duì)待。

（五）有限帶入校園。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入

校園，禁止將手機(jī)帶入課堂。

（六）學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)

理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能

力，避免簡單粗暴的管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要

求告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的

必要性。

（七）加強(qiáng)日常管理。學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交于班主任

統(tǒng)一保管，放入班級(jí)手機(jī)收納箱，確保學(xué)生不把手機(jī)帶入課

堂，放學(xué)后統(tǒng)一發(fā)放。不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生

利用手機(jī)完成作業(yè)。

（八）進(jìn)入校園的智能電話手表，請(qǐng)家長按照在校時(shí)間,

將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課

期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看

短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。

（九）做好家校合作。向家長宣傳《XX小學(xué)關(guān)于執(zhí)行

“五項(xiàng)管理”規(guī)定》，號(hào)召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使

用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。

（十）學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將

個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入

校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)

校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

二、作業(yè)管理篇

（一）學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)

鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過

60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘；

高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間

的書面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過90分鐘，初出不

超過120分鐘。堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。

（二）認(rèn)真批閱作業(yè)。教師對(duì)書面作業(yè)全批全改，不得

要求家長檢查和評(píng)改作業(yè)，嚴(yán)禁要求學(xué)生批改作業(yè)。

（三）督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長進(jìn)行宣

傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生

自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)

答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完

成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

（四）完善管理制度。進(jìn)一步完善本校教學(xué)常規(guī)《XX校

教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定《XX校作業(yè)管理

細(xì)則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，明確相關(guān)部

門職責(zé)及教師工作要求，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、力匕

改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，加強(qiáng)作業(yè)與備課、上

課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。修訂學(xué)校績效考核

條例，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)校

績效考核范圍。圍繞作業(yè)管理，組織專題校本研修，完善校

本作業(yè)資源建設(shè)。

（五）分梯度留作業(yè)。我校教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分

梯度留作業(yè)，學(xué)生可以自助餐式做作業(yè)，學(xué)生之間有幫扶小

組，針對(duì)性幫助做作業(yè)有困難的學(xué)生，也可以隨時(shí)請(qǐng)教老師。

（六）不給家長布置作業(yè)c嚴(yán)禁給家長布置或變相布置

作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀

念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，

合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩

子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及

的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)

踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

（七）統(tǒng)籌確定作業(yè)量

教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，科學(xué)合理，

分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行

把關(guān)，審脊與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科

老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌確定每天布置書面作

業(yè)總量不超過90分鐘。延時(shí)服務(wù)學(xué)科當(dāng)天不得再布置書面

作業(yè)。學(xué)生處指導(dǎo)班主任每天每周布置適宜學(xué)生的校內(nèi)、居

家勞動(dòng)類作業(yè)，假期布置適宜的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。

（八）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校作業(yè)管理的實(shí)施過程，

做好六舉措一一重視作業(yè)生成、控制作業(yè)總量。創(chuàng)新作業(yè)形

式。落實(shí)作業(yè)批改、強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)控。定制個(gè)性化作業(yè)，統(tǒng)籌

制定學(xué)生作息時(shí)間表。保證學(xué)生在校自習(xí)閱讀時(shí)間，閱讀自

習(xí)期間教師不集體講課。發(fā)揮作業(yè)診斷。鞏虱學(xué)情分析等功

能，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向

的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克

服機(jī)械°無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)C

（九）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間

加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提

高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致

性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

（十）作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生

認(rèn)知和能力水平，不將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作

為作業(yè)使用，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)

應(yīng)當(dāng)堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課

后臨時(shí)增加作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。不得指

派家長參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)

文化布置、裝飾美化演出場(chǎng)所等。

（十一）強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。各年級(jí)要完善作業(yè)管理辦法，

加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。

指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)完

成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正

常睡眠時(shí)間。書面家庭作業(yè)每天不得超過L5小時(shí)。

（十二）科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式

豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)形

式應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加

強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)

造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型

作業(yè)。除書而作業(yè)外，鼓勵(lì)編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作

業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

三、睡眠管理篇

（一）合理制定作息時(shí)間，學(xué)生每天早晨7:00前起床,

晚上9：00前就寢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

（二）合理布置作業(yè)。

布置作業(yè)堅(jiān)持“難易適度.數(shù)量適當(dāng)”的原則，不額外

布置課后作業(yè)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。學(xué)校將學(xué)生睡眠狀況納

入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，充分利用現(xiàn)

代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)

效性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通家長反映問題和意見渠

道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生

良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

（四）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅(jiān)持“難易適度、數(shù)量適

當(dāng)”的原則，不額外布置課后作業(yè)。

（五）合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂

學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)

生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢

時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。學(xué)生就寢

時(shí)間一般不晚于22:00,保證每天9小時(shí)的睡眠時(shí)間；個(gè)別學(xué)

生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，教官應(yīng)督促按時(shí)就寢

不熬夜，確保充足睡眠。教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因,

加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和

作業(yè)量。

（六）明確學(xué)生睡眠要求。

要實(shí)現(xiàn)小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，指導(dǎo)學(xué)

生養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣，倡導(dǎo)形成小學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)與生

活方式。

四、課外讀物篇

（一）加強(qiáng)教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認(rèn)

真核對(duì)審定目錄，不盲目征訂訂購圖書，要充分考慮學(xué)生年

齡和認(rèn)知特點(diǎn)，圖書內(nèi)容有有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面

發(fā)展。

（二）“有趣”先行

持久的閱讀興趣來源于書籍的“有趣”，而不是有用。

只有讀物“有趣”了，吸引了孩子們的眼球，才能實(shí)現(xiàn)他們

的閱讀活動(dòng)，只有實(shí)現(xiàn)了閱讀活動(dòng)，才能達(dá)到“有用”的目

的。所以家長們?cè)谶x擇課外讀物時(shí)要先考慮有趣”后考慮

“有用”。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握

對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下

向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不

良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)

定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和

“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從

嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)

準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

（四）禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物

（1）進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅(jiān)

持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

（2）學(xué)校嚴(yán)禁組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長自主購買推薦目

錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

（3）學(xué)校圖書室購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館

（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（五）嚴(yán)格圖書管理。嚴(yán)格遵守圖書室和班級(jí)圖書增新

剔舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的

圖書。

（六）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書

的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館

藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各

班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的

讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì)、

家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)

定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)

現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

（七）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展

“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為

締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語

文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好

書、善讀書的好習(xí)慣。

（八）發(fā)揮課外讀物育人功能。

學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書C通過

開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱

讀習(xí)慣。

（1）舉行校園讀書節(jié)活動(dòng)。每一學(xué)年的四月份是學(xué)校

的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱

讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

（2）師生共讀，親子共讀活動(dòng)。每月開展一次師生讀

書交流會(huì)，師生共讀一本書，共情共讀，帶動(dòng)學(xué)生讀書的熱

潮。學(xué)校主張親子共讀，通過家校委員會(huì)的示范作用，帶動(dòng)

整個(gè)校園的親子共讀，將讀書輻射到每個(gè)家庭。

五、體質(zhì)管理篇

（一）開展體育運(yùn)動(dòng)。在沒有體育課的當(dāng)天，下午課后

組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球，

足球，乒乓球，羽毛球，體操，踢空子，單雙杠，跳高，跳

遠(yuǎn)等，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成

良好的體育鍛煉習(xí)慣。每天大課間組織學(xué)生跑步或是做操30

分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休

息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動(dòng)

（二）小學(xué)通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)課程時(shí)長保證

每個(gè)年級(jí)每天開設(shè)一節(jié)體育課。

（三）做好健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校將認(rèn)真做好每年一次的國家

學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，將測(cè)試成績及

時(shí)錄入系統(tǒng)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，研判學(xué)生體質(zhì)健康水

平，針對(duì)體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。

（四）健全責(zé)任機(jī)制。

將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)

議進(jìn)行專題研究，建立健全校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長

會(huì)、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。

（五）做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。學(xué)校應(yīng)全面貫徹落實(shí)《國家

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)

價(jià)辦法》等系列文件要求，對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全

面監(jiān)測(cè)，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)一評(píng)估一

反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體

質(zhì)健康測(cè)試制度和抽測(cè)復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，

真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，研判學(xué)生體質(zhì)

健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。

（六）做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)

（1）全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年

修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，

對(duì)體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測(cè)。

（2）針對(duì)學(xué)生身體特點(diǎn)，考慮氣候、場(chǎng)地等因素，科

學(xué)組織測(cè)試工作，保證學(xué)生的身心健康和安全。

（3）測(cè)試要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求；數(shù)據(jù)的記錄要真實(shí)，

杜絕虛擬測(cè)試成績C表冊(cè)填寫字跡清楚、工整，不改寫，格

式正確。

（4）學(xué)校把此工作列為學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi)，按照《標(biāo)準(zhǔn)》

的實(shí)施要求統(tǒng)一安排，制定實(shí)施計(jì)劃方案，落實(shí)專人負(fù)貢，

做到體育教師、班主任及各有關(guān)部門人員明確職責(zé)，協(xié)同配

合，共同組織實(shí)施，并將此工作列入學(xué)校年終考核之中。

（5）測(cè)試小組務(wù)必認(rèn)真組織測(cè)試工作，并按時(shí)將相關(guān)

表冊(cè)整理上報(bào)。

（七）學(xué)校開設(shè)籃球。足球、乒乓球。羽毛球等體育類

選修課程。

六、落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定給家長的建議

為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)

等五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)

同育人，特溫馨告知各位家長。

1、關(guān)于作業(yè)管理

為積極貫徹上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示

精神，我校將嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，落實(shí)一、二年級(jí)不布

置書面家庭作業(yè)、三至六年級(jí)每天書面家庭作業(yè)不超過60

分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布

置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)等要求。學(xué)校也會(huì)根據(jù)

學(xué)生實(shí)際情況和特殊需求，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，

合理確定各科作業(yè)總量和難度。同時(shí)，向家長倡議如下：

（