第13課《紀念白求恩》教學設計-2024-2025學年統編版語文七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《紀念白求恩》教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語文素養，提高閱讀理解能力，通過《紀念白求恩》一文，引導學生深入理解白求恩的共產主義精神。

2.增強學生的思辨能力，通過分析文章中的對比手法，讓學生學會從不同角度思考問題。

3.培養學生的情感態度價值觀，使學生樹立為人民服務、無私奉獻的高尚品質。重點難點及解決辦法重點：

1.理解白求恩的共產主義精神及其對當代的啟示。

2.分析文章中的對比手法，體會其表達效果。

難點：

1.深入理解白求恩的國際主義、共產主義精神內涵。

2.學生在分析對比手法時，難以把握其深層含義。

解決辦法：

1.通過引導學生回顧相關歷史背景，結合時代背景理解白求恩的精神。

2.采用小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中分析對比手法，教師適時點撥，幫助學生把握文章深層含義。

3.設計拓展閱讀材料，引導學生對比白求恩與當代青年，激發學生思考，加深對文章主題的理解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于資源共享和在線作業提交。

3.信息化資源：白求恩生平事跡的紀錄片、相關歷史圖片、文本資料。

4.教學手段：課本教材、教學課件、課堂討論記錄本。教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要學習的是一篇關于國際主義戰士白求恩的紀念文章——《紀念白求恩》。請大家先思考一下，你們對白求恩有多少了解？他有哪些值得我們學習的地方？

（2）學生自由發言，教師簡要總結，引出課題。

二、初讀課文，整體感知

（1）請同學們打開課本，自主閱讀《紀念白求恩》一文，注意以下幾點：

a.文章的寫作背景和作者；

b.文章的主要內容；

c.文章的結構和表達方式。

（2）學生閱讀課文，教師巡視指導，解答學生疑問。

三、細讀課文，深入探究

（1）請同學們再次閱讀課文，重點分析以下內容：

a.白求恩的共產主義精神及其對當代的啟示；

b.文章中的對比手法及其作用；

c.文章中的修辭手法及其表達效果。

（2）教師引導學生進行以下活動：

a.分組討論：以小組為單位，討論白求恩的共產主義精神及其對當代的啟示，分享自己的觀點。

b.角色扮演：選取文章中的角色，進行角色扮演，體會角色的內心世界。

c.修辭手法分析：找出文章中的修辭手法，分析其作用和表達效果。

四、拓展延伸，提升素養

（1）請同學們結合自己的生活實際，談談如何踐行白求恩的共產主義精神。

（2）教師總結：白求恩的共產主義精神是一種崇高的品質，我們要學習他的無私奉獻、熱愛人民的精神，將其融入到我們的日常生活中。

五、課堂小結

（1）今天我們學習了《紀念白求恩》一文，了解了白求恩的共產主義精神及其對當代的啟示。希望大家在今后的學習和生活中，能夠踐行白求恩的精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

（2）教師總結本節課的重點內容，強調白求恩的共產主義精神及其對當代的啟示。

六、布置作業

（1）請同學們課后閱讀白求恩的生平事跡，撰寫一篇讀后感。

（2）思考：在新時代，如何更好地踐行白求恩的共產主義精神？

七、板書設計

1.紀念白求恩

2.白求恩的共產主義精神

3.對當代的啟示

八、教學反思

（1）本節課通過引導學生分析文章內容，探究白求恩的共產主義精神，培養學生的思辨能力和情感態度價值觀。

（2）在教學過程中，注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的學習興趣。

（3）課后作業的設計旨在鞏固課堂所學知識，培養學生的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-白求恩生平事跡介紹：收集白求恩的生平事跡，包括他在中國的抗日救亡工作、在加拿大的醫療貢獻等，以及他在中國工作的詳細記錄。

-國際主義精神相關資料：搜集關于國際主義精神的定義、歷史背景、典型案例等資料，以便學生對比理解白求恩的精神。

-中國抗日戰爭歷史背景：提供關于中國抗日戰爭的歷史資料，讓學生了解白求恩在中國工作的時代背景。

-白求恩著作選讀：如果可能，可以提供白求恩的著作或信件選讀，讓學生直接感受他的思想和情感。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與白求恩相關的紀錄片，如《白求恩：一個加拿大醫生的中國歲月》，通過影像資料加深對白求恩的了解。

-小組研究項目：組織學生以小組形式進行白求恩精神的研究，每個小組可以選擇不同的角度，如白求恩的醫療貢獻、國際主義精神的傳播等。

-主題演講比賽：鼓勵學生準備關于白求恩精神的主題演講，通過演講的形式，提升學生的表達能力和對白求恩精神的認同感。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與白求恩相關的書籍，如《白求恩傳》，以及關于國際主義和志愿服務的書籍，拓寬學生的知識視野。

-線上討論平臺：利用學校或社區的網絡平臺，組織學生進行線上討論，分享他們對白求恩精神的理解和感悟。

-社會實踐活動：組織學生參與志愿服務活動，將白求恩的精神融入到實際行動中，培養學生的社會責任感和奉獻精神。

-創作文學作品：鼓勵學生創作詩歌、散文等文學作品，表達對白求恩精神的敬意和自己的思考。

-研究比較分析：比較白求恩與其他國際主義者的生平和貢獻，分析他們的共同點和不同之處，提高學生的比較分析能力。教學反思與總結親愛的小伙伴們，今天我們的《紀念白求恩》課程就到這里了。在這節課上，我們一起回顧了白求恩的生平事跡，探討了國際主義精神，以及它對當代社會的啟示。下面，我想和大家分享一下我的一些教學反思和總結。

首先，我覺得這節課的教學方法還是比較有效的。我采用了多種教學手段，比如小組討論、角色扮演、拓展閱讀等，這些方法都激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。尤其是在討論白求恩的共產主義精神時，同學們都積極參與，各抒己見，這讓我很欣慰。

當然，也有一些不足之處。比如，在分析文章中的對比手法時，我發現部分同學對于這一點的理解還不夠深入。這可能是因為我們在之前的課程中沒有特別強調對比手法的運用。所以，我會在今后的教學中加強對這一點的講解和訓練。

在教學策略上，我嘗試了讓學生自己發現問題、解決問題的方法。我發現這種方法效果不錯，學生們在自主探究的過程中，不僅學到了知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。但是，也有一些同學在自主學習時顯得比較被動，可能需要我在今后的教學中更加關注這部分同學，引導他們積極參與。

在課堂管理方面，我發現自己在處理課堂紀律問題時，有時過于嚴厲，可能會影響到學生的學習情緒。今后，我會更加注重課堂氛圍的營造，盡量以鼓勵和引導為主，讓學生在寬松的環境中學習。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。同學們對白求恩有了更深入的了解，對國際主義精神也有了更深刻的認識。在情感態度方面，大家都能感受到白求恩的崇高精神，紛紛表示要向他學習。

當然，也存在一些問題。比如，部分同學對于文章中的深層次內容理解不夠，這需要我在今后的教學中加強引導和點撥。此外，課堂討論中，有些同學的表達能力還有待提高，這也是我需要關注和改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解對比手法等難點時，可以采用更加直觀的教學方法，如制作課件、展示實例等，幫助學生更好地理解。

2.加強課堂互動，鼓勵更多同學參與討論，提高他們的表達能力。

3.在布置作業時，可以設計一些更具挑戰性的題目，讓學生在完成作業的過程中，進一步提高自己的分析問題和解決問題的能力。

4.關注課堂紀律，營造良好的學習氛圍，讓每個同學都能在課堂上安心學習。內容邏輯關系①本文重點知識點：

a.白求恩的生平事跡及其對中國抗日戰爭的貢獻。

b.國際主義精神的內涵及其對當代社會的意義。

c.文章的結構和表達方式，特別是對比手法的運用。

②關鍵詞：

a.白求恩

b.國際主義

c.奉獻

d.人類命運共同體

e.對比手法

③重點句子：

a.“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”

b.“他這種精神，將是永遠值得我們學習的。”

c.“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”

d.“我們要學習白求恩同志對技術精益求精的精神，學習他毫無自私自利之心的精神。”作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀并總結《紀念白求恩》一文，撰寫一篇不少于500字的讀書筆記，重點分析白求恩的共產主義精神及其對當代的啟示。

2.設計一份關于白求恩精神的宣傳海報，要求包含白求恩的生平事跡、主要貢獻以及你對白求恩精神的個人理解。

3.選擇一個你身邊的人物，分析他身上體現的白求恩精神，并撰寫一篇短文，題目為“身邊的白求恩”，字數控制在300字左右。

4.收集關于國際主義精神的案例，整理成一份報告，包括案例描述、分析以及你的感悟，字數不少于800字。

作業反饋：

1.對于讀書筆記，我將重點關注學生對白求恩精神的理解深度，以及他們如何將這種精神與自己的生活實際相結合。對于存在的問題，如對文章內容的理解不夠深入或個人感悟不夠深刻，我將給出針對性的指導，建議學生再次閱讀課文，并鼓勵他們結合自身經歷進行深入思考。

2.對于宣傳海報的設計，我將評估海報的創意性、美觀性和信息傳達的準確性。如果學生在海報設計上存在不足，如內容組織混亂、視覺效果不佳等，我將提供設計建議，如如何合理安排文字和圖片、如何運用色彩對比等。

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