教師讀書的學習計劃教師讀書的學習計劃「篇一」在知識更新周期日益縮短的今天，教師這種特殊的職業決定了教師必須把讀書學習作為一生中的頭等大事。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。成為新時期教師的必備素質，為了提高思品組教師的業務理論修養和水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學年教師讀書學習計劃。一、指導思想:以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，通過讀書鍛煉自己的思維能力和對教育問題的深入性思考，努力轉變思想教育觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀教育經典、專著，豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！二、讀書目標：1、通過學習教育經典理論，豐富教師個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。2、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。使自己業務精良，更好地勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的21世紀新型的中學思品教師。三、讀書內容：1、經典閱讀（三本書）：《肖川教育的理想和信念》、《給教師的100條建議》（蘇霍姆林斯基）、《陶行知教育名篇》。2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮西的《教有所思》、《做最好的老師》魏書生主編的《班主任工作漫談》、汪中求的《細節決定成敗》。3、每月必讀一些教育教學報刊或一本雜志：《威海教育》、《中學思想品德課教學》等等。4、自由閱讀：學校向教師推薦的有關教育教學文章或者是自己喜歡的《竇桂梅的主題教學》、《班主任工作招招鮮》。四、主要措施：1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫兩篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。2、建立個人成長記錄袋，把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔，迎接學校及上級主管部門的檢查。五、具體安排：九月份：1、領會學校頒布的“教師讀書學習活動方案”。2、參加讀書學習活動啟動儀式。3、結合校本教研制定1份《教師個人讀書學習計劃”》。十月份：1、重點閱讀：《陶行知教育名篇》。2、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。十一月份：1、參加學校組織的以“打造書香校園，享受快樂閱讀”為主題的征文活動2、按照學校提出的讀書指導意見，認真學習教育家的書，如《陶行知教育名篇》專業書籍，做到邊讀書，邊反思。3、閱讀《肖川教育的理想和信念》。4、積極上傳優秀論文及讀書心得到《中國教師報》、《河南教研》、《鄭州教育科研》的網上郵箱里。5、閱讀思品學科教育教學雜志。十二月份1、總結閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會、思考的問題。2、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。并向學校提交一份讀書心得、一份讀書筆記。3、閱讀思品學科教育教學雜志。一月份：1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的100條建議》兩本書籍，做到邊讀書，邊反思。二月份：1、利用假期讀《課程標準》2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。3、閱讀思品學科教育教學雜志。三月份：1、閱讀《給教師的100條建議》，并做到邊讀書，邊反思。2、閱讀思品學科教育教學雜志。3、參與教研組“讀書沙龍”，與組內老師交流讀書心得，不斷提高學習水平。四、五月份：1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。3、參加學校以“快樂閱讀，潛心思考，勇于創新，成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動六月份：1、對自己一年的學習情況進行反思，形成書面總結。2、積極準備參加全校舉行的教師讀書學習知識大賽。教師讀書的學習計劃「篇二」一、指導思想：樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。二、我的讀書目標：1、通過學習教育名家的理論來轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升理念，開闊視野，積累教學經驗，從而形成獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：我將積極響應學校的號召，合理利用時間，爭取完成以上目標，主要措施如下：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自覺行動。2、讀書活動與課堂教學相結合，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。四、讀書學習的具體規劃：1月份《班主任工作漫談》（上）魏書生漓江出版社2月份《班主任工作漫談》（中）（下）魏書生漓江出版社3月份《千家詩（新編）》袁行霈主編中華書局4月份《愛的教育》（意）埃迪蒙托·亞米契斯著夏丏尊中華工商聯合出版社5月份《萊辛寓言》（德）戈特霍爾德·埃夫萊姆·萊辛楊武能譯二十一世紀出版社6月份《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著黎昕譯中國工人出版社7月份《去年的樹》（日）新美南吉著同心出版社《城南舊事》林海音同心出版社8月份《魯迅全集（第十四卷）·日記》人民文學出版社《野草》魯迅譯林出版社9月份《絲綢之路》沈濟時上海古籍出版社10月份《敦煌痛史》馮驥才文化藝術出版社11月份《我們仨》楊絳生活·讀書·新知三聯書店12月份《洗澡之后》楊絳人民文學出版社教師讀書的學習計劃「篇三」一、指導思想。1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀半小時。2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。二、讀書目標：1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣，養成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。三、讀書內容：1、《教師禮儀》、《計算機》、《怎樣備課、上課、評課》2、教育類的書籍：《家庭教育》、《別和青春期的孩子較勁》3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、外國經典名著等。讀書形式：1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。教師讀書的學習計劃「篇四」以____市____教師閱讀年活動為契機，努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，希望通過該活動的實施全面提升個人素養，進一步構建終身學習體系，力爭成為一名充滿生機和活力的學習反思型教師，用文化經營班級，用文化滋養身心，用文化提升品位，打造人文教育環境。即使不是最好的，也應是最適合教育的，家長滿意的，學生愛戴的人民教師。下面是我的個人學習計劃。一、制定計劃1、領會學校頒布的教師讀書活動方案，參加讀書活動啟動儀式。2、選定必讀、選讀書目。《____教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。3、制定個人讀書計劃。二、重點閱讀《____教師培訓讀本》三月份：學習第一章、第二章，聯系實際思考，上網查找相關資料。閱讀《小學數學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。四月份：學習第三章，聯系實際思考，備注。上網查找相關資料。閱讀《小學數學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。五月份：學習第四章教育實踐。小結自己的案例。學習第五章師德楷模。聯系實際思考，學習身邊的楷模。參加學校和教研組組織的交流活動。閱讀《小學數學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。三、重點閱讀《給教師的100條建議》六月份：《給教師的100條建議》，聯系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數學教師》，做好讀書筆記，進行教學反思。四、學期讀書活動總結七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學數學教師》。五、繼續閱讀《給教師的100條建議》八月份：繼續閱讀《給教師的100條建議》，聯系實際思考，參加教研組的讀書活動，做好讀書筆記。閱讀《小學數學教師》，聯系實際進行反思。六、重點閱讀《陶行知教育名篇》九月份：通讀全書，聯系實際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動。閱讀《小學數學教師》。十月份：重點閱讀有關教育即生活的文章，做好讀書筆記，聯系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數學教師》。十一月份：重點閱讀有關教學合一的有關文章，做好讀書筆記，聯系實際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學數學教師》，聯系實際指導教學，進行教學反思。七、學期讀書活動總結十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加教師閱讀年考試。做好讀書活動總結。教師讀書的學習計劃「篇五」在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、認真履行好班組長職責，并積極主動的投入工作。作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。再次，及時與班組成員，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。二、努力提高自己的專業素質。首先，在理論學習中成長：1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長：1、積極參加專業學習培訓和教研活動。2、尊重幼兒、走進幼兒，用一百中語言去詮釋幼兒在日常生活中的想法和做法。3、探索適合本班的教育內容、教育方法。4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。6、認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。三、重視師德修養首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個幼兒的點滴成長，盡自己最大的努力滿足幼兒