Word1/1幼兒園中班安全課教案《安全用電》含反思現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安課教案《平安用電》含反思》

中班平安課教案《平安用電》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎學問，了解電的用途，知道平安用電不會發生危急，增加自我愛護意識，快來看看幼兒園中班平安課《平安用電》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解電的用途，知道平安用電不會發生危急。

2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎學問。

3、增加自我愛護意識。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、"電"的標志一個。

活動過程：

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里來?(發電站)

(4)老師小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關學問。

(1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發生危急。

3、組織幼兒爭論：

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上，應當怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。

(3)出示"電"的標志，讓幼兒熟悉，并知道觀察"電"的標志就要提高警惕，留意平安。

5、引導幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伴侶在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡潔的平安用電常識，學會愛護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的愛好。在平安用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發幼兒的熟悉愛好和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒愛好很濃，爭論得很激烈，許多幼兒能依據已有閱歷講出自己知道的想法、結果。最終又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

小百科：電是靜止或移動的電荷所產生的物理現象。在現實生活中，電的機制給出了許多眾所熟知的效應，例如閃電、摩擦起電、靜電感應、電磁感應等等。

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幼兒園小班教案《用電平安》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《用電平安》含反思》

小班教案《用電平安》含反思適用于小班的平安主題教學活動當中，讓幼兒學習詞匯：插頭、插座、觸電，了解平安使用電器的粗淺學問，初步了解用電的小常識，快來看看幼兒園小班《用電平安》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解平安使用電器的粗淺學問。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

1、幼兒操作卡片

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發幼兒敘述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

(2)天氣特別熱，我想在一個涼快的環境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么?

(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關心幼兒了解平安使用電器的粗淺學問。

(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?

出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

(3)提問：這位小伴侶在干什么?這樣做會發生什么事?

小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

3、總結：

電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。

教學反思

在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷。

大班優秀平安教案《平安用電》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《大班優秀平安教案《平安用電》含反思》

大班優秀平安教案《平安用電》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電，知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電，初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量，快來看看幼兒園大班優秀平安《平安用電》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

4、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

活動反思：

在本次活動中，讓小伴侶知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小百科：電是靜止或移動的電荷所產生的物理現象。在現實生活中，電的機制給出了許多眾所熟知的效應，例如閃電、摩擦起電、靜電感應、電磁感應等等。

幼兒園大班平安教案《防雷電與平安用電》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《防雷電與平安用電》含反思》

大班平安教案《防雷電與平安用電》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒學會如何防雷電，教育幼兒節省用電、平安用電，熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識，快來看看幼兒園大班平安《防雷電與平安用電》含反思教案吧。

活動目標：

1、教育幼兒節省用電、平安用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的平安意識。

4、體會集體合作嬉戲的歡樂。

5、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

活動預備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即嬉戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今日，黃可芳小伴侶邀請我們到她家去做客，現在，我們動身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達力量和對事情的推斷力量。

4、老師小結應當怎樣防雷電。

（1）不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不行以躲在電線桿下。

（3）不行以躲在高危的地方。

（4）不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應當如何平安用電。

1、查找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起爭論在家該如何平安用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的推斷力。3、老師小結該如何平安用電：

（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

（2）不用濕手觸摸電源開關。

（3）在沒有學會操作前不能任憑按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動。

（4）留意節省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要準時關掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思：

1、幼兒對平安用電的學問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何平安用電。

2、幼兒對參加表演性質的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有樂觀性，更能發揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進性。

小百科：雷電是伴有閃電和雷鳴的一種宏偉壯麗而又有點令人生畏的放電現象。產生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。

幼兒園中班教案《平安用電》及教學反思

下面是“幼兒園中班教案《平安用電》及教學反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

中班教案《平安用電》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎學問，了解電的用途，知道平安用電不會發生危急，增加自我愛護意識，快來看看幼兒園中班《平安用電》含反思教案吧。

活動目標

1、了解電的用途，知道平安用電不會發生危急。

2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎學問。

3、增加自我愛護意識。

4、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

教學重點、難點

讓每個幼兒能夠知道電會發生危急，知道平安用電的重要性（重點）幼兒確定對電從那里來這個問題很難回答（難點）

活動預備

電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

1)在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3)你知道電從哪里來？（發電站）

4)老師小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關學問。

1)這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發生危急。

3、組織幼兒爭論：

1)假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）