一年級體育下冊第十九課前滾翻教學實錄科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級體育下冊第十九課前滾翻教學實錄教學內容一年級體育下冊第十九課《前滾翻》教學內容主要包括：前滾翻的基本動作要領、動作步驟、練習方法和注意事項。通過本節課的學習，使學生掌握前滾翻的動作要領，提高身體協調性和靈活性。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的健康意識、運動技能和團隊協作能力。通過前滾翻的學習，學生能夠增強身體素質，提高運動技能，培養勇敢、自信、堅韌的品質。同時，通過集體練習，學生學會與他人協作，增強集體榮譽感，促進人際交往能力的發展。重點難點及解決辦法重點：前滾翻動作的連貫性和正確性。

難點：動作協調性和保護與幫助的技巧。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作練習，逐步引導學生掌握前滾翻的起始姿勢、滾動和落地姿勢，確保動作連貫。

2.難點：通過示范、集體練習和個別指導，幫助學生掌握協調動作的節奏和力度。同時，設立保護與幫助的示范環節，讓學生在練習中學會相互配合，提高安全意識。此外，利用輔助器材如墊子，幫助學生建立空間感和身體控制感，降低練習難度。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范動作，講解前滾翻的基本要領和注意事項。

2.示范法：通過教師的示范，讓學生直觀學習前滾翻的正確動作。

3.分組練習法：將學生分成小組，進行互相指導和幫助，提高練習效果。

教學手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示前滾翻的正確動作和練習方法。

2.實物演示：使用體操墊等實物，讓學生直觀感受動作的完成過程。

3.安全提示：通過多媒體或口頭提示，強調練習中的安全注意事項。教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環節（5分鐘）

1.教師組織學生進行熱身活動，如慢跑、關節活動等，讓學生身體預熱，集中注意力。

2.教師創設情境：通過講述關于前滾翻的故事或者展示前滾翻在體育比賽中的精彩瞬間，激發學生的興趣。

3.提出問題：讓學生思考前滾翻動作的關鍵點，引起學生對新課的好奇和期待。

用時：5分鐘

二、講授新課（10分鐘）

1.教師通過講解前滾翻的動作要領，引導學生掌握前滾翻的起始姿勢、滾動和落地姿勢。

2.示范動作：教師進行完整的前滾翻動作示范，并分解動作要領，讓學生直觀學習。

3.強調安全事項：提醒學生在練習過程中注意安全，防止受傷。

用時：10分鐘

三、鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習：將學生分成若干小組，每組由一名學生示范，其余學生跟隨練習。

2.個別指導：教師巡回指導，針對學生在練習中遇到的問題進行個別輔導。

3.技巧突破：針對前滾翻的難點，教師示范并講解保護與幫助的技巧，讓學生在練習中掌握。

用時：20分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與前滾翻動作相關的問題，讓學生思考和回答。

2.鼓勵學生積極發言，展示自己的學習成果。

用時：5分鐘

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師組織學生進行前滾翻比賽，評選出動作最標準的同學。

2.學生之間互相評價，分享練習心得。

3.教師點評，肯定學生的進步，指出需要改進的地方。

用時：5分鐘

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考前滾翻在生活中的應用，如緊急情況下的自救方法。

2.鼓勵學生在日常生活中多鍛煉，提高自身身體素質。

3.通過前滾翻的學習，培養學生的勇敢、自信、堅韌的品質。

教學雙邊互動，緊扣實際教學過程中的重難點，解決問題及核心素養能力的拓展要求。在各個環節中，教師關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-前滾翻的歷史與發展：介紹前滾翻的起源、演變以及在不同國家和地區的普及情況。

-前滾翻在體育比賽中的應用：展示前滾翻在體操、武術等體育項目中的比賽實例。

-前滾翻的相關技術分析：介紹前滾翻的技巧、動作要點以及常見錯誤和糾正方法。

-前滾翻的健身價值：闡述前滾翻對提高身體柔韌性、協調性、平衡能力等健身益處。

-前滾翻的安全知識：講解前滾翻練習中的安全注意事項，如場地選擇、著裝要求等。

2.拓展建議：

-學生可以觀看前滾翻的相關教學視頻，學習正確的動作要領和練習方法。

-組織學生參加校內外體育活動，如體操比賽、武術表演等，提高學生的實踐能力。

-鼓勵學生參加社區體育活動，與他人交流學習，拓寬視野。

-在家中或學校操場設置簡易的練習場地，如使用體操墊等，方便學生進行日常練習。

-邀請專業教練進行指導，幫助學生解決練習中的難題，提高動作質量。

-通過閱讀相關書籍或文章，了解前滾翻的更多知識，豐富學生的體育知識儲備。

-在學習前滾翻的過程中，注意培養團隊合作精神，互相幫助，共同進步。

-結合學生的興趣愛好，設計富有創意的前滾翻練習項目，提高學生的參與度和興趣。

-在教學中融入健康教育，讓學生認識到前滾翻對身體素質提升的重要性，養成良好的運動習慣。內容邏輯關系①前滾翻動作要領：

-起始姿勢：兩腳并攏，身體直立，重心略前傾。

-滾動過程：兩腳同時用力蹬地，迅速團身，形成圓形滾動。

-落地姿勢：雙手掌心向下，手掌與肩同寬，手指自然分開，以手掌和前臂著地。

②前滾翻動作步驟：

-準備階段：調整呼吸，集中注意力。

-起始階段：兩腳用力蹬地，迅速團身。

-滾動階段：保持身體圓形滾動，注意頭部保護。

-落地階段：雙手掌心向下，手掌與肩同寬，手指自然分開，平穩落地。

③前滾翻練習方法：

-分解練習：將前滾翻動作分解成幾個步驟，逐一練習。

-慢動作練習：放慢動作速度，讓學生更好地掌握動作要領。

-反復練習：多次重復練習，鞏固動作技能。

-安全注意事項：強調練習過程中的安全，防止受傷。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了前滾翻的基本動作要領，包括起始姿勢、滾動過程和落地姿勢。

2.通過分解動作練習，同學們掌握了前滾翻的動作步驟，包括準備階段、起始階段、滾動階段和落地階段。

3.在練習過程中，大家學會了保護與幫助的技巧，提高了動作的連貫性和正確性。

4.我們還強調了練習中的安全注意事項，提醒大家注意場地選擇、著裝要求和動作規范，防止受傷。

當堂檢測：

1.請同學們回憶并描述前滾翻的起始姿勢、滾動過程和落地姿勢。

2.請展示前滾翻的動作步驟，包括準備階段、起始階段、滾動階段和落地階段。

3.請說明練習前滾翻時需要注意的安全事項，如場地選擇、著裝要求和動作規范。

4.進行前滾翻的模擬練習，教師巡回指導，觀察學生的動作是否規范，指出需要改進的地方。

檢測評價：

1.觀察學生的動作是否到位，姿勢是否正確，動作是否連貫。

2.詢問學生對前滾翻動作要領的理解程度，以及練習過程中的感受。

3.根據學生的表現，給予鼓勵和指導，幫助他們在今后的練習中進一步提高。

課后作業：

1.回家后，請同學們在家中的安全場地進行前滾翻的練習，注意動作的規范性和安全性。

2.家長可以協助孩子完成練習，并給予適當的指導和鼓勵。

3.下節課，我們將進行前滾翻的鞏固練習，請大家做好準備。

本節課通過講解、示范、練習等多種教學方法，使同學們掌握了前滾翻的基本動作要領和練習方法。希望大家能夠將所學知識運用到實踐中，不斷提高自己的運動技能。同時，也要注意安全，防止受傷。希望同學們在今后的學習中，繼續努力，爭取取得更好的成績。課后作業1.實踐作業：

-作業內容：在家中的安全場地，嘗試獨立完成前滾翻動作。

-答案示例：學生在家中的柔軟地面（如瑜伽墊）上，按照課堂所學動作要領，進行前滾翻練習，注意起始姿勢、滾動過程和落地姿勢的正確性。

2.觀察作業：

-作業內容：觀看一段前滾翻的教學視頻，觀察并記錄視頻中動作的細節。

-答案示例：學生觀看視頻后，記錄下視頻中前滾翻的起始姿勢、滾動過程中的身體姿態、落地姿勢以及教練的指導要點。

3.比較作業：

-作業內容：比較自己完成的前滾翻動作與課堂示范動作的異同。

-答案示例：學生對比自己的動作與課堂示范，指出自己在起始姿勢、滾動過程、落地姿勢等方面的不足，并提出改進措施。

4.創意作業：

-作業內容：設計一個關于前滾翻的小游戲，可以是單人游戲或小組游戲。

-答案示例：學生設計一個名為“滾動接力”的游戲，要求兩名玩家交替進行前滾翻，最快完成一定次數的玩家獲勝。

5.反思作業：

-作業內容：寫一篇關于前滾翻練習的心得體會，包括練習過程中的感受、遇到的困難以及解決方法。

-答案示例：學生反思自己在練習前滾翻時的感受，如“雖然練習過程中遇到了困難，但通過不斷嘗試和老師的指導，我逐漸掌握了動作要領，感到非常高興。”

6.安全作業：

-作業內容：列舉練習前滾翻時可能遇到的安全問題，并提出相應的預防措施。

-答案示例：學生列舉了如下安全問題：“練習前滾翻時可能因為地面過硬或著地姿勢不當而受傷。”并提出了預防措施：“選擇柔軟的練習場地，著裝合適，練習過程中注意