2/2《大家來唱》名師教案丹鳳縣第一小學李拉教材分析:《大家來唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言“你也唱，我也唱，大家來唱!”生動地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。歌曲是3/4拍，大調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個樂句組成。情緒優(yōu)美、抒情，節(jié)奏平穩(wěn)舒展；曲調(diào)流暢、起伏。教學理念：我遵循音樂以審美為核心的基本理念，面向全體學生，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂提供機會。以唱為主，把情貫穿始終，尊重學生獨特的情感與創(chuàng)造體驗，將現(xiàn)代信息技術與學科進行結(jié)合，同時充分發(fā)揮評價的積極作用，使每個學生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。學情分析：小學四年級的學生,認知領域有了進一步拓展，思想比較豐富，具有基本的音樂素質(zhì)和理解能力對音樂情緒的體驗更加準確細膩。教學目標：情感：在濃郁的音樂情境中聆聽和演唱歌曲，體驗音樂活動帶來的快樂，增強熱愛生活，熱愛學習的良好情感和情趣。2、過程：充分完整聆聽和學習歌曲，在學會歌曲的基礎上，進行二聲部演唱，用打擊樂器為歌曲伴奏。3、知識：有感情地用圓潤、自然、輕聲高位的聲音演唱《大家來唱》掌握好P、f的力度變化知識教學重難點：準確演唱好《大家來唱》掌握三拍子音樂特點和韻律2、準確演唱好二聲部合唱教學方法：小組合作法、聽唱法、示范法教學準備：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學：1、師生律動《哦，十分鐘》2、師生問好12345—同學們你好你好0你好0音樂老師好—3、音階練唱12345671Doremifasollasido（111握拳頭，222抬起手，333跟著走，444低下頭，555一面墻，666勾起手，777一加一，111握拳頭）4、三度模唱1324354657617211675645342312715、節(jié)奏律動123拍手搭肩搭肩，223左右右拍手323雙人拍手，423拍手搭肩搭肩通過觀察、模仿發(fā)現(xiàn)四組律動的規(guī)律：都是三拍子，第一拍是強拍，第二拍、第三拍是弱拍。（2）感受三拍子的強弱規(guī)律：強弱弱和指揮圖示（設計意圖：將枯燥的、抽象的音樂知識，利用通俗的語言、簡單律動理解、理性的劃拍分析，通過學生親身實踐和體驗，轉(zhuǎn)變成學生樂于接受、容易掌握的方法和技能。也為后面學唱歌曲解決難題。）過渡：今天老師帶大家和威尼斯小朋友一起唱一首意大利威尼斯民歌，首先讓我們?nèi)ヮI略領略威尼斯的風光吧！二、新課教學1、播放PPT，簡介威尼斯。威尼斯位于意大利東北部，整座城市建在水中，是世界聞名的水鄉(xiāng)，威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而興”的美譽，享有“水城”“水上都市”“百島城”“橋城”等美稱。威尼斯是世界上唯一沒有汽車的城市，水道就是城市的大街小巷，船是威尼斯唯一的交通工具，這種兩頭尖尖的小船有一個獨具特色的名字貢多拉。威尼斯有重要節(jié)日有：復活節(jié)、威尼斯電影節(jié)、還有赫赫有名的狂歡節(jié)，威尼斯人民每年2月份都會舉行狂歡節(jié)，期間人們戴著假發(fā)和面具，穿著長袍慶祝節(jié)日。威尼斯也是意大利的歷史文化名城。城內(nèi)古跡眾多，有各式教堂、鐘樓、修道院和宮殿百余座。著名建筑、繪畫、雕塑、歌劇等在世界聞名。（設計意圖：良好的開端是成功的一半，興趣是學習最好的老師。用ppt開課就是為了激發(fā)學生學習的興趣，通過看圖談話交流是為了調(diào)動了學生學習的熱情，同時也拓展學生的視野。）2、學習低聲部過渡：如此美麗的風光，游覽的小朋友情不自禁地唱起了歌謠。646│535│444│432│1——│717│1——│1—0║（1）這是幾拍子的曲子，仔細觀察觀察。（2）感受三拍子的強弱規(guī)律（強弱弱），和指揮圖示。過渡：美麗的湖面上吹過陣陣清風，小朋友們高興地唱起來了：3/41——│717│1——│1—0│3——│4443│212│3—0║646│535│444│432│1——│717│1——│1—0║出示曲譜，范唱，引導生劃拍。（2）分樂句，分小組隨琴練唱，齊唱。（3）隨音樂做律動練唱。（①拍手搭肩搭肩，②左右右拍手，③雙人拍手，④拍手搭肩搭肩）3、學習高聲部過渡：同學們的聲音真好聽，威尼斯的小朋友也在唱這首歌曲呢，他們唱的怎么樣？我們?nèi)ヂ犅牥桑〔シ鸥枨洞蠹襾沓穾熒吢犚魳愤厯]拍。（1）初聽歌曲，感受情緒：同學們感覺這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？節(jié)奏有什么特點？（生答，師小結(jié)：優(yōu)美、抒情、歡樂、愉快，富有舞蹈的韻律感,節(jié)奏平穩(wěn)，舒展）（2）復聽歌曲，感受意境：歌曲中這群威尼斯的小朋友在做些什么？（小朋友在船上高興的彈琴、歌唱。）讓我們拉起手，圍成圈，跳起來，唱起來吧。①隨音樂分四組動作進行律動。（拍手搭肩，左右拍手，雙人拍手，拍手搭肩）②隨琴劃拍哼唱歌譜和歌詞（跟琴唱及時糾正音高、音準，強調(diào)歌唱狀態(tài)：深吸氣，字咬圓，鼻腔打開，眉毛豎起，眼睛瞪圓，微笑著去唱）③處理力度記號PfP的唱法。（力度記號可以讓歌曲情感更加豐富，讓旋律線條更優(yōu)美起伏。）4、二聲部練習過渡:這是一首二聲部歌曲，威尼斯小朋友來唱高聲部，我們來唱低聲部的旋律，讓我們共同合作完成兩個聲部的配合。①播放錄音，學生隨老師的琴聲模唱低聲部旋律（視唱譜子，用“LU”模唱）②分組分聲部練習。（設計意圖：本節(jié)課是以唱歌為主線的新授課。本環(huán)節(jié)從瀏覽威尼斯美麗風光入手，以感受、體驗為主線貫穿教學始終。從“初聽——復聽——再聽”到“模唱——練唱——演唱”逐漸深入，環(huán)環(huán)相扣。讓學生在饒有趣味和充滿情境的教學中輕松愉快的學唱歌曲。）四、音樂活動：同學們配合的真不錯。老師覺得還可以讓音樂再豐富一些，可以加入伴奏。1、體驗演奏，試當小小演奏家。①出示節(jié)奏，劃拍認讀并手勢表演。三角鐵OXX︱OXX︱小鼓XOO︱XOO︱雙響筒OXXX︱OXXX︱②學生分組練習、展示③集體合奏2、體驗肢體展示，試當小小舞蹈家。（設計意圖：創(chuàng)編教學是這個高速發(fā)展的時代的產(chǎn)物，是適應社會需求的教學，更是符合學生天性的教學。合理有效的開展創(chuàng)編活動，不僅可以豐富課堂，增強所學知識的彈性，更可以激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維。因此，本環(huán)節(jié)旨在讓生在歡樂中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中取得快樂，在快樂與創(chuàng)造中發(fā)展自己，豐富自己。）課堂小結(jié)：同學們唱得真不錯，也唱的很高興。在今天的音樂課堂中，我們不僅瀏覽了威尼斯的美景，學會了一首好聽的意大利威尼斯歌曲，還共同合作完成了歌曲兩個聲部