2024—2025學年度第二學期七年級第一次調研測試語文試卷（時間：120分鐘，總分：150分）第一部分語言積累與運用（共30分）1.閱讀語段，完成下列任務。①花鄉沭陽，陽春三月，草長鶯飛，這里有拂堤楊柳的明麗，有杏花春雨的恬靜，有暖風徐來的愜意，有群芳爭春的斑lán______，也有孩童嬉戲的活力。走進花鄉的春天，可以領略“竹影和詩瘦，梅花入夢香”的意境?？梢愿惺堋按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來”的情懷……你可以生出多種感觸，它能讓你如飲甘露，讓人溫潤滿懷；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃______。它可以像緩緩流瀉的古箏弦音，清越悠揚；它也可以像摯______友在你耳邊的私語，使你已經沉寂的內心褪去冬日的顏色，變得靈動、溫暖。②你一句春意濃，我便到了花鄉中。花鄉的春吸引了多少游人前往，沭陽春景的美妙可以說是家喻戶曉。??！讓我們去賞春吧，和大自然來一個擁抱！這是一個我們共同擁有的美好的季節，讓我們去創造美、發現美、感悟美?。?）根據拼音寫漢字或給加點字注音。①斑lán（）②澎湃（）③摯友（）（2）劃線處的“家喻戶曉”可以與下列哪個詞語替換？（）A.微不足道 B.婦孺皆知 C.當之無愧 D.鮮為人知（3）下列對上面語段解說不正確的一項是（）A.選文中畫“波浪線”的詞語“明麗”“已經”“擁抱”分別是形容詞、副詞、動詞。B.語段中運用了比喻、排比、引用等修辭手法，增強了語言的表達效果。C.“竹影和詩瘦，梅花入夢香”從視覺和嗅覺的角度來描寫居處的清幽境界。D.文中畫波浪線句子“讓我們去創造美、發現美、感悟美”語序不當，應改為“讓我們去感悟美、發現美、創造美”。2.詩文默寫：（1）________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（2）________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（3）詩人行色匆匆，捎口信表達對親人思念：“馬上相逢無紙筆，________________?！保ㄡ瘏ⅰ斗耆刖┦埂罚?）笛聲悠揚、深遠、飄忽不定的詩句是：“誰家玉笛暗飛聲，________________。”（《春夜洛城聞笛》）（5）木蘭身跨戰馬，奔赴戰場，“________________，關山度若飛”，我們看到了一種使命和擔當。運用互文的修辭手法，上下句意思相互交錯、補充，如“當窗理云鬢，________________?！保ā赌咎m詩》）（6）請調動你的積累寫出連續兩句表達詩人愛國情懷的詩句：“________________，________________?！?.下列文學常識的表述有誤的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記錄了從戰國到五代的歷史。B.“孤豈欲卿治經為博士邪”中的“經”，指的是儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等書，C.《木蘭詩》作者是北宋的郭茂倩，這是一首西漢時期北方的樂府民歌，《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被稱為“樂府雙璧”。D.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被世人稱為“詩仙”。他和“詩圣”杜甫并稱“李杜”。4.下列句子組成語段，順序排列正確一項是（）①錢學森的“爭”和“讓”彰顯了老一輩知識分子的愛國精神和奉獻精神。②錢學森的“讓”，是謙讓、辭讓，讓的是個人名譽、地位和金錢。③“為中國人爭氣”，是錢學森的追求。④如果用兩個字來概括錢學森精神，那就是“爭”和“讓”。⑤錢學森的“爭”，是爭先的爭，爭光的爭，爭的是國家和民族的榮譽和地位。⑥錢學森幽默地說：“我姓錢，但是我不愛錢。”A.④①⑤②③⑥ B.④①②⑥⑤③ C.④⑤③②⑥① D.①⑤③②⑥④5.七年級（6）班開展“我的語文生活”主題活動，請你完成以下任務。（1）【正眼看招牌】班級活動小組在周末開展了“逛街找茬兒”的趣味活動，小組成員找到了以下含錯別字的招牌，請你糾正。藥店：咳不容緩改為____________眼鏡店：一明驚人改為____________（2）【賞析廣告詞】廣告是生活中常見的語言形式，有時候，簡短的一句廣告詞，卻能夠直接擊中人的心靈，讓人對其推介的產品印象深刻。從下列兩則廣告中任選一則賞析其妙處。①沒有加進什么，不過提出水分?！衬谭蹚V告詞②滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球。——某眼藥水廣告選________賞析：___________________________________（3）【補寫好對聯】對聯是我國傳統文化的瑰寶。小玲同學收集了一組對聯，其中有一副對聯的上聯只剩下四個字，即“輕風細柳”，請你根據下聯，完成上聯的整理。上聯：________________________下聯：淡月隱梅花第二部分閱讀與理解（共60分）（一）（共8分）秋意漸濃，閑步街道，小語同學在文化墻上發現一首名人佳篇，邀請你和他一起，徜徉在古人的情思中。湖上〔宋〕徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。6.有人想為這首詩配一幅圖，對于畫面中“鶯”數量的多少，產生了不同意見，請結合第一句詩，闡明你的看法。7.“人意好”三字運用了什么抒情方式？結合第三句詩說說作者表達了怎樣的情感？（二）（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務！孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。——《資治通鑒》（乙）王隱，字處叔，陳郡述人也。納好弈拱，隱謂之曰：“禹惜寸陰，不聞數棋?！睂υ唬骸拔肄耐鼞n耳?！彪[曰：“蓋聞古人遭逢①則以功達其道若其不遇則以言達其道。君少長五都，游宦②四方，華夷③成敗，皆當聞見，何不記述而有裁④成？應仲遠作《風俗通》，崔子真作《政論》，蔡伯喈作《勸學篇》，史游作《急就章》，猶皆行于世，便為沒⑤而不朽。此可兼濟（天下），何必博弈而后忘憂哉！”史官之立，自納始也。——《晉書·王隱傳》（有刪改）（注釋）①遭逢：遇到好時代。②游宦：外出求官。③華夷：漢族與少數民族。④裁：剪裁，消減。⑤沒（mò）：消失。8.請運用表格提供的方法，解釋加點詞的含義。字詞方法字義及魯肅過尋陽字源推測法：甲骨文（1）_____王隱謂之曰課內遷移法：權謂呂蒙曰（《孫權勸學》）（2）_____蓋聞古人遭逢參考成語法：耳聞目睹（3）_____猶皆行于世查閱詞典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代漢語常用詞典》）（4）_______（填序號）9.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.蓋/聞古人遭逢/則以功達其道/若其不遇/則以言達其道。B.蓋聞古人遭逢/則/以功達其道/若其不遇/則/以言達其道。C.蓋聞古人遭逢/則以功達其道/若其不遇/則以言達其道。D.蓋/聞古人遭逢/則/以功達其道/若其不遇/則/以言達其道。10.請翻譯下列句子。①孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。②隱謂之曰：“禹惜寸陰，不聞數棋?！?1.細讀兩篇文章，借助“思考錦囊”，并結合相關內容，分析孫權與王隱兩人的勸說特點。思考錦囊：★可以想想勸說的目的★可以想想勸說的語言特點★可以想想勸說者的情感★……（三）非連續文本閱讀。（本題11分）閱讀材料，完成小題學習了《木蘭詩》，小語和小文對于女性力量產生了濃厚的興趣，針對該主題進行了多方面的資料搜集，準備完成一篇公眾號推文。【材料一】①中國古代的住宅空間遵循著“辨內外”的原則；以中門為界，將住宅分隔成“內”與“外”的空間，將“女”“男”分別與“內”“外”相聯系，設置“女正位于內，男正位于外”的綱常規范。②古代女性活動空間以“中門”為限，深居內闈，不可外出闖入男性的領地，否則便是違背婦道、不合禮制要求。未婚女性的閿房設計具有極高的隱蔽性和私密性，用來嚴格約束所住之人，以達到“養在深闔無人識”的目的。這些待字闿中的少女們終日被藏在闔房中，只能學習女紅，看書，繪畫，彈琴。③《清明上河圖》描繪了一個繁華的北宋都城汴京，畫面中汴京城中有八百余人，女性僅有十多位。比《清明上河圖》長一倍多的《姑蘇繁華圖》描繪了蘇州“商賈輻臻，百貨駢闌”的市井風情。畫中姑蘇共有一萬兩千余人，其中女性僅一百余人。——《她們：中國古代女子圖鑒》（有刪改）【材料二】①一部中華民族文明史，描繪著無數女性“巾幗不讓須眉”的動人故事。②南北朝時期，就有花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人“始知生女與男同”。③覺醒年代，革命家秋瑾創辦了《中國女報》，號召婦女為爭取解放而斗爭。④中共成立初期，向警予、趙一曼等共產黨員，從政治本色、理想信念等方面展示她們“不愛紅裝愛武裝”的光輝事跡。⑤獲得諾貝爾獎的屠呦呦，帶領團隊多年來致力于中醫藥研究實踐，發現并成功提取的音蒚素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫藥科技創新和人類健康事業作出巨大貢獻。⑥張桂梅扎根貧困山區50余年，帶病忘我工作。她創辦的女子高中幫助1800多名山區女孩走出大山，圓夢大學。⑦2021年，王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員。接受采訪時她談到縮小男女力量等差異的辦法就是練，“男航天員堅持多久，我就堅持多久”?！嘀袊呐裕瑥膩矶际琼g如蒲葦、燦若云霞?！嗣裾搲W（有刪改）【材料三】[新聞速遞]2023年2月6日，土耳其發生兩次7.8級地震。80后的蘇琴、90后的龐倩如作為藍天救援隊派出的女性救援人員，趕赴土耳其實施國際救援。[隊員故事]2012年，合肥藍天成立，蘇琴加入。游泳、駕船、潛水、陸搜、急救導師，訓練、救援中的蘇琴是一位“全能型選手”。2015年，全面過硬的專業技能讓她得到了隊員們的認可，成為隊長。2015年3月，合肥一架直升機出現事故，夜晚的蕫鋪水庫大壩上寒風刺骨，蘇琴和隊員們堅守一線，研究打撈方案，一點點摸索，最后成功定位了飛行員的位置，當飛機起水的那一刻，全場歡呼。2023年2月6日，土耳其發生強地震，中國救援力量迅速馳援。這一次，蘇琴的身份是藍天救援隊馳援土耳其抗震救災總協調。[隊員心聲]龐倩如：我的本職工作是一名產品經理，加入籃天救援隊，主要還是想盡自己的能力為社會做點貢獻。在藍天救援隊，女性只占到約十分之一。一般情況下，男性隊員對女性隊員還是比較保護的，但是救援是非常嚴肅、非常緊急的，關鍵的時候不分男女，誰有更多的經驗、誰更專業、誰更有能力，那誰就上。女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，像破拆重型機械的使用、長期的背負等，對于女性隊員來說都是很大的挑戰。但是，女性在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。[網友評價]網友A：災難救援現場應該是男性主導的場合，選擇女性去參加災難救援，不是一個很明智的選擇。網友B：我覺得女性參加災難救援是非常酷的一件事，當代花木蘭，贊！【材料四】媽媽不是你的名字，是你愿愛著的樣子。女兒不是你的名字，是你被愛著的樣子。姐妹不是你的名字，是你一部分的故事。愛人不是你的名字，是你成為你的方式。愿所有的角色都豐盈你，卻不代替你。讓生活的瑣碎迎向你，未曾磨滅你，讓眼角的皺紋來自你愛笑的眼睛。愿你要高飛便高飛，要相隨便相隨，要干杯便干杯，要落淚便落淚，成為你愛的女人，喜怒哀樂都奉陪，人言可畏都無畏，你的署名請自寫?！?024“三八”婦女節特別節目主題曲《署名為你》（唐恬）歌詞節選12.下列選項中，與上述材料內容不符合的是（）A.中國古代女性“正位于內”，極少有機會可以去“外面”看看。B.中國現代女性勞動參與率高于世界平均水平。C.根據全國人口普查數據來看，中國女性“高知”數量可觀，在本碩博數量上占比都已經超過半數。D.在藍天救援隊，女性只占到約十分之一。13.小語決定在推文中再介紹幾位當代女性，但是不知道篩選的標準，請結合【材料二】幫助小語確定擁有“她力量”的女性應該具有怎樣的品質。14.【材料三】中女性參與救援隊工作引起了社會熱評，你更支持【網友評論】中哪位網友的觀點？請結合【材料三】發表你的見解。15.小文敲定了【材料四】《署名為你》作為公眾號推文的背景音樂，請你判斷這首歌應該以一種怎樣的情感基調去吟唱？結合歌詞說明理由。A.歡快愉悅B.溫柔堅定C.低沉憂傷D.慷慨激昂（四）（共13分）賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。但那個雨夜及時出現的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的掛念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址，只有她的很美的名字。⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……16.文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點？請結合語句簡要回答。17.文中畫線的句子很生動，極富表現力，請從不同角度賞析下面兩個句子。（1）每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。（修辭角度）（2）“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。（描寫角度）18.第⑧段中說：“而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中起什么作用？19.文章最后說“此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請你談談對這句話的理解。（五）名著閱讀：（共15分）20.閱讀下面的文段，完成下列各題。好像時間忽然有了知覺，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給________（填作品中人物）買點禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點東西去，一來為道歉，他這些日子沒能去看老頭兒，因為宅里很忙；二來可以就手要出那三十多塊錢來。破費一塊來錢而能要回那一筆款，是上算的事。（1）下面關于《駱駝樣子》內容表述正確的一項是（）A.《駱駝祥子》中的曹先生因為張媽的告發而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。B.樣子本是個善良淳樸的青年，他一貫要強奮斗，不愿聽從高媽的話放高利貸，不愿聽從虎妞的話去做小買賣，只想做個自食其力的拉車人。C.祥子咬牙苦干了三年，買了一輛新車。兵荒馬亂的一天，他為了多賺一點兒錢竟然冒險出門拉車，結果連車帶人被捉了去，他趁亂混出了軍營，順手牽走了部隊丟下的五匹駱駝。D.祥子離開人和車場后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對樣子很不友好。（2）文中橫線處應該填寫殘忍霸道的車主__________，另外小說中還寫了其他各色人物，如大膽潑辣而有點變態的__________，一步步走向毀滅的__________。（3）《駱駝祥子》中的主人公祥子因為失去了土地，流落到北平拉車。老舍在文中大量使用了當地的口語，如車夫付給車主的租金叫“__________”，晚上出車叫“__________”。21.閱讀下面選段，回答問題。選段（一）又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點砸在祥子的背上幾個，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪勻了滿天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了一個灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界。選段（二）高媽給他拿出兩塊錢來：“太太給你的，囑咐你快吃點藥！”“是了！謝謝太太！”祥子接過錢來，心里盤算著上哪兒開發了它。高媽剛一轉臉，他奔了天橋，足玩了一天。慢慢的把宅門都串凈，他又串了個第二回，這次可就已經不很靈驗了。他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車；現在，他討厭拉車。自然他一時不能完全和車斷絕關系，可是只要有法子能暫時對付三餐，他便不肯去摸車把。他的身子懶，而耳朵很尖，有個消息，他就跑到前面去。什么公民團咧，什么請愿團咧，凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。（1）【前后貫通】請寫出勾連選段（一）的前后兩個重要情節，分別是：__________和__________。（2）【字斟句酌】選段（一）中畫線的句子，運用比喻、夸張，將雨道比作瀑布、箭頭，形象地寫出了雨之大、之猛。你認為老舍這樣寫的意圖是什么？（3）【思考探究】選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。試分析祥子的前后有什么變化及變化的原因。第三部分寫作（共60分，含書寫5分）22.按要求作文。光未然遇見黃河，紅軍戰士遇見老山界，魯迅遇見《山海經》，從此他們命運的情境就不再一樣；遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠見卓識的上級，呂蒙非復“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣。如此，你定會感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運！請以“遇見你，是我的幸運”為題目，寫一篇作文。要求：（1）聯系自己的生活體驗寫作，不要套作，不得抄襲；（2）文體自選；（3）不少于600字；（4）不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

2024—2025學年度第二學期七年級第一次調研測試語文試卷（時間：120分鐘，總分：150分）第一部分語言積累與運用（共30分）1.閱讀語段，完成下列任務。①花鄉沭陽，陽春三月，草長鶯飛，這里有拂堤楊柳的明麗，有杏花春雨的恬靜，有暖風徐來的愜意，有群芳爭春的斑lán______，也有孩童嬉戲的活力。走進花鄉的春天，可以領略“竹影和詩瘦，梅花入夢香”的意境?？梢愿惺堋按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來”的情懷……你可以生出多種感觸，它能讓你如飲甘露，讓人溫潤滿懷；也能激起磅礴的豪情，使人心潮澎湃______。它可以像緩緩流瀉的古箏弦音，清越悠揚；它也可以像摯______友在你耳邊的私語，使你已經沉寂的內心褪去冬日的顏色，變得靈動、溫暖。②你一句春意濃，我便到了花鄉中?；ㄠl的春吸引了多少游人前往，沭陽春景的美妙可以說是家喻戶曉。??！讓我們去賞春吧，和大自然來一個擁抱！這是一個我們共同擁有的美好的季節，讓我們去創造美、發現美、感悟美?。?）根據拼音寫漢字或給加點字注音。①斑lán（）②澎湃（）③摯友（）（2）劃線處的“家喻戶曉”可以與下列哪個詞語替換？（）A.微不足道 B.婦孺皆知 C.當之無愧 D.鮮為人知（3）下列對上面語段的解說不正確的一項是（）A.選文中畫“波浪線”的詞語“明麗”“已經”“擁抱”分別是形容詞、副詞、動詞。B.語段中運用了比喻、排比、引用等修辭手法，增強了語言的表達效果。C.“竹影和詩瘦，梅花入夢香”從視覺和嗅覺的角度來描寫居處的清幽境界。D.文中畫波浪線的句子“讓我們去創造美、發現美、感悟美”語序不當，應改為“讓我們去感悟美、發現美、創造美”?！敬鸢浮浚?）①.斕②.pài③.zhì（2）B（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。斑斕，bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。澎湃，péngpài，形容波浪互相撞擊，也比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。摯友，zhìyǒu，指的是交情深厚的朋友?！拘?詳解】本題考查成語運用。“家喻戶曉”的意思是家家戶戶都知道，形容人所共知。A.“微不足道”指意義、價值等小得不值得一提，與“家喻戶曉”的意思均不相同，不能替換；B.“婦孺皆知”意思是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣，與“家喻戶曉”意思相近，可以替換；C.“當之無愧”指完全當得起，沒有可慚愧地方，與“家喻戶曉”的意思均不相同，不能替換；D.“鮮為人知”指很少有人知道，與“家喻戶曉”的意思均不相同，不能替換；故選B。【小問3詳解】本題考查語法知識。D.“讓我們去創造美、發現美、感悟美”語序不當，正確的語序應該是先“發現美”，然后“感悟美”，最后“創造美”，應改為“讓我們去發現美、感悟美、創造美”，而不是“感悟美、發現美、創造美”；故選D。2.詩文默寫：（1）________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（2）________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（3）詩人行色匆匆，捎口信表達對親人思念：“馬上相逢無紙筆，________________?！保ㄡ瘏ⅰ斗耆刖┦埂罚?）笛聲悠揚、深遠、飄忽不定的詩句是：“誰家玉笛暗飛聲，________________?！保ā洞阂孤宄锹劦选罚?）木蘭身跨戰馬，奔赴戰場，“________________，關山度若飛”，我們看到了一種使命和擔當。運用互文的修辭手法，上下句意思相互交錯、補充，如“當窗理云鬢，________________?！保ā赌咎m詩》）（6）請調動你的積累寫出連續兩句表達詩人愛國情懷的詩句：“________________，________________?！薄敬鸢浮竣?草樹知春不久歸②.獨坐幽篁里③.憑君傳語報平安④.散入春風滿洛城⑤.萬里赴戎機⑥.對鏡帖花黃⑦.王師北定中原日⑧.家祭無忘告乃翁【解析】【詳解】本題考查名句背誦。注意：幽篁、憑、戎、祭。（6）根據積累寫出合適的詩句即可。示例：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。3.下列文學常識的表述有誤的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記錄了從戰國到五代的歷史。B.“孤豈欲卿治經為博士邪”中的“經”，指的是儒家經典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》等書，C.《木蘭詩》的作者是北宋的郭茂倩，這是一首西漢時期北方的樂府民歌，《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被稱為“樂府雙璧”。D.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被世人稱為“詩仙”。他和“詩圣”杜甫并稱“李杜”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學常識C.“《木蘭詩》的作者是北宋的郭茂倩”表述錯誤。《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是“樂府雙璧”之一，但詩歌的作者并非北宋的郭茂倩，而是佚名，即作者不詳。郭茂倩是《樂府詩集》的編纂者，而非《木蘭詩》的作者?！赌咎m詩》是南北朝時期的作品，選項中“這是一首西漢時期北方的樂府民歌”說法有誤。故選C。4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①錢學森的“爭”和“讓”彰顯了老一輩知識分子的愛國精神和奉獻精神。②錢學森的“讓”，是謙讓、辭讓，讓的是個人名譽、地位和金錢。③“為中國人爭氣”，是錢學森的追求。④如果用兩個字來概括錢學森的精神，那就是“爭”和“讓”。⑤錢學森的“爭”，是爭先的爭，爭光的爭，爭的是國家和民族的榮譽和地位。⑥錢學森幽默地說：“我姓錢，但是我不愛錢?！盇.④①⑤②③⑥ B.④①②⑥⑤③ C.④⑤③②⑥① D.①⑤③②⑥④【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。為了正確排序，我們需要先理解每個句子的內容和它們之間的邏輯關系。①錢學森的“爭”和“讓”彰顯了老一輩知識分子的愛國精神和奉獻精神：這是一個總結性的句子，指出了錢學森的“爭”和“讓”精神所體現的品質。②錢學森的“讓”，是謙讓、辭讓，讓的是個人名譽、地位和金錢：詳細解釋了錢學森的“讓”的含義。③“為中國人爭氣”，是錢學森的追求：這句話與“爭”相關，展示了錢學森的一種追求。④如果用兩個字來概括錢學森的精神，那就是“爭”和“讓”：這是一個總起句，為整個段落的主題做了鋪墊。⑤錢學森的“爭”，是爭先的爭，爭光的爭，爭的是國家和民族的榮譽和地位：詳細解釋了錢學森的“爭”的含義。⑥錢學森幽默地說：“我姓錢，但是我不愛錢?！保哼@句話是對“讓”的一個具體例子，與②句相呼應。根據上述分析，我們可以得出以下順序：首先是總起句④，提出了“爭”和“讓”兩個關鍵字；接著是⑤，詳細解釋“爭”的含義；然后是③，進一步闡述與“爭”相關的追求；隨后是②，解釋“讓”的含義；接下來是⑥，作為對“讓”的具體例證；最后是總結句①，概括錢學森的這種精神所體現的品質。因此，正確的順序是④⑤③②⑥①；故選C。5.七年級（6）班開展“我的語文生活”主題活動，請你完成以下任務。（1）【正眼看招牌】班級活動小組在周末開展了“逛街找茬兒”的趣味活動，小組成員找到了以下含錯別字的招牌，請你糾正。藥店：咳不容緩改為____________眼鏡店：一明驚人改為____________（2）【賞析廣告詞】廣告是生活中常見的語言形式，有時候，簡短的一句廣告詞，卻能夠直接擊中人的心靈，讓人對其推介的產品印象深刻。從下列兩則廣告中任選一則賞析其妙處。①沒有加進什么，不過提出水分?！衬谭蹚V告詞②滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球?！逞鬯幩畯V告選________賞析：___________________________________（3）【補寫好對聯】對聯是我國傳統文化的瑰寶。小玲同學收集了一組對聯，其中有一副對聯的上聯只剩下四個字，即“輕風細柳”，請你根據下聯，完成上聯的整理。上聯：________________________下聯：淡月隱梅花【答案】（1）①.刻不容緩②.一鳴驚人（2）①.示例：①②.某奶粉廣告詞從反面入手，用形象的語言來表示具體的制作過程。前一句“沒有加進什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，強調沒有水分，突出了“粉”的特性。示例：②某眼藥水廣告詞一語雙關，“球”既指“眼球”，也指“地球”。表現了眼藥水效果好，可以讓眼睛快速濕潤、放松，然后清晰地看整個世界。（3）示例：“輕風拂細柳”或“輕風舞細柳”“輕風吻細柳”等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字形?？炔蝗菥彙滩蝗菥彛褐感蝿菥o迫，一刻也不允許拖延。一明驚人——一鳴驚人：原指一叫就使人震驚。后比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績?！拘?詳解】本題考查賞析廣告詞。第①則是奶粉廣告，“沒有加進什么，不過提出水分”采用了簡潔而富有深意的表達方式。首先，它使用“沒有加進什么”作為開頭，營造了一種純凈、無添加的印象，這是現代消費者在購買食品時非常關注的一個點。緊接著，“不過提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”這個動詞的雙重含義，一方面可以理解為物理上的去除、減少，即奶粉的制作過程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隱含了“提煉、提取”的意味，暗指該奶粉是從優質奶源中精心提煉而成的，保留了牛奶的精華，去除了不必要的部分。第②則眼藥水廣告詞“滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球”運用了夸張與雙關的手法，極具創意和幽默感。首先，“滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下”是一個常規的用藥指導，告訴消費者正確的使用方法。但接下來的“可使眼藥水遍布全球”則明顯超出了常識范疇，構成了一種夸張的說法。這種夸張并非無的放矢，而是巧妙地與“全球”這個詞匯的雙關含義相結合。在這里，“全球”既可以理解為字面意思上的整個地球，也可以理解為眼球的球面。通過這種雙關，廣告成功地吸引了消費者的注意力，并以一種輕松幽默的方式傳達了眼藥水能夠迅速覆蓋整個眼球、清晰地看整個世界的效果。【小問3詳解】本題考查對聯。下聯“淡月隱梅花”中，“淡月”是偏正結構，“隱”是動詞，“梅花”是名詞。所以上聯“輕風細柳”后也需要添加一個合適的動詞，讓整個上聯與下聯在詞性、結構和意境上相對應。從意境上看，下聯描繪了淡月籠罩，梅花若隱若現的朦朧畫面，上聯也應營造出一種輕柔、和諧的氛圍。動詞的選擇要能生動展現輕風與細柳之間的動態關系，且富有詩意。示例：輕風拂細柳?！拜p風”與上聯的“淡月”相對，同為偏正結構?！胺鳌迸c下聯的“隱”相對，同為動詞，“細柳”與下平“梅花”相對，同為名詞。且“柳”為三聲，符合對聯的平仄規則。第二部分閱讀與理解（共60分）（一）（共8分）秋意漸濃，閑步街道，小語同學在文化墻上發現一首名人佳篇，邀請你和他一起，徜徉在古人的情思中。湖上〔宋〕徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。6.有人想為這首詩配一幅圖，對于畫面中“鶯”數量的多少，產生了不同意見，請結合第一句詩，闡明你的看法。7.“人意好”三字運用了什么抒情方式？結合第三句詩說說作者表達了怎樣的情感？【答案】6.很多，一群。“亂”字體現了紅林深處黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感，表現了春天熱烈的氣氛。7.直抒胸臆，溫暖的陽光、和煦的春風，自然使“人意好”。抒發了游湖賞春之人的閑情逸致，愉悅的心情?！窘馕觥俊緦дZ】此詩如畫筆勾勒春日湖光。首聯以“亂”“飛”繪花鳥動態，呈盎然生機；頷聯“風日晴和”烘暖煦氛圍，尾句“幾船歸”添悠然韻致。詩人直抒“人意好”，盡顯賞春閑情，全詩聲色兼具，景美情暢，盡顯悠然意趣?！?題詳解】本題考查詩歌內容理解。詩中首句“花開紅樹亂鶯啼”的“亂”字堪稱關鍵?！皝y”本意有雜亂、無秩序之意，置于此處，描繪出黃鶯活動狀態極為傳神。紅樹繁花盛放，春意盎然之際，眾多黃鶯在其間歡啼嬉鬧。它們并非規規矩矩棲息，而是穿梭于層層花枝、密密林間，時而高飛，時而低掠，時而成群振翅，鳴聲此起彼伏，交織一片。這般熱鬧場景，唯有數量眾多的黃鶯方可營造，它們用靈動身姿、喧鬧啼聲，將春日紅樹周邊點染得生機勃勃，盡顯春景之熱烈歡騰，活力四溢，所以畫面里鶯的數量應是很多，一群?！?題詳解】本題考查情感理解?！帮L日晴和人意好”意為：暖風晴和的天氣，人的心情也很好“人意好”運用了直抒胸臆的抒情方式。直抒胸臆即詩人不借助外物，直接袒露內心情感。在此句里，詩人直白地道出“人意好”，毫不掩飾。前有“風日晴和”的鋪墊，風和日麗的春日，微風輕柔拂面，暖陽融融映照，這般宜人的天氣，自然而然地撩動起詩人內心的舒暢之感，讓他當下便毫無顧忌地直抒心中快意。這三字凝練地抒發了詩人游湖賞春時的心境。詩人漫步湖畔，沉醉于眼前花開紅樹、草長平湖、白鷺翩飛的美景，加之春風愜意、日光暖煦，身心全然松弛，沉浸在悠然自得之中，閑情逸致滿溢，滿心滿腦皆是愉悅，直白地向讀者傳遞這份歡快。（二）（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務！孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！顿Y治通鑒》（乙）王隱，字處叔，陳郡述人也。納好弈拱，隱謂之曰：“禹惜寸陰，不聞數棋?！睂υ唬骸拔肄耐鼞n耳?！彪[曰：“蓋聞古人遭逢①則以功達其道若其不遇則以言達其道。君少長五都，游宦②四方，華夷③成敗，皆當聞見，何不記述而有裁④成？應仲遠作《風俗通》，崔子真作《政論》，蔡伯喈作《勸學篇》，史游作《急就章》，猶皆行于世，便為沒⑤而不朽。此可兼濟（天下），何必博弈而后忘憂哉！”史官之立，自納始也。——《晉書·王隱傳》（有刪改）（注釋）①遭逢：遇到好時代。②游宦：外出求官。③華夷：漢族與少數民族。④裁：剪裁，消減。⑤沒（mò）：消失。8.請運用表格提供的方法，解釋加點詞的含義。字詞方法字義及魯肅過尋陽字源推測法：甲骨文（1）_____王隱謂之曰課內遷移法：權謂呂蒙曰（《孫權勸學》）（2）_____蓋聞古人遭逢參考成語法：耳聞目睹（3）_____猶皆行于世查閱詞典法：①如同，好像。②尚且。③通“由”，由于。（《古代漢語常用詞典》）（4）_______（填序號）9.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.蓋/聞古人遭逢/則以功達其道/若其不遇/則以言達其道B.蓋聞古人遭逢/則/以功達其道/若其不遇/則/以言達其道。C.蓋聞古人遭逢/則以功達其道/若其不遇/則以言達其道。D.蓋/聞古人遭逢/則/以功達其道/若其不遇/則/以言達其道。10.請翻譯下列句子。①孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。②隱謂之曰：“禹惜寸陰，不聞數棋?！?1.細讀兩篇文章，借助“思考錦囊”，并結合相關內容，分析孫權與王隱兩人的勸說特點。思考錦囊：★可以想想勸說的目的★可以想想勸說的語言特點★可以想想勸說者的情感★……【答案】8.①.等到②.告訴③.聽說④.②9.C10.①孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。②王隱對他說：“禹珍惜每一寸光陰，未嘗聽說他下棋?！?1.孫權與王隱兩人的勸說特點：都是以勸說對象的經歷、特點出發進行勸解的；語言懇切真誠；都表現了對勸說對象的殷切希望；勸說都達到了一定的效果，呂蒙“非復吳下阿蒙”，祖納成為史官。【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：等到魯肅經過尋陽的時候。及，會意字。從人，從又。會追上前人，以手逮之。本義為追趕。引申為“等到”。（2）句意為：王隱對他說。權謂呂蒙曰：孫權對呂蒙說。謂：告訴。（3）句意為：我聽說古人如果受到任用。耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見。聞：聽說。（4）句意為：尚且都流行于世。猶：尚且。故選②?！?題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：我聽說古人如果受到任用，就用功績來實現他的志向，如果懷才不遇，就用言論來表達他的志向?！霸夥辍迸c“不遇”是兩種相反的情況，分別對應了“則以功達其道”和“則以言達其道”兩種處理方式。因此，在“遭逢”和“不遇”之后都應進行斷句，以保持結構的對稱性。因此斷句為：蓋聞古人遭逢/則以功達其道/若其不遇/則以言達其道。故選C?！?0題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。重點詞語：（1）孤：古時王侯的自稱。豈：難道。治經：研究儒家經典。治，研究。博士：當時專掌經學傳授的學官。邪：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。但：只，僅。當：應當。涉獵：粗略地閱讀。見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。（2）謂之曰：對他說。惜：珍惜。寸陰：每一寸光陰；不聞數棋：未嘗聽說他下棋?！?1題詳解】本題考查內容理解。兩篇勸說的內容有很多相似之處，勸說的方式，目的，語言特色，情感，結果都有相似之處。根據【甲】文“孤豈欲卿治經為博士邪！擔當涉獵，見往事耳（我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了）”可知：孫權是根據呂蒙經歷給出讀書增長見識的勸告；根據【乙】文“君少長五都，游宦四方，華夷成敗，皆當聞見，何不記述而有裁成（你年輕時在五都長大，在四方游歷，華夏后裔的成敗，你都應當有所見聞，為什么不把史實記述下來并且剪裁定稿）”可知：王隱是根據祖納的陳紅章經理給出的勸告；據此可知：兩人的勸說都是根據勸說對象的經歷進行恰當的勸告的；根據【甲】文“孤常讀書，自以為大有所益（我經常讀書，自己覺得獲益頗多）”，【乙】文“禹惜寸陰（禹珍惜每一寸光陰）”可知：兩人在勸說時都用到了名人的事例；根據【甲】文“孤豈欲卿治經為博士邪！（我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎）”，【乙】文“何必博弈而后忘優哉?。槭裁匆ㄟ^下棋來忘記憂愁呢）”可知：勸說者都是言辭懇切的，對勸說對象寄以殷切希望，情感真摯?！军c睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了?！疽摇客蹼[，字處叔，是陳郡的人。祖納喜歡下棋，王隱對他說：“禹珍惜每一寸光陰，沒有聽說他下棋吧。”祖納回答說：“我也是以此忘記憂愁?！蓖蹼[說：“我聽說古人如果受到任用，就用功績來實現他的志向，如果懷才不遇，就用言論來表達他的志向。你年輕時在五都長大，在四方游歷，華夏后裔的成敗，你都應當有所見聞，為什么不把史實記述下來并且剪裁定稿？惠仲速寫《風俗通》，崔子真寫《政論》，蔡伯喈作《勸學篇》，史游作《急就章》，尚且都流行于世，成為身后的不朽之作。這可以幫助天下人，為什么要通過下棋來忘記憂愁呢！”記錄歷史的官位，從祖納開始。（三）非連續文本閱讀。（本題11分）閱讀材料，完成小題學習了《木蘭詩》，小語和小文對于女性力量產生了濃厚的興趣，針對該主題進行了多方面的資料搜集，準備完成一篇公眾號推文。【材料一】①中國古代的住宅空間遵循著“辨內外”的原則；以中門為界，將住宅分隔成“內”與“外”的空間，將“女”“男”分別與“內”“外”相聯系，設置“女正位于內，男正位于外”的綱常規范。②古代女性活動空間以“中門”為限，深居內闈，不可外出闖入男性的領地，否則便是違背婦道、不合禮制要求。未婚女性的閿房設計具有極高的隱蔽性和私密性，用來嚴格約束所住之人，以達到“養在深闔無人識”的目的。這些待字闿中的少女們終日被藏在闔房中，只能學習女紅，看書，繪畫，彈琴。③《清明上河圖》描繪了一個繁華的北宋都城汴京，畫面中汴京城中有八百余人，女性僅有十多位。比《清明上河圖》長一倍多的《姑蘇繁華圖》描繪了蘇州“商賈輻臻，百貨駢闌”的市井風情。畫中姑蘇共有一萬兩千余人，其中女性僅一百余人?！端齻儯褐袊糯訄D鑒》（有刪改）【材料二】①一部中華民族文明史，描繪著無數女性“巾幗不讓須眉”的動人故事。②南北朝時期，就有花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人“始知生女與男同”。③覺醒年代，革命家秋瑾創辦了《中國女報》，號召婦女為爭取解放而斗爭。④中共成立初期，向警予、趙一曼等共產黨員，從政治本色、理想信念等方面展示她們“不愛紅裝愛武裝”的光輝事跡。⑤獲得諾貝爾獎的屠呦呦，帶領團隊多年來致力于中醫藥研究實踐，發現并成功提取的音蒚素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫藥科技創新和人類健康事業作出巨大貢獻。⑥張桂梅扎根貧困山區50余年，帶病忘我工作。她創辦的女子高中幫助1800多名山區女孩走出大山，圓夢大學。⑦2021年，王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員。接受采訪時她談到縮小男女力量等差異的辦法就是練，“男航天員堅持多久，我就堅持多久”?！嘀袊呐裕瑥膩矶际琼g如蒲葦、燦若云霞?！嗣裾搲W（有刪改）【材料三】[新聞速遞]2023年2月6日，土耳其發生兩次7.8級地震。80后的蘇琴、90后的龐倩如作為藍天救援隊派出的女性救援人員，趕赴土耳其實施國際救援。[隊員故事]2012年，合肥藍天成立，蘇琴加入。游泳、駕船、潛水、陸搜、急救導師，訓練、救援中的蘇琴是一位“全能型選手”。2015年，全面過硬的專業技能讓她得到了隊員們的認可，成為隊長。2015年3月，合肥一架直升機出現事故，夜晚的蕫鋪水庫大壩上寒風刺骨，蘇琴和隊員們堅守一線，研究打撈方案，一點點摸索，最后成功定位了飛行員的位置，當飛機起水的那一刻，全場歡呼。2023年2月6日，土耳其發生強地震，中國救援力量迅速馳援。這一次，蘇琴的身份是藍天救援隊馳援土耳其抗震救災總協調。[隊員心聲]龐倩如：我的本職工作是一名產品經理，加入籃天救援隊，主要還是想盡自己的能力為社會做點貢獻。在藍天救援隊，女性只占到約十分之一。一般情況下，男性隊員對女性隊員還是比較保護的，但是救援是非常嚴肅、非常緊急的，關鍵的時候不分男女，誰有更多的經驗、誰更專業、誰更有能力，那誰就上。女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，像破拆重型機械的使用、長期的背負等，對于女性隊員來說都是很大的挑戰。但是，女性在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。[網友評價]網友A：災難救援現場應該是男性主導的場合，選擇女性去參加災難救援，不是一個很明智的選擇。網友B：我覺得女性參加災難救援是非?？岬囊患拢敶咎m，贊！【材料四】媽媽不是你的名字，是你愿愛著的樣子。女兒不是你的名字，是你被愛著的樣子。姐妹不是你的名字，是你一部分的故事。愛人不是你的名字，是你成為你的方式。愿所有的角色都豐盈你，卻不代替你。讓生活的瑣碎迎向你，未曾磨滅你，讓眼角的皺紋來自你愛笑的眼睛。愿你要高飛便高飛，要相隨便相隨，要干杯便干杯，要落淚便落淚，成為你愛的女人，喜怒哀樂都奉陪，人言可畏都無畏，你的署名請自寫?！?024“三八”婦女節特別節目主題曲《署名為你》（唐恬）歌詞節選12.下列選項中，與上述材料內容不符合的是（）A.中國古代女性“正位于內”，極少有機會可以去“外面”看看。B.中國現代女性勞動參與率高于世界平均水平。C.根據全國人口普查數據來看，中國女性“高知”數量可觀，在本碩博數量上占比都已經超過半數。D.在藍天救援隊，女性只占到約十分之一。13.小語決定在推文中再介紹幾位當代女性，但是不知道篩選的標準，請結合【材料二】幫助小語確定擁有“她力量”的女性應該具有怎樣的品質。14.【材料三】中女性參與救援隊工作引起了社會熱評，你更支持【網友評論】中哪位網友的觀點？請結合【材料三】發表你的見解。15.小文敲定了【材料四】《署名為你》作為公眾號推文的背景音樂，請你判斷這首歌應該以一種怎樣的情感基調去吟唱？結合歌詞說明理由。A歡快愉悅B.溫柔堅定C.低沉憂傷D.慷慨激昂【答案】12.C13.擁有“她力量”的女性應具有勇敢無畏、敢于擔當、有理想信念、為國家和社會無私奉獻、堅韌不拔等品質。14.我支持網友B的觀點。從材料三可知，女性在藍天救援隊中雖然力量相對薄弱，但在心理救援、后勤協調等方面有優勢，像蘇琴成為救援隊隊長并在多次救援中發揮重要作用，龐倩如也積極參與救援貢獻力量，她們展現出當代女性的勇敢和擔當，所以女性參加災難救援是非常值得稱贊的。15.選擇B。歌詞中“愿你要高飛便高飛，要相隨便相隨，要干杯便干杯，要落淚便落淚”“喜怒哀樂都奉陪，人言可畏都無畏”等語句，既展現出女性溫柔的一面，又體現出女性堅定做自己、不畏懼他人看法的態度，所以這首歌應以溫柔堅定的情感基調去吟唱?！窘馕觥俊痉治觥窟@幾則材料從不同角度展現了中國女性的歷史與當代形象。材料一揭示了古代女性被限制在“內闈”的社會規范，凸顯了她們在傳統禮制下的束縛。材料二則通過花木蘭、秋瑾、屠呦呦等杰出女性的故事，展現了女性在各個歷史時期突破性別限制、勇于擔當的“她力量”。材料三通過藍天救援隊女性成員的事跡，反映了現代女性在專業領域中的堅韌與貢獻。材料四的歌詞則傳遞了女性自我認同與多元角色的現代價值觀。整體上，這些材料描繪了女性從傳統束縛到現代解放的歷程，強調了她們在社會發展中的重要角色與力量?！?2題詳解】本題考查篩選文本信息。C.結合“材料二”中“20——49歲人口中，中國女性在本碩數量上超男性”的圖表，可知：中國女性在本碩數量上超男性，但博士的比例，男性占58.63%，女性占41.67%，本項中的“在本碩博數量上占比都已經超過半數”，說法不當；故選C。【13題詳解】本題考查提煉材料信息內容。結合“材料二”第②段“南北朝時期，就有花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人‘始知生女與男同’”，可知：花木蘭替父從軍，以勇氣喚醒世人對女孩的認識?？筛爬椋壕哂蟹欠驳挠職狻＝Y合“材料二”第④段“向警予、趙一曼等共產黨員，從政治本色、理想信念等方面展示她們‘不愛紅裝愛武裝’的光輝事跡”，可知：向警予、趙一曼具有堅定的革命政治本色、理想信念?？筛爬椋壕哂袌远ǖ母锩伪旧?、理想信念。結合“材料二”第⑤段“獲得諾貝爾獎的屠呦呦，帶領團隊多年來致力于中醫藥研究實踐，發現并成功提取的青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題”，可知：屠呦呦積極進取，帶領團隊攻克科學難關?？筛爬椋壕哂蟹e極進取的精神。結合“材料二”第⑥段“張桂梅扎根貧困山區50余年，帶病忘我工作。她創辦的女子高中幫助1800多名山區女孩走出大山，圓夢大學”，可知：張桂梅扎根貧困山區的教育事業，為山區教育奉獻一生?？筛爬椋壕哂蟹瞰I的精神。【14題詳解】本題考查表達意見。首先要表達支持哪種看法，然后結合材料三的具體內容來闡述“女性參與救援”的看法。結合“材料三：隊員心聲”“但是救援是非常嚴肅、非常緊急的，關鍵的時候不分男女，誰有更多的經驗、誰更專業、誰更有能力，那誰就上”“女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，像破拆重型機械的使用、長期的背負等，對于女性隊員來說都是很大的挑戰。但是，女性在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的”，可知：救援在關鍵的時候不分男女，一般誰更專業，有能力，誰就上。女性相對于男性而言，力量確實比較薄弱，但其在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。因此網友A的說法很片面。示例：我贊成網友B的說法。救援在關鍵的時候不分男女，一般誰的能力強，誰就上。女性雖然相對于男性而言，力量確實比較薄弱，但其在心理救援、心理輔助、后勤協調、組織策劃、抗壓能力和耐力等方面，都是很有優勢的。所以女性參與救援活動是很有必要的?！?5題詳解】本題考查內容理解。要求結合材料內容判斷《署名為你》這首歌的情感基調，并說明理由。A.歡快愉悅的情感基調通常與輕松、快樂的主題相關，而歌詞中“愿所有的角色都豐盈你，卻不代替你。讓生活的瑣碎迎向你，未曾磨滅你”等句子，更多地表達了對女性堅持自我、不被生活磨滅的期望和鼓勵，這與歡快愉悅的情感基調不完全吻合，故A錯誤；B.溫柔堅定的情感基調既體現了女性溫柔細膩的一面，又展現了女性堅定自我、不畏人言的態度。歌詞中的“媽媽不是你的名字，是你愿愛著的樣子……愿你要高飛便高飛，要相隨便相隨，要干杯便干杯，要落淚便落淚”等句子，既表達了對女性多重角色的贊美，又鼓勵女性勇敢追求自己的夢想和情感，不受外界束縛，這與溫柔堅定的情感基調高度一致，故B符合題意；C.低沉憂傷的情感基調通常與悲傷、失落的主題相關，而歌詞整體上是對女性的贊美和鼓勵，沒有體現出低沉憂傷的情緒，故C錯誤；D.慷慨激昂的情感基調通常與激昂、熱烈的主題相關，如革命、抗爭等。雖然歌詞中鼓勵女性勇敢追求自我，但整體語氣更偏向于溫柔和堅定，而非激昂和熱烈，故D錯誤；綜上所述，這首歌應以溫柔堅定的情感基調去吟唱，因為它既展現了女性溫柔的一面，又體現了女性堅定做自己、不畏懼他人看法的態度。因此，本題的正確答案是：B.溫柔堅定。（四）（共13分）賣傘姑娘①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺松的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓進了細雨的懷抱里。我呆望著路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨幕。③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了?！蔽易焐线@么說，手里卻沒停下挑揀的動作。⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。但那個雨夜及時出現的那把雨傘卻罩著我。而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上卻立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戲劇性了，而且我對她的掛念也會有充分的理由。報紙上沒有她就讀的校址，只有她的很美的名字。⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。?此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……16.文中賣傘姑娘有哪些主要性格特點？請結合語句簡要回答17.文中畫線的句子很生動，極富表現力，請從不同角度賞析下面兩個句子。（1）每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。（修辭角度）（2）“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。（描寫角度）18.第⑧段中說：“而且，我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨?！边@句話在文中起什么作用？19.文章最后說“此時的我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請你談談對這句話的理解?！敬鸢浮?6.（1）從小姑娘為了勤工儉學而出來賣傘可以看出她是一個自尊自強自立的人（2）從“姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又……裝上”可以看出她是一個溫柔耐心的人。（3）從“這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時挺著感冒了好幾天的病體因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客而昏倒在街頭”可以看出她是一個心靈純潔美好、拾金不昧的人。自強，善良，誠實，溫柔，耐心等。17.（1）運用比喻的方法，將無形的思念化作有形的雨，寫出了我對小姑娘的強烈的思念之情。或者：一個“裹”字運用擬人的修辭，生動形象的寫出了雨的細膩纏綿的特點。（2）語言描寫，交代了小姑娘賣傘的原因，突出了小姑娘的自尊，自強。18.景物（環境）描寫溫柔細膩的雨絲變成飄泊狂暴的大雨讓“我”慶幸雨傘買的及時，免遭大雨澆淋，讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好。內容上：瓢潑大雨為下文小姑娘在暴雨中等待失主做鋪墊；結構上使文章前后照應，推動故事情節發展。19.“粉紅色的傘”象征著小女孩純潔美好的心靈；小姑娘既弱小，又高大，既平凡，又高貴，她心靈的純潔美好亮麗了自己，也感化了別人；小姑娘的精神品質讓“我”感到無比溫馨伴“我”走過每一天?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查概括人物形象的能力。概括人物形象時先在文中找到描寫人物的相關語句，然后根據語句提煉概括。根據第⑤段“那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一地裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水”可概括出溫柔、有耐心；根據第⑦段“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”可概括出自尊自立、誠實善良；根據第⑨段“她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：‘這位貧困大學生昨晚在勤工儉學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百余元錢的顧客，而昏倒在街頭……’”可知，姑娘帶病冒雨等待丟錢顧客昏倒街頭，可概括出她心靈純潔美好、拾金不昧?！?7題詳解】考查句子賞析。（1）此句可從修辭手法角度賞析，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際”中的一個“裹”字，把“雨”人格化，運用了擬人的修辭手法，寫出了雨的細膩纏綿；把“思念”比作“雨”，運用了比喻的修辭手法，表現了“我”對小姑娘的思念綿長。據此理解賞析作答。（2）根據第⑦段“‘一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……’姑娘說了半截，止住了話頭”可知，這里運用了語言描寫的方法；根據“我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘”可知，這里交代了小姑娘自己不用傘以及賣傘的原因，表現小姑娘的自尊、自立、自強性格。【18題詳解】考查環境描寫的作用。第⑧段“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”從內容上看，這是典型的環境描寫，根據第⑧段“因而，那把雨傘便更顯得尤為體貼、尤為及時……”可知，溫柔細膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓“我”慶幸雨傘買得及時，免遭大雨淋漓；更能讓“我”感受到雨傘的“體貼”“安全”；也讓“我”感受到小姑娘善良、自立、自強美好的品質。從結構上看，這句景物描寫為下文第⑨段小姑娘在暴雨中等待失主的故事蓄勢作鋪墊，推動故事情節的發展，使下文的情節發展順理成章，文章前后照應，渾然一體。根據以上分析作答即可?！?9題詳解】本題考查理解文中重點語句的能力。結合文章內容和主旨來看，文章敘寫小姑娘的行為，贊美了小姑娘的自強自立、誠實善良、溫柔耐心、心靈純潔，拾金不昧等美好品質?！拔覜]有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里”表面上寫的是小姑娘的傘會陪伴我每一天；實際上是“我”沒有有形的傘，卻有“無形的傘”，“無形的傘”象征著小姑娘那平凡、純潔、善良的心靈；“伴我在每一個雨天里”是說小姑娘的美好品質伴隨著“我”，小姑娘的美好品質一直影響著我，感染著我，讓我覺得這是一個溫暖的世界，小姑娘這種美好的品質不僅照亮了自己，還感化了別人，起到深化文章的主旨的作用。（五）名著閱讀：（共15分）20.閱讀下面的文段，完成下列各題。好像時間忽然有了知覺，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得給________（填作品中人物）買點禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點東西去，一來為道歉，他這些日子沒能去看老頭兒，因為宅里很忙；二來可以就手要出那三十多塊錢來。破費一塊來錢而能要回那一筆款，是上算的事。（1）下面關于《駱駝樣子》內容表述正確的一項是（）A.《駱駝祥子》中的曹先生因為張媽的告發而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。B.樣子本是個善良淳樸的青年，他一貫要強奮斗，不愿聽從高媽的話放高利貸，不愿聽從虎妞的話去做小買賣，只想做個自食其力的拉車人。C.祥子咬牙苦干了三年，買了一輛新車。兵荒馬亂的一天，他為了多賺一點兒錢竟然冒險出門拉車，結果連車帶人被捉了去，他趁亂混出了軍營，順手牽走了部隊丟下的五匹駱駝。D.祥子離開人和車場后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對樣子很不友好。（2）文中橫線處應該填寫殘忍霸道的車主__________，另外小說中還寫了其他各色人物，如大膽潑辣而有點變態的__________，一步步走向毀滅的__________。（3）《駱駝祥子》中的主人公祥子因為失去了土地，流落到北平拉車。老舍在文中大量使用了當地的口語，如車夫付給車主的租金叫“__________”，晚上出車叫“__________”?！敬鸢浮浚?）B（2）①.劉四爺②.虎妞③.小福子（3）①.車份兒②.拉晚兒【解析】【小問1詳解】本題考查名著內容.A.表述不正確。是阮明告發了曹先生，而非“張媽”；C.表述不正確。祥子從軍營順手牽走了三匹駱駝，而非“五匹”；D.表述不正確。祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對祥子很不好；故選B?！拘?詳解】本題考查人物形象。劉四爺：劉四爺七十歲，是虎妞的父親，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強，愛惜錢財，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。虎妞：虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺的女兒。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，擁有爽快和利落的性格特點。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人，死于難產。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品。小福子：先是被父親賣給軍官，后被軍官拋棄，回家后為了養活弟弟，靠賣身為生，虎妞難產去世后她和祥子互相確定心意，最后在樹林上吊，帶恨逝世。她的死是繼虎妞難產而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。【小問3詳解】本題考查名著情節識記。祥子是從農村來到北平的，是個破產的青年農民，他勤勞、純樸、善良，渴望以自己的誠實勞動在北平買一輛屬于自己的車。書中口語化稱呼車夫付給車主的租金叫“車份兒”，晚上出車叫“拉晚兒”。21.閱讀下面選段，回答問題。選段（一）又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。大雨點砸在祥子的背上幾個，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪勻了滿天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一處，聯成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了一個灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界。選段（二）高媽給他拿出兩塊錢來：“太太給你的，囑咐你快吃點藥！”“是了！謝謝太太！”祥子接過錢來，心里盤算著上哪兒開發了它。高媽剛一轉臉，他奔了天橋，足玩了一天。慢慢的把宅門都串凈，他又串了個第二回，這次可就已經不很靈驗了。他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車；現在，他討厭拉車。自然他一時不能完全和車斷絕關系，可是只要有法子能暫時對付三餐，他便不肯去摸車把。他的身子懶，而耳朵很尖，有個消息，他就跑到前面去。什么公民團咧，什么請愿團咧，凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。（1）【前后貫通】請寫出勾連選段（一）的前后兩個重要情節，分別是：__________和__________。（2）【字斟句酌】選段（一）中畫線的句子，運用比喻、夸張，將雨道比作瀑布、箭頭，形象地寫出了雨之大、之猛。你認為老舍這樣寫的意圖是什么？（3）【思考探究】選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。試分析祥子的前后有什么變化