2024云南省初中學業水平考試語文試題時間：150分鐘滿分：100分注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成1~4題。內容豐富、形式多樣的非物質文化遺產，是云南的靚（liàng）麗名片。巧奪天工的劍川木雕、聞名遐邇的鶴慶銀器、流傳久遠的騰沖皮影戲、躋身國際時裝展的楚雄彝族刺繡……它們是歷久彌新的文化印記，是融入云嶺兒女＿＿＿＿＿的文化基因，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。城鄉皆有傳習聲，非遺繁花綴（zhuì）云南。近年來，云南不斷發掘出一批又一批非物質文化遺產。西盟縣的佤族織錦＿＿＿＿＿古法技藝，一經一緯循環往復，色彩以黑、紅為主，黃、綠、白、藍、粉、棕相間（jiān），像極了掛在佤山蒼穹（qióng）下的彩虹。佤族織錦融入了綠水青山、彩霞云霓等元素，以豐富的色彩和紋樣形成獨豎一幟的風格。貢山獨龍族婦女手工編織而成的獨龍毯“約多”，以連續的直線條紋拼接而成，同樣色彩絢麗。編織毯子的獨龍族婦女也被稱為“織彩虹的人”。芒市德昂族的酸茶，運用傳統工藝精心制作，具有與眾不同的獨特風味。德昂酸茶分飲用茶和食用茶，食用茶是德昂餐桌上一道＿＿＿＿＿的美食……不論現在還是未來，云南非物質文化遺產都會在世界舞臺上＿＿＿＿＿。1.文中注音不正確的一項是（）A.靚（liàng）B.綴（zhuì）C.間（jiān）D.穹（qióng）2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）A.巧奪天工B.傳習C.獨豎一幟D.絢麗3.文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（）A.血液承載不可或缺大放異彩B.血脈承載不可多得精彩紛呈C.血液傳承不可或缺精彩紛呈D.血脈傳承不可多得大放異彩4.文中畫線句子有語病，修改正確的一項是（）A.芒市德昂族的酸茶，運用傳統工藝精心制作，具有與眾不同的風味。B.芒市德昂族的酸茶，運用傳統工藝精心制作，使它具有獨特的風味。C.芒市德昂族的酸茶，經過傳統工藝制作，具有與眾不同的獨特風味。D.芒市德昂族以傳統工藝精心制作的酸茶，具有與眾不同的獨特風味。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）好的勞動教育讓人終身受益，要實現勞動育人目標，就要上好每一節勞動課。＿＿＿，＿＿＿；＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，需要學校、家庭、社會共同努力。①可以讓學生在真實的任務情境中，親歷實際的勞動過程②好的勞動課注重實踐，強調身心參與，注重手腦并用③一堂好的勞動課，還要注重教育效果④上好勞動課，對課程實施提出了更高的要求⑤幫助學生形成自覺的勞動意識，養成良好的勞動習慣A.②③①④⑤B.④③①②⑤C.④③①⑤②D.②①③⑤④6.名篇名句默寫（每空1分，共6分）云嶺大地山清水秀，景色宜人，民風淳樸。這里湖泊綠波蕩漾、水天一色，有如范仲淹《岳陽樓記》中（1）“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；這里處處芳草如茵、繁花似錦，正如白居易《錢塘湖春行》中（2）“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；這里百姓生活富足、熱情好客，恰如陸游《游山西村》中（3）“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）學習與探究（4分）近年來，云南省組織多項青少年體育競賽，30余萬青少年參與其中。學校積極響應，舉辦“陽光校園，樂享運動”體育節。為充分調動同學們參與活動的積極性，確保本班運動員順利參加比賽，班級擬成立不同的保障組開展服務工作，如：通告組，負責提醒運動員關注參賽相關信息；保健組，負責組織運動員賽前熱身及賽后放松。請你完成以下任務：7.如果由你來統籌安排，你覺得還應該成立什么保障組？該組主要負責哪方面的工作？請舉出一例。（2分）8.通告組要提醒本班運動員小云參加女子跳高比賽，根據秩序冊，應該這樣說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）秩序冊秩序冊日期檢錄時間檢錄場地比賽場地比賽項目5月7日8:30—8:45主席臺前田徑場A區男子100米預賽8:45—9:00主席臺前田徑場A區女子100米預賽9:00—9:15主席臺前田徑場B區女子跳高比賽9:15—9:30主席臺前田徑場C區男子跳遠比賽（二）名著閱讀（4分）九年級舉辦“重讀經典，溫故知新”讀書活動，請你參加。9.結合《朝花夕拾》的內容，談談你對書中回憶性散文敘述視角的理解。（2分）10.魯迅兒時喜歡描摹的《西游記》人物繡像，其中不乏智者形象。假如以“智”為主題制作名著人物繡像冊，你會推薦下列名著中的哪一位人物？請說明理由。（2分）《水滸傳》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》（三）書法臨寫與鑒賞（4分）11.仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內。（2分）12.趙孟頫的書法有“精工整練，瀟散閑逸，形態嫵媚，韻致十足”的特點，下列屬于其作品的一項是（2分）（）三、閱讀（13~25題，共32分）（一）閱讀下面宋詞，完成13~14題。（4分）定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。13.對這首詞的理解和賞析，不恰當的一項是（2分）（）A.序文中“不覺”，表明詞人知道緊張狼狽于事無補，所以淡然面對不期而至的風雨。B.“穿林打葉聲”從聽覺角度描繪雨驟風急，“莫聽”則寫出詞人不為風雨所動的灑脫。C.“料峭”與“微冷”，突出詞人現實感受到的寒意，也表現出了他內心的孤寂和凄涼。D.“山頭斜照卻相迎”運用擬人的修辭手法，“相迎”賦予山頭斜陽人的動作和情態。14.詞中的“誰怕”與王安石《登飛來峰》中的“不畏”意思相近，但表達的情感不同。請結合兩位作者的人生經歷，簡要分析兩個詞語所表達情感的不同之處。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成15~18題。（10分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行數里，草木漸秀潤，山竦出，嶄然露芒角。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之，又盤山行十許里，四山忽合，若拱而提①、環而衛者。嘉木奇卉被之，蔥茜濃郁。又行數里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而為迅流者焉。陰木蔭其顛⑤，幽草繚其趾⑥。賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！保ü澾x自麻革《游龍山記》）【注釋】①提：同“揖”，拱手行禮。②得泉之泓澄渟溜者焉：發現一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：縫隙。⑤顛：上方。⑥趾：岸邊。15.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）略無闕處闕：＿＿＿＿＿＿＿（2）至于夏水襄陵襄：＿＿＿＿＿＿＿（3）心始異之異：＿＿＿＿＿＿＿（4）環而衛者環：＿＿＿＿＿＿＿16.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！?7.甲文描寫三峽秋季景色卻不見“秋”字，作者是如何表現三峽秋季特點的？（2分）18.甲乙兩文所描繪的山的形態有哪些共同特征？請簡要分析。（2分）（三）閱讀下面文章，完成19~21題。（7分）坐熱“冷板凳”李昌禹①時而瀟灑一笑，時而英氣逼人，仿佛從書卷中走出的倜儻公子，90后越劇演員陳麗君，憑借純熟的演技火出了圈。過去學戲的18年里，別人在休息時，她時常還在壓腿、下腰、練臺步，為臺上呈現的那一刻做準備。面對突然的爆火，陳麗君在接受采訪時說：“越劇的舞臺不大，主要的人物就一兩個，不知道什么時候輪得到自己。就為了熱愛兩個字，才愿意在這里坐冷板凳，堅持著?！雹谀贻p人最需要坐得住冷板凳。處于事業起步階段的年輕人，難免會遭遇一段時期內坐冷板凳的狀況。有的人能夠泰然處之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有溫度、有寬度、有高度；有的人則不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得見、摸得著的事，不愿做打基礎、利長遠的事，在拈輕怕重中蹉跎歲月。③愿意坐冷板凳，憑的是執著的信念、超脫的心態。如此方能將冷板凳坐得住、坐得穩。“國家的需要，就是我的志愿”，“敦煌兒女”樊錦詩從大學畢業起就扎根大漠，幾十年如一日，靜心篤志，潛心研究敦煌文物?！半s交水稻之父”袁隆平，為實現“讓雜交水稻覆蓋全球”的夢想，一輩子致力于雜交水稻技術的研究、應用、推廣。他們在冷板凳上一坐就是大半輩子，長期默默無聞、鮮為人知，卻能淡泊名利、潛心做事。這種可貴可敬的品質，堪稱青年人的標桿。④不怕板凳坐不熱，就怕板凳沒人坐。那些心態浮躁，動輒為名所困、被利所惑，或受雜念所累、為外物所擾的人，是坐不了冷板凳的，更遑論把冷板凳坐熱。⑤冷板凳要坐熱，要有穩扎穩打、久久為功的毅力恒心。中國科學院院士葛均波曾表示，每一項國家科技獎背后，都是科學家們平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便沒有捷徑可走，在日積月累中厚積薄發，才是把板凳坐熱的不二法門。有的人當初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可時間一長，經不起困難和挫折的考驗，日漸失去昔日奮進、拼搏的斗志，淪為熬資歷、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天鐘”，終歸無所成就。⑥其實，坐熱冷板凳的過程，也是一個潛心修為、提升自我能力的過程。著名的京劇表演藝術家蓋叫天最能練苦功，他8歲學戲，70多歲高齡時，仍夏練三伏，冬練三九，從不間斷。高空蒼鷹的昂然英姿，風吹樹動的優美姿態，都是他揣摩身段動作的靈感來源。這種用心揣摩、長期苦練的精神，值得后輩學習。⑦“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空?！闭f的雖然是做學問，但做人做事的道理大抵如此。坐得住冷板凳，才換得來“熱沙發”。能夠把冷活做實、冷事做熱、冷門做火，練就看家本領，成功自然會熱情而至。（選自2024年4月《人民日報》，有刪改）19.如何才能坐熱“冷板凳”？請根據文意簡要概括。（2分）20.請簡要分析文章第②段的論證思路。（2分）21.如果以鄧稼先的事跡為論據，放在文中哪一段最合適？請為該段擬寫這個事實論據。（3分）（四）閱讀下面文章，完成22~25題。（11分）沉默的守望梅世雄鄭茂琦①這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長長的一條掛在山尖。②我們邊防連駐扎在河谷，戰士們每天都要上山巡邏。巡邏路上，有一個連續下坡的急彎，路面常年結冰，路邊立著一塊墓碑。墓碑簡易樸實，但周圍十分整潔，這里安葬著4名烈士。戰士們常來掃墓，把長長的、潔白的哈達系在墓碑上，表達最崇高的敬意。③山腳下，有一家小小的茶館。石砌的屋子四處漏風，幾把破舊的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齊有序，倒是有幾分軍營的味道。坐在那個靠窗的位置上，天氣好時，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖。④茶館是一個跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙，指導員卻喊他趙哥。老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上身穿著一件藏袍，下身是一條舊軍褲。黑里透紅的臉被歲月犁出了道道深溝，滿臉褶皺中隱約可見幾道傷疤。走路雖然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得筆直。沒客人的時候，老趙會久久地坐在窗前。⑤我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯。⑥從連隊到縣里，路上需要翻越好幾個海拔5000多米的山口。阿里地區的天，像小孩的臉，說變就變。上午出發還陽光燦爛，越往山上走，風越大，不一會兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，看了看山頂，一片霧蒙蒙，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，說，估計過不去了。⑦果然，山口上漫天風雪，已經積了厚厚的一層雪。懸崖邊，有一輛越野車已經陷進了雪溝，動彈不得。我們趕忙拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經過一個多小時的奮戰，老鄉的車輛終于脫困下山。⑧前行道路已經阻斷了，老趙聯系了鄉里負責道路保通的道班，我們要等鏟雪車開路。坐在車里，我們閑聊起來。駕駛員忽然問：“當年犧牲的那幾名戰士您認不認識？”老趙沉默了好一會兒，才開口說，認識。隨后，給我們講起了當年那場雪。⑨那天的雪比今天還大。連隊接到鄉里的電話，請求救援陷進雪里的老鄉車輛。連長帶上4名戰士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山。在山口找到被困車輛時，雪已經沒過了小腿，只能一步一步走過去。⑩戰士們用鐵鍬把輪胎周圍和汽車底盤下的雪一鍬一鍬鏟出來。5000多米的山口上，人活動一會兒就氣喘吁吁。老鄉的車上拉著煤，車子本身動力弱，輪胎陷進雪里一直空轉。連長帶頭推車，猛地大喝一聲，所有人一齊發力，車輛終于爬出雪坑。連長帶著4名戰士輪流鏟雪開路，2個多小時后，老鄉的車終于脫困。為了安全，下山時連隊的車在前帶路，老鄉的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進。行駛至一處連續下坡的急彎，山上積雪突然崩塌，軍車駕駛員不由猛打方向，加上路面結著一層厚厚的冰，車子瞬時失控滑下了山崖。老鄉急忙聯系鄉里，附近的百姓都拿著工具趕來救援。大伙兒把受傷的戰士抬下山的時候，一路上還有不少鄉民往山上趕?？上?，4名年輕的戰士還是犧牲了。最先從車里甩出去的是連長。老鄉來救他的時候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉先去救其他戰士。連長是最后一個被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了。老趙望著山崖，神情木然地說。老趙所說的那條路，就是我們每次巡邏的必經之路。鏟雪車來了，我們的車跟在鏟雪車后面，慢慢翻越山口。經過一個彎道，車輛突然失控，“啊，打滑了！”駕駛員一聲大喊。車子朝著萬丈懸崖滑去。我們緊緊抓住車輛扶手，冷汗濕透了全身。關鍵時刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了。駕駛員臉色蒼白，不停地喘著粗氣，握著方向盤的雙手止不住地顫抖……到山腳休整，驚魂落定后，我們想起老趙剛才講的故事里的細節，問老趙，那個連長姓啥，后來咋樣了？老趙淡淡地說，那連長姓趙，受傷后就退伍了。我們似乎明白了什么?；赝麃砺罚h方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖。（選自2024年3月《解放軍報》，有刪改）22.請按照老趙兩次救援遇險的先后順序，簡明扼要地梳理小說的故事情節。（3分）23.文中反復寫到掛在山尖的白云，有何用意？（2分）24.老趙是個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。（3分）25.關聯文章和以下鏈接材料，簡要陳述你的探究發現。（3分）材料一：她問我們餓了沒有。這正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她向我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易來了一個認識的同志，帶來一袋米，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。——《老山界》材料二：他又指了指狹小潮濕的防空洞說：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶得慌哩，眼看著外面好好的太陽不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行，想走路也行，邊溜達邊說話也行，只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結似的說：“我在這里流點兒血不算什么，吃這點兒苦又算什么哩！”——《誰是最可愛的人》材料三：十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。——《驛路梨花》四、寫作（40分）26.請從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）題目一：山坡在山腳和山頂之間，行至山坡，身邊有好友偕行，遠方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲。行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調節身心……請以“走在山坡上”為題寫一篇作文。題目二：＿＿＿＿＿長伴我左右要求：（1）若選題目二，須將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。2024年云南省初中學業水平考試詳解詳析一、積累與運用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）1.（2分）C【解析】“相間”的“間”應讀作“jiàn”。故選C項。2.（2分）C【解析】“獨豎一幟”的“豎”應寫作“樹”。故選C項。3.（2分）D【解析】第一空，“血液”指血；比喻主要的成分或力量等?！把}”指人體內的血管或血液循環；血統。此處指云南的非物質文化遺產已經融入云嶺兒女的思想血統中，應填“血脈”，排除A、C兩項。第二空，“承載”指托著物體，承受它的重量?！皞鞒小敝競魇诤屠^承。此處指佤族織錦繼承了古法技藝，應填“傳承”，排除B項。將D項代入語段中檢驗，用詞恰當，語意通順。故選D項。4.（2分）A【解析】畫線句中“與眾不同的”和“獨特”語義重復，應任刪其一。故選A項。5.（2分）D【解析】觀察選項可知，首句應為②句或④句。通讀語段和所給句子可知，主要講了上好勞動課的要點和要求。②句闡述了好的勞動課注重實踐的重要性；④句講上好勞動課對課程實施提出了更高的要求。結合橫線前“要實現勞動育人目標，就要上好每一節勞動課”可知，②句與其銜接緊密，應為首句，排除B、C兩項。①句講好的勞動課的實踐過程，應緊承②句。③句闡述了好的勞動課還要注重教育效果，引出⑤句的內容，④句應為最后一句，與語段最后一句銜接。故順序為②①③⑤④。將D項代入檢驗，邏輯合理，語句通順。故選D項。6.（6分）（1）上下天光一碧萬頃（2）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（3）莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚（凡出現加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）二、綜合性學習（7~12題，共12分）（一）（4分）7.（2分）示例一：保潔組，負責本班指定區域的清潔衛生。示例二：宣傳組，負責撰寫班級新聞稿，報道比賽情況。示例三：氣氛組，負責組織班級同學在比賽時為運動員吶喊助威。（答出組名1分，答出工作內容1分）8.（2分）示例：小云同學，你參加的女子跳高比賽，5月7日上午9：00至9：15在主席臺前檢錄。你檢錄完畢后到田徑場B區參加比賽。（信息準確完備1分，有稱呼、表達通順1分）（二）（4分）9.（2分）示例一：有“過去的我”和“現在的我”兩種敘述視角?！短僖跋壬分羞^去的我最初不服氣甚至輕視先生，現在的我認為他是給我鼓勵最多、我最感激的老師。示例二：“朝花”指過去的人和事，多以“過去的我”的視角來敘述；“夕拾”是以“現在的我”的視角回憶過去的人和事，生發新的思考和情感。（答出對“敘述視角”的理解1分，結合整本書或單篇內容1分）【解析】“朝花夕拾”的“朝花”指過去的人和事，所以在回憶時多以“過去的我”的視角來敘述；“夕拾”是指以“現在的我”的視角回憶過去的人和事，生發新的思考和情感。所以有“過去的我”和“現在的我”兩種敘述視角。例如，《藤野先生》中過去的“我”最開始對藤野先生抱著不服氣甚至輕視的態度，而現在的“我”則認為他是給“我”鼓勵最多、“我”最感激的老師。雙重敘述視角讓讀者既能感受到童年魯迅的經歷和情感，又能體會到成年魯迅的思想沉淀，讓作品具有更豐富的內涵和層次感。全國中考真題·語文全國中考真題·語文10.（2分）示例一：《水滸傳》中的吳用，充分利用天時地利和對手內部矛盾，智取生辰綱。示例二：《紅星照耀中國》中的彭德懷，善于總結作戰經驗，巧妙運用游擊戰術取得勝利。示例三：《海底兩萬里》中的尼摩船長，被土著人圍攻時，給鐵梯扶手通電，嚇退土著人。（寫出名著中合適的人物1分，概述相關情節1分）（三）（4分）11.（2分）示例：清春芳洲江舍波影（書寫規范、正確、工整。每重復1字、每錯一字扣1分，扣完為止）12.（2分）B【解析】根據題干中“精工整練，瀟散閑逸，形態嫵媚，韻致十足”的特點，具體對比各項可知，B項最符合其特點。故選B項。三、閱讀（13~25題，共32分）（一）（4分）13.（2分）C【解析】“料峭”與“微冷”主要是寫自然環境的寒冷，且根據“山頭斜照卻相迎”可知，詞人從夕陽中感受到些許暖意，表現了其積極樂觀的人生態度，C項中“內心的孤寂和凄涼”理解和賞析不恰當。故選C項。14.（2分）蘇軾被貶黃州，出游遇雨，“誰怕”表現他不懼人生風雨、樂觀曠達的人生態度；王安石推行新法前，登飛來峰遠眺，“不畏”表現他無所畏懼、勇往直前的進取精神?！窘馕觥績稍娭械摹罢l怕”和“不畏”都表達了一種勇敢面對困難和挑戰的態度，但兩位作者的人生經歷不同，這兩個詞語所表達的情感也有所區別。蘇軾的《定風波（莫聽穿林打葉聲）》作于被貶黃州時，描述了自己在雨中漫步時的情景，即使沒有雨具，也不覺得狼狽，反而有一種超然物外的灑脫。蘇軾一生雖多次遭遇政治風波、被貶謫，但他始終保持樂觀豁達的心態，不為外界環境所左右。因此，“誰怕”表現他不懼人生風雨、樂觀曠達的人生態度。王安石寫《登飛來峰》時，年輕氣盛，抱負不凡，登飛來峰遠眺，在此抒發胸臆，寄托變法革新的壯懷。因此，“不畏”表現他無所畏懼、勇往直前的進取精神。（二）（10分）15.（2分）（1）同“缺”，空隙、缺口（2）沖上、漫上（3）驚奇、詫異；對……感到驚異（4）圍繞、環繞16.（4分）（1）（2分）即使騎著飛奔的駿馬，駕著疾風，也沒有這么快。(2)（2分）客人們想休息，都說：“沒有比這里更適宜的地方?！?7.（2分）示例一：選取典型景物，用“晴初霜旦，林寒澗肅”“高猿長嘯”寫出秋季的蕭瑟肅殺；引用漁者歌謠，襯托三峽秋季的悲涼凄清。示例二：從視覺的角度寫“晴初霜旦，林寒澗肅”，表現秋季的蕭瑟肅殺；從聽覺角度寫“高猿長嘯”、漁者歌謠，襯托出三峽秋季的悲涼凄清。（參考示例，任選角度作答即可）【解析】甲文尾段的“每至晴初霜旦，林寒澗肅”直接點明了秋季的特征，寫出了秋季樹林、山澗的清寒肅殺。用秋季的典型景物，從視覺上讓人直觀地感受到秋季的蕭瑟肅殺。而“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”“猿鳴三聲淚沾裳”，猿猴的長嘯在寂靜的山谷中回蕩，從聽覺角度增添了蕭瑟凄涼的氛圍，從側面烘托出秋季的悲涼凄清。18.（2分）山勢連綿，如甲文“兩岸連山，略無闕處”，乙文“四山忽合，若拱而提、環而衛者”；高峻挺拔，如甲文“重巖疊嶂，隱天蔽日”，乙文“山竦出，嶄然露芒角”?！窘馕觥考滓覂晌乃枥L的山都具有連綿不絕、高峻挺拔的特點。甲文中“兩岸連山，略無闕處”和乙文中“四山忽合，若拱而提、環而衛者”都表現了山脈連綿不絕的特點；甲文中“重巖疊嶂，隱天蔽日”和乙文中“山竦出，嶄然露芒角”都描繪了山峰高峻挺拔的特點?！緟⒖甲g文】【乙】剛進入山谷，（覺得）沒有什么奇異的東西。沿著溪流曲折地前行數里，草木逐漸秀麗潤澤起來，山高聳挺拔，（山脈）高峻突兀地露出棱角。（流動的）溪水之聲（好像）敲擊金石所發出的響亮的聲音鳴響于兩邊的山峰之間，心里開始對龍山感到驚異。又盤旋地繞著山前行了大約十幾里，四周的山峰忽然聚合起來，好像拱手相迎，環繞著護衛的樣子。美好的樹木和奇異的花卉覆蓋著山坡，草木青翠而茂盛，花香濃烈。又走了幾里，發現一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動。（也有）伏流地下的泉水從石頭的縫隙冒出來，（相互）沖激著成為快速流動的溪流。茂盛的樹木遮蓋在溪水的上方，幽深的草叢環繞在岸邊。客人們想休息，都說：“沒有比這里更適宜的地方。”（三）（7分）19.（2分）示例一：需要穩扎穩打、久久為功的毅力恒心；要潛心修為，不斷提升自我能力。示例二：要耐得住寂寞，忍得了冷清，沉得下心境；在日積月累中厚積薄發。（根據文章內容概括，意思對即可）【解析】本題考查內容理解與概括。結合題干中的“如何才能坐熱‘冷板凳’”可以定位至第②⑤⑥段，進而根據第②段中“耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境”，第⑤段中“要有穩扎穩打、久久為功的毅力恒心”“在日積月累中厚積薄發”，第⑥段中“潛心修為、提升自我能力”概括出答案即可。20.（2分）首先，提出“年輕人最需要坐得住冷板凳”的分論點；然后，把坐得住冷板凳的人和坐不住冷板凳的人作正反對比論證，突出分論點?！窘馕觥勘绢}考查論證思路。第②段為“總—分”結構，“年輕人最需要坐得住冷板凳”是本段的論點，“處于事業起步階段的年輕人，難免會遭遇一段時期內坐冷板凳的狀況”是由論點引出的現實狀況，最后結合后文中“有的人”“有的人則”及其后的具體論述可知，運用了對比論證的方法，通過論述坐得住冷板凳的人和坐不住冷板凳的人的不同態度，論證了本段論點。據此分析，概括作答即可。21.（3分）示例：放第③段。事實論據：“兩彈元勛”鄧稼先，為了祖國的國防事業，二十多年來隱姓埋名，在茫茫戈壁潛心研究武器裝備。（段落正確1分，事實論據內容恰當、表述清晰2分）【解析】本題考查補寫與分析論據。觀察文章各段落可知，第②段的論點是“年輕人最需要坐得住冷板凳”，第③段的論點是“愿意坐冷板凳，憑的是執著的信念、超脫的心態”。結合課內所學可知，鄧稼先是我國卓越的科學家、愛國者，他為我國成功研制原子彈等核武器作出了重大貢獻，為了祖國的國防事業，二十多年來隱姓埋名，在茫茫戈壁潛心研究武器裝備，體現了他執著的信念，因此應該放在第③段。作答時，先作出判斷，再結合該段論點，簡要敘述鄧稼先的相關事跡即可?！疽族e點撥】作答本題時，容易審題不清導致答案偏差。題干要求“以鄧稼先的事跡為論據”，將其放在文中的某一段，并擬寫這個事實論據。首先需明確文章各段的論點，然后分析鄧稼先的事跡與各段論點的匹配度，確定段落后，圍繞論點，簡要擬寫鄧稼先的事跡。要注意論據與論點的一致性。（四）（11分）22.（3分）連長帶戰士們救援老鄉，4名戰士犧牲；老趙退伍開茶館；我們路遇老鄉受困，老趙挺身而出，實施救援；下山途中遇險，老趙沉著冷靜，緊急避險，后來才知道他就是連長。（事件先后順序正確、故事情節完整、語言簡明扼要）【解析】本題考查信息提取與概括。結合文章可知，“老趙兩次救援遇險的先后順序”應先是老趙還是連長時救援遇險，再是老趙退伍后在搭軍車去看病的途中遇險。結合此時間順序以及第段中的“行駛至一處連續下坡的急彎……車子瞬時失控滑下了山崖”，第段中的“可惜，4名年輕的戰士還是犧牲了”和第段中的“連長是最后一個被抬下山的，他受了重傷，但僥幸活下來了”可以概括出第一次救援遇險的情節；結合第④段中的“茶館是一個跛腳的漢族大叔開的，大家都叫他老趙”，第⑤段中的“我們乘車到縣里辦事，正好老趙也要到縣里看病。指導員說，把老趙捎上，萬一路上有情況老趙也能幫襯”，第⑦段中的“有一輛越野車……老鄉的車輛終于脫困下山”，第⑧段中的“前行道路已經阻斷了……我們要等鏟雪車開路”“隨后，給我們講起了當年那場雪”可以概括出兩次救援遇險中的銜接情節；結合第段中的“鏟雪車來了……車輛突然失控”“關鍵時刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了”，第段中的“老趙淡淡地說，那連長姓趙，受傷后就退伍了”可以概括出第二次救援遇險的情節。據此分析，概括作答即可。23.（2分）白云和哈達的顏色、形態相似，表達了對烈士的崇高敬意；反復寫白云掛在山尖，突出了戍邊戰士守望家國的情懷。【解析】本題考查環境描寫的作用。從內容上來看，根據第①段中的“這里的一切都是土黃色的，唯有天上的白云，長長的一條掛在山尖”，第③段中的“天氣好時，能看到一條薄薄的云帶圍在山尖”和第段中的“回望來路，遠方土黃色的大山沉默地矗立著，唯有天上的白云掛在山尖”以及故事發生在阿里地區的邊防戰士身上可知，白云和哈達的顏色、形態相似，反復出現白云，表達了對烈士的崇高敬意；結合文章中敘述的四位戰士因幫助老鄉的車脫困而犧牲，老趙在風雪中再次幫助鄉民的車脫困，以及老趙退伍后在山腳下開茶館可知，反復出現的掛在山尖的白云具有象征意義，象征了邊防戰士永垂不朽的精神，突出戍邊戰士守望家國的情懷。據此分析，概括作答即可。24.（3分）英勇無畏：老鄉遇險被困，帶頭救援；重情重義：身受重傷后讓老鄉先救其他戰士，退伍后一直守望戰友；不計名利：隱姓埋名，保持軍人作風，生活簡樸；經驗豐富：善于觀察辨識天氣，遇險冷靜應對。（答出3點，分析合理即可）【解析】本題考查人物形象分析。根據第⑦段中的“盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前”等可以看出老趙英勇無畏。根據第段中的“老鄉來救他的時候，他咬牙說自己沒事，讓老鄉先去救其他戰士”，以及老趙退伍后在山腳下開茶館一直守望戰友，可以看出老趙重情重義。根據第③⑤段中對老趙茶館的描述，以及他雖然隱姓埋名，但生活簡樸，仍然保持軍人作風，可以看出老趙不計名利。根據第⑥段中“老趙搖下車窗，看了看山頂……估計過不去了”，第段中“關鍵時刻，老趙撲過去雙手死死把住方向盤，車子最終在懸崖邊上停住了”可以看出老趙經驗豐富。據此分析，概括作答即可。25.（3分）示例一：①無論戰爭年代還是和平年代，人民軍隊都以守護人民生命財產安全為己任；②人民軍隊不懼萬難，在祖國和人民需要的時刻，總是沖鋒在前；③人民軍隊為人民服務的奉獻精神代代相傳；④人民群眾擁軍、愛軍，是人民軍隊堅強的后盾；⑤人民群眾繼承發揚無私奉獻的精神。示例二：無論戰爭年代還是和平年代，在祖國和人民需要的時刻，人民軍隊不懼萬難，總是沖鋒在前，以熱血和生命踐行軍人的使命。志愿軍戰士遠赴朝鮮，舍生忘死，守衛祖國人民的幸福生活；邊防戰士在百姓遇險時，總是挺身而出，不惜流血犧牲。（參考示例一答出3點即可；參考示例二，展開深入分析亦可）【解析】本題考查拓展探究。根據文章第⑦段中的“盡管腿腳不方便，老趙卻沖鋒在前。經過一個多小時的奮戰，老鄉的車輛終于脫困下山”，第⑩段中的“連長帶著4名戰士輪流鏟雪開路，2個多小時后，老鄉的車終于脫困”以及材料二中的“只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福”，材料三中的“解放軍說：‘不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！笨梢蕴骄砍鋈嗣褴婈犚允刈o人民生命財產安全為己任，始終沖鋒在保衛國家的最前列，心系人民，關懷人民，為人民服務。根據文章第段中的“老鄉急忙聯系鄉里……一路上還有不少鄉民往山上趕”，材料一中的“她拿出僅有的一點米……要不就多煮些給部隊吃”可以探究出人民群眾擁軍、愛軍，是人民軍隊堅強的后盾，以及人民群眾對人民軍隊的無私奉獻。據此分析，概括作答即可。四、寫作（40分）26.（40分）題目一：【審題指導】（1）審材料?！吧狡略谏侥_和山頂之間”是對山坡表層含義的解釋，推及其象征義可理解為人生路上的某個階段，因此在選材立意時，可圍繞山坡的表層含義或象征義行文，亦可結合兩種不同層面的含義行文?！靶兄辽狡拢磉呌泻糜奄尚?，遠方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來路有滿滿的收獲”強調了走在山坡上朋友相伴的重要性以及未來蘊藏的無限可能和滿滿的收獲，提示考生可以寫自己和同伴好友一起努力奮斗的經歷、一起追夢的時光、一起挑戰未知的勇氣、一起收獲成功的喜悅等。“行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰”提示考生可以寫不言放棄，堅持到底，戰勝困難，收獲成功的故事。“也可以駐足小憩，調節身心”提示考生也可以寫在向未來前進的過程中偶爾停下腳步，沉淀自己，為更好地再次出發做足準備的故事。（2）審題目?！白咴凇闭f明已經在做或者做過某件事，抑或處于人生的某一個階段；“山坡上”可以理解為現實生活中確實存在的，也可以理解為人生之路上的某個階段，如“陷入困難時”“偶有收獲時”等，注意要強調“走在山坡上”的相關經歷、感受等。（3）審要求。“立意自定，文體自選（詩歌除外）”提示考生題目對于文章的立意不作限制，但要注意所選立意應積極、健康、深刻，并且要求考生選擇除詩歌外自己擅長的任意一種文體進行寫作；“不得在文中泄露個人和學校信息”要求考生在寫作過程中若出現個人或者學校的相關信息時要用“××”代替，否則會被扣分；“不少于600字，書寫工整，字跡清楚”要求所寫文章字數不少于600字，寫作時卷面要整潔，不亂涂亂改，否則會被扣分?！痉段恼故尽孔咴谏狡律弦恢毖鐾纳巾敚恢庇峦鼻暗嘏?！走在山坡上，無論疲憊與否，可以小坐聽風、看云……小坐，是一種享受夜，月清寒如水，朦朧如紗，好美。你曾欣賞過嗎？陽光雨露，碧水藍天，文人墨客借景抒情。你曾在乎過嗎？花開蟬鳴，葉落雪飄。你曾感覺到嗎？朋友，長途跋涉中，何不偶爾停下來呢？停下，停下來躺在草地上，請接受春的請柬。在光禿禿的樹枝上尋找到葉的身影、花的蹤跡。它們帶你進入夏的門檻；停下來，望望夏夜的星空，接受秋的禮單，它帶你追逐冬的步伐；停下來，品嘗收獲的喜悅，步入一個淳美的世界，這多么美好！享受后，啟程，步伐是否會更加有力？小憩，是一種需要當你追逐陽光奔跑時，當你在海中揚起生活之帆時。時而晴天霹靂，時而風起云涌，時而風雨交加，時而狂風大作，在你一次次潦倒在命運腳下，任憑被風雨蹂躪，朋友，何不偶爾停下來？停下來，擦干眼淚，接受陽光的撫摸、風雨的洗禮，讓心靈凈化；停下來，調整好心態拍去身上的泥土站起來；停下來，去天的盡頭，采一籃嬌嫩，享受生命之精彩；停下來，去山間聽一聽鳥語，感受溪流的快樂。偶然抬頭，是否可以發現，你喜歡的花兒開在眼前，陽光更加燦爛？且思，是一種智慧人生，有許多個十字路口，等待你去選擇，面對命運的顛沛，你是否搖擺過？面對所謂人生的道路，你是否迷茫過？面對艱難的抉擇，你是否絕望過？面對漫長的守望，你是否哭泣過？面對殘酷的現實，你是否想過要放手？那么，何不偶爾停下來呢？停下來，仰望藍天，雄鷹翱翔在天際，你是否發現，內心已經不再迷茫。偶爾停在山坡處，回首曾經有過的那份感動，是否發現已采擷到屬于自己的快樂？小坐是一種享受，是一種需要