幼兒園戶外活動注意安全教案幼兒園戶外活動注意安全教案「篇一」戶外活動要安全教案戶外活動勿忘安全戶外活動是幼兒中一個非常重要的環節。一般日托幼兒園要保證有每天二小時的戶外活動時間。因為幼兒正處在生長發育的時期。他們的機體對外界環境的適應能力差。身體各器官各系統發育尚未成熟、完善。容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。從而增強體質，促進身體健康發展。同時也是幼兒喜歡的活動。幼兒參加戶外體育活動精神煥發，情緒愉快。戶外體育活動，也能培養勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質，是促進幼兒心理發展的有效途徑。戶外活動作為幼兒園重要的組織形式卻也是最容易出危險的一個環節。怎樣讓幼兒安全的進行戶外體育活動呢?我覺得該從以下幾個方面考慮。一、活動場地、設備、器具的安全戶外體育活動的場地最好是有日照的泥草地，讓幼兒能在活動時接觸到陽光。草地上的草不能過厚、過軟。這樣會對幼兒的動作發展幾技能掌握有負面的影響：如小班的幼兒在草地上四散跑，就跑不快，而且容易摔倒。一般，我們許多幼兒園仍以水泥地為主。那么，老師則要避免幼兒擦傷或跌傷。幼兒園戶外活動、的設備要定期檢查、定期維修。象滑梯的坡度要適當，邊腳要光滑。著地點應鋪墊子或安沙坑，以減小滑落時的下挫力;搖椅、蕩船等玩具制造或安裝時要注意：重心要低，吊環要牢固;翹翹板是幼兒喜歡的玩具。有的蹺蹺板的正面磨的很平，做得很美，但板的背面卻步在意。其實，蹺蹺板背面的兩側最重要。我就發現，有的幼兒在完蹺蹺板的時候，腳后跟被蹺蹺板壓下是刮傷。雖不會太嚴重，卻常常發生。如果把背面的兩側做成斜坡或圓角的，就不可能出現這種情況。在活動以前教師一定要不怕麻煩檢查一遍各種器具、設備的安全。在活動過程中，要避免幼兒因使用方法不當引起的不安全情況。如，有的幼兒將高蹺當成流星球甩出就極易出危險。總之，體育設備的每個環節都要注意，以確保安全。二、幼兒自我保護的知識自我保護意識和方法是安全問題中的主體。在戶外體育活動中尤為重要。加強幼兒自我保護的意識須從教人員通過各種途徑和方法長期的教育和熏陶幼兒。自我保護的方法則可在各項活動中針對性的授予。如：教會幼兒在不小心跌倒時用手撐地;走高蹺時重心適時移動;躲閃投擲物時，用雙手保護頭部等。同時，在戶外活動中，制訂合理的常規要求，并逐步養成幼兒按要求活動的習慣，杜絕不合理，不安全的行為。三、幼兒的著裝以及活動內容的合理、安全戶外活動中，幼兒的著裝也不能太在意。幼兒的年齡小，運動機能尚不完善，協調性差。為保護幼兒的身體，戶外活動時，應盡量讓幼兒穿上適腳的球鞋、運動鞋。并注意鞋帶是否松散。戶外活動時，幼兒會大量出汗。所以，在活動前可以先脫去外衣，活動結束休息是再穿上。確保不因出汗而著涼。貼身的衣物以棉制品為好，以及時吸掉汗水。緊身而不透氣的衣物會牽制幼兒肌肉的運動，容易引起拉傷及皮膚的不良反應。在活動以前，教師還要注意檢查幼兒的口袋，及時收好幼兒口袋中的危險物品，并妥善保管。有的幼兒愛把一些玻璃、小刀藏在口袋中。如不注意，在進行活動，特別是墊上運動時，便會釀成事故。另外，體育活動內容的安排要注意強度合理，技能獨立。以免幼兒在掌握時發生混淆，而導致錯誤動作，甚至引起事故。活動環節。只有我們從教人員嚴謹、踏實、不厭其繁、注意一切事故的隱患。才是最重要的。防患于未然也！四、從教人員的安全技能雖然，人人都希望沒有危險事故，但有時，以外事故還是會降臨。怎樣適當的處理運動中的意外事故，而使其傷害性降到最底呢?從教人員的安全技能也是很重要的，所以，應該定期的豐富和鞏固教師的安全技能。處理運動中事故一般要掌握跌傷、骨折、脫臼、扭傷等應對措施。戶外體育活動是增強幼兒體質，促進健康的主要活動環節。同時，也是安全問題最嚴重的。幼兒園戶外活動注意安全教案「篇二」小班戶外活動安全教案大班安全教育活動：精彩戶外安全伴行一、設計意圖好動是孩子的天性，戶外活動是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂設施讓孩子們產生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方，危險無處不在。《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強調，教師應該幫助幼兒了解周圍環境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運動中的不安全隱患，于是我設計了這節活動。二、說教學目標為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全三、說教學準備為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：1.知識經驗準備：幼兒已經了解過教室內的不安全因素。2.物質準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干;畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。3.技術手段準備：多媒體課件。四、說教法新《綱要》提出：教師應該創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，結合大班幼兒的發展特點，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法3.交流討論法五、說學法教學過程是一個是師幼互動的過程，教學效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動中如何引導幼兒自主地參與活動，因此本次活動我分別采用了自主學習法、知識遷移法、探索操作法三種學法。六、過程分析為了更好地達到教學的目標，我將本次活動分為以下四個流程：1.想一想：教室不安全的因素――知識經驗回顧。2.找一找：戶外活動時不安全的因素――大型玩具的玩法、運動時的安全。3.答一答：安全知識搶答賽――圖片搶答、聽說搶答、辯別標志搶答。4.做一做：設計安全標志四大環節，由淺入深，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習，不斷積累新經驗。首先讓我來說說活動的第一個環節：(一)想一想：教室不安全的因素――知識經驗回顧。在活動的開始，我以談話的方式導入活動：“孩子們，我們都知道教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏著很多危險呢！上一次我們大家已經找出了教室內外可能會有危險的地方，并給它們貼上了安全標志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據已有經驗說一說。于是，我將出示已經匯總過的教室不安全圖片，再次進行知識的小結與鞏固。這一環節，雖然我只是進行簡單地談話導入，但是不知道大家有沒有注意，只要孩子們發現圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現的特別好奇和興奮，針對孩子的這一特征，我將我們班孩子活動的照片調出來，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學習積極性，為學習新知識做好了準備，同時順利地引領幼兒進入了活動的第二個環節，也是解決本次活動重難點、達成教學目標的關鍵部分――找一找：戶外活動時不安全的因素――大型玩具的玩法、運動時的安全。我會說：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實在我們的操場上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動時的情景圖片，我會問：“圖片上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?”接著：根據提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過交流討論法讓幼兒發現原來戶外活動時會出現這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動最關鍵的部分。我認為在這一步體現了“教師應成為幼兒學習的合作者、引導者和支持者”的理念。然后，議一議正確的做法。再次拋出問題：“那你覺得應該怎么玩，才不會發生這樣的事?”此環節我會因勢利導進行社會規則及安全意識的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應該怎樣做?然后出示正確玩法圖片，一起來學一學正確的做法。孩子們現在你們知道怎么玩才更安全嗎?是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧?”播放巧虎視頻，通過視頻，直觀地再現了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時又好奇又興奮。活動進行到這兒，我相信孩子們對戶外活動時的安全有了一定的認識和理解，于是我帶領幼兒進入活動的第三個環節――答一答：安全知識搶答賽――圖片搶答、聽說搶答、辯別標志搶答。游戲是孩子們最喜歡的活動，根據大班孩子愛挑戰的特點，我把幼兒分成紅黃藍三隊，教師出示各種戶外安全知識問答，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝，并獎勵巧虎笑臉。這一環節中我通過提問法、游戲體驗法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動安全的常識，從而突破教學重難點。接下來是本次活動的第四個環節――做一做：設計安全標志。讓學習內容生活化，這時我問幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦?我們怎么能讓他們知道呢?”幼兒相互討論，用繪畫方式表現，給全幼兒園小朋友一個安全提示，并貼在幼兒園戶外。整個活動，我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動，幼兒學習積極性很高，課堂氣氛非常活躍，充分發揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自我保護的方法，提高了幼兒自我保護意識，真正做到，精彩戶外，安全伴行！幼兒園戶外活動注意安全教案「篇三」設計思路：天氣，與每個人的生活戚戚相關，也越來越多地影響著幼兒的生活，《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域提出了在探究中認識周圍事物和現象的目標，而了解天氣的變化，正是幼兒對周圍事物和現象認識的重要內容之一。臺風"天鴿"侵襲了我勉東，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區經歷了多年未見的澇害，許多街道被水淹沒。這是一個發生在幼兒身邊的重新聞，很多孩子來園后都在討論天氣。“今天臺風可了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的雨傘都被風給吹翻了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到極端天氣已經對幼兒造成了影響。學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，考慮到臺風在廣東出現頻率較，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急保護自己，這是設計此活動的出發點。活動目標：1、喜歡探索，對自然現象感興趣。2、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。3、學習當臺風發生時，應該怎么辦。4、知道在發生危險時如何自救。5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：1、視頻《臺風的特點》2、關于臺風造成危害的各種圖片3、課件：臺風天氣要注意4、一體機5、幼兒見過臺風，對臺風有初步的了解活動過程：一、通過談話激發幼兒的興趣。教師：我要介紹一位寶寶給家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？他破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？（一）出示課件，感受自然現象：臺風教師：你們看臺風來了，天氣會有什么什變化？你們覺得這風嗎？為什么？你是從哪里看出來的？小結：臺風經過的地區將會發生風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。（二）了解臺風的由來師：你們知道臺風是怎么形成的嗎？我們一起來看看。二、認識臺風的四個預警級別及其危害（播放PPT圖片，助幼兒認識臺風的四個預警級別。）教師：小朋友，臺風也有小的區別，那我們怎么區別它們呢？小結：原來為了區分臺風的危害性，科學家用了“藍黃橙紅”表示不同的級別的臺風。（一）臺風來了怎么辦教師：當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？臺風來的時候怎么辦？（二）小結：1、發生臺風時，電視上都會出現藍色、黃色、橙色，四種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。4、發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救三、游戲《防范小妙招》師：動動手，請你來玩游戲吧！臺風來臨前我們要做好哪些防范措施呢？1、準備一些應急物品如充足的水、手電和食品，關好門窗。2、收拾好陽臺上的雜物。3、跟家長一起準備好一些急救物品。活動反思臺風是與我們息息相關的自然災害，在廣東這個臺風多發省份地方，相關的安全教育活動是必要的。通過這個活動，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。自我保護意識有了更進一步的提高。活動延伸1、在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。幼兒園戶外活動注意安全教案「篇四」一、說教學目標為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全二、說教學準備為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：1.知識經驗準備：幼兒已經了解過教室內的不安全因素。2.物質準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。3.技術手段準備：多媒體課件。三、說教法新《綱要》提出：教師應該創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，結合大班幼兒的發展特點，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法3.交流討論法。幼兒戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”，足以看出幼兒戶外活動的重要性。不過，既然是“戶外活動”，便涉及到許多不可預知的突發情況，因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。1、幼兒園戶外活動環節標準化工作流程2、戶外活動，兒童著裝應注意哪些問題？幼兒戶外活動服裝應以寬松、舒適、透氣、吸汗、便于運動的棉質運動裝為主；服裝的樣式簡潔、合體，無多余飾物，如：繩、鏈、金屬物等；鞋應輕便跟腳，最好以無鞋帶的平底運動鞋為佳；根據天氣情況及幼兒戶外活動量的大小，及時增減衣物；著裝要適當，不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套；活動中關注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示協助幼兒及時解決問題。3、組織玩大型玩具時，應注意哪些安全問題？活動前，教師應仔細檢查活動場地及大型玩具是否存在全隱患，有無保護裝置；清點幼兒人數，檢查幼兒著裝，同時檢查幼兒是否攜帶危險物品；交代活動規則及安全要求，提醒幼兒用正確的方法有秩序地進行游戲；關注個別體弱、能力差的幼兒，做好個別照顧和保護；活動中教師應做好分工，各負其責，照顧好幼兒，嚴禁一教師單獨組織活動；活動結束后帶領幼兒做放松運動，舒緩幼兒情緒；清點幼兒人數，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動室。4、玩秋千、蕩船類玩具應注意哪些安全問題？教會幼兒正確的玩法，如：玩秋千、蕩船時，雙手應抓牢鏈或扶好扶繩；坐穩，不站立、不多人一起蕩秋千；玩秋千、蕩船時應保持在適宜的高度范圍，防止從高處跌落、摔傷；對于在等待的幼兒，教師要組織好秩序，禁止其在秋千、船悠蕩范圍內活動、停留；停止玩耍，須待秋千、蕩船自然停穩后，讓幼兒離開；大型玩具應在危險點處設置明顯的安全警示語。5、教師怎樣指導幼兒安全玩滑梯？提醒幼兒按規則、有秩序上下滑梯；指導幼兒滑滑梯時要坐穩扶好，雙腿并攏，自然滑下不停留；提醒幼兒確認前面幼兒離開再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打鬧，學會等待、謙讓；教師應做好明確分工，在滑梯口的上下處做好監護。6、幼兒玩攀爬玩具應注意哪些安全問題？教給幼兒正確攀爬方法：雙手要扶好，腳要踩穩，手腳交替協調攀爬；攀爬架上、下教師各有分工，有序組織活動，指導幼兒平穩攀爬，幼兒間保持適當距離；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打鬧，結束后幼兒立即離開不逗留；攀爬架下方應設立好安全防護措施。7、組織大型園外活動應注意哪些安全問題？幼兒園必須考慮園外活動是否符合安全和衛生要求，嚴禁參加危機兒童人身安全及商業宣傳活動；執行大型活動申報制度，經上級教育部門批復后方可執行；事先對場地、環境、路線、交通工具、設施、消防、疏散通道進行勘察，排查隱患；與合作單位溝通活動方案，盡可能在可預見范圍內采取必要的安全措施，制定《外出活動意外事故預案》；將職責分解落實到個人，履行相應安全保護職責；避免在流行病高發時期組織活動；活動前，幼兒園需要用書面形式告知家長，讓家長明確安全要求，協同做好教育工作；活動前向孩子進行必要的安全教育，增強自我保護意識；活動時應有保健醫生及保安人員隨行。8、組織郊游活動應注意哪些安全問題？根據季節性、郊游的時問及地點，選擇服飾及裝備，注意保暖；提出本次活動的要求及安全注意事項；準備好充足的食品和飲用水；保健醫生應準備必要的外用藥品；注意觀察幼兒的身體狀況，發現問題，及時處理；幼兒如廁時，應有成人陪護；教育幼兒不隨意采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。9、社會實踐活動中如何保證幼兒的安全？社會實踐活動內容應符合幼兒的年齡特點和認知經驗；活動前，對幼兒進行安全教育，提出具體要求，必要時與對方簽訂安全協議；教