《焊接工藝與操作技術》專業課程標準課程名稱：焊接工藝與操作技術適用專業：智能焊接技術《焊接工藝與操作技術》是焊接技術與自動化專業核心課程。它是《焊接質量檢測技術》的先修課程，《金屬熔焊原理》的后修課程，為《焊接工藝基礎》等課程的學習奠定基礎。基準學時為72學時。1.典型工作任務描述焊接技術與自動化崗位任務主要是：焊接技術與自動化專業就業前景主要在機械、汽車、船舶、航空航天、軍工、鐵路機車車輛等裝備制造行業及其科研院所從事工藝的編制與實施、焊接質量檢驗與分析、焊接工藝試驗以及基層管理等工作。焊接技術與自動化專業具有良好職業道德和人文素養,掌握焊接基礎、焊接工藝、焊接質量等基本知識,熟悉焊接機器人等自動化、智能化焊接技術,具備焊接操作、焊接工裝夾具選用與設計、焊接質量檢測與控制、焊接生產管理等能力,從事焊接制造工藝編制及實施、生產操作和工藝技術創新等工作的高素質技術技能人才。2．工作與學習內容（1）工作對象生產制造、自動化焊接、焊接管理（2）工具材料自動化焊接生產線：離線模擬編程、焊接控制柜、焊接機器人手臂、焊機、氣源、焊絲、母材、尖嘴鉗、鋼刷、焊工防護服、勞保鞋、護目鏡、防護口罩、耳塞、手套、帽子等。（3）工作方法任務式、案例式、引導文式、項目式（4）勞動組織打破學校自然班建制，適應企業組織架構，將學生分配到車間，開展班組式教學活動，校企共同實施班組化管理和過程化考核。學生也具有“雙身份”，班級即班組、班長即組長、學生即員工。（5）工作要求①師資條件本專業學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比例一般不低于80%，專任教師應具有高校教師資格證，具有機械制造與自動化相關專業本科及以上學歷，具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力，具有較強的信息化教學能力，有每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。②教室基本條件專業教室一般配備黑(白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接人或WiFi環境，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。③學生實習基地基本要求具有穩定的校外實習基地；能提供手工焊接、自動化焊接、產品檢驗和質量管理等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。④支持信息化教學方面的基本要求具有可利用的數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。⑤教學資源的基本要求教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數字教學資源等。圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：生產制造行業政策法規、行業標準、技術規范以及焊接工程手冊、金屬材料及熱處理、焊接生產管理等；生產制造與焊接技術專業類圖書和實務案例類圖書；5種以上生產制造與焊接技術專業學術期刊。建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足教學要求。3.課程目標通過本課程的學習，應在知識、能力和素質等方面達到以下要求：（1）知識目標①掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。②熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。③掌握常見焊接方法、原理、特點及應用。④掌握焊接工藝過程及其焊接設備操作方法。⑤掌握常見的焊接缺陷及焊接質量改善。⑥掌握工件關鍵部位焊接及打磨方法。⑦了解焊接機器人技術在現代制造業中的應用。（2）能力目標①具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。②具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。③具有本專業必需的信息技術應用和維護能力。④能夠正確識讀工件圖紙及要求。⑤能夠正確規范使用焊接設備，安全操作。⑥能夠正確選用焊絲、調節焊接參數。⑦能夠對焊接工藝質量進行檢測；⑧能夠對焊機常見故障進行初步排查，正確完成故障零部件的更換和調試。（3）素質目標①堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。②崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。③具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。④勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。⑤具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣。⑥具有一定的審美和人文素養，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。4.學習任務舉例（學習情境）任務名稱任務描述工作與學習時間1焊裝工藝標準與規范掌握焊接工藝流程、標準與規范，包括焊裝安全及勞保防護佩戴規范、焊裝生產工藝流程、平焊、立焊、橫焊、仰焊操作規范及要求、型材組合焊操作標準、工件主要部位焊接關鍵質量點、作業流程、作業步驟。主要培養學生養成焊接安全生產及勞動防護意識，按章操作意識，標準與質量意識。182焊裝知識拓展掌握識圖、焊接方法等基礎知識，包括工件三維圖紙以及工件的單件圖紙的識讀方法、常見焊接方法、二氧化碳氣體保護焊焊接原理、二氧化碳氣體保護焊焊機結構及其拆卸與維護、角磨機使用及其操作注意事項、空氣等離子切割機的使用及注意事項、焊接自動化認識、焊接質量改善等。主要培養學生掌握二氧化碳氣體保護焊焊接原理、焊機結構及其拆卸與維護方法、角磨機和空氣等離子切割機的使用及注意事項，培育學生工匠精神和焊接精益改善與質量管理意識。283焊裝技能訓練掌握平焊、立焊、橫焊、仰焊的模擬焊接操作流程及操作規范等；掌握焊接崗位技能要領，包括安全生產注意事項及勞保用品的穿戴，角磨機的正確使用，焊接工藝紀律要求，手工焊和焊接機器人的原理，熟知焊接參數調用，角焊縫的打底焊、填充焊、蓋面焊，坡口焊縫的打底焊、填充焊、蓋面焊，消應力焊道焊接，焊縫的圓滑過渡，焊趾打磨，焊前預熱和焊后消氫，分組完成焊接任務和學習工作單，完成評價流程。265．教學評價課程考核與評價依照企業標準、行業標準，焊工高級考試和特殊工種操作資格的要求，體現課證融通，采用平時考評、理論知識考評、實操技能考評相結合的過程性考評方式，注重實踐性評價。考核成績由平時考評、理論知識考評、實操技能考評三部分組成。課程總成績=平時考評×30%+理論知識考評×30%+實操技能×40%。具體課程考核方式如下表。考核形式所占比例平時考評課堂表現15%職業素養15%小計30%理論知識考評30%實操技能考評40%合計100%6．教學組織與方法建議（1）在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學、案例教學等多種形式，注重理論與實踐一體化教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。（2）本課程教學的關鍵是焊接的實訓環節教學，應充分利用學校和企業的生產線及焊接實訓設備，在做中學，在做中領會并明確焊接工藝、流程和相關標準；教學過程應盡量使每個學生都能進行親手操作。（3）在理論教學過程中，要多使用媒體，使課堂氣氛融于模擬操作當