2024-2025學(xué)年高中地理第二章中國(guó)的主要自然災(zāi)害2.1自然資源利用中存在的問題教學(xué)實(shí)錄中圖版選修6課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以中圖版選修6第二章“中國(guó)的主要自然災(zāi)害”中的2.1節(jié)“自然資源利用中存在的問題”為內(nèi)容，通過分析我國(guó)在自然資源利用中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在可持續(xù)發(fā)展中解決這些問題。課程設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的相互作用，認(rèn)識(shí)自然資源利用中的問題；提升地理實(shí)踐力，通過案例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題；增強(qiáng)綜合思維，分析問題背后的地理規(guī)律，提高地理學(xué)科的綜合性思考能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解我國(guó)自然資源利用中的主要問題：通過案例分析，使學(xué)生明確我國(guó)在水資源、土地資源、能源等領(lǐng)域的資源利用問題，如水資源時(shí)空分布不均、土地資源過度開發(fā)、能源資源消耗過快等。

-掌握可持續(xù)發(fā)展理念：引導(dǎo)學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并結(jié)合案例分析如何在自然資源利用中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析資源利用問題的成因：學(xué)生需要運(yùn)用地理知識(shí)，分析資源利用問題的成因，如自然條件、政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等，這一難點(diǎn)要求學(xué)生具備綜合分析能力。

-評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展策略的有效性：學(xué)生在分析可持續(xù)發(fā)展策略時(shí)，可能難以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)策略的長(zhǎng)期效果，需要引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多角度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）分析資源利用問題：對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，學(xué)生可能需要借助GIS等工具進(jìn)行分析，這是本節(jié)課的又一難點(diǎn)，需要教師提供相應(yīng)的技術(shù)支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有中圖版選修6教材，特別是第二章“中國(guó)的主要自然災(zāi)害”中的2.1節(jié)“自然資源利用中存在的問題”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然資源利用問題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水資源分布圖、土地退化案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備GIS軟件和相關(guān)數(shù)據(jù)，供學(xué)生進(jìn)行資源利用問題的模擬分析。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源利用中存在的問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)自然資源利用中存在哪些問題嗎？這些問題對(duì)我們生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于我國(guó)水資源短缺、土地沙化、能源消耗等問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源利用問題的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹自然資源利用中存在的主要問題，如過度開發(fā)、不合理利用等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源利用中存在的問題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源利用中存在的主要問題，包括其成因和影響。

過程：

講解自然資源利用中存在的主要問題，如水資源短缺、土地沙化、能源消耗過快等。

詳細(xì)介紹這些問題的成因，包括人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)限制等。

通過實(shí)例或案例，如黃河斷流、沙漠化擴(kuò)展等，讓學(xué)生更好地理解這些問題的實(shí)際影響。

3.自然資源利用中存在的問題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源利用中存在問題的多樣性和復(fù)雜性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如三峽工程對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、煤炭開采對(duì)土地資源的破壞等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些問題對(duì)生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新、政策調(diào)整等手段解決這些問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)自然資源利用中存在的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源利用中存在問題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源利用中存在的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源利用中存在的主要問題、成因和影響。

強(qiáng)調(diào)這些問題對(duì)生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并參與解決這些問題。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源利用中存在問題的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括問題的描述、成因分析、解決方案等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然資源保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)：介紹我國(guó)在水資源保護(hù)、土地管理、森林保護(hù)等方面的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)土地管理法》等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用案例：收集和整理使用GIS技術(shù)進(jìn)行自然資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的案例，如水資源分布模擬、土地沙化監(jiān)測(cè)等。

-可持續(xù)發(fā)展報(bào)告：提供國(guó)內(nèi)外關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的報(bào)告，如聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布的《全球環(huán)境展望》等，讓學(xué)生了解全球自然資源利用和保護(hù)的趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-閱讀自然資源保護(hù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)的自然資源與環(huán)境保護(hù)》、《可持續(xù)發(fā)展之路》等書籍，深入了解我國(guó)自然資源利用和保護(hù)的政策和實(shí)踐。

-參觀自然資源保護(hù)基地：組織學(xué)生參觀水資源保護(hù)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)自然資源保護(hù)的重要性。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與水資源節(jié)約、垃圾分類等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-研究地方自然資源問題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己所在地區(qū)的自然資源問題，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，提出解決方案。

-組織主題班會(huì)：定期舉辦以自然資源利用和保護(hù)為主題的班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源保護(hù)相關(guān)的官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，獲取最新資訊，拓寬知識(shí)面。

-開展小組合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組開展關(guān)于自然資源利用和保護(hù)的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

-組織辯論賽：圍繞自然資源利用和保護(hù)的話題，組織辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)自然資源保護(hù)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和啟發(fā)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇關(guān)于“我國(guó)水資源短缺問題及對(duì)策”的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析水資源短缺的原因，并提出至少三條解決對(duì)策。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，針對(duì)學(xué)校或社區(qū)的水資源使用情況進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析，總結(jié)出水資源使用中存在的問題。

3.以小組為單位，選擇一個(gè)與自然資源利用和保護(hù)相關(guān)的主題，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，撰寫一份簡(jiǎn)要的報(bào)告，內(nèi)容包括問題的背景、現(xiàn)狀、解決方案等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-短文作業(yè)：檢查學(xué)生的分析能力、邏輯思維和表達(dá)能力，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)策的可行性和創(chuàng)新性。

-調(diào)查問卷作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的調(diào)查設(shè)計(jì)能力、數(shù)據(jù)分析能力和報(bào)告撰寫能力。

-小組報(bào)告作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和報(bào)告結(jié)構(gòu)完整性。

2.反饋內(nèi)容：

-短文作業(yè)：針對(duì)學(xué)生的分析深度、邏輯性和對(duì)策的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足之處，如論證不夠充分、對(duì)策過于簡(jiǎn)單等，并提供改進(jìn)建議。

-調(diào)查問卷作業(yè)：檢查問卷設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析報(bào)告的清晰度，提出改進(jìn)意見，如問卷問題設(shè)置是否合理、數(shù)據(jù)分析方法是否恰當(dāng)?shù)取?/p>

-小組報(bào)告作業(yè)：評(píng)價(jià)小組合作的默契程度、報(bào)告內(nèi)容的全面性和創(chuàng)新性，指出報(bào)告中存在的問題，如資料收集不全面、分析不夠深入等，并給出改進(jìn)方向。

3.反饋方式：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋意見，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-小組反饋：對(duì)于小組作業(yè)，組織小組內(nèi)討論，共同分析存在的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施。

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，針對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.反饋時(shí)間：

-作業(yè)提交后的一周內(nèi)完成批改和反饋。

-及時(shí)在課堂上進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

5.反饋目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)自然資源利用中存在的問題的理解。

-提高學(xué)生的分析能力、研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-促進(jìn)學(xué)生形成正確的資源利用和保護(hù)觀念，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。八、典型例題講解例題1：

題目：某地區(qū)在水資源利用過程中，存在以下問題：水資源分布不均，農(nóng)業(yè)灌溉效率低下，工業(yè)用水量大，生活用水浪費(fèi)嚴(yán)重。請(qǐng)分析這些問題產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決方案。

答案：

原因分析：

1.水資源分布不均：受地形、氣候等因素影響，水資源在地區(qū)間分布不均。

2.農(nóng)業(yè)灌溉效率低下：灌溉技術(shù)落后，水資源利用效率不高。

3.工業(yè)用水量大：工業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)水資源的需求量大。

4.生活用水浪費(fèi)嚴(yán)重：居民節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，用水習(xí)慣不良。

解決方案：

1.優(yōu)化水資源配置：通過跨區(qū)域調(diào)水、水資源節(jié)約等方式，改善水資源分布不均的問題。

2.提高農(nóng)業(yè)灌溉效率：推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率。

3.限制工業(yè)用水：提高工業(yè)用水標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)企業(yè)采用節(jié)水技術(shù)。

4.加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育：提高居民節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

例題2：

題目：某地區(qū)土地沙化嚴(yán)重，分析土地沙化的原因，并提出防治措施。

答案：

原因分析：

1.水資源短缺：水資源不足導(dǎo)致植被生長(zhǎng)困難，土地易于沙化。

2.過度放牧：過度放牧導(dǎo)致草原退化，土地沙化加劇。

3.亂砍濫伐：森林資源過度開發(fā)，植被破壞，土地沙化。

4.不合理的土地利用：耕地、林地過度開發(fā)，導(dǎo)致土地退化。

防治措施：

1.優(yōu)化水資源配置：通過節(jié)水灌溉、人工降雨等方式，增加水資源供應(yīng)。

2.推廣草原植被恢復(fù)技術(shù)：合理放牧，實(shí)施草原植被恢復(fù)工程。

3.嚴(yán)禁亂砍濫伐：加強(qiáng)森林資源保護(hù)，恢復(fù)植被覆蓋。

4.合理規(guī)劃土地利用：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少耕地、林地過度開發(fā)。

例題3：

題目：某地區(qū)能源消耗過快，分析能源消耗過快的原因，并提出節(jié)能減排措施。

答案：

原因分析：

1.能源結(jié)構(gòu)不合理：以化石能源為主，可再生能源利用不足。

2.工業(yè)生產(chǎn)效率低下：生產(chǎn)工藝落后，能源消耗量大。

3.居民生活能源浪費(fèi)：居民節(jié)能意識(shí)不強(qiáng)，生活用能浪費(fèi)嚴(yán)重。

節(jié)能減排措施：

1.優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)：發(fā)展可再生能源，提高能源利用效率。

2.提高工業(yè)生產(chǎn)效率：采用先進(jìn)生產(chǎn)工藝，降低能源消耗。

3.加強(qiáng)居民節(jié)能宣傳教育：提高居民節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣。

例題4：

題目：某地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，分析生態(tài)環(huán)境惡化的原因，并提出生態(tài)保護(hù)措施。

答案：

原因分析：

1.人類活動(dòng)破壞：過度開發(fā)、污染排放等導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

2.氣候變化：全球氣候變化導(dǎo)致地區(qū)氣候異常，生態(tài)環(huán)境惡化。

生態(tài)保護(hù)措施：

1.嚴(yán)格環(huán)境法規(guī)：加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。

2.生態(tài)修復(fù)工程：實(shí)施退耕還林、退牧還草等生態(tài)修復(fù)工程。

3.植樹造林：加大植樹造林力度，提高植被覆蓋率。

例題5：

題目：某地區(qū)自然災(zāi)害頻發(fā)，分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因，并提出防災(zāi)減災(zāi)措施。

答案：

原因分析：

1.地質(zhì)災(zāi)害：地形地貌、地質(zhì)構(gòu)造等因素導(dǎo)致地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。

2.氣候?yàn)?zāi)害：氣候變化導(dǎo)致極端天氣事件增多，自然災(zāi)害頻發(fā)。

防災(zāi)減災(zāi)措施：

1.地質(zhì)災(zāi)害防治：加強(qiáng)地質(zhì)監(jiān)測(cè)，預(yù)防和治理地質(zhì)災(zāi)害。

2.氣象預(yù)警：提高氣象預(yù)警能力，及時(shí)發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息。

3.建設(shè)抗災(zāi)設(shè)施：加強(qiáng)抗災(zāi)設(shè)施建設(shè)，提高抗災(zāi)能力。板書設(shè)計(jì)①自然資源利用中存在的問題

-水資源短缺

-土地沙化

-能源消耗過快

-生態(tài)環(huán)境惡化

-自然災(zāi)害頻發(fā)

②問題成因分析

-水資源分布不均