八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區黃土高原（一文明的搖籃風吹來的黃土）教學實錄（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區黃土高原（一文明的搖籃風吹來的黃土）教學實錄（新版）新人教版設計意圖本節課旨在引導學生了解黃土高原的地理位置、形成原因以及地貌特征，培養學生的地理觀察力和空間思維能力。通過學習，使學生認識到黃土高原的自然環境和人文歷史，增強對祖國大好河山的熱愛之情。核心素養目標分析培養學生對地理環境的觀察、分析和理解能力，提升學生的空間思維和地理實踐能力。通過學習黃土高原的形成過程，增強學生的科學探究精神和環境保護意識，培養學生對中華文明的尊重和傳承意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在八年級地理下冊之前的學習中，已經接觸過地形地貌、氣候、河流等基本地理概念，對自然環境與人類活動的關系有一定的認識。然而，對于黃土高原這一特定地貌的形成、分布和影響，學生可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生通常對地理學科有一定的興趣，喜歡通過圖片、視頻等形式直觀地了解地理知識。他們的空間思維能力正在發展，能夠通過地圖等工具進行簡單的地理分析。學習風格上，部分學生可能偏好視覺學習，而另一部分則可能更傾向于通過實際操作和探究來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習黃土高原時可能遇到的困難包括：對黃土高原地貌的形成機制理解困難、難以將黃土高原的特征與當地的人文歷史相結合、分析黃土高原對環境和社會的影響時缺乏深度。此外，學生可能對復雜的地形圖解讀能力不足，以及缺乏對地理環境變化的長遠視角。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級地理下冊》教材，特別是第6章第3節“世界最大的黃土堆積區黃土高原（一文明的搖籃風吹來的黃土）”的相關內容。

2.輔助材料：準備黃土高原地形圖、歷史變遷圖片、相關視頻資料，以及展示黃土高原地貌特征的圖表。

3.教學工具：準備地球儀、地圖夾等，以便于學生直觀地觀察和比較。

4.教室布置：設置小組討論區，提供白板或黑板，以便進行課堂討論和板書。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示黃土高原的景觀圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這幅圖描繪的是哪個地區嗎？它有哪些獨特的地理特征？”

2.提出問題：引導學生思考黃土高原的形成原因、地貌特征以及對當地居民生活的影響。

二、講授新課（25分鐘）

1.黃土高原的形成（5分鐘）

-講解黃土高原的地理位置、形成過程，重點介紹風力作用在黃土堆積中的關鍵作用。

-使用多媒體展示黃土堆積過程動畫，幫助學生理解風力堆積的形成機制。

2.黃土高原的地貌特征（8分鐘）

-講解黃土高原的地貌類型，如塬、梁、峁等，并展示相關地貌圖片。

-分析不同地貌特征的形成原因及其對人類活動的影響。

3.黃土高原的生態環境（8分鐘）

-講解黃土高原的生態環境問題，如水土流失、土地沙化等。

-通過案例分析，使學生了解生態環境問題對當地居民生活的影響。

4.黃土高原的文化遺產（4分鐘）

-介紹黃土高原地區的古代文明，如秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等。

-講解黃土高原地區在中華文明史上的地位和作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發放練習題，要求學生在規定時間內完成。

2.小組討論：分組討論黃土高原地貌特征對當地農業的影響，每組選派代表進行匯報。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問，檢查學生對新課內容的理解和掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與課堂提問，培養學生的語言表達能力和自信心。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：針對新課內容，提出問題引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養學生的邏輯思維和表達能力。

六、核心素養能力拓展（5分鐘）

1.鼓勵學生關注家鄉的生態環境，了解當地地貌特征對居民生活的影響。

2.引導學生思考如何保護黃土高原的生態環境，培養學生的社會責任感。

教學總結：總結本節課的主要內容，強調黃土高原的地理特征及其對當地居民生活的影響，以及保護生態環境的重要性。

教學反思：課后教師對教學過程進行反思，總結教學經驗，為今后教學提供借鑒。

用時總計：45分鐘知識點梳理1.黃土高原的地理位置：

-位置：位于中國北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北至長城，南抵秦嶺。

-面積：約60萬平方公里，是中國最大的黃土堆積區。

2.黃土高原的形成：

-形成原因：由風力作用將中亞、蒙古高原的黃土顆粒搬運至此，經過長時間的堆積形成。

-形成過程：風力堆積、水流侵蝕、沉積作用等。

3.黃土高原的地貌特征：

-地貌類型：塬、梁、峁、溝壑等。

-特征描述：地表起伏較大，溝壑縱橫，水土流失嚴重。

4.黃土高原的生態環境：

-生態環境問題：水土流失、土地沙化、植被稀少等。

-影響因素：自然因素（如降雨、風力）和人為因素（如過度開墾、過度放牧）。

5.黃土高原的氣候特點：

-氣候類型：溫帶季風氣候。

-氣候特征：四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。

6.黃土高原的農業生產：

-農業類型：旱作農業、特色農業。

-農業特點：耐旱、耐瘠薄，種植小麥、玉米、高粱等。

7.黃土高原的文化遺產：

-文明遺跡：秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等。

-文明特點：歷史悠久，文化底蘊深厚。

8.黃土高原的社會發展：

-社會問題：貧困、環境污染、人口流失等。

-解決措施：加強生態環境保護、發展特色產業、改善基礎設施等。

9.黃土高原的地理意義：

-地理地位：連接華北、西北兩大地區的重要橋梁。

-地理作用：調節氣候、涵養水源、保護生物多樣性等。

10.黃土高原的未來展望：

-保護環境：加強生態環境保護，防止水土流失、土地沙化等。

-產業發展：發展特色產業，提高農民生活水平。

-社會進步：改善基礎設施，提高居民生活質量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了黃土高原的地理位置、形成過程、地貌特征、生態環境、氣候特點、農業生產、文化遺產、社會發展等方面的知識。

2.黃土高原是中國最大的黃土堆積區，其形成原因是風力作用，地貌特征多樣，生態環境問題突出。

3.黃土高原的農業生產以旱作農業為主，文化底蘊深厚，歷史悠久。

4.針對黃土高原的生態環境問題，我們需要加強保護，發展特色產業，改善基礎設施。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

1.黃土高原位于我國的哪個地區？

A.東北地區

B.華北地區

C.華東地區

D.西南地區

2.黃土高原的形成主要是由什么作用形成的？

A.水流侵蝕

B.風力堆積

C.地質運動

D.人類活動

3.黃土高原的主要氣候類型是什么？

A.熱帶季風氣候

B.溫帶季風氣候

C.寒帶季風氣候

D.沙漠氣候

4.黃土高原的主要農業類型是什么？

A.水田農業

B.旱作農業

C.林業

D.漁業

5.黃土高原的文化遺產有哪些？

A.秦始皇陵兵馬俑

B.敦煌莫高窟

C.長城

D.以上都是

2.判斷題（每題2分，共10分）

1.黃土高原的生態環境問題主要是水土流失和土地沙化。（）

2.黃土高原的農業生產以水稻為主。（）

3.黃土高原的氣候特點是四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨。（）

4.黃土高原的文化遺產包括秦始皇陵兵馬俑和敦煌莫高窟。（）

5.針對黃土高原的生態環境問題，我們應該加強保護，發展特色產業，改善基礎設施。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

1.簡述黃土高原的形成原因。

2.簡述黃土高原的生態環境問題及其影響因素。課后作業1.實踐作業：觀察你所在地區的地形地貌，嘗試分析其形成原因，并撰寫一篇短文，描述你所觀察到的地形特征及其對當地居民生活的影響。

2.案例分析：選擇一個與黃土高原相關的歷史事件或文化遺產，如秦始皇陵兵馬俑，分析其與黃土高原地理環境的關系，并撰寫一份報告。

3.地理繪圖：根據課本內容，繪制一張黃土高原的地形圖，標注出塬、梁、峁、溝壑等主要地貌類型，并簡要說明其形成原因。

4.角色扮演：假設你是一位地理學家，正在研究黃土高原的生態環境問題，編寫一個簡短的劇本，模擬你與當地居民進行交流，探討如何解決水土流失問題。

5.創意寫作：以“黃土高原的明天”為題，發揮想象力，撰寫一篇短文，描述你心目中黃土高原未來的景象，包括生態環境的改善、農業的發展、文化的傳承等方面。

答案示例：

1.實踐作業：

-地形特征：我所觀察到的地形以丘陵和山地為主，山體多為巖石構成，丘陵地帶植被覆蓋較好。

-形成原因：這些地形可能是由于地質運動和長期的風化作用形成的。

-對居民生活的影響：這些地形為當地提供了豐富的水資源和適宜的農業生產條件。

2.案例分析：

-秦始皇陵兵馬俑與黃土高原的關系：兵馬俑位于陜西省，地處黃土高原，其制作材料主要是黃土高原特有的黏土。

-報告內容：報告應包括兵馬俑的歷史背景、制作工藝、與黃土高原的關系以及兵馬俑對當地文化的影響。

3.地理繪圖：

-地形圖：在圖上標注出塬、梁、峁、溝壑等，并簡要說明這些地貌的形成原因，如風力侵蝕、水流沖刷等。

4.角色扮演：

-劇本內容：劇本應包括地理學家與當地居民對話的情景，討論如何通過植樹造林、合理耕作等措施減少水土流失。

5.創意寫作：

-短文內容：短文應描述一個充滿綠色植被、水資源豐富、農業發展良好的黃土高原，強調環境保護和可持續發展的重要性。板書設計①黃土高原的形成

-位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，北至長城，南抵秦嶺

-形成原因：風力堆積作用

-形成過程：風力搬運、沉積

②黃土高原的地貌特征

-地貌類型：塬、梁、峁、溝壑

-特征描述：地表起伏，溝壑縱橫，水土流失嚴重

③黃土高原的生態環境

-生態環境問題：水土流失、土地沙化、植被稀少

-影響因素：自然因素、人為因素

④黃土高原的氣候特點

-氣候類型：溫帶季風氣候

-氣候特征：四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎熱多雨

⑤黃土高原的農業生產

-農業類型：旱作農業、特色農業

-農業特點：耐旱、耐瘠薄，種植小麥、玉米、高粱等

⑥黃土高原的文化遺產

-文明遺跡：秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟等

-文明特點：歷史悠久，文化底蘊深厚

⑦黃土高原的社會發展

-社會問題：貧困、環境污染、人口流失等

-解決措施：加強生態環境保護、發展特色產業、改善基礎設施反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景教學法的應用：在講授黃土高原的形成過程時，可以引入動畫或視頻資料，讓學生直觀感受風力堆積的動態過程，提高學生的視覺體驗和興趣。

2.案例教學法：結合實際案例，如黃土高原地區的水土保持項目，讓學生了解如何將地理知識應用于實際問題的解決，培養學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對黃土高原地貌特征的直觀認識不足：由于缺乏實地考察機會，學生對黃土高原的地貌特征認識不夠直觀，理解不夠深入。

2.教學方式單一：目前課堂教學中，主要以教師講解為主，學生的參與度和互動性有限，可能會影響學生的學習效果。

3.評價方式過于單一：評價主要以書面考試為主