25

黃帝的傳說認識“帝、創”等16個生字，會寫“帝、傳”等8個字，會寫“傳說、首領”等12個詞語。理解課文內容，了解傳說中的黃帝為人類做出的貢獻。學習黃帝善于發現總結、不斷發明創造的精神。學習目標：請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字，把句子讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文帝王創造推車

聯盟

尊敬

啟發

召開

按照

設計

木材

改進

代替

待著

一段

提供一起來讀讀會認字吧！平舌音翹舌音學認字詞dìchuàngtuīzūnqǐzhàoànshècáigǎitìdāiduàngōngliánméng多音字待著待會兒等待對待招待待dāidài◎今天是周末，我在家待（）了一整天。◎這些疑難問題還有待（）我們去探索。dāidài寫字方法：一看結構，二看占格，三看筆順。帝啟忽由通理傳段左右結構：傳、理、段上下結構：帝、忽獨體字：由書寫生字半包圍：啟、通重難點字書寫指導dì帝上下結構duàn段第一筆點在豎中線上，中間的禿寶蓋略寬，下部的“巾”與第二筆橫同寬。左右結構左部橫畫平行，間隔均勻，第五筆為提。右上部不出鉤；“又”的橫撇穿插到左下格。書寫生字課文分幾部分？每部分寫了什么內容？第一部分第二部分第三部分（1）介紹了“黃帝”及他稱號的由來。（2-7）介紹了獨輪手推車和木船的發明過程。（8）說明了車和船的發明對后世的深遠意義。整體感知默讀課文第1自然段，說一說：人們為什么推舉軒轅為部落聯盟首領？品讀課文

相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創造發明，深受人們愛戴。大家推舉他統領部落聯盟，尊稱他為“黃帝”。交代故事發生的時間交代了軒轅被推舉為部落聯盟首領的原因。黃帝

黃帝，中國古代部落聯盟首領，五帝之首，被尊為中華“人文初祖”。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發展生產，始制衣冠、建舟車、制音律、作《黃帝內經》等。點明故事的人物黃帝造車、造船的過程是怎樣的呢？默讀課文第2-7自然段，找出相關句子。

那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。

介紹了人們出遠門和運輸的不方便，為后文寫造車做鋪墊。造車有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠。?思考：黃帝看到這個現象想到了什么？這件事給了黃帝啟發，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現在的獨輪手推車。善于觀察喜歡動腦

“號召”“找來”說明黃帝一有了想法就馬上付諸行動，“一次又一次”說明他不斷嘗試，體現了他行動力強，堅持不懈的特點。終于造車不易獨輪手推車風吹草帽黃帝受啟發發明獨輪車滾動獨輪手推車后來，人們在使用過程中不斷改進，發明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。

寫人們在獨輪手推車的基礎上不斷改進，又發明了雙輪車，還馴服了牛和馬。車的發明給人們帶來的好處。造車一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩穩地在上面爬著。

“許多”與“一個”“一只”形成反差，從“許多樹葉”中看到了有“一只螞蟻”的樹葉，可見黃帝善于發現、觀察仔細。黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。”大家聽了，都覺得有道理。善良、樂于分享，側面反映了黃帝受愛戴的原因。?思考：螞蟻為什么能在河里浮著不沉下去？

因為螞蟻待在樹葉上，樹葉有浮力，能浮在水面上，所以螞蟻不會沉下去。第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。可是，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。說明造船時，大家一起找材料、商量、想辦法，體現了人多力量大。木船螞蟻待在樹葉上浮在水面發明木船車和船的發明，使水陸交通得到了發展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。說明車和船的發明對后世影響深遠。總結全文結構梳理黃帝的傳說善于發現發明創造發明

深受愛戴，統領部落聯盟車和船給人們帶來方便草帽滾動→車

螞蟻待在樹葉上浮在水面→船

課文講了黃帝發明了最早的車和最早的船，給人們的生活帶來方便的故事。故事告訴我們，在生活中要善于發現、總結，培養自己的創造力。文章主旨認識“