2023年社會工作者之中級社會工作實務(wù)精選試題及

答案二

大題（共10題）

一、張某，男，45歲，初中文化程度，因犯故意傷害罪被判有期徒刑。服刑期

間，張某表現(xiàn)良好，最近經(jīng)法院裁定假釋。張某妻子已于幾年前與其離婚，變

賣房產(chǎn)后帶著兒子移居外地。目前，張某只能與父母、兄嫂同住，但矛盾沖突

不斷，家庭關(guān)系十分緊張。回到社區(qū)后，張某處處感到不適應(yīng)，對人高度戒

備。他多次嘗試找工作，但因文化程度低，沒有專業(yè)技能等原因未能成功；戶

籍辦理也不順利；再加上最近又被查出患有肝病，張某感覺生活壓力很大，十

分自卑沮喪，卻不知向誰求助。對此，社會工作者計劃以個案管理的方式為張

某提供服務(wù)。問題：L本案例中的張某有哪些服務(wù)要求？2.在本案例中，社

會工作者進行個案管理時需要注意哪些問題。

【答案】1.張某的需要：（1）基本生存條件的需要：①需要能維持他基本生活

所需的經(jīng)濟收入或最低生活保障救助；②需要維持其基本生活所需的住房條

件；③需要維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇。（2）教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。張

某需要通過自身能力來維持基本生存條件，所以對其教育、就業(yè)權(quán)益的保障顯

得尤為重要。（3）再社會化的服務(wù)需要。張某需要接受社會工作者在思想教育、

心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方

面提供的服務(wù)，使他消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，從而能適應(yīng)社會生

活。2.需注意的問題：（1）加害社會與加害他人的行為使其較難取得社會民眾

的同情。張某假釋回家，與其父母、兄嫂同住，但矛盾沖突不斷，家庭關(guān)系十

分緊張。社會上的一般民眾，甚至一些親人，都鄙視和厭惡他，不會像對待社

會工作其他領(lǐng)域的服務(wù)對象一樣給予同情和幫助.（2）社會功能缺失的嚴重程

度，增加其功能恢復(fù)與重建的難度。張某沒有固定工作，仍然單身一人，多次

嘗試找工作，但因文化程度低，沒有專業(yè)技能等原因未能成功，并且在其服刑

期間社會已經(jīng)發(fā)生巨大變化，但是張某并沒有增加相應(yīng)的能力來應(yīng)對這種變

化，社會功能嚴重缺失。（3）受刑者的身份使其處于社會資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位。

張某身份的特殊性使他處于社會資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位，無法獲得或很少得到一

般社會民眾可以得到的經(jīng)濟、物質(zhì)、社會保障資源。在生活、教育、就業(yè)、衛(wèi)

生、住房、家庭婚姻、社會交往等方面，張某都將面臨比一般社會民眾更大的

壓力。

二、田爺爺今年83歲，老伴去世多年，他有三個兒子和一個女兒，女兒嫁到了

外地。田爺爺最初是在三個兒子家中輪流生活，但因為與兒媳們的關(guān)系都不太

好，現(xiàn)在居住在某養(yǎng)老機構(gòu)，生活費用由女兒從外地郵寄。女兒在外地很少來

看田爺爺，而三個兒子因為工作較忙，也很少來看他。田爺爺看到周圍的老人

們經(jīng)常會有家人來看望，只有自己每天等得望眼欲穿，卻沒有人來探望。田爺

爺有嚴重的高血壓，每當犯病的時候就很難過，他感覺自己被家人拋棄了，沒

有人管他，更沒有人在乎他的存在，于是他想到了自殺。田爺爺以失眠為借

口，向工作人員及其他老人索要安眠藥，就在他根攢到一定數(shù)量的時候，被清

潔工在收拾房間時發(fā)現(xiàn)，并向工作人員報告了相關(guān)情況。［問題］1.請分析出爺

爺面臨的困境。2.老年社會工作的對象有哪些3.假如你作為機構(gòu)內(nèi)的一名社

會工作者，應(yīng)如何開展介入工作

【答案】1.田爺爺面臨的困境主要有：①田爺爺?shù)哪昙o大了，身體又不好，需

要有人來照顧她的生活。②田爺爺?shù)纳眢w很不好，有嚴重的高血壓，每次犯病

時都會很難過。③看著身邊的老人都有家人來看望，只有自己沒有人來看望，

這計出爺爺?shù)木窈苁艽驌簦枰参俊恽苡蔂敔敻杏X自己被家人拋充,有自

殺的想法。2.老年社會工作的對象既包括那些空巢（獨居）、殘疾、困難的高

齡老人，也包括一般的健康老人。很多時候老年人周圍的人，如家庭成員、親

屬、朋友、鄰居、志愿者等也會成為老年人社會工作的對象。更宏觀些的系

統(tǒng)，如單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象。無論是直接以老年

人為工作對象，還是以外圍人群或組織機構(gòu)為工作對象，都是為了讓老年人有

更佳的生活質(zhì)量。3.社會工作者應(yīng)從以下方面開展工作：①與田爺爺?shù)募胰诉M

行溝通，向他們介紹田爺爺現(xiàn)在的情況以及內(nèi)心的想法，希望他們能夠多來看

望由爺爺。②聯(lián)系醫(yī)生給出爺爺做檢查，教授出爺爺正常的用藥方法。③組織

志愿者照料田爺爺?shù)娜粘Ｉ睿⑶医o予精神慰藉。④在養(yǎng)老機構(gòu)開展一些適

合的集體活動，促進老人之間的溝通。

三、案例：張麗的丈夫獨立經(jīng)營一家網(wǎng)絡(luò)公司，因工作繁忙，平時很少過問兒

子小雷的事情。為了更好的照顧小雷，張麗目前是全職媽媽。小雷是獨生子

女，從小嬌生慣養(yǎng)，但在小學時學習成績還不錯。可自從上了初中，便開始迷

上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課、不寫作業(yè)，學習成績急劇下降。張麗意識到是自己疏

于管教，于是開始嚴格要求小雷，并禁止他玩游戲，還停止給他零花錢。任性

的小雷竟然以離家出走的方式，向母親抗議，并表示要自己獨立。無助的張麗

找到社會工作者，希望能夠幫助兒子。問題：1.界定服務(wù)對象的問題或需要。

2.確定服務(wù)目的與目標。3.選擇介入策略。

【答案】

【答案要點】

1.發(fā)展問題：從生命周期視角看，小雷進入了青春期，處在自我認同與自我同

一性混亂階段。這一階段的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展自我同一性，對他而言，我是誰是

十分重要的。進入青春期的小雷表現(xiàn)出一定的逆反心理，追求獨立，對母親有

抗議行為。青春期生命力旺盛需要釋放，可以理解為游戲是釋放生命力的一種

渠道。行為問題：小雷需要改進的行為包括迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、逃課、離家出走。

需要用更多時間學習以提高學習成績，與父母有曳好的溝通。家庭問題：丈夫

忙于工作，對于家庭及孩子的事情很少過問。父母不恰當?shù)慕逃绞降刃枰?/p>

進。2.服務(wù)目的：幫助小雷順利度過青春期，有良好的學校和家庭生活。服務(wù)

目標：幫助小雷以適當?shù)姆绞絽⑴c有益的活動；改善迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的習慣與行

為；按時上課按時完成作業(yè)，有良好的作息時間；認識青春期，接納自我；改

善小雷的不適宜行為；改善親子關(guān)系；幫助父母更好履行職責。3.選擇介入策

略。（1）直接介入一一針對小雷的服務(wù)運用個案輔導(dǎo)方法應(yīng)用認識行為模式改善

小雷對父母的認知，幫助其了解父母對他的愛和希望。改變小雷對學習和游戲

的認識，幫助制定個人學習計戈U，針對放學后的時間合理安排、家庭作業(yè)的完

成等問題進行討論并簽署契約，設(shè)定合理的學習目標，并由小雷和父母共同監(jiān)

督。設(shè)計并組織公益小組，邀請小雷參加公益小組，轉(zhuǎn)移注意力，體驗新的人

際交往，學習團隊合作經(jīng)驗。

四、某社區(qū)有一群下崗女工，她們生活困難，主要靠低保和流動攤檔擺賣一些

襪子等小衣物貼補家用。最近所在城市要創(chuàng)建文明城市，街道和城管工作人員

對她們的流動攤檔提FH了明確禁止的意見。下崗女工們天天無所事事，在家庭

中跟丈夫爭吵，在社區(qū)聚集聊天、打牌，也經(jīng)常產(chǎn)生一些紛爭，影響了鄰里團

結(jié)。問題：1.這群下崗女工主要面臨哪些困境?2.請你根據(jù)這群下崗女工的情

況，設(shè)計一份服務(wù)計劃書。

【答案】1.下崗女工面臨的主要困境下崗女工大多處在40-50歲，她們普遍存

在身體狀況不太好、學歷水平比較低、技能單一、個人自卑感強烈，面臨著經(jīng)

濟困難、家庭婚姻、子女供養(yǎng)和再就業(yè)等方面的問題。案例中下崗女工除了存

在上述問題外，由于沒有營業(yè)執(zhí)照，小攤販的經(jīng)營被迫中止，無所事事而導(dǎo)致

了家庭、鄰里之間的矛盾。2.下崗女工的服務(wù)方案設(shè)計-（1）方案目標：通過社

會工作者的專業(yè)介入，幫助下崗女工厘清思路，加強自我認識，挖掘個人潛

能；建立朋輩關(guān)系，加強人際活動；掌握新的技能，加強職業(yè)培訓和就業(yè)技巧

培訓，提升個人綜合素質(zhì)和社會生活能力。（2）方案實施策略：一是通過個案或

者小組工作方法，幫助下崗女工順利度過下崗失業(yè)初期的心理調(diào)適階段，協(xié)助

她們調(diào)整心態(tài)，樹立信心，對今后的生涯作一個合理、全面、科學的規(guī)劃，訂

立新的人生目標。二是通過社區(qū)工作的方法，搭建下崗女工的交流平臺，幫助

她們建立廣泛的社會支持網(wǎng)絡(luò)，整合各種資源來解決問題。三是引導(dǎo)下崗女工

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，組織她們參加就業(yè)培訓，建立就業(yè)信息宣傳櫥窗，聯(lián)結(jié)企業(yè)開

展招工就業(yè)推薦會。四是幫助下崗女工協(xié)調(diào)解決與家人、鄰里之間的紛爭問

題，倡導(dǎo)和睦的家庭鄰里關(guān)系。五是開展大型的鄰里互助、鄰里友愛的活動。

（3）整合資源，開展服務(wù)的介入實施。主要是包括列出服務(wù)所需經(jīng)費、整合社區(qū)

資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行力度、處理危機等。：4）方案評估：包括下崗女工對

服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及效果等方面評估。

五、孔永平，男，14歲，初二學生，父母離婚，他跟著母親生活。孔永平的父

親經(jīng)濟收入不高，給他的撫養(yǎng)費不多，迫于生計，他的母親四處打零工掙錢，

基木沒時間過問孔永平的學習。近半年來，孔永平經(jīng)常曠課，去網(wǎng)吧打網(wǎng)絡(luò)游

戲，成績一落千丈，學校班主任將此事告知他的母親。他的母親在網(wǎng)吧找到

他，他對母親不理不睬，母親無論怎么勸，他都不回家。后來，孔永平甚至一

星期不回家，沉溺在虛擬的游戲世界中。

【問題】

1.青少年個案過程的主要特點有哪些2.上述案例中，孔永平面臨的困境主要

有哪些3.針對孔永平目前的困境。社會工作者應(yīng)采取哪些介入策略

【答案】1.青少年個案過程的主要特點包括：C）在對青少年服務(wù)中，接案和

建立關(guān)系階段具有主動性、外展性和虛擬性的特點；（2）青少年服務(wù)預(yù)估的焦點

既包括青少年的需求評估，也包括開展專業(yè)服務(wù)所需要的資源評估；（3）服務(wù)計

劃的制定必須充分尊重青少年的意愿；（4）專業(yè)理論，特別是社會支持網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)

勢視角和增能理論的運用，是開展青少年社會工作的科學基礎(chǔ)。2.上述案例

中，孔永平面臨的困境主要有以下幾個方面：（1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；（2）

父母離異，缺乏正常家庭的關(guān)愛；對母親態(tài)度冷漠，母子關(guān)系不良，親子溝通

存在障礙；（3）學習成績下降，且對學習沒有積極性；（4）有逃學及夜不歸宿的

不良行為；（5）家庭經(jīng)濟拮據(jù)。3.針對孔永平目前的困境，社會工作者可以采

取的介入策略如下：（1）直接介入①幫助孔永平戒除網(wǎng)癮

六、案例：社會工作者阿華在社區(qū)需求調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中有一些老年人不參

與社會交往，除了不得不出來買菜購物外，幾乎整天待在家里，這些老人中有

的乂是獨居老人，阿華偶爾碰到他們熱情地與其打招呼問候，他們只是勉強點

頭。阿華看在眼里急在心里，他想：要是這樣下去，老人的生命力就會越來越

低，退化、衰老的進程就會加快，不行!我得為他們做點什么。問題：結(jié)合案例

中描述的社區(qū)老人狀況，依據(jù)老年社會工作方法沒計恰當?shù)姆?wù)計劃。

【答案】L問題與需求分析根據(jù)案例中描述，社區(qū)老人的主要問題是閉鎖在家

里不出屋，不參與社會交往。人是社會性動物，具有趨群性，人際交往是人類

的主要行為。特別是老年人，長期缺少社會接觸會讓老年人的交往能力受損，

變得淡漠和了無生氣，強化退縮傾向。因此，社區(qū)老人的生活熱情需要被激發(fā)

和喚醒。2.確定服務(wù)目的與目標服務(wù)的目的即是激發(fā)老人的生活熱情，保持和

提高老人的生命力。具體目標包括：動員老人走出家門參與社區(qū)活動；建立人

際交往與社會支持網(wǎng)絡(luò)；開發(fā)興趣參與活動，在其中感受合作與樂趣；挖掘志

愿精神為社區(qū)建設(shè)發(fā)揮余熱，作出貢獻。3.介入策略選擇：組織實施“動機激

發(fā)小組”動機激發(fā)小組的目的就是要激發(fā)那些不再對眼前或?qū)砀信d趣的人。

小組活動是用來幫助老年人重新與他人建立聯(lián)系，擺脫一直以為滿腦子裝的都

是自己和自己麻煩的狀況。動機激發(fā)小組一般由10—15名老年人組成，成員沒

有患癡呆癥或抑郁癥，有一定的聽力和語言表達能力，能積極參與小組活動。

小組活動共有6—12節(jié)，每周舉辦一次最好。“動機激發(fā)小組”通常挑選相互

了解的人或有共同興趣的人做組員，會減少一些老年人對加入小組的猶豫。社

會工作者需要非常了解每位老人，能開展有感召力的小組活動，然后運用掌握

的老人情況去激發(fā)每個人的興趣.其T作步驟：：1）進行家訪，接觸“宅家”老

人，通過問候、同感表達、關(guān)懷、即時服務(wù)等建立信任關(guān)系，了解需求，動員

對園藝種植有興趣的老人參加“園藝一動機激發(fā)小組”。（2）設(shè)計小組計劃，計

劃六次活動，每次活動一個半小時，半個月聚會一次，六次活動的內(nèi)容包括：

第一次活動：學習園藝種植知識，請農(nóng)科院專家通過照片展示、錄像展示、講

解等方法講授種植技術(shù)，之后組織老人到農(nóng)科技術(shù)基地現(xiàn)場參觀，選購蔬菜種

子或幼苗，回家種植。第二次活動：分享種植經(jīng)驗，包括展示自己的種植成

果，分享經(jīng)驗，提出問題，解答問題，調(diào)整技術(shù)。第三次活動：分享種植經(jīng)

驗，進行團隊建設(shè)，推選團隊領(lǐng)袖，創(chuàng)建團隊文化。第四次活動：分享果實，

集體聚餐，享受勞動果實。第五次活動：探訪農(nóng)科技術(shù)基地，與科研人員研討

經(jīng)驗，建立連接。

七、社會工作者在社區(qū)走訪中發(fā)現(xiàn)許多中小學生的父母平時因工作繁忙，無暇

顧及孩子。但是當孩子出現(xiàn)問題時，父母往往不分青紅皂白責罵孩子，孩子覺

得很委屈，不再愿意與父母溝通。針對這一情況，社會工作者在社區(qū)組織了以

“有效溝通”為主題的兒童小組活動。活動進行幾節(jié)之后，社會工作者發(fā)現(xiàn)成

效甚微，決定將原來僅為兒童開展的小組工作調(diào)整為父母與子女雙方都需要參

與的親子溝通平行小組，小組目標更改為增強父母的聆聽能力、情緒管理能

力；增強子女表達能力、提升自我價值；增進雙方理解，改善親子關(guān)系等。

【問題】

1.與原小組計劃相比。調(diào)整后的親子溝通平行小組有哪些優(yōu)點?2.結(jié)合案例完

成親子溝通平行小組主題內(nèi)容的設(shè)計（直接用表11-1中字母序號作答即可;。

表11-1

【答案】1.與原小組計劃相比，調(diào)整后的親子溝通平行小組有父母的參與，優(yōu)

點頗多，具體如下：C）父母的參與對子女學習各種技巧會有很大的幫助。參與

活動的父母清楚了解小組活動的內(nèi)容，也可以成為培訓者。在子女學習上，他

們可以發(fā)揮提醒和鼓勵作用，并且協(xié)助子女在家完成實踐練習。（2）父母與子女

同步進行小組活動，相互配合，共同進步，有利于彼此之間的交流和小組活動

目標的達成。（3）由于父母也參與到小組活動中，子女會感受到父母努力改善關(guān)

系的意愿。同時，孩子的自信心和人際溝通技巧能夠得到很大改善。（4）父母和

子女一起參加親子平行小組活動，不僅能增進彼此的溝通和交流，也能增強雙

方處理沖突和解決問題的信心°同時，彼此在服務(wù)活動過程中的改變和進步，

都會成為對方的鼓勵，這有利于改善親子關(guān)系。2.結(jié)合案例設(shè)計親子溝通平行

小組主題內(nèi)容，具體如下：A：學會積極聆聽。B：我眼中的父母。C：跨組訓

練，知己知彼。D：管理不良情緒，學習正確的批評方式。E：發(fā)現(xiàn)和肯定（孩子

的）閃光點。

八、（解析題，20分）社區(qū)矯正對象李某，男，25歲，未婚，初中畢業(yè)，與父

母同住。李某認為錢是萬能的，能夠改變一切，他一直夢想著一夜暴富，尤于

收入較低的工作崗位不屑一顧。他從不主動了解就業(yè)市場的要求，加上學歷較

低，所以一直失業(yè)在家，每日無所事事。新入職的社會工作者小王認為，李某

目前的狀況主要由失業(yè)所致，只要替他找到了工作，問題就全部解決了。于

是，小王想方設(shè)法尋找就業(yè)信息，多次向李某推薦就業(yè)崗位，但一直沒有成

功。因此，小王十分沮喪、困惑。問題：1.本案例中社會工作者小王的服務(wù)目

標存在什么偏差？2.對本案例中社會工作者小王的服務(wù)目標作出具體修改。

【答案】答題要點：L本案例中矯正對象李某擇業(yè)觀存在偏差，他認為錢是萬

能的，能夠改變一切，他一育夢想一夜暴富，對干收入較多的T作身位不屑一

顧，而社工小王簡單地認為李某目前的狀況主要由失業(yè)所致，只要替他找到工

作問題就能全部解決，盡管多次為李某提供就業(yè)崗位，但一直未能成功，小王

的服務(wù)目標與李某的就業(yè)目標不一致，服務(wù)目標存在簡單。2.（1）首先要幫助

李某樹立正確的擇業(yè)觀，不能好高鷲遠，要腳踏實地，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。（2）幫助

李某多了解勞動市場的新動向、新需求，積極參加就業(yè)培訓和指導(dǎo)，提高就業(yè)

競爭力，努力尋找自己適合的工作。（3）李某已經(jīng)25歲卻還依靠父母，社工小

王可以從其父母方面人手，依靠其家庭來督促李某盡快就業(yè)，從而為下一步開

展社區(qū)矯正工作打下良好的基礎(chǔ)。

九、某縣民政部門的安置科中，有幾個新近安置的退伍士兵，他們經(jīng)常出現(xiàn)情

緒問題。經(jīng)過了解，他們的問題主要是：無法適應(yīng)目前的生活；還沒有找到合

適的工作，擔心被街坊鄰居看不起，情緒非常低落。個別人甚至兩三個星期不

愿走出家門，還有人因為此事影響到家庭其他成員的正常生活。該安置科的社

會工作者小王被安排負責此事。

【問題】

1.什么是優(yōu)撫安置社會工作2.小王可以采取哪些社會工作方法來解決問題3.

上述案例中。要組織情緒有問題的退伍軍人開展小組活動，應(yīng)該采取哪些介入

策略

【答案】1.優(yōu)撫安置社會工作是軍隊社會工作的重要組成部分，它是在優(yōu)撫安

置領(lǐng)域，綜合運用社會工作的專業(yè)知識、技能和方法，以優(yōu)撫安置社會工作服

務(wù)對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，協(xié)助有需要的優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)

對象，整合社會資源、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、預(yù)防和解決問題、恢復(fù)和改善社會功

能，使優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象有更好的社會適應(yīng)和福利的活動。2.案例中

新近安置的退伍士兵具有不適應(yīng)新生活、情緒低落、找不到合適的工作等問

題。針對這些問題，社會工作者小王可以采取個案工作法、小組工作法和社區(qū)

工作法等方法來解決問題，具體內(nèi)容如下：（1）個案工作法在安置社會工作中，

個案介入旨在增強退伍軍人等安置對象的自我能力，提高其社會再適應(yīng)能力，

以應(yīng)對新工作和新生活的壓力。對于案例中幾位退伍士兵的問題，社會工作者

可以通過安慰、鼓勵以及對成績的承認等方法，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上表達出對他們

的肯定和贊許，疏導(dǎo)其情緒，使其放松心情，消除焦慮，增強自信，潛心工

作，積極生活，重建失去的自尊，獲得心理滿足和心理寄托.（2）小組工作法社

會工作者可以將這些退伍士兵組織起來開展小組工作，通過小組活動和小組互

動，幫助這幾位退伍士兵處理情緒問題，分享經(jīng)歷和感受，相互支持和理解，

構(gòu)建一個非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)。并通過小組活動協(xié)助其充分利用正式的社會

支持網(wǎng)絡(luò)來獲得就業(yè)機會，比如了解更多的相關(guān)政策、認識安置機構(gòu)的功能和

運作方式等。（3）社區(qū)工作法社會工作者可以整合社區(qū)資源，協(xié)調(diào)安置部門進行

工作，多渠道、多元化地協(xié)助這幾位退伍士兵解決工作問題。3.社會工作者在

為退伍士兵開展小組活動時，可采取的介入策略如下：（1）鼓勵退伍士兵以積極

的心態(tài)面對社會現(xiàn)實；（2）使退伍士兵肯定自己的長處，認識自己的優(yōu)點，樹立

自信心；（3）協(xié)助退伍士兵利用周圍的社會資源，豐富自己，增長自己的求職技

巧、文化知識和生活閱歷；（4）增強退伍士兵的人際交往技巧，改善人際關(guān)系，

使周圍的人能接受自己，增強自信；（5）幫助退伍士兵全面評估自己，認識自己

的優(yōu)點和不足，坦然地接受它們，對自己的本來狀態(tài)抱認可、肯定的態(tài)度，樹

立正確、積極的人生觀、價值觀和世界觀。

一十、案例：李華是某高中三年級學生，學習成績優(yōu)異。李華年幼時?，父母因

車禍去世，從小和奶奶相依為命.在高中畢業(yè)前的一次體檢中，李華被檢查出

患了急性乙肝。因此，李華被班主任送往醫(yī)院接受治療。住院期間，李華始終

愁眉苦臉、沉默寡言，對醫(yī)生的治療也不配合，多次從醫(yī)院逃出來，但聽話的

李華最終被班主任勸回醫(yī)院接受治療。隨著治療的進行，醫(yī)療費用也越來越

多，李華陷入兩難的