人教版七年級語文下冊第三單元11《臺階》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

人教版七年級語文下冊第三單元《臺階》是新課標下的教學內容，本單元課時數為5課時。單元主題圍繞現實生活中的親情、友情和成長，通過文學作品感悟人生，提升語文素養。

一.課標要求

《臺階》這一單元體現了語文核心素養中的文學鑒賞能力和文化素養。本單元通過文學作品的學習，培養學生的文學鑒賞能力，使學生能夠理解文學作品的主題、情節、人物形象，并能夠分析作品的文學特色和創作背景。同時，通過作品的閱讀，使學生能夠領悟到親情、友情和成長的重要性，提升學生的人際交往能力和自我認知能力。

二.單元內容分析

本單元以現實生活中的親情、友情和成長為線索，通過文學作品的學習，讓學生在感悟人生的過程中提升語文素養。單元內含5篇課文，《臺階》是其中的重點篇目。

1.第一課時：《臺階》

《臺階》是單元的首篇課文，通過講述一個關于親情和成長的故事，引導學生進入單元主題。課文講述了一個少年為了能夠上學，努力幫助父母修建新房子的故事。通過分析課文中的情節、人物形象和主題思想，使學生理解親情的可貴、友情的真摯和成長的過程。

2.第二課時：《鄧稼先》

本課時學習鄧稼先的事跡，通過了解鄧稼先的生平和貢獻，讓學生感受到一種崇高的精神品質。課文通過講述鄧稼先為中國核事業的發展做出的巨大犧牲，使學生認識到奉獻精神的重要性，進一步引導學生思考如何在自己的生活中發揮奉獻精神。

3.第三課時：《背影》

本課時學習《背影》，通過分析課文中的父親形象，讓學生感悟到親情的偉大。課文講述了一個父親為了兒子能夠順利上學，不惜辭去工作，忍受離別之苦的故事。通過學習這篇課文，使學生深刻體會到親情的無私和偉大，學會珍惜身邊的親人。

4.第四課時：《朋友》

本課時學習《朋友》，通過閱讀課文，讓學生理解友情的真諦。課文講述了一個關于兩個朋友間互相關心、幫助的故事，展現了友情的力量。通過分析課文中的友誼，使學生認識到友情的重要性，學會珍惜和呵護友誼。

5.第五課時：綜合練習與拓展

本課時對學生進行綜合練習與拓展，通過課堂討論、作文等形式，使學生進一步鞏固所學內容，提升語文素養。同時，鼓勵學生在日常生活中關注親情、友情和成長，將所學知識運用到實際生活中。

三.單元內容框架

本單元的設計意圖是通過文學作品的學習，讓學生在感悟人生的過程中提升語文素養。每個課時的學習目標如下：

1.第一課時：《臺階》

設計意圖：引導學生進入單元主題，通過分析課文情節、人物形象和主題思想，使學生理解親情的可貴、友情的真摯和成長的過程。

教學實施：朗讀課文，分析情節，討論人物形象，總結主題思想。

單元整體評價：通過課堂討論和課后作業，評估學生對課文內容的理解和感悟。

具體案例：學生通過分析課文中的少年形象，認識到成長的艱辛和父母的愛。

2.第二課時：《鄧稼先》

設計意圖：讓學生感受到一種崇高的精神品質，引導學生思考如何在自己的生活中發揮奉獻精神。

教學實施：朗讀課文，分析鄧稼先的事跡，討論奉獻精神的意義。

單元整體評價：通過課堂討論和課后作業，評估學生對鄧稼先事跡的理解和感悟。

具體案例：學生通過學習鄧稼先的事跡，認識到奉獻精神的重要性。

3.第三課時：《背影》

設計意圖：使學生深刻體會到親情的無私和偉大，學會珍惜身邊的親人。

教學實施：朗讀課文，分析父親形象，討論親情的意義。

單元整體評價：通過課堂討論和課后作業，評估學生對親情理解的深度。

具體案例：學生通過學習《背影》，感悟到親情的偉大。

4.第四課時：《朋友》

設計意圖：使學生認識到友情的重要性，學會珍惜和呵護友誼。

教學實施：朗讀課文，分析友誼的意義，討論友情的真諦。

單元整體評價：通過課堂討論和課后作業，評估學生對友情理解的深度。

具體案例：學生通過學習《朋友》，認識到友情的力量。

5.第五課時：綜合練習與拓展

設計意圖：鞏固所學內容，提升語文素養，將所學知識運用到實際生活中。

教學實施：課堂討論、作文等形式，進行綜合練習與拓展。

單元整體評價：通過課堂討論和作文，評估學生的綜合運用能力。

具體案例：學生通過作文，運用所學知識表達自己對親情、友情和成長的感悟。

四.單元課時分配

每個課時的具體內容、目標、方法、資源和評估如下：

1.第一課時：《臺階》

內容：朗讀課文，分析情節，討論人物形象，總結主題思想。

目標：理解課文內容，感悟親情、友情和成長的主題。

方法：朗讀、分析、討論。

資源：課文、相關讀物。

評估：課堂討論、課后作業。

2.第二課時：《鄧稼先》

內容：朗讀課文，分析鄧稼先的事跡，討論奉獻精神的意義。

目標：了解鄧稼先的事跡，認識到奉獻精神的重要性。

方法：朗讀、分析、討論。

資源：課文、相關讀物。

評估：課堂討論、課后作業。

3.第三課時：《背影》

內容：朗讀課文，分析父親形象，討論親情的意義。

目標：深刻體會親情的偉大，學會珍惜身邊的親人。

方法：朗讀、分析、討論。

資源：課文、相關讀物。

評估：課堂討論、課后作業。

4.第四課時：《朋友》

內容：朗讀課文，分析友誼的意義，討論友情的真諦。

目標：認識到友情的重要性，學會珍惜和呵護友誼。

方法：朗讀、分析、討論。

資源：課文、相關讀物。

評估：課堂討論、課后作業。

5.第五課時：綜合練習與拓展

內容：課堂討論、作文等形式，進行綜合練習與拓展。

目標：鞏固所學內容，提升語文素養，將所學知識運用到實際生活中。

方法：討論、寫作。

資源：相關讀物、作文素材。

評估：課堂討論、作文。

五.單元教學目標

1.語言能力

本單元的教學目標之一是提升學生的語言能力。通過文學作品的學習，使學生能夠理解和運用課文中的詞匯、語法和表達方式。具體目標如下：

-能夠理解課文中的關鍵詞匯和短語，并能正確運用到實際語境中。

-能夠掌握課文中常用的句型和語法結構，并能靈活運用到寫作和口語表達中。

-能夠通過閱讀和分析課文，提高對文本的理解和解讀能力。

2.思維品質

本單元的教學目標之二是培養學生的思維品質。通過文學作品的學習，引導學生進行思考和分析，提升學生的思維能力和批判性思維。具體目標如下：

-能夠對課文中的情節、人物形象和主題進行深入分析和思考。

-能夠從不同的角度和層面出發，對課文進行多元解讀和評價。

-能夠運用批判性思維，對課文中的觀點和表達進行分析和質疑。

3.學習能力

本單元的教學目標之三是培養學生的學習能力。通過文學作品的學習，引導學生自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習能力和學習效果。具體目標如下：

-能夠自主閱讀課文，理解課文內容，主動提出問題和解決問題。

-能夠在小組合作中，與同學共同討論和分析課文，分享自己的觀點和理解。

-能夠通過探究學習，獨立思考和研究課文中的主題和問題，提出自己的見解和結論。

第二部分：課時教學設計

本課時為第一課時，課時內容為《臺階》。課型為新授課。

一.教學內容分析

本課時的教學內容為《臺階》，通過閱讀和分析課文，讓學生理解和感悟親情、友情和成長的主題。本課時的重點詞匯和句型如下：

1.重點詞匯：

-臺階（taìjiē）

-修建（xiūjiàn）

-親情（qīnqíng）

-友情（yǒuqíng）

-成長（chéngzhǎng）

-努力（nǔlì）

-幫助（bāngzhù）

-感動（gǎndòng）

2.重點句型：

-為了能夠上學，他努力幫助父母修建新房子的故事。

-他每天早早起床，努力學習，從不放棄。

-他的努力和堅持感動了很多人，大家都紛紛幫助他們。

二.學情分析

1.學生生活經驗分析

七年級的學生正處于青春期，他們開始逐漸接觸到社會和生活的各個方面。對于親情、友情和成長這些主題，他們可能有一定的感性認識，但還需要通過文學作品來進一步深化理解和感悟。通過分析學生的生活經驗，我們可以更好地引導學生將課文中的情感和思想與自己的實際生活相結合，提高他們對親情的珍視、友情的維護和成長的認知。

2.學生知識技能的分析

七年級的學生已經掌握了一定的語文基礎知識，包括詞匯、語法和句型。然而，他們在文學鑒賞能力和批判性思維方面可能還需要進一步的提升。通過本課時的學習，學生將接觸到新的詞匯和句型，同時需要運用已有的知識技能來分析和解讀課文。教師需要關注學生的知識技能水平，提供適當的指導和幫助，使他們在學習過程中能夠更好地理解和運用課文內容。

3.學生思維品質的分析

七年級的學生思維活躍，具有好奇心和創新意識。他們對于文學作品往往能夠提出自己的見解和思考。然而，在批判性思維方面，學生可能還需要進一步的培養和引導。通過本課時的學習，教師可以引導學生進行深入思考和分析，培養他們的批判性思維能力。教師可以通過提問、討論等方式激發學生的思維活力，引導他們從不同角度出發，對課文進行多元解讀和評價。

三.教學目標

1.知識與技能

本課時的知識與技能目標包括：

-能夠理解并正確運用課文中的關鍵詞匯和短語。

-能夠掌握并運用課文中常用的句型和語法結構。

-能夠通過閱讀和分析課文，提高對文本的理解和解讀能力。

2.過程與方法

本課時的過程與方法目標包括：

-通過朗讀和討論，培養學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

-運用分析、綜合、評價等思維方法，對課文進行深入探討和理解。

-鼓勵學生主動參與課堂活動，積極表達自己的觀點和思考。

3.情感態度和價值觀

本課時的情感態度和價值觀目標包括：

-通過課文的學習，使學生能夠感悟到親情的可貴、友情的真摯和成長的重要性。

-培養學生對親情的珍視、對友情的維護和對成長的積極態度。

-引導學生從課文中汲取人生的智慧和啟示，培養正確的人生觀和價值觀。

教師需要關注學生的個體差異，根據學生的實際情況和學習需求，靈活調整教學目標，確保每個學生都能在課堂上得到充分的學習和提升。

四.教學重點、難點

1.教學重點

本課時的教學重點包括：

-理解和正確運用課文中的關鍵詞匯和短語。

-掌握并運用課文中常用的句型和語法結構。

-通過閱讀和分析課文，提高對文本的理解和解讀能力。

2.教學難點

本課時的教學難點包括：

-理解課文中的深層次情感和主題思想，尤其是對親情、友情和成長的感悟。

-運用批判性思維，對課文進行深入分析和評價，提出自己的見解和思考。

-將課文中的情感和思想與自己的實際生活相結合，提高對親情的珍視、友情的維護和成長的認知。

五.教法、學法設計

本課時的教學方法和學法設計包括：

-采用朗讀和討論的方法，激發學生的學習興趣和參與熱情。

-運用提問和討論的方式，引導學生深入思考和分析課文內容，培養學生的文學鑒賞能力和批判性思維。

-鼓勵學生主動參與課堂活動，積極表達自己的觀點和思考，提高學生的口語表達能力和思維品質。

-提供適當的指導和幫助，使學生能夠更好地理解和運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高學生的語言能力。

-引導學生進行自主學習和合作學習，培養學生的自主學習能力和團隊協作能力。

六.教學過程

1.導入（5分鐘）

-教師簡要介紹本課時的教學內容和目標，引發學生的興趣和期待。

-利用圖片、視頻或故事等方式，引出本課時的主題，激發學生的思考和討論。

2.呈現（10分鐘）

-教師朗讀課文《臺階》，讓學生初步感受文本的情感和氛圍。

-通過提問和討論的方式，引導學生關注課文中的關鍵詞匯和句型，幫助學生理解和掌握文本的基本內容。

3.操練（15分鐘）

-分組活動：學生分組討論課文中的關鍵詞匯和句型，互相學習和交流。

-課堂練習：教師提供一些與課文相關的練習題，讓學生運用所學內容進行實際操作和練習。

4.鞏固（15分鐘）

-教師提供一些與課文相關的練習題，讓學生進行獨立完成。

-學生展示自己的答案，教師進行點評和指導，幫助學生鞏固所學內容。

5.拓展（10分鐘）

-教師提出一些與課文相關的問題，引導學生進行深入思考和討論。

-學生分組進行討論，提出自己的見解和觀點，分享自己的思考和感悟。

6.小結（5分鐘）

-教師對本課時的教學內容和目標進行簡要回顧，強調本課時的重點和難點。

-鼓勵學生積極運用所學內容，將課文中的情感和思想與自己的實際生活相結合。

7.家庭作業（5分鐘）

-教師布置一些與課文相關的家庭作業，讓學生進行自主學習和鞏固。

-強調家庭作業的重要性，鼓勵學生認真完成并積極思考。

8.板書順序（5分鐘）

-教師根據教學內容和目標，設計相應的板書，幫助學生更好地理解和掌握文本內容。

-教師在課堂上進行板書，逐步展示文本中的關鍵詞匯和句型，引導學生進行學習和思考。

七.教學反思

在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。

1.問題：部分學生對課文內容的理解和掌握程度不夠，導致在討論和練習中表現不佳。

解決辦法：我在課堂上提供了更多的指導和幫助，特別是在關鍵詞匯和句型的理解和運用方面。我還鼓勵學生主動提問和尋求幫助，確保他們能夠跟上教學進度。

2.問題：部分學生在課堂討論中顯得被動和沉默，缺乏積極性和參與度。

解決辦法：我通過設置小組活動，鼓勵學生進行合作學習和討論，激發他們的參與熱情。我還通過提問和鼓勵的方式，鼓勵學生積極表達自己的觀點和思考。

3.問題：學生在進行家庭作業時，缺乏自主性和獨立性，依賴他人的幫助。

解決辦法：我在課堂上強調了家庭作業的重要性