人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）4第一部分：單元整體教學設計

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

單元主題：本單元以“秋思”為主題，通過學習《天凈沙秋思》等課文，讓學生感受秋天的氣息，體會作者對故鄉、家鄉的思念之情，培養學生的文學素養和審美情趣。

學科：語文

版本：人教版

年級：七年級

單元課時數：2課時

一.課標要求

一.課標要求

本單元體現的語文核心素養：培養學生對古典文學的鑒賞能力，提高學生的文學素養和審美情趣。

該主題體現的核素養的范疇：情感態度與價值觀、審美鑒賞能力。

新課標要求通過本單元的學習培養學生的相關能力和意識：

1.能夠理解課文中的詞語和句子，體會作者的表達意圖。

2.能夠分析課文的結構，掌握文章的寫作技巧。

3.能夠品味課文的情感，感受作者對故鄉、家鄉的思念之情。

4.能夠運用課文中的詞語和句子，進行寫作和表達。

5.能夠培養對古典文學的興趣，提高文學素養和審美情趣。

6.能夠通過學習本單元，增強對國家、家鄉的認同感和歸屬感。

二.單元內容分析

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本單元以“秋思”為主題，通過學習《天凈沙秋思》等課文，讓學生感受秋天的氣息，體會作者對故鄉、家鄉的思念之情，培養學生的文學素養和審美情趣。本單元共安排了2個課時，具體內容如下：

第一課時：

1.導入新課：通過展示秋天的圖片，引導學生進入秋天的氛圍，激發學生對秋天的感知和思考。

2.課文朗讀：讓學生朗讀《天凈沙秋思》，感受課文的韻律和節奏，理解課文的大意。

3.詞語解析：解釋課文中的生僻詞語，幫助學生理解課文內容。

4.句子解析：分析課文中的重要句子，引導學生理解作者的表達意圖。

5.課文解析：講解課文的主題思想和寫作技巧，幫助學生深入理解課文。

6.課堂練習：讓學生進行相關的寫作練習，運用課文中的詞語和句子。

第二課時：

1.復習導入：回顧上節課的學習內容，引導學生進入本節課的學習。

2.課文講解：講解課文中的難點和重點，幫助學生進一步理解課文。

3.課堂討論：組織學生進行課堂討論，分享對課文的理解和感悟。

4.文學鑒賞：分析課文的文學價值，培養學生的文學鑒賞能力。

5.寫作指導：給予學生寫作指導，讓學生進行相關的寫作練習。

6.課堂總結：對本節課的學習內容進行總結，布置課后作業。

三.單元內容框架

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本單元的設計意圖是通過學習《天凈沙秋思》等課文，讓學生感受秋天的氣息，體會作者對故鄉、家鄉的思念之情，培養學生的文學素養和審美情趣。學習目標包括理解課文內容、分析課文結構、品味課文情感、運用課文表達等。教學實施包括課文朗讀、詞語解析、句子解析、課文解析、課堂討論、文學鑒賞和寫作指導等。單元整體評價主要通過學生的課堂表現、作業完成情況和寫作練習來進行。

具體案例：

1.第一課時：

設計意圖：讓學生通過朗讀課文，感受秋天的氣息，理解課文的大意。

學習目標：能夠朗讀課文并理解課文內容。

教學實施：讓學生朗讀課文，解釋生僻詞語，分析重要句子，講解課文的主題思想和寫作技巧。

評估：通過學生的朗讀和課堂討論來評估學生對課文的理解程度。

2.第二課時：

設計意圖：進一步深化學生對課文的理解，培養學生的文學鑒賞能力和寫作能力。

學習目標：能夠深入理解課文，進行文學鑒賞和寫作練習。

教學實施：講解課文中的難點和重點，組織學生進行課堂討論，分享對課文的理解和感悟，給予學生寫作指導，讓學生進行相關的寫作練習。

評估：通過學生的課堂討論和寫作練習來評估學生對課文的理解程度和寫作能力。

四.單元課時分配

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

單元課時分配如下：

第一課時：

1.設計意圖：讓學生通過朗讀課文，感受秋天的氣息，理解課文的大意。

2.學習目標：能夠朗讀課文并理解課文內容。

3.教學方法：朗讀、解釋、分析、講解。

4.教學資源：課文、生僻詞語表、課堂討論。

5.評估：學生的朗讀、課堂討論。

第二課時：

1.設計意圖：進一步深化學生對課文的理解，培養學生的文學鑒賞能力和寫作能力。

2.學習目標：能夠深入理解課文，進行文學鑒賞和寫作練習。

3.教學方法：講解、組織、分享、寫作指導。

4.教學資源：課文、難點重點解析、寫作指導材料。

5.評估：學生的課堂討論、寫作練習。

五.單元教學目標

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本單元的教學目標從語言能力、思維品質和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

-能夠朗讀課文，理解課文的大意和主題思想。

-能夠運用課文中的詞語和句子進行表達和寫作。

-能夠分析課文的結構，掌握文章的寫作技巧。

-能夠品味課文的情感，感受作者的情感表達。

2.思維品質：

-能夠理解和分析課文中的信息，提取關鍵信息并進行推理。

-能夠從不同的角度思考問題，對課文內容進行批判性思考。

-能夠運用邏輯思維和創造性思維，進行寫作和表達。

3.學習能力：

-能夠自主閱讀課文，進行詞語解釋和句子分析。

-能夠主動參與課堂討論，分享自己的理解和感悟。

-能夠獨立完成寫作練習，運用課文中的知識和技巧。

-能夠對自己的學習進行反思和評價，不斷提高自己的學習能力。

第二部分：課時教學設計

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本部分為第一課時教學設計，課型為：新授課。

一.教學內容分析

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本課時的教學內容分析如下：

重點詞匯：天凈沙、秋思、斷腸人、天涯、故鄉、夕陽、夜月、秋風、馬蹄、鈴聲。

重點句型：

1.“秋思”是馬致遠的《天凈沙》。

2.斷腸人在天涯，思念著故鄉。

3.夕陽西下，夜月明，秋風蕭瑟，馬蹄聲響起，鈴聲悠揚。

4.這首詩描繪了一個游子在秋天思念故鄉的情景。

5.通過這首詩，我們可以感受到作者對故鄉的深深思念和無盡的思念之情。

教學過程中，將通過對重點詞匯和句型的講解和練習，幫助學生理解和掌握課文內容，提高學生的語言運用能力。同時，通過朗讀、討論和寫作等教學活動，培養學生的文學鑒賞能力和審美情趣。

二.學情分析

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本部分的學情分析從學生生活經驗、學生知識技能和學生思維品質三個方面進行：

1.學生生活經驗分析：

七年級的學生正處于青春期的開始，他們對生活有著自己的感知和體驗。大多數學生對秋天有一定的認識，可能有過秋游的經歷，對秋天的景色和氣息有一定的感受。然而，他們可能對古代文人的情感表達方式和古典詩詞的審美特點不太了解。因此，在教學過程中，教師可以通過生動的語言描述和圖片展示，引導學生回憶和體驗秋天的美景，激發他們對課文內容的好奇心和興趣。

2.學生知識技能的分析：

七年級的學生在語文方面已經掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧，他們能夠理解和分析一些簡單的故事和文章。然而，對于古典詩詞的理解和鑒賞能力可能還不夠成熟。因此，在教學過程中，教師需要通過詞語解析、句子分析等教學活動，幫助學生理解課文中的難點和重點，提高他們的文學鑒賞能力。

3.學生思維品質的分析：

七年級的學生正處于思維發展的關鍵時期，他們的思維能力逐漸由具體思維向抽象思維轉變。他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，但可能在創新思維和發散思維方面還有待提高。因此，在教學過程中，教師可以通過課堂討論、寫作練習等教學活動，鼓勵學生從不同的角度思考問題，培養他們的創新思維和發散思維能力。

三.教學目標

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本節課的教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個方面進行概述：

1.知識與技能：

-能夠理解并朗讀《天凈沙秋思》，掌握課文中的重點詞匯和句型。

-能夠分析課文的結構，理解作者的表達意圖和寫作技巧。

-能夠運用課文中的詞語和句型，進行相關的寫作和表達。

2.過程與方法：

-通過朗讀、解釋、分析、討論等教學活動，幫助學生理解和掌握課文內容。

-通過詞語解析、句子分析、寫作指導等教學活動，培養學生的語言運用能力和文學鑒賞能力。

-通過課堂討論、寫作練習等教學活動，培養學生的思維品質和表達能力。

3.情感態度和價值觀：

-通過學習《天凈沙秋思》，培養學生對古典文學的興趣，提高他們的文學素養和審美情趣。

-培養學生對故鄉、家鄉的思念之情，增強他們的國家認同感和歸屬感。

-培養學生積極向上的情感態度，培養他們對生活的熱愛和對美好事物的追求。

四.教學重點、難點

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本節課的教學重點和難點如下：

1.教學重點：

-課文《天凈沙秋思》的內容理解和主題思想。

-課文中的重點詞匯和句型的理解和運用。

-課文的文學鑒賞和審美情趣的培養。

2.教學難點：

-課文中的古代文言文表達方式和句式結構的理解。

-對課文中的隱喻和象征手法的解讀。

-學生對古典文學的鑒賞能力和審美情趣的培養。

五.教法、學法設計

人教版語文七年級上冊第4課《天凈沙秋思》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

本節課的教學方法和學法設計如下：

1.教學方法：

-朗讀法：通過朗讀課文，讓學生感受課文的韻律和節奏，理解課文的大意。

-解釋法：通過解釋課文中的生僻詞語和句子，幫助學生理解課文內容。

-分析法：通過分析課文的結構和寫作技巧，引導學生深入理解課文。

-討論法：通過課堂討論，讓學生分享對課文的理解和感悟，培養學生的思維能力和表達能力。

2.學法設計：

-自主學習：鼓勵學生自主閱讀課文，進行詞語解釋和句子分析。

-合作學習：組織學生進行小組合作，共同討論和解析課文內容。

-探究學習：引導學生進行課后探究，通過寫作和表達來運用課文中的知識和技巧。

-反思學習：鼓勵學生對自己的學習進行反思，不斷提高自己的學習效果和能力。

六.教學過程

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本節課的教學過程分為以下八個環節：

1.導入（5分鐘）

-通過展示秋天的圖片，引導學生進入秋天的氛圍，激發學生對秋天的感知和思考。

-提問學生對秋天的印象和感受，讓學生分享自己的體驗和故事。

-引出本節課的主題《天凈沙秋思》，激發學生的興趣和好奇心。

2.呈現（15分鐘）

-讓學生朗讀《天凈沙秋思》，感受課文的韻律和節奏，理解課文的大意。

-通過解釋課文中的生僻詞語，幫助學生理解課文內容。

-分析課文中的重要句子，引導學生理解作者的表達意圖。

-講解課文的主題思想和寫作技巧，幫助學生深入理解課文。

3.操練（10分鐘）

-通過課堂練習，讓學生運用課文中的詞語和句型進行表達和寫作。

-讓學生進行相關的寫作練習，運用課文中的詞語和句子。

-教師進行點評和指導，幫助學生提高寫作能力。

4.鞏固（10分鐘）

-通過課堂討論，讓學生分享對課文的理解和感悟。

-組織學生進行小組合作，共同討論和解析課文內容。

-教師進行點評和指導，幫助學生深化對課文的理解。

5.拓展（15分鐘）

-分析課文的文學價值，培養學生的文學鑒賞能力。

-進行相關的寫作練習，運用課文中的知識和技巧。

-教師進行點評和指導，幫助學生提高寫作能力。

6.小結（5分鐘）

-對本節課的學習內容進行總結，強調本節課的重點和難點。

-鼓勵學生進行課后復習，鞏固所學知識。

7.家庭作業（5分鐘）

-布置相關的寫作練習，讓學生運用課文中的詞語和句子進行表達和寫作。

-鼓勵學生進行課后閱讀，提高文學素養和審美情趣。

-提醒學生按時完成作業，養成良好學習習慣。

8.板書的順序（10分鐘）

-課文《天凈沙秋思》的內容和主題思想。

-課文中的重點詞匯和句型。

-課文的文學鑒賞和審美情趣的培養。

-教學過程中的重點和難點。

-家庭作業的布置和要求。

七.教學反思

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本節課的實施過程中，我遇到了一些問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。

1.學生在朗讀課文時，對生僻詞語的理解和發音存在困難。為了解決這個問題，我提前準備了生僻詞語表，并在課堂上進行了詳細的解釋和示范發音。

2.學生在分析課文的結構和寫作技巧時，表現出一定的難度。為了幫助學生更好地理解，我在講解過程中增加了具體的例子和案例，讓學生更好地理解和掌握。

3.學生在進行課堂討論和寫作練習時，表現出一定的拘束和缺乏自信。為了鼓勵學生積極參與，我在課堂上進行了鼓勵和激勵，并給予學生積極的反饋和指導。

在未來的教學中，我會繼續改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果和興趣。我會更多地采用互動式教學，鼓勵學生積極參與課堂討論和表達自己的想法。我也會更多地提供實例和案例，幫助學生更好地理解和掌握課文內容。

八.專家點評

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本節課的亮點和需要改進的地方如下：

1.亮點：

-教師在課堂上采用了多種教學方法，如朗讀、解釋、分析、討論等，幫助學生