六、建筑工程管理

一、專業名稱及代碼

專業名稱：建設工程管理

專業代碼：440502

二、入學要求

有本省戶籍或在甘務工（需提供6個月以上勞動合同證明）的，具有高中階段學歷或同等學力（初

中畢業滿三年以上）的退役軍人、下崗職工、農民工、新型職業農民和其它社會人員。

三、修業年限及學歷教育類型

實行彈性學制，基本修業年限為3年，學生在3～6年內總學分達到畢業要求學分即可畢業。

四、職業面向

所屬專業大類所屬專業類對應行業主要職業類別主要崗位類別（或職業資格證書或技能

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術領域）等級證書舉例

投標員投標員證書

建設工程管專業技術服務項目管理工程資料員資料員證書

土木建筑

理業技術人員安全員安全員證書

（54）

（5405）（74）（2-02-30-04）質量員質量員證書

施工員施工員證書

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好

的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；

掌握本專業知識和技術技能，面向土木工程建筑業，房屋建筑業等行業的建筑工程技術人員職業

群，能夠從事建筑工程施工與管理相關工作的高素質技術技能人才。

（二）培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質

⑴堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指

引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

⑵崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為

規范，具有社會責任感和社會參與意識；

⑶具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維；

⑷勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團

隊合作精神；

⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的

-73-

健身與衛生習慣，良好的行為習慣；

⑹具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2.知識

⑴掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；

⑵熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

⑶熟悉建設工程構造知識；

⑷熟悉工程力學、工程結構知識；

⑸掌握施工圖繪制與識讀知識；

⑹熟悉建筑材料性能和檢測方法；

⑺掌握工程測量知識；

⑻掌握建設工程施工工藝和施工技術要求；

⑼掌握建設工程施工質量與安全知識；

⑽掌握建設工程計量與計價知識；

⑾掌握建設工程招投標與合同管理知識；

⑿掌握建設工程施工組織與進度管理知識；

⒀掌握建設工程信息與資料管理知識；

⒁了解工程經濟知識。

3.能力

⑴具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

⑵具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

⑶具有施工圖繪制和識讀的能力；

⑷具有建筑材料識別、選用和現場檢測的能力；

⑸具有定位放線、復核等工程測量的能力；

⑹具有編制專項施工方案和施工組織設計的能力；

⑺具有編制工程量清單及工程商務報價的能力；

⑻具有合同管理與索賠的能力；

⑼具有組織和協調施工現場勞動要素，組織現場施工的能力；

⑽具有施工現場安全管理的能力，能夠收集、整理及編制施工安全管理資料；

⑾具有建設工程施工質量管理的能力，能夠收集、整理及編制施工質量驗收資料；

⑿具有編制招（投）標文件和組織招（投）標的能力；

⒀具有BIM技術應用能力。

六、課程設置

本專業課程包括公共基礎課程和專業課程。

（一）公共基礎課程

包括思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、

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體育與健康、計算機應用基礎、大學語文、大學英語、心理健康教育、大學生職業生涯與發展規

劃、創新與創業教育指導、中華優秀傳統文化、軍事技能與軍事理論、勞動、高等數學、美育、

職業素養等。主要公共基礎課程的課程目標、內容及教學要求如下：

1.思想道德與法制（48學時，3學分，考試）

課程目標：以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體

驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，

牢固樹立社會主義榮辱觀，培養良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、

美丑和加強自我修養的能力，為逐漸成為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠

接班人打下扎實的思想道德和法律基礎。

主要內容：本課程內容包括理想信念教育、愛國主義與民族精神教育、人生觀與價值觀教育、

社會主義與共產主義教育、社會公共生活中的道德與法律規范教育、職業生活中的道德與法律規

范教育、戀愛婚姻中的道德與法律規范教育、社會主義法律精神與法治觀念教育、我國基本法律

制度與規范知識教育等。

教學要求：結合當代大學生的成長規律，幫助和指導大學生運用馬克思主義的立場、觀點和

方法，解決有關人生、理想、道德、法律等方面的理論問題和實際問題，增強識別和抵制錯誤思

想行為侵襲的能力，確立遠大生活目標，培養高尚思想道德情操,增強社會主義法制觀念和法律

意識，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻才智和力量。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（72學時，4學分，考試）

課程目標：使學生掌握和領會毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀以及習近

平新時代中國特色社會主義思想的歷史必然性、歷史地位及對中國革命、中國社會主義建設和改

革事業的指導意義；把握毛澤東思想、鄧小平理論和習近平新時代中國特色社會主義思想及其科

學體系，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想基本內容；了解當代中國社會主義建設和

改革的一系列重大基本問題，掌握馬克思主義觀察世界、分析國情的思維方法，提高政治理論素

養，堅定馬克思主義信念，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強掌握和執行黨的基

本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，承擔起歷史使命，把學生培養成為中國特色

社會主義的建設者和接班人。

主要內容：包括毛澤東思想及其歷史地位，鄧小平理論及其歷史地位，三個代表”重要思想

及其歷史地位，科學發展觀及其歷史地位，習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位，

堅持和發展中國特色社會主義，“五位一體”總體布局，全面推進國防和軍隊現代化，中國特色大

國外交，堅持和加強黨的領導等。

教學要求：以課堂講授為主，實踐教學、網絡教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體

驗、社會調研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。

3.體育（104學時，6學分，考試）

課程目標：增強體質，增進健康，全面提高學生的體能和對自然環境的適應能力，促進學生

身心全面發展；掌握鍛煉和保健身體的方法，培養終身鍛煉身體的意識和習慣；體驗運動樂趣，

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掌握一項喜愛的運動項目，科學地進行體育鍛煉；發展學生個性，培養學生的競爭意識、團結協

作意識和集體榮譽觀。

主要內容：分為理論和實踐兩部分。體育基本理論知識包括體育衛生與健康、增強體質的鍛煉方

法、體育保健、各項目競賽規則；體育實踐包括田徑、體操、籃球、排球、乒乓球等。

教學要求：根據學生體質，通過各種體育項目基本技能的傳授和有效的鍛煉，引導學生運用

科學的方法鍛煉身體，達到國家體育鍛煉健康標準。

4.信息技術（72學時，4學分，考試）

課程目標：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工

作與生活中實際問題的能力；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德

及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。

主要內容：包括計算機的一般工作原理和結構，windows操作系統，文檔處理軟件、電子表格制

作軟件、演示文稿制作軟件和多媒體軟件的應用，以及互聯網應用和計算機信息安全等。

教學要求：以學生為主體，讓學生參與教學過程，使學生養成良好的學習習慣；充分發揮教

師在教學設計、教學組織中的主導作用，結合現有教學條件，靈活選擇、運用教學方法。注重學

生能力的培養，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養學生實際動手能力和解決實際問題的

能力。教師應充分發揮計算機應用基礎課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，

生動靈活地表現教學內容，提高學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，營造有利于學生主動學

習的教學情境。

5.大學語文（64學時，4學分，考試）

課程目標：使學生獲得較全面系統的現代漢語和古代漢語的知識，提高運用規范的現代漢語

進行口頭和書面交流的能力，以適應學習和工作的需要；通過針對性的培養，使學生比較準確地

閱讀和理解文學作品及文字材料，并具備一定的文學鑒賞水平、較好的綜合分析能力和較高的應

用文寫作能力。

主要內容：包括文學作品閱讀欣賞和應用文寫作兩部分，主要內容有詩歌欣賞、散文欣賞、

小說欣賞、戲劇欣賞和行政公文、事務文書、專用文書等基本的應用文寫作的相關特點、格式與

寫作要求等。

教學要求：閱讀、作品鑒賞、思考與寫作相結合，為學生提供更多的研究性選擇空間，重點是培

養學生的讀寫能力；課堂教學與校園文化、社會實踐相結合，通過詩歌朗誦比賽、文學社的創立等讓

學生逐漸融入到文學的氛圍中來；用靈活多樣的教學形式，讓學生積極參與教學實踐活動。

6.大學英語（72學時，4學分，考試）

課程目標：使學生較好的掌握英語基礎知識，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，同時

培養學生對英語語言文化的理解力和敏感性，提高學生使用語言的技能以及自主學習的能力，從

而在涉外交際活動和就業需要中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后繼續提高英語交際能力打

下良好基礎。

主要內容：英語聽力、口語、閱讀、翻譯與寫作。

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教學要求：遵循“以應用為目的，實用為主，夠用為度”的教學思想，重視語言學習的規律，

正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關系，確保各項語言能力的協調發展。

7.高等數學（64學時，4學分，考查）

課程目標：使學生能夠較系統地掌握相關專業課程學習所必需的數學基礎理論、基本知識和

基本方法，為學生更好地進行后續專業課的學習、適應未來工作需要及進一步發展打好基礎；使

學生掌握基本的數學思維方法和必要的應用技能，學會用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，

去解決學習、生活、工作中遇到的實際問題，從而進一步增進對數學的理解和興趣。

主要內容：函數、極限、連續、一元函數微分學、一元函數積分學、常微分方程、多元函數

微積分、級數等。

教學要求：重點培養學生的數學應用能力和數學思維能力，注重結合專業特色和學生實際，

適當降低難度，以基本概念為基礎，以實際應用為目的，以必須、夠用為原則，靈活運用啟發式、

討論式、研究式等方法組織教學活動。

8.中華優秀傳統文化（72學時，4學分，考查）

課程目標：幫助學生深入了解中華民族文化的主要精神，理解和認識中國傳統文化的優秀要

素和傳統思維方式，引導學生自覺傳承傳統文化，增強學生民族自信心、自尊心、自豪感，啟迪

學生熱愛祖國、熱愛民族傳統文化。

主要內容：包括中國傳統哲學、傳統宗教、傳統戲曲、傳統飲食、傳統建筑、傳統科技、傳

統文學、傳統書畫、傳統禮儀、傳統美德、中醫養生、節日民俗等。

教學要求：立足于加強對學生中國傳統文化素養的培養，從文化史、哲學史、思想史的高度，

引導學生認識中國傳統文化，領略中國祖先、古圣先賢聰明智慧，感悟古人對宇宙規律的認識，

感悟古人對人類心靈與道德的體悟，領略古人在物質文明與精神文明對人類做出的貢獻，欣賞古

人在文化、藝術上的高妙神韻，感悟古人對生活的積極態度，感悟中國祖先創造的偉大文明，思

考中國傳統文化與時代生活鏈接，激發大學生實現中華民族偉大復興的情懷。

（二）專業課程

分專業基礎課程、專業核心課程和綜合實踐課程三個模塊。專業基礎課程包括建筑材料、管

理學原理、建筑構造與識圖、建筑施工組織、建筑結構與識圖、工程測量、建筑CAD、建筑法規、

BIM建模等；專業核心課程包括建筑施工技術、建筑工程概預算、建筑工程施工質量管理、建筑

工程項目管理、建筑工程招投標與合同管理、建筑工程施工安全管理、工程資料管理、工程監理

概論、BIM技術應用和裝配式建筑概論等；綜合實踐課程包括認知實習、畢業設計與頂崗實習等。

專業核心課程的課程目標、內容及教學要求如下：

1.建筑施工技術（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生了解建筑工程中各主要工種工程的施工技術、工藝原

理及建筑施工新技術、新工藝的發展，使學生掌握建筑施工的基本知識，基本理論和決策方法，

具有解決一般建筑施工問題的初步能力。

主要內容：包括土方工程、地基處理、樁基礎工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土

-77-

工程、結構安裝工程、防水工程、裝飾工程、腳手架與運輸設備、冬期與雨期施工等等。

教學要求：構建學生在校學習情景與實際工作情景的一致性，靈活運用任務驅動、案例分析、

角色扮演、啟發引導、模擬教學法等教學方法，有針對性地采用不同方法實現教學目標，提高教

學效果。加強實踐教學，提高學生的現場施工技術應用能力。

2.建筑工程概預算（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握概預算的基本理論和工程預算的編制方法，能夠

應用現行預算定額，正確列出各分部分項工程名稱。并能計算其工程量，確定定額直接費；準確

確定工程類別，準確選用取費標準；能編制一般工程的施工圖預算，并根據施工圖預算和簽證進

行工程決算。

主要內容：內容包括概預算基本理論，建筑工程定額，建筑安裝工程費用，工程量清單的編

制，工程量清單計價，定額計價，工程價款結算與竣工決算，常用預算軟件等。

教學要求：本課程是一門實踐性很強的課程，在教學中要充分利用案例分析，使學生帶著問

題操作、實踐，提高學生學習的主動性。通過計算機輔助教學，把教學內容進行靜態和動態相互

轉化，使得課堂教學有聲有色，提高教學質量。

3.建筑工程項目管理（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的教學使學生掌握建設工程項目管理的基本理論和建設工程項目投資

控制、進度控制、質量控制的基本方法，熟悉各種具體的項目管理技術、方法在建設工程項目上

的應用特點，為學生建立管理建設工程項目所需的知識、技術和方法體系，培養學生發現、分析、

研究、解決建設工程項目管理實際問題的基本能力。

主要內容：本課程主要學習工程項目建設全過程的管理理論與方法，包括工程項目組織管理、

資源管理、進度管理、質量管理、費用管理、安全與環境管理、施工現場管理、合同管理、信息

管理等。

教學要求：本課程是一門具有較強的理論性、綜合性和實踐性的課程，是學生掌握專業理論知識

和培養業務能力的主要途徑。教學中要立足于建設工程項目整個建設實施的全過程，重點講授建設工

程項目管理的基本思想、管理技術、管理方法、管理手段，同時應注重有效地結合案例組織教學，使

學生在發現、分析、研究、解決建設工程項目管理實際問題的基本能力方面得到訓練。

4.建筑工程施工質量管理（36學時，2學分，考試）

課程目標：通過該課程的學習,使學生掌握土建類施工過程中的質量控制方法，熟悉國家現

行的法規及標準，采取預防、分析、處理等辦法，切實學會具體問題、具體對待，從各個環節抓

好建設工程的質量管理。

主要內容：主要講述工程質量事故形成的原因，我國質量管理的思想、體系、方法和手段，

質量缺陷的防治措施等。

教學要求：以課堂講授為主，結合課堂討論，通過一些實際建設工程質量事故案例分析及討

論，讓學生更好地理解建設工程質量事故的形成原因及預防、處理辦法，培養學生工程質量建筑

問題的預防及處理能力。

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5.建筑工程施工安全管理（36學時，2學分，考試）

課程目標：通過該課程的學習,使學生掌握土建類施工過程中的安全管理方法，熟悉國家現

行的法規及標準，理解安全生產的重要涵義并以此為依據，采取預防、分析、處理等辦法，切實

學會具體問題、具體對待，從各個環節抓好建設工程的安全管理。

主要內容：主要講述工程安全事故形成的原因，我國安全生產的法律法規、管理體制、組織

機構、管理內容和一些安全技術。

教學要求：以課堂講授為主，結合課堂討論，通過一些實際建設工程安全事故的案例分析及

討論，讓學生更好地理解建設工程安全事故的形成原因及預防、處理辦法，培養學生工程安全事

故的預防及處理能力。

6.建筑工程招投標與合同管理（72學時，4學分）

課程目標：通過本課程教學，使學生熟悉了解建筑市場的主體、客體、資質管理；熟悉掌握

工程招投標的程序、方法、內容；熟悉建筑市場的相關法律法規，了解施工索賠的相關知識等，

具有編制招投標文件和工程承包合同的能力。

主要內容：包括建筑工程招投標的基本知識和相關實務，建筑工程招投標的相關法規和實際

應用；合同管理的相關法規和實際應用，包括合同的法律基礎，各類建筑工程合同，工程索賠，

建筑工程擔保，國際建筑工程承包合同管理等內容。

教學要求：特別注重對學生動手能力及靈活應付現場各種復雜問題的能力的培養。講課中要

求教師充分結合現場情形講解，并加強課程實訓，讓學生親自動手，增強學生的實際操作能力。

為優化教學效果，提高教學質量，在課程教學過程中，積極探索、實施現代化教學方法和手段，

積極開展第二課堂，激發學生的學習熱情和積極性。在實踐教學中，充分利用實訓教學條件，引

導學生把所學的理論知識融合到職業技能實訓操作中。

7.工程資料管理（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生獲得必要的建筑施工質量驗收與資料整理知識；掌握

建筑工程檔案資料的整理方法；熟悉單位工程竣工驗收技術知識，為畢業后從事施工資料員工作

打下良好基礎。

主要內容：工程資料管理的基本理論；基建文件管理；監理資料管理；施工資料管理；竣工

圖；工程資料編制與組卷；驗收與移交等。

教學要求：注重理論學習及實踐相結合，要堅持精講、多練、多參觀、多實踐的理論聯系實

踐的教學方法，采取課堂講授、學生討論、實際工程資料編制、填寫與整理等多種教學手段，使

學生積極參與教學過程，提高學生的學習主動性。

8.工程監理概論（72學時，4學分，考試）

課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握建設工程監理的基本概念和基本方法，熟悉建設

工程監理的法律法規及規范，初步具備工程項目的投資、進度、質量控制能力，具備單位工程監

理規劃的初步編寫能力。

主要內容：工程監理的基本概念，工程監理的組織與協調，工程質量控制，工程造價控制，

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工程進度控制，工程安全監理，工程合同管理，工程信息檔案管理等。

教學要求：本課程包括的內容多、涉及面廣，應根據培養目標講解必備相關知識，根據技能

要求，理論聯系實際，學以致用。本課程內容實踐性強，工程質量控制要求嚴謹，一定要遵守相

關技術法規，結合所學技術知識，從經濟、法律等方面解決實際問題。教學中應注意選擇有代表

性的案例在課堂上給學生介紹、分析，培養學生理論聯系實際和解決問題的基本能力。

（三）課程思政

課程教學是落實立德樹人根本任務的主渠道。在課程教學中，要始終堅持以專業課程為載體，

結合建筑類專業課程特點，深入挖掘思政元素，實現思政元素與課程內容的有機融合，推進“課

程思政”建設。要深化課堂教學模式改革，將政治思想教育貫穿于專業學習始終。理論教學中要

將國家建筑行業發展戰略、國家產業政策、傳統建筑設計思想、工匠精神等融入到相應課程當中；

實踐教學過程中要積極開展具有時代主題的建筑設計、創作、競賽和展覽，生動形象的闡釋中國

精神、中國價值，實現理論教學、實踐教學、專業知識與思政教育并重。

（四）1+X試點

積極參與實施1+X證書制度試點。在相關課程教學中要將職業技能等級標準有關內容及要求

有機融入，不斷優化教學內容，加大教學改革力度，實施高質量職業培訓，提升學生職業能力。

七、學時安排

（一）學年教學時間安排

學年一二三

學期123456

課程教學（總學時/周數）20/1622/1824/1822/1820/1830/18

考試（周）22222

入學教育及軍訓（周）2

頂崗實習（總學時/周數）30/18

合計（周）202020202018

（二）課程教學時間安排

課程學時分配理論學時占總學時實踐學時占總學時

課程分類

性質理論學時實踐學時總學時比例（%）比例（%）

公共必修課4964149105545

基礎課選修課360361000

專業必修課2681283966832

基礎課選修課100761765743

專業必修課3241805046436

核心課選修課84601445842

專業

必修課06486480100

綜合實踐

總計1308150628144654

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（三）綜合實踐教學時間安排

課程課程

序號項目總學時/周學時/周數學期教學地點

分類性質

專業1頂崗實習540/30/186校外實習基地

綜合必修2職業技能（資格）證書72/*/*5校內

實踐3畢業設計36/*/*5校內

八、教學進程總體安排

（一）教學進程安排

根據公共基礎課程與專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程之間的銜接關系，遵循學

習規律，第一、二學期主要安排公共基礎課程，適當安排專業基礎課程，三、四、五學期集中安

排專業核心課程和專業拓展課程及畢業設計，第六學期安排頂崗實習。具體安排見附表《教學進

程安排表》。

（二）教學實施安排

1.教學組織形式

按照“標準不降、模式多元、學制靈活”的原則，根據學員實際情況采取跟班學習、單獨編

班、集中與分散、工（農）學結合、半工（農）半讀、線上與線下、送教下鄉等教學模式，實施

分類教學。

跟班學習的學生插入普通教學班，實施全日制教學。

其它學生每年集中授課時間不少于360課時。學習形式以線上學習和集中授課為主。公共基

礎課程每門安排1/4課時的集中授課，專業課程每門安排1/2課時的集中授課。集中授課時間統

籌利用周末、寒暑假、晚間等，根據學生實際情況靈活安排。

全部課程考核將綜合運用考試、綜合評價、技能監測等多種方式，分類對學生的學習成果進

行考核評價，將平時學習、參加學習討論、作業完成情況等納入考核，加大技能考核權重，其中，

考試均采用集中考試方式，在統一的時間集中進行。

2.四維一體、五階段教學

創新構建“全程五階螺旋遞進”創新創業人才培養模式，將學生的創新創業教育貫通在人文

素養、專業基礎、專業技能、專業創新、專業創業五個階段的全過程中，人文素養階段培養學生

的創新創業意識、專業基礎階段讓學生掌握創業知識、專業技能階段提高學生的創業能力、專業

創新階段學生進行研究實踐、專業創業階段學生進行創業實踐，螺旋遞進培養學生的創新創業能

力，全面提升學生創新創業實踐水平。形成基于教學、科研、競賽、實踐為一體課證融通的培養

模式，按照“總體規劃、各有側重”的原則，采用“線上+線下”教學方式將創新教育貫穿教學的

整個過程。

九、實施保障

（一）師資隊伍

本專業現有專任教師15人。其中碩士研究生學歷3人，本科學歷12人，副教授4人，講師

6人，“雙師型”教師6人。兼職教師3人，均為合作企業高級工程師。專業帶頭人1名，全面負

-81-

責本專業建設規劃、方案設計、專業建設工作。本專業生師比12:1。

1.隊伍結構

本專業現有專任教師15人。其中碩士研究生3人，本科學歷12人，副教授4人，講師6人，

“雙師型”教師6人。兼職教師3人，均為合作企業高級工程師。專業帶頭人1名，全面負責本

專業建設規劃、方案設計、專業建設工作。本專業生師比12:1。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛

之心；具有土木工程或建筑工程相關專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實

踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少6個

月的企業實踐經歷。

3.專業帶頭人

專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外建筑業發展趨勢，能廣泛

聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展

教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力。

4.兼職教師

兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精

神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱或建筑類國家職

業資格注冊證書，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

（二）教學設施

1.普通教室

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所必需的專業教室、實訓室和實訓基地。

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具

有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持

逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓設施

主要滿足建筑工程技術專業《建筑工程測量》、《建筑CAD》、《建筑BIM》、《建筑材料》《建

筑地基與基礎》、“1+X”建筑識圖、“1+X”建筑BIM等課程的實訓和考證培訓。

校內實訓室一覽表

實訓室名稱功能面積（平方米）設備總值（萬元）

建筑測量實訓室完成《建筑工程測量》課程的實訓10050

建筑材料試驗室完成《建筑材料》課程的實訓10030

土工實訓室完成《地基與基礎》課程實訓10050

建筑軟件實訓室完成《建筑CAD》等課程的實訓10050

完成《BIM》、《建筑工程識圖》、1+X考證等課程的

BIM綜合實訓室200240

實訓、培訓

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3.校外實訓基地

為滿足建設工程管理（擴招）專業實踐教學需要，多年來積極與建筑施工企業、建筑設計院

及建筑類相關單位加強緊密聯系，建成多個穩固的校外實訓基地。這些實訓基地為專業學生的認

識實習、跟崗實習、頂崗實習及學生就業提供了大力支持和幫助，學生通過到實訓基地實習，實

現了與會計工作的零距離對接。

校外實訓基地一覽表

序號實訓基地名稱主要功能

武威市經濟發展（集團）高壩建筑頂崗實習、認知實習、建筑施工技術實訓、測量實訓、地基基礎實訓、

1

工程有限公司施工組織管理實訓、工種實訓

頂崗實習、認知實習、建筑識圖實訓、建筑CAD繪圖實訓、建筑結構

2甘肅中凱建筑規劃設計有限公司

實訓

頂崗實習、認知實習、建筑識圖實訓、建筑CAD繪圖實訓、建筑結構

3武威市建筑設計監理有限公司

實訓、建筑工程監理實訓

頂崗實習、認知實習、建筑施工技術實訓、測量實訓、地基基礎實訓、

4浙江新和興建筑工程有限公司

施工組織管理實訓、工種實訓

（三）教學資源

本專業教材選用嚴格執行上級主管部門和學院關于教材選用的有關要求。學院圖書館館藏圖

書49.62萬冊，期刊雜志100余種，校園網有部分精品課程教學資源，基本能夠滿足學生專業學

習、教師專業教學研究、教學實施和社會服務需要。同時在教學過程中教師還能根據教學需要，

網絡搜索下載或自主開發部分教學資源。

（四）教學方法

在本專業全部課程教學實施中，要根據課程特點，通過多個有機聯系的具體的工作任務開展

教學，以行動為導向，強化學生是行動的主體；每一次課開始學習之前，必須讓學生先明確學習

目標，然后以引導的形式（問題、啟發等）切入，理論講授簡潔明了，切忌長篇大論；知識學習

與任務演練相融合，切忌理論與實踐相分離；教師要注重教學方法、教學過程的準備；側重啟迪

和開發學生智慧，倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新教學方法和策略，采用理實一體化教學、

案例教學、項目教學等方法，堅持學中做、做中學，培養學生獨立學習、獨立工作的能力；注重

學習目標與實際學習效果的關系，加強與學生的互動和交流，隨時了解學生掌握情況的動態；在

教學過程中隨時進行職業素質教育和職業安全教育，如工具材料擺放、完工清理、保管責任、書

寫打印要求及行為語言等。

專業技能訓練、綜合實踐及有關課程中實踐性教學環節的教學根據需要可聘請企業兼職教師

承擔。

（五）教學評價

注重職業能力的考核，各門課程教學標準要進一步明確職業能力考核評價體系，確定考核評

價載體、評價標準、評價方法；加強對教學過程的監控。強化過程考核和結果考核的統一性，考

核評價內容應兼顧認知、技能、情感等方面，評價應體現評價標準、評價主體、評價方式、評價

過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業技能大賽、職業資格鑒定等評價、評定方

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式；考核評價方式盡量化繁為簡，有可操作性。

（六）質量管理

我院有較為健全的院系兩級質量保障體系。本專業以保障和提高教學質量為目標，嚴格按照

學院及系下發的相關教學文件組織教學，落實教學過程及教學管理。同時學院和系上每學期安排

教學督導深入課堂聽課、每天開展教學督查、組織學生每學期對每位老師進行評教及教學意見、

建議反饋等。學院教務處、教學督導室、系、教研室等各部門、各環節相互配合，任務、職責、

權限明確，相互協調、相互促進，有效保障教學質量。

（七）校企合作

深化校企合作共同育人，聘請企業兼職教師全程參與教學指導，承擔部分實踐課程教學任務；

結合企業工作流程和崗位職業能力要求，適時修訂人才培養方案和課程標準，完善課程體系，更

新教學內容；充分利用企業技術力量和工程建設實際經驗，合作開發教學資源；合作共建校內校

外實訓基地，保證實踐教學質量；擴大在合作企業頂崗實習的學生數量，聘請企業管理人員、技

術任務擔任頂崗實習指導教師，全程參與頂崗實習指導與考核工作；合作共建就業基地，優先提

供就業崗位，提高學生就業率和就業質量。

十、畢業要求

1.畢業最低學習年限為5年，最長為6年；

2.按規定修完所有課程，成績合格；

3.完成各實踐性教學環節的學習，成績合格；

4.取得本專業培養方案所規定的全部學分。

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附錄

建筑工程技術教學進程安排表（2021）

考核

計劃學時各學期周學時分配

課方式

程序學

課程名稱一二三四五六七八九十

性號分總學考考

理論實踐

質時試查

16181818161818181818

一、公共基礎課程

中國特色社會

12322482

主義

心理健康與職

223624122

業生涯

3哲學與人生23624122

4職業道德與法治23624122

5語文101681125664

6數學81361201644

7英語81361201644

8信息技術8128646444

9體育14244282162222222

10公共藝術23618182

11歷史2363062

軍事技能與軍

必12429672224√√

事理論

修

思想道德修養

課1334836123√

與法律基礎

毛澤東思想和

中國特色社會

1447254184√

主義理論體系

概論

15形勢與政策118180√√√√√√

16大學語文468482022√

17大學英語468482022√

18高等數學4646404√

19心理健康教育236036√√√√√√

大學生職業發

2023618182√

展與就業指導

創新與創業教

21472363622√

育指導

中華優秀傳統

22472541822√

文化

23勞動236036√√√√√√√√√√√

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1美育118181√

情緒管理與陽

選211818√√

光生活

修3職業素養118181√

課職業健康與公

411818√√

共安全

網絡創業理論

513216162√

與實踐

6普通話2321616√√

小計10219781088890222276151264

二、專業課程

1.專業基礎課程

1建筑工程制圖610860486√

必2建筑材料610860486√

修3建筑力學101801503064√

課4建筑CAD47236364√

5BIM建模47236364√

6建筑法規2363602√

選

修1世界建筑史236362√

課生態建筑與綠

223636√√

色生活

小計346124141981888

2.專業核心課程

1建筑構造與識圖610860486√

2地基與基礎47248244√

3建筑施工測量47236364√

4建筑結構6100683242√

5建筑施工技術8144727244√

必6建筑施工組