2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐）——綜合實(shí)踐活動(dòng)案例解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語(yǔ)交際要求：根據(jù)所給情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際，表達(dá)清晰、流暢，能準(zhǔn)確傳達(dá)信息。1.小明和小紅是好朋友，他們正在公園里散步。突然，小明看到一只受傷的小鳥(niǎo)，他想要救助小鳥(niǎo)，但小紅擔(dān)心小鳥(niǎo)的安危。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小紅，你看，那只小鳥(niǎo)好像受傷了，我們把它帶回家照顧吧。（2）小紅：可是，我們不知道怎么照顧它，萬(wàn)一它死了怎么辦？（3）小明：沒(méi)關(guān)系，我們可以先帶它回家，給它洗個(gè)澡，喂點(diǎn)水，然后找獸醫(yī)看看。（4）小紅：好吧，那我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。2.小明和小華是同班同學(xué)，他們正在討論如何幫助貧困山區(qū)的孩子們。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小華，你看，我們學(xué)校最近在組織捐款活動(dòng)，幫助貧困山區(qū)的孩子們。（2）小華：是啊，我也看到了?？墒?，我們能為他們做些什么呢？（3）小明：我們可以捐一些書(shū)籍、文具和衣物給他們。（4）小華：好主意！我們還可以組織一次義賣(mài)活動(dòng)，籌集更多的善款。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)案例解析要求：閱讀以下案例，分析案例中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。案例：某小學(xué)組織了一次環(huán)保主題的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)撿拾垃圾，并制作環(huán)保手工藝品。但在活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真參與，甚至有些學(xué)生還在撿拾垃圾時(shí)玩手機(jī)、聊天。問(wèn)題：分析案例中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。1.問(wèn)題分析：（1）部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真參與活動(dòng)，影響了活動(dòng)的整體效果。（2）學(xué)生在活動(dòng)中玩手機(jī)、聊天，分散了注意力，降低了活動(dòng)質(zhì)量。2.解決方案：（1）在活動(dòng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，提高他們對(duì)環(huán)?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)。（2）在活動(dòng)中，設(shè)立監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的參與情況，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行制止。（3）將活動(dòng)與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。（4）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和興趣。三、口語(yǔ)交際要求：根據(jù)所給情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際，表達(dá)清晰、流暢，能準(zhǔn)確傳達(dá)信息。1.小明和小紅是鄰居，他們正在討論如何解決小區(qū)內(nèi)寵物噪音擾民的問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小紅，最近我們小區(qū)里的寵物噪音擾民問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了，我們?cè)撛趺崔k呢？（2）小紅：是啊，我家的貓咪晚上總是叫個(gè)不停，影響大家休息。（3）小明：我們可以向物業(yè)反映這個(gè)問(wèn)題，讓他們采取措施解決。（4）小紅：好主意！我們明天一起去物業(yè)反映情況。2.小明和小華是同班同學(xué)，他們正在討論如何提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)根據(jù)以下情境，進(jìn)行對(duì)話。（1）小明：小華，我們班的學(xué)習(xí)氛圍不太好，大家都不太愛(ài)學(xué)習(xí)。（2）小華：是啊，我覺(jué)得我們要從自己做起，多參加課堂討論，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。（3）小明：對(duì)，我們還可以組織一些學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。（4）小華：好，那我們明天就開(kāi)始行動(dòng)吧。四、閱讀理解與分析要求：閱讀以下短文，回答問(wèn)題。短文：隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域，AI技術(shù)也開(kāi)始被廣泛應(yīng)用。例如，一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始使用智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。這些系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，自動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。問(wèn)題：1.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？2.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)是如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的？3.你認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景如何？4.請(qǐng)舉例說(shuō)明AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的一個(gè)具體應(yīng)用案例。5.分析AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用可能帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。五、案例分析要求：閱讀以下案例，分析并回答問(wèn)題。案例：某小學(xué)開(kāi)展了一次“綠色校園，從我做起”的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化等。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性不高，甚至有些學(xué)生認(rèn)為這些活動(dòng)是多余的。問(wèn)題：1.案例中學(xué)校開(kāi)展了哪些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)？2.為什么部分學(xué)生參與積極性不高？3.學(xué)校應(yīng)該如何提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)？4.分析環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義。5.請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┙ㄗh，以幫助學(xué)校更好地開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。六、寫(xiě)作要求：根據(jù)以下題目，寫(xiě)一篇不少于300字的短文。題目：我的夢(mèng)想提示：在寫(xiě)作時(shí)，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，描述你的夢(mèng)想是什么，為什么有這個(gè)夢(mèng)想，以及你將如何努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。本次試卷答案如下：一、口語(yǔ)交際1.（1）小明：小紅，你看，那只小鳥(niǎo)好像受傷了，我們把它帶回家照顧吧。（2）小紅：可是，我們不知道怎么照顧它，萬(wàn)一它死了怎么辦？（3）小明：沒(méi)關(guān)系，我們可以先帶它回家，給它洗個(gè)澡，喂點(diǎn)水，然后找獸醫(yī)看看。（4）小紅：好吧，那我們快點(diǎn)行動(dòng)吧。解析思路：小明首先觀察到受傷的小鳥(niǎo)，提出幫助的意愿。小紅擔(dān)心小鳥(niǎo)的安危，表達(dá)了對(duì)救助行為的擔(dān)憂。小明隨后提出具體的救助方案，包括帶回家照顧和尋求獸醫(yī)幫助。小紅最終被說(shuō)服，同意參與救助。2.（1）小明：小華，你看，我們學(xué)校最近在組織捐款活動(dòng)，幫助貧困山區(qū)的孩子們。（2）小華：是啊，我也看到了。可是，我們能為他們做些什么呢？（3）小明：我們可以捐一些書(shū)籍、文具和衣物給他們。（4）小華：好主意！我們還可以組織一次義賣(mài)活動(dòng)，籌集更多的善款。解析思路：小明向小華介紹學(xué)校正在進(jìn)行的捐款活動(dòng)，并表達(dá)了自己想要幫助貧困山區(qū)孩子們的意愿。小華對(duì)此表示關(guān)注，詢問(wèn)具體可以如何幫助。小明提出捐贈(zèng)書(shū)籍、文具和衣物的建議，小華贊同并提出了組織義賣(mài)活動(dòng)的想法。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)案例解析問(wèn)題：分析案例中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。1.問(wèn)題分析：（1）部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真參與活動(dòng)，影響了活動(dòng)的整體效果。（2）學(xué)生在活動(dòng)中玩手機(jī)、聊天，分散了注意力，降低了活動(dòng)質(zhì)量。2.解決方案：（1）在活動(dòng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，提高他們對(duì)環(huán)?；顒?dòng)的認(rèn)識(shí)。（2）在活動(dòng)中，設(shè)立監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的參與情況，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行制止。（3）將活動(dòng)與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。（4）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和興趣。解析思路：首先，分析案例中存在的問(wèn)題，即學(xué)生參與度不高和活動(dòng)中的不良行為。針對(duì)這些問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案，如加強(qiáng)宣傳教育、設(shè)立監(jiān)督員、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和舉辦知識(shí)競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和活動(dòng)質(zhì)量。三、口語(yǔ)交際1.（1）小明：小紅，最近我們小區(qū)里的寵物噪音擾民問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了，我們?cè)撛趺崔k呢？（2）小紅：是啊，我家的貓咪晚上總是叫個(gè)不停，影響大家休息。（3）小明：我們可以向物業(yè)反映這個(gè)問(wèn)題，讓他們采取措施解決。（4）小紅：好主意！我們明天一起去物業(yè)反映情況。解析思路：小明提出小區(qū)內(nèi)寵物噪音擾民的問(wèn)題，小紅表示認(rèn)同并舉例說(shuō)明。小明建議向物業(yè)反映問(wèn)題，小紅同意并提議共同行動(dòng)。2.（1）小明：小華，我們班的學(xué)習(xí)氛圍不太好，大家都不太愛(ài)學(xué)習(xí)。（2）小華：是啊，我覺(jué)得我們要從自己做起，多參加課堂討論，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。（3）小明：對(duì)，我們還可以組織一些學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。（4）小華：好，那我們明天就開(kāi)始行動(dòng)吧。解析思路：小明指出班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不佳，小華分析原因并提出改進(jìn)方法。小明贊同并提議組織學(xué)習(xí)小組，小華表示支持。四、閱讀理解與分析1.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，總結(jié)出人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案等。2.智能輔導(dǎo)系統(tǒng)是如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的？解析思路：結(jié)合短文內(nèi)容，分析智能輔導(dǎo)系統(tǒng)如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以提高學(xué)習(xí)效率。3.你認(rèn)為人工智能在教育領(lǐng)域的發(fā)展前景如何？解析思路：根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)，結(jié)合人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)其發(fā)展前景。4.請(qǐng)舉例說(shuō)明AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的一個(gè)具體應(yīng)用案例。解析思路：根據(jù)個(gè)人知識(shí)，舉出一個(gè)AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。5.分析AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用可能帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。解析思路：分析AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，如提高學(xué)習(xí)效率、個(gè)性化學(xué)習(xí)等，以及可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)，如技術(shù)倫理、隱私保護(hù)等。五、案例分析1.案例中學(xué)校開(kāi)展了哪些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)？解析思路：根據(jù)案例描述，總結(jié)出學(xué)校開(kāi)展的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、環(huán)保知識(shí)講座、校園綠化等。2.為什么部分學(xué)生參與積極性不高？解析思路：分析案例中部分學(xué)生參與積極性不高的原因，如活動(dòng)內(nèi)容單一、缺乏吸引力等。3.學(xué)校應(yīng)該如何提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)？解析思路：提出提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的措施，如加強(qiáng)宣傳教育、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)