物理導學案標題5.4眼睛和眼鏡課時1教具導學案、多媒體教法預習、互批、問答、討論課型新授學習目標重點難點1、了解眼睛的構造。2、知道眼睛是怎樣看清物體的。3、知道近視眼和遠視眼的特點及矯正方法。近視眼和遠視眼的特點。近視眼和遠視眼的矯正及成因。一、眼睛1、眼球的構造(1)晶狀體和角膜：共同作用相當于一個透鏡(2)視網膜：相當于(3)睫狀體：調節晶狀體的彎曲程度(4)虹膜：調節瞳孔大小2、人眼看清遠近物體的原理(1)看遠處：當睫狀體時，晶狀體變，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上。(2)看近處：當睫狀體時，晶狀體變，對光的折射能力變，近處物體射來的光會聚在視網膜上。3、正常眼睛的遠點在,近點在大約處。正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是，這個距離叫做。二、近視眼及矯正1、特點：近視眼只能看清的物體，看不清的物體。2、成因：晶狀體太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此來自遠處某點的光會聚在視網膜。3、矯正：配帶用制成的近視眼鏡（利用凹透鏡使光的特點）。三、遠視眼及矯正1、特點：遠視眼只能看清的物體，看不清近處的物體。2、成因：晶狀體太，折光能力太，或者眼球眼球在前后方向上太，因此，來自近處某點的光還沒有會聚成一點就到達視網膜了，在視網膜上形成一個模糊的光斑。3、矯正：配帶用制成的遠視眼鏡（利用凸透鏡能使光的特點）。四、眼睛的度數1、透鏡焦距的倒數叫透鏡焦度。用ф表示，即ф=1/f。焦距以m為單位時，焦度的單位是m-1。2、鏡片的度數是透鏡焦度乘100，即鏡片的度數D=100×1/f3、凸透鏡（遠視鏡片）的度數是，凹透鏡（近視鏡片）的度數是。課堂訓練知識點一：1、光線經眼球的晶狀體折射后，能成像于視網膜。下圖是小亮設計的正常眼球成像模型，下列描述正確的是()A、凸透鏡相當于視網膜B、蠟燭相當于晶狀體C、凸透鏡相當于晶狀體D、光屏相當于晶狀體2、眼睛和照相機不同的是眼睛通過睫狀體來改變

的彎曲程度，從而使我們能看清不同位置的物體。當人眼所看物體較遠時，睫狀體

，晶狀體變

；當人眼看近處物體時，睫狀體

，晶狀體變

，對光的偏折能力變

（“大”、“小”）。知識點二、三：1、如圖甲是來自遠處的光線經某人眼球折光系統的光路。下列關于該人遠、近視眼的判斷及矯正所需配戴的眼鏡鏡片的選擇正確的是（）A、近視眼；乙B、遠視眼；乙C、近視眼；丙D、遠視眼；丙2、下圖是某人看近處物體時的光路圖，由圖可知他是眼(“近視”或“遠視”)。若他配戴眼鏡鏡片中心的厚度為1.7mm，則該鏡片邊緣的厚度應______1.7mm(選填“＞”、“＝”或“＜”)。3、在如圖所示的四幅小圖中，正確表示遠視眼成像情況的是及其矯的是圖。4、王老師在課堂上，看近處課本時要戴上眼鏡，觀察遠處同學時又摘下眼鏡。王老師的眼睛是______（近視、遠視）眼，可以用________鏡來矯正。小凡將一種新型眼鏡送給了老師，如圖，鏡片A區厚度相同，B區可以矯正視力，現在王老師可以通過______區看書，通過______區看同學，再不需要頻繁戴上摘下眼鏡。5、小明在完成“探究凸透鏡成像規律”實驗后，為進一步了解“視力矯正”原理，移動蠟燭，先在光屏上成了一個清晰的像，如圖。然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片，下列說法正確的是（

）A．放置眼鏡片之前，光屏上得到的是倒立、放大的實像B．放置眼鏡片之前，光屏上得到的是倒立、縮小的虛像C．將遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像D．將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，使光屏靠近透鏡，又能在光屏上看到清晰的像6、小明從眼鏡上取下一塊鏡片，透過鏡片觀看郵票上的文字（如圖所示）。小明所用的鏡片是______透鏡，所成的是______像（選填“虛”或“實”）。小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間，移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的像，然后在鏡片前放置另一眼鏡（如圖所示），光屏上的像變模糊了，向后移動光屏，像又清晰了。此眼鏡是______（選填“近視”或“遠視”）眼鏡。綜合題：1、在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中,所用凸透鏡的焦距為10.0cm。（1）如圖甲，光屏上呈現清晰的像,此像的性質是倒立_________的實像,生活中的_________(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)利用了該原理工作;若保持蠟燭和光屏位置不變,移動凸透鏡至_________cm刻度線處,光屏上能再次呈現清晰的像。

（2）如圖乙，保持蠟燭位置不變,移動凸透鏡至16cm刻度線處,移動光屏,觀察到光屏上只能出現_________________，而人眼在圖中A處應向_______(選填“左”或“右”)看才能觀察到燭焰的像。

（3）如圖丙,在燭焰和凸透鏡之間放一眼