第第①學生模仿朗讀，發音，教師注意口型示范及糾音。②總結or組合的兩種發音，小結規則，強調發音，并朗讀難點單詞。三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)1.Read,listenandchant.師播放動畫，生仿讀單詞和chant。2.Read,listenandnumber.T:Nowweknow“or”says/?:/.When“or”isaftertheletter“w”,itsays/?:/.Nowlet’sreadthefollowingwords.生自由讀完所給單詞后，師播放聽力，生聽音標號，全體進行校對。Look,listenandwrite.生看圖聽音，將句子補充完整，師示范書寫。Let’stry課件出示一些含有or字母組合的單詞，生試著拼讀?！景鍟O計】Unit4AtthefarmhorseforkhomeworkworldmapI’dlikefourforks.Thisisherhomework.Ilikehorses.（單詞卡片）【作業設計】跟讀P40錄音三遍，注意傾聽與模仿并準確拼讀例詞。搜集并朗讀含字母組合or的單詞。【課后反思】

4.第四課時BLet’stalkLet'splay【教學目標】學生能夠理解對話大意，用正確的語音、語調朗讀對話。2.能夠在情景中運用句型Whatarethose?Theyare...問答物品名稱，能運用句型Arethey...?Yes,theyare.Notheyaren’t.進行確認。3.能夠完成Let’splay的活動，能運用句型Arethey...?Yes,theyare./Notheyaren’t.進行問答?！窘虒W重難點】重點：掌握句型Whatarethose?Arethey...?的語義和語用情境，并能運用句型進行有意義的交際。難點：掌握these與those的區別，并熟練運用句型Arethese/those...?【教學準備】單詞卡片多媒體課件人物頭飾【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Lookandsay.Whatarethey?They’re_______.生看圖說出動物名稱的復數形式。2.Let’sreview.T:UncleBillhasalotofanimalsonhisfarm.（師引出詞組alotof）Ss:Wow!T:Doyouknow“alotof”?It’sequalto“many”.生通過近義詞比對，理解alotof的意思。T:Whatanimalsdoeshehave?Ss:These/Thoseare...（生根據圖片提示，結合句型回憶所學農場里的動物名稱。）二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.教學Let’stalk.21世①Listenandanswer.T:Asweknow,UncleBillhassomehorses.Howmanyhorsesdoeshehave?Ss:Seventeen.（生聽音找出答案）②Watchandanswer.T:Kids,lookatthepicture?Whatarethose?Canyouguess?S1:Arethoseducks?S2:Arethosehens?T:Let’swatchthevideoandfindtheanswer.師播放動畫，生觀看視頻并找出答案：Ss:Yes,theyareducks.③Listenandimitate.生聽音逐句跟讀對話，注意語音語調的模仿（師給出升降調和連讀提示）。3.鞏固Let’stalk①Fillintheblanks生完成填空練習，鞏固對話內容。②Role-play分角色朗讀對話，進行角色表演。三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)1.Let’splay大家來說一說臺上的同學表演的是哪種動物？表演者可以模仿動物的肢體、叫聲。Whatarethese/those?Arethese/those…?Howmany…?【板書設計】Unit4AtthefarmalotofanimalsThese/Thoseare...Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren’t.【作業設計】1.跟讀課本P41，能用正確的語音語調熟練朗讀Let’stalk部分的內容。2.能在圖片的幫助下讀一讀Storytime?！菊n后反思】

5.第五課時BLet’slearnDrawandsay【教學目標】1.能聽、說、認讀horse,cow,hen和sheep及其復數形式。2.能在情境中熟練運用句型Theseare...They’reso...來討論農場里的動物。3.能掌握各種動物的特有叫聲，并能熟練運用句型Arethose...?Yes,theyare.No,theyaren’t.進行對話應答。【教學重難點】重點：能正確認讀四個農場動物的名稱，并能根據實際情況用Theyare準確而有意義地描述自己畫的農場圖。難點：These和Those的區別運用?！窘虒W準備】PPT課件單詞卡片句型板貼【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Let’ssing師播放歌曲OldMacDonald，生跟著節奏配上動作齊唱歌曲，進入主題：farm。2.Let’sreviewT:Whatvegetablesarethereonthefarm?生說一說A部分所學的蔬菜類單詞，復習舊知。二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.Brainstorm:Whatanimalsmaybeonthefarm?以頭腦風暴的形式，猜測農場里的動物。Ss:Therearepigs,dogs,cats,ducks...（生猜測農場里的動物，師進行適當引導）ListenandmatchT:WhatdoUncleBillandSarahsay?Let’slistenandmatch.呈現課本情景圖，生聽音完成圖文配對，整體呈現生詞。Listenandrepeat生聽音跟讀單詞，注意名詞復數形式的運用。ListenandfindWhatarethey?師播放動物叫聲音頻，生根據動物叫聲作答：Theyare...s.呈現Let’slearn文本播放Let’slearn動畫，生跟讀，引出句型：These/Thoseare...Let’ssay對比課本情景圖，生進行描述，強化Theseare和Thoseare的運用。PairworkA:These/Thoseare...B:Wow!They’re..生兩人一組，進行對話練習。三、鞏固與拓展(Consolidation&Extension)1.Drawandsay生快速設計自己的農場，并用所學句型進行簡單的描述：Whatarethese/those?Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.Let’swrite生參照所給句型寫一寫自己設計的農場?！景鍟O計】Unit4AtthefarmWhatarethese/those?Theyarehorses.cowshenssheep【作業設計】1.跟讀書P42錄音3遍，注意動物類單詞的認讀。2.描繪自己心目中的農場，并向同伴簡單介紹。【課后反思】

6.第六課時BReadandwrite【教學目標】1.能在圖片的幫助下讀懂短文，并在語境中理解新詞garden,eat的意思。2.能完成讀后圈詞的活動，并在此活動中鞏固掌握本單元的三會單詞。3.能夠在有意義的語境中仿寫核心句，能完成Let’scheck的聽音任務，整體掌握本單元的核心句型問答?！窘虒W重難點】重點：在農場的主體語境中，學生能自主思維，完成Readandwrite部分的閱讀和練習，并能在語境中自主表達看到的圖片內容，完成整句書寫。難點：掌握本單元的核心詞匯和句型，能在圖片的提示下完成核心句型的書寫?！窘虒W準備】多媒體課件英語抄寫本單詞卡片【教學過程】一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.Let’ssing“Maryhasalittlelamb”師播放動畫歌曲，師生一起跟唱，活躍課堂氣氛。2.Let’sreviewT:ThechildrenarevisitingMrMacDonald’sfarm.What’satthefarm?課件出示vegetables和animals兩大類，生回憶農場里的蔬菜和動物。Ss:Carrots,tomatoes,cows,sheep...（復習已學詞匯及其復數形式）二、呈現新課與操練(Presentation&Practice)1.ListenandtickT:Mike,ChenJieandMrMacDonaldaretalkingaboutthefarm.Nowlet’slistenandticktherightpictures.生聽音，完成打勾練習。2.LookandmatchT:Whatarethese?Pleasematchtherightwordswiththepicture.生看圖，選出正確的選項。3.呈現Readandwrite部分短文：①Skimanddividethepassageinto2parts.Findakeywordforeachpart.生快速瀏覽，把短文分成兩個部分，并為每個部分找出一個關鍵詞。Ss:Part1--vegetables,Part2--animals.②ReadandtickT:CanyouseetheseonMrMacDonald’sfarm?生再讀短文，勾出文中提到的蔬菜和動物名詞。③ReadandanswerQ1:Wherecanyouseethevegetables?Q2:Howmanysheeparethereonthefarm?Q3:Wholovestoeatcarrots?生仔細閱讀短文，回答問題。④Readagainandfind:Whichpictureisright?通過選擇正確的圖片，強化對these和those的區別運用。4.Readafterit生逐句跟讀短文內容，注意人物的語氣與新詞的理解認讀。Fillintheblanks生完成挖空練習，鞏固所學重點句型，為下文的仿寫練習做鋪墊。三、鞏固與拓展(Co