PAGE3*列夫·托爾斯泰1給下列加點字注音,根據拼音寫漢字。這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影,滯(zhì)留著愚鈍和壓抑……找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡qì(器)宇。他的面容沒有一點兒光彩可言……不是傳播智慧的廟堂,而是禁ɡù(錮)思想的囚牢;這張臉蒙昧陰沉,郁郁寡歡,丑陋可憎(zēnɡ)。2下列各句中,加點成語使用恰當的一項是(C)A.這位村民一生勤儉持家,為自己的小家庭盡心盡力,真可謂鞠躬盡瘁。B.在上次長跑比賽中,小雨鶴立雞群,成績一路遙遙領先。C.見了校長,你那誠惶誠恐的樣子,如今我一想起來就覺得好笑。D.老師經常提醒我們,寫字時—定要正襟危坐,眼睛距離書本一尺遠。3(2024·黃石月考)將下列句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的一項是 (A)①“不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”鋼鐵不淬火就難以成真鋼,紅梅不傲立風雪就難以成品性,人不勇于吃苦就難以成良才。②偉大的人格無法在平庸中養成,卓越的成就無法在舒適中取得。③巴爾扎克說,吃苦是最好的老師,吃苦是最好的大學。人生最有營養的東西,往往是在艱難困苦中獲取的。④成功勝在能吃苦。⑤只有能吃常人不能吃之苦,才能達到常人無法企及的高度。⑥吃苦的過程,就是吃補的過程,就是思想成熟的過程、內心豐盈的過程、靈魂升華的過程,也是走向成功的過程。A.④①③②⑤⑥B.④②⑤①③⑥C.⑥①②④③⑤ D.⑥⑤①③②④4下列各句中沒有運用修辭手法的一項是 (B)A.寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。B.這個出身于名門望族的男子長相粗劣,生就一張鄉野村夫的臉孔。C.像米開朗琪羅創作的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。D.我們見到的是一個寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳打塌了的樣子。人不可貌相,說的是不能只根據外貌來評估一個人的才能、品質和行為。本課中的列夫·托爾斯泰是如此,下文中的堂叔亦是如此。讓我們一起來認識一下這位“奇怪”的堂叔吧。(2024·吉林月考)閱讀下文,回答問題。人不可貌相①我在老家農村有一個遠房堂叔,他鼻尖上長著一塊尖細的肉坨,像一個鷹鉤,村子里不少人都稱呼他“鉤鼻子”,也有人喊他“猾鼻子”。村外有懂得相學的人看了,都說我堂叔一準是個狡猾又自私的人。②用農村人通俗一點的話說,堂叔就是一個非常“怪氣”的人,很會占便宜,遇事從不會吃虧。事實上,我也覺得堂叔確實是這樣的人。③就說遇上村里人操辦紅白喜事請他去喝酒的時候吧,他每次都在上桌吃飯之際,瞄準女人和孩子多的酒桌去落座。因為女人和孩子一般都不抽煙,這樣,每次他都可以把東家放在餐桌上的人手一包的香煙名正言順地全部占為己有。④親戚朋友和村里鄉鄰每每瞅見我堂叔這樣做之后,總會跟他開玩笑說:“鉤鼻子,你家里是不是缺錢用,要拿著煙去賣錢?或是拿去小賣鋪兌換日常用品?”⑤堂叔卻只是“嘿嘿”笑幾聲,回敬說:“女人和孩子都不曉得抽煙,別讓他們浪費了。”可究竟他是拿去賣了錢還是兌了日常用品,卻一直沒有人知道。⑥堂叔不但會占這些“小便宜”,還會非常聰明地拒絕一切毫無意義的應酬與交際。⑦那年冬天,堂叔被選上村民小組長。他在鎮上的同學想趁機敲他一竹杠,給他打電話說要帶上幾個哥們,到他家里來吃上一頓,以示祝賀。堂叔接到電話后,腦子一轉,馬上回復同學說自己不在村里,正在縣城推銷農產品,一時半會兒回不了家。這自然是婉拒同學的謊言。所以,我這個“鉤鼻子”堂叔在大家的印象中,就是個會玩心計的“摳門鬼”與“鐵公雞”。⑧誰也沒想到,幾十年后,堂叔卻因為堅持開源節流、勤儉治家,早早地發家致富,成為村里遠近聞名的富裕戶。⑨如今,堂叔已經七十有余,不久前剛卸去了村民小組長一職。一天傍晚,鄉鎮干部來到我堂叔的村里進行現場辦公,他們走到一條渠道上勘察,計劃修建一座橋,卻為修橋還缺的幾萬元資金缺口犯起了愁。有人當即提出:“是不是可以去找富裕戶‘鉤鼻子’捐點款?”但馬上又有村干部站出來說:“這‘鉤鼻子’一生都‘摳門’,可不一定會捐款。”⑩偏巧這時,我堂叔遠遠看到村干部們在渠道上勘察,已猜到他們是在研究修橋的事,便趕過來,從口袋里拿出一張銀行卡,連密碼一起交給了村干部:“我想捐款修橋。這卡里有12萬元,你們取出來修橋吧!”?這時,火紅的晚霞正像美麗的錦緞一樣,覆蓋著整個村莊。在云蒸霞蔚中,堂叔的身影被映成了一幅絢麗的色彩畫。 (有刪改)5選文主要寫了“鉤鼻子”堂叔的哪些事?答:①在村里人紅白喜事的酒席上,他總是落座女人和小孩多的酒桌,將桌上的香煙全部占為己有。②被選上村民小組長后,他的同學打電話說想到他家里來吃上一頓,他委婉地拒絕。③村里缺乏資金修橋,他捐款修橋。

6閱讀全文,賞析下面句子中的加點詞語。我這個“鉤鼻子”堂叔在大家的印象中,就是個會玩心計的“摳門鬼”與“鐵公雞”。答:“摳門鬼”與“鐵公雞”都是貶義詞,形容小氣,吝嗇的人。這兩個口語化詞語通俗易懂,形象生動地勾畫出“堂叔”的摳門形象,同時與下文“堂叔”的無私捐贈行為形成鮮明對比。

7請從描寫方法的角度,賞析文章最后一段的表達效果。答:此句運用景物描寫,描繪出村莊晚霞的美麗,營造出一種美好的氛圍,烘托出堂叔無私奉獻的高大形象。

8文章在表現堂叔“人不可貌相”時,運用了欲揚先抑的手法。請結合文章內容簡要分析其作用。答:文章先用堂叔拿走紅白喜事酒席上的香煙和拒絕同學來家吃飯兩件事,刻畫出堂叔狡猾、愛占便宜的形象。再通過堂叔為村里修橋無私捐款一事,突出堂叔無私奉獻的可貴品質。這樣寫使情節波瀾起伏,讓堂叔的形象更加豐滿,也突出了文章“人不可貌相”的主題。

9學習了本文,為進一步了解偉人深邃的思想,八年級(1)班擬舉行以“走近列夫·托爾斯泰”為主題的學習活動,請你參與并完成下面的任務。(1)【對聯巧評價】根據對列夫·托