家鄉(xiāng)的老房子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治黾亦l(xiāng)的老房子（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)。本課內(nèi)容與課本《家鄉(xiāng)的老房子》緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析家鄉(xiāng)老房子的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫、手工等技法進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。課程設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和審美需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的敏感度和認(rèn)同感，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和深入分析的能力，提高審美鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，通過(guò)繪畫和手工制作，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和協(xié)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、裝飾特點(diǎn)，提煉出具有代表性的元素。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫和手工制作技法，將觀察到的老房子特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)化表達(dá)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解和把握老房子文化的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣和熱愛(ài)。

②在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生克服細(xì)節(jié)處理上的困難，使作品既具有真實(shí)感又富有藝術(shù)性。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種材料和技術(shù)，嘗試創(chuàng)新，提高作品的創(chuàng)意性和表現(xiàn)力。

④在小組合作中，指導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作，共同完成具有團(tuán)隊(duì)特色的創(chuàng)作。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：美術(shù)教室、畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水、手工紙、彩色卡紙、電腦、投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：老房子圖片庫(kù)、建筑風(fēng)格介紹視頻、美術(shù)創(chuàng)作技巧教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示家鄉(xiāng)老房子的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和談?wù)撟约杭亦l(xiāng)的老房子，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣和情感。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作有所期待。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解老房子的建筑風(fēng)格和裝飾特點(diǎn)，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生了解不同地區(qū)老房子的差異。

②教師示范繪畫和手工制作的基本技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配、材料選擇等，為學(xué)生創(chuàng)作提供參考。

③教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將觀察到的老房子特點(diǎn)融入自己的作品中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或自己拍攝的老房子照片，選擇一個(gè)最具代表性的角度進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

②學(xué)生運(yùn)用手工制作技巧，如剪紙、粘貼等，將繪畫作品中的元素進(jìn)行立體化呈現(xiàn)。

③學(xué)生嘗試在作品中融入自己的創(chuàng)意，如添加人物、動(dòng)物等，使作品更具趣味性和藝術(shù)性。

-用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①討論如何選擇具有代表性的老房子元素進(jìn)行創(chuàng)作，例如討論哪些裝飾圖案、建筑結(jié)構(gòu)等最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色。

②討論如何運(yùn)用繪畫和手工制作技巧，使作品更加生動(dòng)和有趣，例如討論如何運(yùn)用不同的色彩和線條來(lái)表現(xiàn)老房子的氛圍。

③討論如何將自己的創(chuàng)意融入作品中，例如討論如何添加人物、動(dòng)物等元素，使作品更具故事性和表現(xiàn)力。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)老房子的特點(diǎn)和美術(shù)創(chuàng)作技巧。教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，并給予評(píng)價(jià)和反饋。最后，教師強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)文化的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和傳承家鄉(xiāng)文化。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)建筑》

-《中國(guó)民間美術(shù)》

-《家鄉(xiāng)的歷史與文化》

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗》

-《老房子里的故事》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究家鄉(xiāng)老房子的歷史背景、建筑風(fēng)格和文化意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察或訪問(wèn)當(dāng)?shù)乩先耍占嚓P(guān)于老房子的故事和傳說(shuō)。

-學(xué)生可以嘗試制作家鄉(xiāng)老房子的模型或手工藝品，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解和感受。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)老房子的詩(shī)歌、散文或故事，用文字表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和情感。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)，如老房子修復(fù)、保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以組織或參與美術(shù)展覽，展示自己的作品，與同學(xué)和社區(qū)居民分享家鄉(xiāng)的老房子文化。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-中國(guó)傳統(tǒng)建筑的歷史演變和特點(diǎn)

-民間美術(shù)的種類和藝術(shù)價(jià)值

-家鄉(xiāng)的歷史文化背景和民俗風(fēng)情

-老房子在現(xiàn)代社會(huì)中的保護(hù)和利用

-美術(shù)創(chuàng)作中的觀察力、想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：收集家鄉(xiāng)老房子的照片或圖片，并嘗試用文字描述其建筑風(fēng)格、裝飾特點(diǎn)和所在位置的歷史背景。

答案示例：我家鄉(xiāng)的老房子位于市中心，是一座典型的明清風(fēng)格的四合院。房屋由青磚紅瓦建造，門前有石獅守護(hù)，兩側(cè)有廂房和花園。據(jù)老人講，這座房子已有百年的歷史，曾是當(dāng)?shù)馗簧痰恼　?/p>

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)建筑》的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出中國(guó)傳統(tǒng)建筑的四大特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

答案示例：中國(guó)傳統(tǒng)建筑的四大特點(diǎn)為：對(duì)稱、均衡、和諧、意境。例如，故宮的建筑布局對(duì)稱，體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無(wú)上；園林建筑追求自然與人文的和諧統(tǒng)一，如蘇州園林中的山水布局；建筑物的裝飾圖案富有寓意，如龍、鳳、蓮花等，象征著吉祥和美好。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以家鄉(xiāng)老房子為主題的繪畫或手工制作作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作的思路和意圖。

答案示例：我選擇了一座具有地方特色的古老民居作為創(chuàng)作對(duì)象。在繪畫中，我著重表現(xiàn)了房屋的木質(zhì)結(jié)構(gòu)和青磚墻面，以及門前的小巷和周邊的自然環(huán)境。我希望通過(guò)這幅作品，展現(xiàn)家鄉(xiāng)老房子的歷史韻味和人文情懷。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)老房子的短文，介紹其歷史背景、建筑風(fēng)格和文化意義。

答案示例：我家鄉(xiāng)的老房子始建于清朝，見證了一個(gè)家族的興衰。建筑風(fēng)格古樸典雅，磚雕、木雕等裝飾精美。它不僅承載著家族的記憶，也代表了家鄉(xiāng)的歷史和文化。

5.作業(yè)內(nèi)容：制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)老房子的調(diào)查報(bào)告，包括老房子的歷史、現(xiàn)狀、保護(hù)和利用等方面。

答案示例：調(diào)查報(bào)告分為以下幾個(gè)部分：一、老房子的歷史背景；二、老房子的現(xiàn)狀；三、老房子的保護(hù)措施；四、老房子的利用方式。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)老房子在近年來(lái)得到了較好的保護(hù)，并逐漸成為旅游景點(diǎn)，吸引了眾多游客前來(lái)參觀。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，積極參與討論，能夠認(rèn)真觀察和分析老房子的特點(diǎn)。在繪畫和手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，作品具有較高的藝術(shù)性和創(chuàng)意性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴共同探討如何將觀察到的老房子特點(diǎn)融入作品中。小組之間的合作默契，展示了良好的溝通和協(xié)作能力。成果展示環(huán)節(jié)，各小組的作品均獲得了師生的認(rèn)可和好評(píng)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)老房子的建筑風(fēng)格、裝飾特點(diǎn)和家鄉(xiāng)文化等方面有了更深入的了解。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行拓展和延伸。作業(yè)內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予了肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)新課講授：教師對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)給予了耐心解答，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度