持續(xù)學習普通話策略試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.普通話水平測試中，一級甲等的標準是什么？

A.語音標準，語調(diào)自然，語速適中，語流順暢

B.語音標準，語調(diào)自然，語速適中，語流流暢

C.語音標準，語調(diào)自然，語速快，語流順暢

D.語音標準，語調(diào)自然，語速快，語流流暢

2.普通話語音中，聲母“b”與“p”的主要區(qū)別是什么？

A.發(fā)音部位不同

B.發(fā)音方法不同

C.發(fā)音部位和發(fā)音方法都不同

D.發(fā)音部位和發(fā)音方法都相同

3.普通話語音中，韻母“ü”的正確發(fā)音是什么？

A.“u”的發(fā)音

B.“ü”的發(fā)音

C.“ü”的發(fā)音，但要略帶“i”的音

D.“ü”的發(fā)音，但要略帶“e”的音

4.普通話語音中，聲調(diào)的四個聲調(diào)分別是什么？

A.高平、升調(diào)、降調(diào)、曲折調(diào)

B.高平、升調(diào)、降調(diào)、降升調(diào)

C.高平、升調(diào)、降調(diào)、降調(diào)

D.高平、升調(diào)、降調(diào)、升調(diào)

5.普通話語音中，多音字的正確讀音應該根據(jù)什么來確定？

A.語境

B.拼音

C.聲母

D.韻母

6.普通話語音中，兒化音的特點是什么？

A.末尾加上“兒”字

B.末尾加上“兒”字，發(fā)音時略帶“兒”的音

C.末尾加上“兒”字，發(fā)音時略帶“兒”的音，并且聲調(diào)要變化

D.末尾加上“兒”字，發(fā)音時略帶“兒”的音，并且聲調(diào)不變

7.普通話語音中，輕聲的特點是什么？

A.發(fā)音輕柔

B.發(fā)音輕柔，聲調(diào)較低

C.發(fā)音輕柔，聲調(diào)較高

D.發(fā)音輕柔，聲調(diào)平直

8.普通話語音中，聲母“j、q、x”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

9.普通話語音中，聲母“z、c、s”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

10.普通話語音中，聲母“zh、ch、sh”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

11.普通話語音中，聲母“r”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

12.普通話語音中，聲母“l(fā)”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

13.普通話語音中，聲母“n”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

14.普通話語音中，聲母“m”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

15.普通話語音中，聲母“f”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

16.普通話語音中，聲母“h”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

17.普通話語音中，聲母“g”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

18.普通話語音中，聲母“k”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

19.普通話語音中，聲母“h”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

20.普通話語音中，聲母“d”的發(fā)音部位是什么？

A.唇齒

B.舌尖

C.舌面

D.舌根

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.普通話語音中，哪些聲母屬于舌尖音？

A.z

B.c

C.s

D.zh

E.ch

F.sh

2.普通話語音中，哪些聲母屬于舌面音？

A.j

B.q

C.x

D.zh

E.ch

F.sh

3.普通話語音中，哪些聲母屬于舌根音？

A.g

B.k

C.h

D.d

E.t

F.n

4.普通話語音中，哪些韻母屬于復韻母？

A.ai

B.ei

C.ao

D.ou

E.iu

F.ie

5.普通話語音中，哪些聲調(diào)屬于升調(diào)？

A.第一聲

B.第二聲

C.第三聲

D.第四聲

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.普通話語音中，聲母“r”與“l(fā)”的發(fā)音部位相同。（）

2.普通話語音中，聲母“zh、ch、sh”的發(fā)音部位相同。（）

3.普通話語音中，聲母“z、c、s”的發(fā)音部位相同。（）

4.普通話語音中，聲母“j、q、x”的發(fā)音部位相同。（）

5.普通話語音中，聲母“b、p、m、f”的發(fā)音部位相同。（）

6.普通話語音中，聲母“d、t、n、l”的發(fā)音部位相同。（）

7.普通話語音中，聲母“g、k、h”的發(fā)音部位相同。（）

8.普通話語音中，聲母“d、t、n、l”的發(fā)音方法相同。（）

9.普通話語音中，聲母“g、k、h”的發(fā)音方法相同。（）

10.普通話語音中，聲母“j、q、x”的發(fā)音方法相同。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：如何通過朗讀練習提高普通話的語音準確性？

答案：

（1）選擇合適的朗讀材料，如普通話水平測試的朗讀篇目；

（2）遵循正確的發(fā)音方法，注意聲母、韻母、聲調(diào)的準確發(fā)音；

（3）反復練習，尤其是對難點音進行專項訓練；

（4）注意氣息的控制，保持聲音的穩(wěn)定性；

（5）錄音自己的朗讀，對比標準發(fā)音，找出不足并加以改進。

2.題目：在普通話學習中，如何克服方言對語音的影響？

答案：

（1）明確普通話的語音規(guī)范，了解與方言的區(qū)別；

（2）有意識地模仿普通話標準發(fā)音，注意糾正方言中的錯誤；

（3）多聽多讀，接觸純正的普通話發(fā)音，如普通話水平測試的示范音頻；

（4）參加普通話培訓班，系統(tǒng)學習普通話語音知識；

（5）與普通話使用者交流，多聽多模仿，逐步提高普通話水平。

3.題目：在日常生活中，如何提高普通話的口語表達能力？

答案：

（1）多聽、多讀、多說，增加普通話輸入和輸出的機會；

（2）學習并掌握基本的普通話詞匯和句型；

（3）注意語速和語調(diào)的調(diào)整，使表達更加自然流暢；

（4）參與普通話口語實踐活動，如參加演講、辯論等；

（5）學習并運用修辭手法，使口語表達更加生動形象。

五、論述題

題目：論述普通話學習中如何平衡理論學習和實踐應用的關(guān)系。

答案：

普通話學習是一個理論與實踐相結(jié)合的過程。在理論學習和實踐應用之間找到平衡，是提高普通話水平的關(guān)鍵。

首先，理論學習是基礎。通過學習普通話語音、詞匯、語法等理論知識，學習者可以建立起系統(tǒng)的普通話知識體系。這包括對聲母、韻母、聲調(diào)、多音字、成語、俗語等內(nèi)容的掌握。理論學習可以幫助學習者了解普通話的內(nèi)在規(guī)律，為實踐應用提供指導。

然而，理論學習不能脫離實踐應用。實踐應用是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力的橋梁。以下是一些平衡理論學習和實踐應用的方法：

1.理論與實踐相結(jié)合：在學習理論的同時，應積極參與實踐，如參加普通話水平測試、模擬實際交際場景等。通過實踐，學習者可以檢驗自己的理論知識，并及時調(diào)整和改進。

2.制定學習計劃：合理規(guī)劃學習時間，確保既有足夠的時間進行理論學習，又有時間進行實踐練習。例如，可以設定每周學習一定數(shù)量的理論知識點，同時安排固定的口語練習時間。

3.不斷調(diào)整學習策略：根據(jù)學習效果和反饋，適時調(diào)整學習方法和策略。如果理論學習較多而實踐不足，可以適當減少理論學習時間，增加口語練習；反之亦然。

4.利用多種學習資源：結(jié)合教材、網(wǎng)絡課程、口語練習軟件等多種學習資源，豐富學習內(nèi)容，提高學習效率。

5.培養(yǎng)良好的學習習慣：持之以恒地學習，形成良好的學習習慣。例如，每天堅持朗讀、模仿、復述等練習，逐步提高普通話水平。

6.積極參與社會活動：參加普通話相關(guān)的社會活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，將所學知識應用于實際交際中，提高口語表達能力。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：一級甲等是普通話水平測試的最高等級，要求語音標準，語調(diào)自然，語速適中，語流順暢。

2.A

解析思路：聲母“b”與“p”的主要區(qū)別在于發(fā)音部位，前者為雙唇音，后者為雙齒音。

3.B

解析思路：韻母“ü”的正確發(fā)音是“ü”的發(fā)音，注意舌尖不要接觸上齒。

4.B

解析思路：普通話的四個聲調(diào)分別為第一聲（高平）、第二聲（升調(diào)）、第三聲（降調(diào)）、第四聲（降升調(diào)）。

5.A

解析思路：多音字的正確讀音應根據(jù)語境來確定，不同的語境可能對應不同的讀音。

6.C

解析思路：兒化音的特點是末尾加上“兒”字，發(fā)音時略帶“兒”的音，并且聲調(diào)要變化。

7.B

解析思路：輕聲的特點是發(fā)音輕柔，聲調(diào)較低，通常用于非重讀音節(jié)。

8.C

解析思路：聲母“j、q、x”的發(fā)音部位是舌面，舌尖抵住上齒背。

9.B

解析思路：聲母“z、c、s”的發(fā)音部位是舌尖，舌尖抵住下齒背。

10.C

解析思路：聲母“zh、ch、sh”的發(fā)音部位是舌面，舌尖抵住上齒背。

11.C

解析思路：聲母“r”的發(fā)音部位是舌面，舌尖輕輕抵住上齒背。

12.B

解析思路：聲母“l(fā)”的發(fā)音部位是舌尖，舌尖抵住下齒背。

13.B

解析思路：聲母“n”的發(fā)音部位是舌尖，舌尖抵住下齒背。

14.A

解析思路：聲母“m”的發(fā)音部位是雙唇，雙唇閉合。

15.B

解析思路：聲母“f”的發(fā)音部位是唇齒，上齒輕觸下唇。

16.A

解析思路：聲母“h”的發(fā)音部位是喉部，聲帶振動。

17.A

解析思路：聲母“g”的發(fā)音部位是舌根，舌根抬起。

18.B

解析思路：聲母“k”的發(fā)音部位是舌根，舌根抬起。

19.A

解析思路：聲母“h”的發(fā)音部位是喉部，聲帶振動。

20.B

解析思路：聲母“d”的發(fā)音部位是舌尖，舌尖抵住下齒背。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABC

解析思路：舌尖音包括聲母“z、c、s”。

2.ABC

解析思路：舌面音包括聲母“j、q、x、zh、ch、sh”。

3.ABCD

解析思路：舌根音包括聲母“g、k、h”。

4.ABCD

解析思路：復韻母包括“ai、ei、ao、ou、iu、ie”。

5.ABCD

解析思路：升調(diào)聲調(diào)包括第二聲（升調(diào)）、第三聲（降調(diào)）、第四聲（降升調(diào)）。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：聲母“r”與“l(fā)”的發(fā)音部位不同，前者為舌面音，后者為舌尖音。

2.×

解析思路：聲母“zh、ch、sh”的發(fā)音部位不同，前者為舌面音，后者為舌尖音。

3.×

解析思路：聲母“z、c、s”的發(fā)音部位不同，前者為舌尖音，后者為舌尖音。

4.×

解析思路：聲母“j、q、x”的發(fā)音部位不同，前者為舌面音，后者為舌尖音。

5.×

解析思路：聲母“b、p、m、f”的發(fā)音部位不同，前