牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》（單元整體+課時教學設計）2第一部分：單元整體教學設計

本單元為牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》，共安排4課時。單元主題是關于陽光照耀所有人，歡迎unit的內容。

一.課標要求

本單元體現的英語核心素養有：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

本單元的主題“陽光照耀所有人”體現了文化意識范疇，通過學習本單元，學生能夠了解和理解不同文化背景下人們對unit的看法和使用情況，培養他們的跨文化交際能力。

新課標要求通過本單元的學習培養學生的以下能力和意識：

1.語言能力：學生能夠聽、說、讀、寫與unit相關的句子和段落，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下人們對unit的看法和使用情況，培養他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、綜合、評價等思維活動，學生能夠深入理解unit的內涵和外延，提高他們的思維能力。

4.學習能力：學生能夠自主探究、合作學習，提高他們的自主學習能力和合作能力。

二.單元內容分析

本單元主題為“SunshineforAll”，包含四個課時，分別是：

第一課時：Welcometotheunit

本課時主要介紹本單元的主題和內容，通過引入陽光照耀所有人的圖片和故事，激發學生的興趣和好奇心。學生將學習與陽光相關的詞匯和表達方式，并能夠用英語進行簡單的描述和交流。

第二課時：Reading

本課時主要通過閱讀一篇關于陽光照耀所有人的文章，幫助學生進一步了解陽光的重要性和影響。學生將學習文章中的重點詞匯和句型，并能夠進行閱讀理解和信息提取。

第三課時：Grammar

本課時主要學習一般現在時態的用法。通過陽光照耀所有人的例子，學生將掌握一般現在時的構成和用法，并能夠運用到實際情境中。

第四課時：Listeningandspeaking

本課時主要通過聽力和口語活動，鞏固和運用本單元的知識。學生將聽懂與陽光相關的對話或短文，并能夠用英語進行相關的交流和表達。

第一課時：Welcometotheunit

1.引入：通過展示陽光照耀所有人的圖片和故事，激發學生的興趣和好奇心。

2.學習陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

3.學生用英語進行簡單的描述和交流，如：Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.

第二課時：Reading

1.閱讀一篇關于陽光照耀所有人的文章，幫助學生進一步了解陽光的重要性和影響。

2.學習文章中的重點詞匯和句型，如：importance,benefit,everyone等。

3.進行閱讀理解和信息提取，如：Whatistheimportanceofsunshine?

第三課時：Grammar

1.學習一般現在時態的用法，如：主語+動詞原形。

2.通過陽光照耀所有人的例子，掌握一般現在時的構成和用法。

3.學生運用一般現在時進行句子編寫和交流，如：Thesunrisesintheeast.

第四課時：Listeningandspeaking

1.聽力和口語活動，鞏固和運用本單元的知識。

2.學生聽懂與陽光相關的對話或短文，并能夠用英語進行相關的交流和表達。

3.進行小組討論或角色扮演，如：Discusstheimportanceofsunshineinyourgroup.

三.單元內容框架

本單元的內容框架包括四個課時，每個課時的設計意圖、學習目標、教學實施和單元整體評價如下：

第一課時：Welcometotheunit

設計意圖：通過引入陽光照耀所有人的圖片和故事，激發學生的興趣和好奇心，為后續學習打下基礎。

學習目標：

1.學習與陽光相關的詞匯和表達方式。

2.用英語進行簡單的描述和交流。

教學實施：

1.展示陽光照耀所有人的圖片和故事，引導學生進行觀察和思考。

2.教師引導學生學習與陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

3.學生進行小組活動，用英語進行簡單的描述和交流，如：Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.

單元整體評價：通過觀察學生的參與程度和語言表達情況，評價學生對陽光相關詞匯和表達方式的掌握程度。

第二課時：Reading

設計意圖：通過閱讀一篇關于陽光照耀所有人的文章，幫助學生進一步了解陽光的重要性和影響。

學習目標：

1.學習文章中的重點詞匯和句型。

2.進行閱讀理解和信息提取。

教學實施：

1.教師引導學生閱讀文章，注意理解文章的大意和細節信息。

2.學生學習文章中的重點詞匯和句型，如：importance,benefit,everyone等。

3.學生進行閱讀理解和信息提取，如：Whatistheimportanceofsunshine?

單元整體評價：通過學生對文章內容的理解和詞匯的掌握情況，評價學生的閱讀能力和信息提取能力。

第三課時：Grammar

設計意圖：通過學習一般現在時態的用法，幫助學生掌握一般現在時的構成和用法。

學習目標：

1.學習一般現在時態的用法。

2.運用一般現在時進行句子編寫和交流。

教學實施：

1.教師引導學生學習一般現在時態的構成和用法，如：主語+動詞原形。

2.通過陽光照耀所有人的例子，學生掌握一般現在時的用法。

3.學生運用一般現在時進行句子編寫和交流，如：Thesunrisesintheeast.

單元整體評價：通過學生的句子編寫和交流情況，評價學生對一般現在時態的掌握程度。

第四課時：Listeningandspeaking

設計意圖：通過聽力和口語活動，鞏固和運用本單元的知識。

學習目標：

1.聽懂與陽光相關的對話或短文。

2.用英語進行相關的交流和表達。

教學實施：

1.教師播放與陽光相關的對話或短文，學生進行聽力理解。

2.學生用英語進行相關的交流和表達，如：Discusstheimportanceofsunshineinyourgroup.

單元整體評價：通過學生的聽力和口語表達情況，評價學生對單元知識的掌握程度。

四.單元課時分配

每個課時的具體內容、目標、方法、資源和評估如下：

第一課時：Welcometotheunit

內容：引入陽光照耀所有人的圖片和故事，學習與陽光相關的詞匯和表達方式。

目標：學習與陽光相關的詞匯和表達方式，用英語進行簡單的描述和交流。

方法：展示圖片和故事，小組活動。

資源：圖片、故事文本、詞匯卡片。

評估：觀察學生的參與程度和語言表達情況。

第二課時：Reading

內容：閱讀一篇關于陽光照耀所有人的文章，學習文章中的重點詞匯和句型。

目標：學習文章中的重點詞匯和句型，進行閱讀理解和信息提取。

方法：閱讀理解活動，小組討論。

資源：文章文本、詞匯卡片。

評估：學生對文章內容的理解和詞匯的掌握情況。

第三課時：Grammar

內容：學習一般現在時態的用法，運用一般現在時進行句子編寫和交流。

目標：學習一般現在時態的用法，運用一般現在時進行句子編寫和交流。

方法：講解示例，小組活動。

資源：語法講解PPT、詞匯卡片。

評估：學生的句子編寫和交流情況。

第四課時：Listeningandspeaking

內容：聽力和口語活動，鞏固和運用本單元的知識。

目標：聽懂與陽光相關的對話或短文，用英語進行相關的交流和表達。

方法：聽力理解活動，小組討論。

資源：對話或短文音頻、詞匯卡片。

評估：學生的聽力和口語表達情況。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

-能夠理解并運用與陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

-能夠聽懂與陽光相關的對話或短文，并能夠用英語進行相關的交流和表達。

-能夠閱讀并理解關于陽光照耀所有人的文章，提取關鍵信息并進行簡單的信息交流。

-能夠運用一般現在時態描述和交流陽光照耀所有人的情況。

2.思維品質：

-能夠分析陽光的重要性及其對人們的影響。

-能夠綜合文章中的信息，得出結論并進行合理的推斷。

-能夠評價不同文化背景下人們對陽光的看法和使用情況，培養他們的批判性思維能力。

3.學習能力：

-能夠獨立完成詞匯學習和句子編寫任務，培養自主學習能力。

-能夠在小組活動中與他人合作，共同完成聽力理解和口語交流任務。

-能夠積極參與課堂討論，提出問題并尋找解決方案，培養解決問題的能力。

第二部分：課時教學設計

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的課時教學設計如下：

一.教學內容分析

本課時的教學內容為第一部分：Welcometotheunit。主要介紹本單元的主題和內容，通過引入陽光照耀所有人的圖片和故事，激發學生的興趣和好奇心。學生將學習與陽光相關的詞匯和表達方式，并能夠用英語進行簡單的描述和交流。

重點詞匯和句型包括：

1.詞匯：sunshine,sunlight,bright,shining,everyone,etc.

2.句型：描述陽光的句子如：“Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.”，以及詢問他人對陽光看法的句子如：“Whatdoyouthinkofsunshine?”等。

教學過程如下：

1.引入：展示陽光照耀所有人的圖片和故事，引導學生進行觀察和思考。

2.學習詞匯和表達方式：教師引導學生學習與陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

3.描述和交流：學生進行小組活動，用英語進行簡單的描述和交流，如：Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.

4.聽力練習：播放與陽光相關的對話或短文，學生進行聽力理解。

5.口語表達：學生用英語進行相關的交流和表達，如：Discusstheimportanceofsunshineinyourgroup.

6.課堂總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點詞匯和句型的使用。

二.學情分析

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的學情分析如下：

1.學生生活經驗分析：

-學生可能對陽光有直觀的感受和認知，如在戶外活動時感受到陽光的溫暖和明亮。

-學生可能對陽光的相關話題有一定的了解，如陽光對植物生長的重要性等。

-學生可能曾經參與過與陽光相關的活動或項目，如陽光義教、太陽能利用等。

2.學生知識技能的分析：

-學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用簡單的英語句子。

-學生具備一定的聽力和口語能力，能夠理解和表達日常生活中的基本信息。

-學生可能已經學習過與陽光相關的話題，如科學課上的太陽能學習等。

3.學生思維品質的分析：

-學生可能對陽光的影響和重要性有一定的思考，如陽光對人們的心情影響等。

-學生可能能夠進行簡單的邏輯推理和批判性思維，如對陽光相關話題進行評價和討論。

-學生可能具備一定的創造力和想象力，能夠提出新的觀點和想法。

三.教學目標

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個方面進行概述：

1.知識與技能：

-學生能夠掌握與陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

-學生能夠運用一般現在時態描述和交流陽光照耀所有人的情況。

-學生能夠聽懂并能夠用英語進行相關的交流和表達與陽光相關的對話或短文。

-學生能夠閱讀并理解關于陽光照耀所有人的文章，提取關鍵信息并進行簡單的信息交流。

2.過程與方法：

-學生通過觀察和思考陽光照耀所有人的圖片和故事，培養觀察和思維能力。

-學生通過小組活動和聽力練習，培養合作和交流能力。

-學生通過閱讀和口語表達，提高閱讀理解和口語表達能力。

-學生通過句子編寫和交流，培養創新和解決問題的能力。

3.情感態度和價值觀：

-學生通過學習陽光的重要性，培養對自然和生活的熱愛和珍惜。

-學生通過討論和表達，培養對不同文化背景下人們對陽光的看法和使用情況的尊重和理解。

-學生通過參與課堂討論和項目活動，培養合作和團隊精神，提高自主學習能力和責任感。

四.教學重點、難點

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教學重點、難點進行概述：

1.教學重點：

-學生能夠掌握與陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等。

-學生能夠運用一般現在時態描述和交流陽光照耀所有人的情況。

-學生能夠聽懂并能夠用英語進行相關的交流和表達與陽光相關的對話或短文。

-學生能夠閱讀并理解關于陽光照耀所有人的文章，提取關鍵信息并進行簡單的信息交流。

2.教學難點：

-學生可能對一般現在時態的構成和用法不夠熟悉，需要通過例句和練習進行鞏固和應用。

-學生可能對文章中的一些詞匯和句型不夠熟悉，需要通過閱讀和聽力練習進行理解和掌握。

-學生可能對文章中的信息提取和交流不夠熟練，需要通過閱讀理解和小組討論進行練習和提高。

五.教法、學法設計

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教學方法和學習方法進行設計：

教學方法：

-展示圖片和故事，激發學生的興趣和好奇心。

-引導學生學習和運用與陽光相關的詞匯和表達方式。

-通過小組活動和聽力練習，培養學生的合作和交流能力。

-通過閱讀和口語表達，提高學生的閱讀理解和口語表達能力。

-通過句子編寫和交流，培養學生的創新和解決問題的能力。

學習方法：

-學生通過觀察和思考陽光照耀所有人的圖片和故事，培養觀察和思維能力。

-學生通過小組活動和聽力練習，培養合作和交流能力。

-學生通過閱讀和口語表達，提高閱讀理解和口語表達能力。

-學生通過句子編寫和交流，培養創新和解決問題的能力。

六.教學過程

本部分針對牛津譯林版英語八年級下冊《Unit6SunshineforallWelcometotheunit》的教學過程進行詳細闡述：

1.導入（5分鐘）

導入環節通過展示陽光照耀所有人的圖片和故事，激發學生的興趣和好奇心。教師引導學生觀察圖片，思考陽光的重要性，為后續學習打下基礎。

2.呈現（10分鐘）

呈現環節通過教師講解與陽光相關的詞匯和表達方式，如：sunshine,sunlight,bright,shining等，幫助學生理解和掌握這些詞匯。教師通過例句和圖片展示，引導學生進行理解和記憶。

3.操練（15分鐘）

操練環節通過小組活動和角色扮演，讓學生運用所學的詞匯和表達方式進行實際操作。學生分組進行對話練習，如：描述陽光的句子如：“Ilikesunshinebecauseitmakesmefeelhappy.”，以及詢問他人對陽光看法的句子如：“Whatdoyouthinkofsunshine?”等。教師巡回指導，糾正錯誤，并提供幫助。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環節通過聽力練習，檢查學生對詞匯和句型的掌握情況。教師播放與陽光相關的對話或短文，學生進行聽力理解，并回答相關問題。教師根據學生的回答，給予反饋和指導。

5.拓展（10分鐘）

拓展環節通過小組討論，讓學生進一步思考陽光的影響和重要性。學生分組進行討論，如：討論陽光對人們的心情影響、陽光對植物生長的重要性等。教師巡回指導，鼓勵學生積極參與，并提出自己的觀點和想法。

6.小結（5分鐘）

小結環節通過教師對本節課的內容進行總結，強調重點詞匯和句型的使用。教師回顧本節課所學的內容，幫助學生鞏固記憶，并為后續學習打下基礎。

7.家庭作業（5分鐘）

家庭作業環節布置與陽光相關的詞匯和句型練習，讓學生進行復習和鞏固。作業包括：編寫與陽光相關的句子、閱讀與陽光相關的文章等。教師提醒學生認真完成作業，為下一節課做好準備。

8.板書順序（10分鐘）

板書順序環節教師根據教學內容，進行板書設計。板書內容包括：陽光相關的詞匯和表達方式、一般現在時態的構成和用法、聽力練習的題目和答案等。教師在教學過程中，適時進行板書，幫助學生理解和記