2023六年級英語下冊Module9Unit1Bestwishestoyou教學實錄外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課教學內容選自外研版《英語》六年級下冊Module9Unit1Bestwishestoyou。主要內容包括：學習表達祝福的常用句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“HappyNewYear!”等；學習描述節日慶祝活動的詞匯，如“party”、“fireworks”等；通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生運用英語進行交流的能力。二、核心素養目標1.培養學生的語言表達能力，使其能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的節日祝福。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的節日慶祝活動。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組活動共同完成任務，提高團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握節日祝福的基本句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“HappyNewYear!”等，并能靈活運用。

-重點二：識別并正確使用描述節日慶祝活動的關鍵詞匯，如“party”、“fireworks”、“gifts”等。

-重點三：能夠根據圖片或情境，用所學句型和詞匯進行簡單的對話。

2.教學難點

-難點一：學生在使用節日祝福句型時，可能無法準確理解其中的文化內涵，需要教師引導學生在語境中體會和運用。

-難點二：學生在描述節日活動時，可能會遇到詞匯量不足的問題，需要通過擴展詞匯和提供例句來幫助學生克服。

-難點三：在小組活動中，學生可能存在溝通不暢或合作意識不強的情況，需要教師通過指導和示范，幫助學生學會有效溝通和合作。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版六年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準備與節日相關的圖片、視頻，以及描述節日活動的圖表，用于輔助教學。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于書寫和展示重點句型和詞匯。

4.教室布置：設置小組討論區，并準備必要的書寫材料，如紙張、筆等，以支持小組合作學習。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的學習氛圍。

2.老師展示與節日相關的圖片，引導學生思考：“Whatarethesepicturesabout?”

3.學生根據圖片內容，用英語描述圖片中的節日慶祝活動。

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師通過PPT展示節日祝福的基本句型，如“Happybirthdaytoyou!”、“HappyNewYear!”等，并帶領學生朗讀。

2.老師引導學生分析句型結構，如主語+系動詞+表語，讓學生掌握句型的基本構成。

3.老師展示描述節日活動的關鍵詞匯，如“party”、“fireworks”、“gifts”等，并讓學生跟讀。

4.老師通過PPT展示節日慶祝活動的場景，讓學生觀察并描述場景中的細節。

三、練習鞏固（15分鐘）

1.老師出示與節日相關的圖片，讓學生用所學句型和詞匯進行描述。

2.老師設置情境，讓學生進行角色扮演，如邀請朋友參加生日派對，用英語進行對話。

3.老師組織學生進行小組活動，每組學生根據所學內容，創作一段節日祝福語，并進行展示。

四、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課所學內容，強調節日祝福句型和關鍵詞匯的運用。

2.老師引導學生總結節日慶祝活動的特點，提高學生的跨文化意識。

五、課后作業（5分鐘）

1.老師布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于節日慶祝活動的短文。

2.老師提醒學生注意句型結構和詞匯的運用，提高寫作水平。

六、課堂延伸（5分鐘）

1.老師與學生一起分享自己參與過的節日慶祝活動，激發學生的學習興趣。

2.老師引導學生思考：不同文化背景下的節日慶祝活動有哪些異同？

3.老師鼓勵學生在課后收集更多關于節日慶祝活動的資料，拓寬知識面。

七、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學生在課堂上的表現進行評價，肯定學生的優點，指出不足之處。

2.老師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語實際運用能力。

八、教學反思（課后）

1.老師反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.老師根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-節日背景資料：收集不同國家或文化中慶祝同一節日的傳統和習俗，如中國的春節、西方的圣誕節、美國的獨立日等，為學生提供豐富的文化背景知識。

-節日歌曲和故事：挑選一些與節日相關的歌曲和故事，如《圣誕頌歌》、《小熊過生日》等，通過音頻和文本資料，讓學生在音樂和文學中感受節日的氛圍。

-節日攝影作品：收集或制作一組節日攝影作品，展示不同節日的慶祝場景，激發學生的視覺興趣，同時提供語言學習的實際語境。

2.拓展建議：

-文化比較：引導學生對比不同節日的慶祝方式，例如，可以讓學生比較中國春節和西方圣誕節的慶祝活動，討論文化差異和相似之處。

-角色扮演：鼓勵學生扮演不同的節日角色，如圣誕老人、壽星等，通過角色扮演練習，提高學生的語言表達能力和情境反應能力。

-藝術創作：讓學生嘗試用英語創作與節日相關的詩歌、繪畫或手工藝品，如制作節日賀卡、設計節日主題的裝飾品等，鍛煉學生的創造性思維和動手能力。

-口語練習：組織學生參與英語角或線上語言交流活動，與母語為英語的同伴交流節日習俗，提高學生的口語交流和跨文化交流能力。

-家庭作業：布置學生收集家庭中與節日相關的物品或照片，如生日蛋糕、節日禮物等，制作成小冊子或PPT，在課堂上分享，增進學生之間的了解和互動。

-社會實踐：組織學生參觀社區中的節日慶典活動，如廟會、集市等，讓學生親身體驗節日氛圍，并將所見所聞記錄下來，用于后續的課堂討論和寫作。

-網絡資源：推薦學生訪問在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，收聽節日相關的英語聽力材料，擴展學生的聽力詞匯量。七、典型例題講解例題1：

句子改寫：Thechildrenaresinginganddancingattheparty.

改寫為現在進行時。

答案：Thechildrenaresinginganddancingatthepartyrightnow.

例題2：

根據圖片描述，用英語寫一句話。

圖片描述：Abirthdaycakewithcandlesontop.

答案：Thereisabirthdaycakewithcandlesontop.

例題3：

選擇正確的節日祝福語。

A.Happybirthdaytoyou!

B.HappyNewYear!

C.HappyMid-AutumnFestival!

答案：B.HappyNewYear!

例題4：

根據情境，完成對話。

情境：AlicewantstoinviteBobtoherbirthdayparty.

Alice:Bob,wouldyouliketocometomybirthdayparty?

Bob:__________

答案：Bob:Sure,I'dloveto!

例題5：

用所學詞匯完成句子。

詞匯：fireworks,gifts,party

答案：Wehadagreatpartywithlotsoffireworksandgifts.

例題6：

根據圖片描述，選擇正確的節日。

圖片描述：AgroupofpeopleareeatingmooncakesandwatchingtheMid-AutumnFestivallanterns.

A.Christmas

B.NewYear'sDay

C.Mid-AutumnFestival

答案：C.Mid-AutumnFestival

例題7：

用所學句型回答問題。

問題：Whatareyoudoingonyourbirthday?

答案：Iamhavingabirthdaypartywithmyfriends.

例題8：

根據情境，選擇正確的節日活動。

情境：It'stimefortheschoolsportsday.Whatareyoudoing?

A.Watchingamovie

B.Playingfootball

C.Listeningtomusic

答案：B.Playingfootball

例題9：

用所學詞匯完成句子。

詞匯：hug,kiss,birthday

答案：Onmybirthday,myfamilygavemeabighugandakiss.

例題10：

根據圖片描述，選擇正確的節日。

圖片描述：Afamilyisgatheringaroundatabletohaveamealtogether.

A.Christmas

B.Mid-AutumnFestival

C.IndependenceDay

答案：A.Christmas八、內容邏輯關系①本文重點知識點

-節日祝福的基本句型：Happybirthdaytoyou!HappyNewYear!

-描述節日活動的關鍵詞匯：party,fireworks,gifts,lanterns,mooncakes

-節日慶祝活動的常見場景：birthdayparty,Christmas,Mid-AutumnFestival

②本文重點詞匯

-birthday:生日

-NewYear:新年

-party:派對

-fireworks:爆竹

-gifts:禮物

-lanterns:燈籠

-mooncakes:月餅

③本文重點句型

-Happybirthdaytoyou!(祝你生日快樂！)

-HappyNewYear!(新年快樂！)

-Ihopeyouhaveagreatparty!(我希望你有個愉快的派對！)

-Iwishyouallthebest!(祝你一切順利！)

-WearecelebratingtheMid-AutumnFestivalwithmooncakesandlanterns.(我們正在用月餅和燈籠慶祝中秋節。)教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，發音準確，能夠正確運用節日祝福的句型。

-部分學生在描述節日活動時，能夠結合圖片和情境，用所學詞匯進行流暢的表達。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生能夠主動參與，分工合作，共同完成節日祝福語的創作。

-學生在展示成果時，能夠流利地表達，并得到其他同學的認可和掌聲。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對節日祝福句型和關鍵詞匯的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確運用所學知識，但部分學生在描述節日活動時，詞匯量不足。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，如發音、詞匯運用等方面。

-學生之間進行互評，互相指出優點和不足，共同進步。