教學管理規章制度

教學管理規章制度「篇一」

為了保證學校教學工作正常有序進行，確保學生在校的學習和安全，確保教學

任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規范化、制度化，學校本著以人

為本，和諧發展的原則，特制定上海市山陽中學調課、代課、上課、備課、聽課等

管理制度：

一、調課制度

1、教師不得私自調課。

2、教師參加校內外各類活動和會議，須憑相美通知或部門負責領導的證明，

由教導處調課。

3、教師因特殊原因，例如開家長會、看專家門診等，須事前或事后出具有關

的證明，如病歷卡等，可由教導處調課。

4、全校教師須認識到自覺接受教導處安排的調課是每位教師的份內職責。教

師既有因公外出和請病事假代請教務處安排調課的權利，同時也有接受因別的教師

公出或請病事假而由教務處安排調課的義務。

二、代課（代監考、加課）制度

1、因公事、公假（原則上調課）確實無法調課而需代課的，應憑相關證明由

教導處安排。

2、因病、事假需代課的，一天之內向教導處提出請假；二天及以上的向校長

室提出請假，經批準后乘教導處安排。

3、教師因本人各種原因誤課或誤監考，已由教導處安排他人代課（代監考）

的被代者必須服從安排，不得有無理要求。

4、在調課過程中發生沖突，經本人允許后由教導處安排他人代課。

上述第1種情況代課費由學校承擔，第2、3、4三種情況都有被代課人承擔,

按其實際課時費津貼從績效獎勵金額中扣除。代課費計算方式：代他人上本人課

（代監考）統一為每節（每場）21元；代他人上他人課（加課）以其實際課時費

計算，即語數英每節28元，音體美每節21元，其他學科每節24元。

三、上課制度

1、教師在上課前應認真備好課，寫好教案，凡需一切教具，都應在上課前5

分鐘準備好。沒有備課不能進課堂上課。

2、自覺照課表上課，未經教導處安排，不準私自調課、換課。

3、教師應自覺養成“候課”習慣。應在預備鈴響前一分鐘時就站在教室門

口，目視學生做好上課準備。

4、上課時不遲到，不早退，不中離，更不得“放羊式”上課，不拖課（延長

5分鐘及以上）。上課鐘后教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中

離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無

故提前下課10分鐘及以上視為曠課

5、教師要自覺運用普通話進行教學，語言規范、文明，教學用語要生動易

懂、能充分表達教學內容。

6、教師應注意教學時儀表端正，舉止文明。不坐著上課(如遇特殊情況，應

當向查堂教師說明)，不穿拖鞋、不端茶杯、不焙熱水袋、課內不抽煙、課前嚴禁

飲酒。教師上課時必須將手機設置到振動或將手機關閉，嚴禁在教室里接聽手機。

體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。

7、教師要尊重學生的人格，不體罰或變相體罰學生。

8、教師要按新課程標準，認真組織課堂教育教學，積極而恰當運用現代教學

設施，能熟練操作各種電教器具。

9、精心設計教學板書，板書要體現完整性，條理性，要講究規范化。

10、教師下課后應艱據其自我感覺及時調整或修改教案，以便充實自己，要回

顧自己的教學過程，汲取經驗教訓，不斷提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。

11、考試學科教師不擠占非考試學科課時，不在非考試學科課堂上進行拉差補

缺。

12、對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂、電腦課等)

(1)仟課教師必須提前組織所有學牛有序地進入上課地點，確保準時上課。

(2)上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監管之下，確保任何學生都

不得離開上課地點。

(3)下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。

四、備課制度

1、依據教育局的要求，提倡超前一周備課，杜絕無教案上課。教導處采取隨

機抽查與集體檢查的形式來檢查。

2、備課要備教材、備教法、備學法、備學生、備作業、寫教案要切實有用,

每課或章節的教案必須以教時為單位進行編寫。

3、教案應完整、規范。教案要有明確的教學目標、完整的教學過程、合理的

課時劃分、適當的作業布置，并能反映出教法的選用、學法的指導、能力的培養、

效果的檢測、教具（學具）的使用及突出重點、突破難點的方法和手段等。教案要

有板書設計，教學結束及時撰寫教后記或教學反思。

4、同級同科教師應在個人鉆研教材的基礎上，加強集體備課。備課組集體備

課，教師要及時參加，不遲到、不早退，不做與備課無關的事。集體備課要做到

“四定”和“四統一”，“四定”是定時間、定地點、定內容、定中心發言人。

“四統一”是指教學進度、教學目的、雙基內容、作業份量的統一。中心發言人先

要做好充分準備，匯報自己備課情況，大家認真聽。集體備課要展開研究之風，有

疑問地方要共同探討，最后統一認識。每學期初備課組長將備課時間、地點報教研

組長，由教研組長匯總表教導處。

5、每學期定期檢查備課三次，先由教師自查，填好自查表，自查打分，然后

由教研組評分。

6、備課檢查記錄、考試學科教師期中、期末個人質量分析都作為績效考核加

分的依據。

五、聽課制度

1、不足三年的教師每學期聽課不少于16節，我他教師不少于8節。教研組長

每學期聽課不少于12節，備課組長每學期聽課不少于10節，負責教學的行政干部

每學期不少于16節。

2、聽課時，聽課教師要按時進入教室，聽課中不評論，不接聽手機，不中途

離場。

3、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準備。聽課本著學習的

態度，要善于從中吸取別人的優點。

4、明確觀察方向，進行有效的課堂觀察。聽課過程有記錄，要標明聽課日

期、授課人、教學班級、教學課題、教學過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教

學建議。

5、任課教師以本學科為主，鼓勵跨學科聽課，并注意吸收其他任課教師的長

處。

6、教研組及每學期收齊本組教師聽課記錄本統計、檢查教師聽課情況，上報

教導處，作為教師年終績效考核依據。

7、聽課應先調好自己的課，不能因聽課而耽誤學生的學習。

8、聽課后必須進行同組內的研討交流，教研組長寫出課后評價，交教導處備

份。

注：自20xx年1月1日起遵照本方案執行。本方案解釋權為山陽中學教導

處。

教學管理規章制度「篇二」

為了提高教學質量，結合教育部《關于加強高等學校木科教學工作提高教學質

量的若干意見》和我院“抓教風促學風”的精神，特對我系教師的教風作如下規

定：

1.每位教師必須在每學期開學的第二周前按教學大綱要求擬訂好教學計劃，

教研室主任對自己所在教研室的所有教學計劃必須認真審核，不符合要求的要重

寫。

2.認真備課，每次課都要有詳細的教案。

3.嚴格按教學計劃授課，不得隨意改動，除節假日外，授課進度與教學計劃

上的進度相差不得超過兩次課。

4.教師在任何情況下不能自己隨意調課，特殊情況需要調課的必須通過教務

處和系辦批準。

5.教師授課不得遲到和早退，更不能曠教。

6.教師對自己所教的課要下班輔導，隨時為學生解答疑難問題。

7.認真批改作業，作業份量要足夠，難度較大的本科課程（如實驗心理學、

心理統計學、心理測量和選修課程等）平均每次課至少布置二道作業題。擔任本科

教學的教師，每學期每門課對每個學生批改的作業不得少于五次，擔任初等教育教

學的教師，每學期每門課對每個學生批改的'作業不得少于十次。

8.教師必須認真上課，抓好學風。每次上課要把缺席的人數報系辦，發現有

不認真聽課的要及時制止。系辦檢查時，若發現課堂上有三個以上打瞌睡的學生和

有影響其他學生聽課的行為，要對該任課教師教學情況進行登記。

9.教師要保證教學質量，期末考試后期評學生及格率達不到50%的，該教師

該年度職稱考核定為不稱職。

10.實驗課的實驗農告要全批全改，并對學生每次實驗情況進行登記，期末要

對實驗報告進行整理，并及時交系辦存檔。

11.系辦隨時對上述規定的執行情況進行檢查和登記，其結果作為教師教學等

級評定、教學酬金發放和職稱考核的依據。

教學管理規章制度「篇三」

一、入學與注冊

1、留學生應按規定時間到教學管理科辦理注知手續。

2、新生入學應按《錄取通知書》規定的H期辦理以下報到注冊手續：

(1)填寫《外國留學生入學登記表》；

(2)交驗本人護照或居留證、《錄取通知書》、《外國留學人員來華簽證登記

表》(JW202表)和《外國人體格檢查記錄》;

(3)繳納學費及其他費用。

3、已在我校學習一個學期以上的老生，應按上學期末通知的注冊日期返校辦

理開學注冊手續：

(1)交驗學生證、居留證；

(2)繳納學費及其他費用；

(3)逾期一個月不辦者，按自動退學處理。

二、延長學習期限和休學、復學、轉學、退學

1、延長學習期限

凡要求延長學習期限的留學生，須在學院規定的期限內提交延長學習期限申請

書，經教學管理科審批后，辦理延長學習期限手續。凡不努力學習，或有違反中國

法律法令和校規校紀現象者，不予延期。

2、休學和復學

凡因健康或其他原因申請休學者，須提供醫院證明和其他相關證明，并填寫

《外國留學生.休學申請表》，經教學管理科審核同意后辦理相關手續。

復學時須持《外國留學生復學申請書》到教學管理科辦理有關手續。因病休學

者應在復學前2個月將健康證明寄到教學管理科，經審核同意后方可到校辦理復學

手續。休學到期不提出復學申請者，按自動退學處理。休學期限原則上不得超過2

年。

3、轉學

申請由山東理工大學轉到其他高校就讀者，按退學處理。

4、退學

凡要求退學的留學牛，須提前向教學管理科提出退學申請，然后辦理離校手

續。開學一個月內退學，退還一半學費;超過一個月者，不退學費。

轉專業

凡要求在本校內轉學院學習的留學生，須在秋季開學后30天內提交《外國留

學生學院變更申請書》，并提供必要的文件和擬轉入專業所在學院同意接收的證

明，經國際合作與交流處、國際教育學院審核批準后，轉入新申請的學院學習。學

期中間一般不辦理轉學手續。

三、離校

留學生畢業（結業）離校，或因休學、退學等原因離校，應在指定時間內回國，

并終止留學生身份，學校不予辦理居留許可延長手續。

四、課程學習

1、語言進修生新生必須分班測試，按測試成績編入相應班級。老生按上一學

期考試成績編入相應班級。學生一律按學院公布的分班名單進入自己所屬班級上

課，不得隨意到其他班級聽課。

2、認為自己的漢語水平與所分班級不符者，須在開學后一周之內，提出換班

的書面申請，由班主任簽署情況說明后，報學院教學管理科審核。

3、申請調換班級的學生須通過再次面試或筆試后，由學院統一安排新班級。

學院不允許學生自行挑選班級。

4、經審核準予調換班級的學生，憑學院書面通知到新班級上課及換領教材。

未得到書面通知者，不得擅自調換班級。

5、學歷生根據所學專業到相關院系進行分班上課。

五、課堂紀律與考勤

1、留學生應自覺遵守課堂紀律，按時上課，不遲到，不早退，不曠課。上課

時間不隨意出入教室，不在教室內吃東西或做其他影響課堂秩序的事情。

2、因病、因事不能上課者，應按照《留學生請假辦法》辦理請假手續。

3、學習期間需要連續請假6周以上者，按休學或退學處理

4、凡未辦理請假手續而缺課者，均視為曠課。

5、一學期內無故曠課累計達20學時者，給予書面警告處分;曠課累計達40學

時者，給予通報批評處分，并將處分決定通報學生家長;曠課累計達60學時者，給

予留校察看處分，并將處分決定通報學生家長;曠課累計達80學時者，給予開除學

籍（語言生為勒令退學）處分，并將處分決定通報學生家長及留學生國家的駐華使

（領）館。缺課達到課程學時三分之一者，取消該課程考試資格。

6、留學生按中國的節假日以及學校的規定放假，不按照留學生所在國的節假

日放假。留學生可在學校規定的節假日旅行，節假日旅行之前須向輔導員或班主任

說明旅行的去向或目的地。

7、禁止穿背心、拖鞋出入教室。

六、課程考核與成績

1、留學生必須按照教學計劃規定的各門課程參加考核。

2、語言進修生各門課程的考核（即學期總評成績）由平時成績、期中考試和期

末考試成績構成。其中平時成績占30樂期末考試成績占50樂期中考試成績占

20%o

3、考核成績實行百分制記分方式。

4、學歷生的考核成績以50分為及格線，50-59分在成績單上計為60分，60

分以上的按實得分數記載。獲得及格以上成績為合格，被認可取得該門課程成績或

學分。

5、因個人原因不能在規定時間參加考試者，視為自動放棄考試。該次考試成

績記為0分。

6、因患病或突發情況不能在規定時間參加考試者，必須及時向教學管理科提

出緩考書面申請，并提供相關證明，經教學管理科批準后統一安排緩考。緩考成績

按正常考試記分。

7、語言進修生3門以上（含3門）課程被取消考試資格者，須留級重讀。

8、語言進修生考試成績不及格者，須在學院統一安排的時間參加補考。補考

費用由留學生.本人承擔。不按時參加補考者，視為自動放棄補考。補考成績實行最

高計為60分、不及格者按實得分數記載。

9、學歷生所學課程不合格，可申請二次考核，二次考核的成績最高計60分。

二次考核不合格者，必須重學。重學費用由留學生本人承擔。

10、考試作弊者，該次考試成績以0分計入學期總評成績，且不得補考。

七、語言生的升級、留級、跳級、結業

1、普通語言進修生根據考試成績決定下一學期升級、留級或跳級。

2、升級

教學計劃規定的各門課程考核中，所有課程的學期總評成績及格者，可升入上

一級學習。

3、留級

教學計劃規定的各門課程考核中，所有課程的學期總評成績不及格，或被取消

考試資格者，留在原來的層級學習。

4、跳級

教學計劃規定的各門課程考核中，所有課程的學期總評成績達到95分者，可

申請進行跳級考試。通過跳級考試者，可升兩級進入下一階段學習。

5、結業

(1)修滿教學計劃所規定的課程，每學期考核成績合格者，學院頒發結業證書

和成績單。

(2)學習期間某一學期考核成績不合格者，不能獲得該學期的結業證書，學院

只出具該學期的學習證明和成績單。

(3)因個人原因要求提前結束學習者，不能獲得該學期的結業證書，學院只出

具該學期的學習證明和成績單。

八、學歷生的結業、畢業與學位

1、完成所學專業教學計劃規定的全部課程，取得所在專業規定的學分，成績

合格，允許畢業，發放畢業證書。學制期限內未修滿畢業所要求的.學分者，應做

結業處理，發放結業證書。

2、取得畢業資格的留學牛，凡符合山東理工大學學位授予條件的，授予相應

學位，頒發學位證書。

九、附則

1、本規定由國際合作與交流處、國際教育學院負責解釋。

2、本規定自公布之日起執行。

教學管理規章制度「篇四」

第一章總則

為維護訓練中心的工作秩序，保證訓練中心的教學質量，提高教練教學水平，

根據《中華人民共和國教育法》制定本制度。

第一條適用范圍：清華大學管理模式職業經理訓練中心所有員工。

第二條訓練中心由教學管埋委員會領導、控制，實行中心主任個人負責制。

第三條本中心由教研部、教學部、教務部、招生辦、信息部、行政辦公室、人

事部、財務部八個部門組成。

第四條中心主任按組織機構圖組織相關部門做好職能界定，制訂工作流程及程

序，協調各部門運作，檢查各部門工作。

第五條各級領導按崗位圖對下屬做崗位描述，定期述職，按逐級指揮原則做到

各盡其職，各負其責。

第六條各部門可根據本部門情況制訂相應的管理規則，報中心主任批準后執

行。

第二章教練管理規定

第七條中心各級教練應遵守各項規章制度。

第八條提高自身素質、加強教學鍛煉。

第九條按崗位描述要求，按質、按量、按時完成訓練任務并接受監督和檢查。

第十條根據教學要求認真備課并編寫教案，保證授課順利進行。

第十一條不得隨意改變授課時間、地點，嚴格遵守作息時間，不得曠課。

第十二條上課時間不做與工作無關的事。

第十三條對學員負責，認真批復作業，幫助學員學習。

第十四條未經允許不得拷貝中心資料，保守中心秘密。

第十五條不得散布有損于中心形象的言論。

第十六條根據自身崗位實際情況，聽取學員意見，上報或提出合理化建議。

第三章教練績效考核制度

第十七條為有效地進行人力資料開發和促進教學水平的提高，利于中心對各級

管理人員和教練的績效進行客觀評價，特制定本制度。

第十八條績效考核的目的是通過對教練的評估為職務變更，崗位調動，培訓等

人事決定提供依據。

第十九條考核的基準包括：崗位描述，工作目標與任務計劃，中心的各項規章

制度，及學員培訓效果。

第二十條績效考核的構成：分三部分：綜合結果考評基本能力考評其它。

教學管理規章制度「篇五」

一、指導思想：

本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中

心工作，以推進素質教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研與

課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三

個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；

為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的

提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課

題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好

發展，使學校教科研“源于教學，高于教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科

研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研

工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。

二、工作目標：

1、繼續以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學四項規范達標活動”的驗

收檢查為契機，大力加強教學常規進一步制度化、規范化和科學化。

2、以校本培訓和活動為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發

展和提高。

3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，

推進教科研內涵發展。

4、以制度求規范，以落實促規范，實現管理再上新臺階；以科研導教學，以

教學促科研，實現新課程有新突破。

5、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰

寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加學區第二屆教壇新秀上

課評比，推薦相關教師參加市中小學教壇新苗評選。

三、主要工作及措施：

1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。

沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科

研的科學有效。作為教育科研第一線的‘實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避

免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地

學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課

程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教

師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2、強化細化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質量，向管理要發展。

教科室將在學校領導的關心領導和上級主管部門的悉心指導下，借鑒外校先進

經驗，依靠民主科學的管理，制訂《鮑田中學教育科研管理條理》、《鮑田中學教

科研課題管理辦法》、《鮑田中學青年骨干教師培養、使用和管理制度》等一系列

新制度，為提高各教師徜科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，

營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學

內涵，打造學校品牌特色。

3、加強常規管理，努力做好“教學四項規范達標活動”的驗收工作。

在上學年的基礎上，繼續抓好教學常規管理的落實，重點抓好“備課”、”上

課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對于“三維目

標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到

“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數

（差異）”“手中有法（方法）”。

強化備課制度，切實提高教師備課質量，以備課質量的提高來促進上課質量的

提高：作業要在教研組和備課組統一的前提下做到“四精四必”（“精選、精

講、精練、精批”；“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”），真正做到

在“輕負擔高質量”上下足苦功夫；質量測評要盡量減少考試次數，教研組和備課

組切實把好命題關，并且及時組織考后的試卷和成績質量分析會，總結經驗，發現

問題，改進質量管理措施。本學期第8周塘卜.教育學區組織初中教育教學常規檢

查，學校行政將在第7周組織一次教學常規突擊檢查。

本學期，我校作為瑞安市首批四所農村“教學規范達標”學校，將在第12周

和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗收。依照《溫州市農村初中教師教

學常規》和《溫州市農村義務教育學校教師”教學常規達標”評估表》，各教研

組、備課組和教師務必認真做好上學年相關資料臺帳，特別在校本教研中要及時填

寫《鮑田中學教師專業發展成長手冊》，自覺做好“六認真”教學常規工作，提高

優質課率，確保以瑞安市最優水平通過溫州市教學四項規范達標活動的驗收。

4、完善校本教研，堅持“研訓一體”，實現“教”“學”“研”三者同期互

動。

本學期，教科室將逐步完善教科研活動機制，監管各教研組要圍繞本組既定研

究專題和主題，有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課，反思、總結活

動。充分發揮宣傳導向、政策導向、獎勵導向等功能，樹立教師的科研先行觀念，

向科研要質量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教

育故事、教學反思為榮，拷貝教育故事、教學反思為恥的榮辱觀，營造一個“我教

故我學，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氛圍。

教研組研究的問題要來源于教育教學中的問題，以問題引導學習，促進研究。

各教研組長要加強學科教學問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，

圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學習，真正實現“教”“學”“研”三者的

同期互動，學有目的，研有成效，把研究的成果及時反饋到課堂，指導到學生身

上，不斷提升教學的品位，促進教師專業發展。

教學管理規章制度「篇六」

一、嚴格遵守早晚值班制度，不遲到、不早退，不在幼兒未走完的情況下，自

己先離開幼兒園。

二、早值班老師禮貌接待早晨來園的孩子，并關心一些有特殊情況的幼兒，對

用藥幼兒作好記錄，并負責把這些孩子的情況和激留言轉交給有關老師。

三、值晚班時，保守值班室的安靜，組織一些可行的活動或游戲，為每個幼兒

整理好衣物。禮貌對待要離園的幼兒與激，最后負責關閉門窗、整理桌椅、清掃衛

生。

四、對實在有特殊情況很晚還無人來接的孩子耐心負責，并及時與激聯系，等

激接走孩子后，方可離園。

五、節假口值班，要準時到位，不做私活，不帶家人和外人來園玩耍，不讓幼

兒放任自流，要巡邏檢查，做好來電來訪記錄與處理。有緊急任務立即通知有關人

員，并做好防火防盜工作。

教研工作制度

一、幼兒園教研工作在園長的領導下，由分管業務副園長具體負責。

二、教研組要加強對教研活動的領導，認真貫徹執行教學計劃、教研計劃，明

確口標和內容，寫好教研記錄。

三、教師要積極參加教研活動，做到積極發言、虛心好學、.主動承擔組內研究

課題、幼兒園觀摩活動和公開課。

四、幼兒園每周小時定為教師業務學習時間，每周小時教研活動時間。

五、積極參加業務學習，記好學習筆記。五以上教齡的'教師每月至少寫篇教

育筆記，五以內教齡的教師每月至少寫篇教育筆記。

六、積極參加聽課、評課活動，有聽課記錄和聽課評議意見。每學期聽課不少

于節。

七、認真實施專題研究計劃，每學期必須向園內外展示科研成果。

八、能根據工作需要自行確定和設計簡單的教研課題，改進教育方法。

九、園領導枳極參而教研活動，對各齡班課題開展情況進行檢查和指導。

教學管理規章制度「篇七」

為進一步落實《山東省中小學教學常規管理規定》，全面提高教學質量，結合

學校實際，特制訂本規章制度。

一、課程落實：

1、每位教師必須嚴格執行學校課程安排，不經學校統一不準隨意增減課時。

二、教師學習培訓

2、全體教師要提高認識，樹立終身學習的思想理念，加強教師職業道德和教

育理論的學習，以豐富芻己的內涵，提高自身的素質。尤其是新任教師更應該注重

加強學習以便更快的適應教育教學工作，融入教育教學之中。

①理論學習

學習內容：一是圍繞各教研組教研活動中提出的有關問題展開深入廣泛的學

習，這一點是為需要而學習，二是教師個人為專業發展進行自修式的理論學習，如

各種教育專著叢書，網絡教育資源，各類教育教學報刊雜志等，這一是為理論的積

累而學習。

②學習的形式：自學為主，群學為輔（集中學習以個教研組為主，組織進行）

③學習途徑：教育報刊、雜志、教育專著、專家講座、網絡等。

④教育理論筆記的呈現形式：

內容摘要、內容概念、學習反思、體會等。

摘要、摘錄、學習體會也可剪貼，但剪貼總量不能超過筆記總量的1/4,且剪

貼內容必須有勾劃、有批注、后有學習反思和體會。

字數要求：教師學習筆記每周不少于300字。

⑤檢查量化納入學校教學工作檢查，并以一定分值記錄成績。（從數量和質量

等方面全方位進行考核量化）

⑥網上反思交流

結合學校實際，本學期依然實行網上反思學習交流制度，每周反思不少于2

篇，學習交流每周不少于2篇，要求反思交流要注意提升理論高度，寫出自己的所

思所得，有一定的指導和借鑒作用。學校將?2周進行一次檢查，記入教學工作檢查

量化成績，并隨時將檢查情況進行分布通告。

2、教研活動

①以教研組、學科組為單位，舉行每周一主題活動和教師理論學習培訓活動。

教研活動做到定時間、定地點、定活動內容。要求每單周進行每周一主題活動（即

觀看學科類教學光盤等）每雙周進行集體理論學習，地點安在會議室，具體時間和

內容由各教研組、學科組協調安排后于本周內報學校。并制訂出各教研組本學期教

研活動計劃。盡可能堅守，活動內容多樣，省時實用高效。

②小課題研究，結合上學期教師自己小課題，教師要深入展開研究，尤其是有

區級以上立項課題的教師，更應注意開學始制定好研究計劃，并努力完成研究計

劃，取得預期的效果，學期末寫出研究總結（結題成果或階段性研究成果），平時注

意研究資料的積累和保管，以便迎查及結題時使用。提倡立項研究;為教學、為立

項、也研究。

③注意成果的展示：各類教研成果要注意總結和積累，并及時向各類報刊朵志

及有關部門投稿審核驗級，力爭做到“說到做到，做到說到”，同時積極參與成果

交流，達到資源共享，共同提高的目的。

④做好本學期公開課活動的準備

本學期公開課本著促進教師專業成長和促進教師一專多能素質的提高為宗旨，

本著任教小學科不上大學科的理念，即除語文、數學外還有其他任教學科的，公

開課不上語文、數學，在所任小學科給老師們搭建一個互助學習，共同提高，攻

克薄弱學科課堂教學的平臺，以全面提升教師的.整體素質。

三、教學計劃

3、開學第一周，學校各科室、各部門共同商議，制定相應的部門計劃。各教

研組、教師根據學校教學計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個

人教學計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準、分析教材的的基礎上，結合所

教班級的學生實際制定，并在規定的時間內交學校檢查備案。

4、教學計劃應具有如下五項基本內容：①學情分析;②教材分析;③教學目

標;④教學措施;⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及

授課時間，全學期課時計劃按18個教學周計算。

四、課前備課

5、教師上課前必須按課時計劃認真備課。備課內容包括：分析學情，研讀課

程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選

擇、教具學具準備、知浜的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預

先做一次。備課應著重體現對學生學習活動過程、方法的預設，體現教師的教學風

格和創造性。

6、備課應形成教案。完整的教案應有課題、學情分析、教學目標、重難點、

教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、

作業布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課

時設計。選用網上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整合修

訂，不得直接抄襲照搬。

7、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共同研究分工形成教案樣本，

共享教學資源，每位教師結合自己的學生實際形成自己的教案。全體教師必須實行

電子備課，教師用書上必須要有施教批注、勾劃，注重網上交流和反思，對于一些

小學科實施紙質教案和電子教案相結合的方式高效備課。

五、課堂教學

8、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制

度，預備鈴響后，教師應到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進

教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態親切自然，

衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出

教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事，無特殊

情況不坐著講課。上下課師生應互致問候或祝福。

9、教師上課應使用普通話，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理

性、啟發性，語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規范。

10、課堂教學應體現精講多練，大容量、快節奏、短時高效的原則，提倡探究

式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數不少

于二分之一。

11、教師應充分運用遠程教育資源服務課堂教學，保證遠程教育資源應用優質

高效。充分利用電教手段提高課堂教學效率。

教學管理規章制度「篇八」

1、幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

2、幼兒飯前便后要洗手，用流動水或干凈水洗手和洗臉，經常保持清潔。

3、飯后漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

4、要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶干凈的小手絹。

5、要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗1次。

6、保護視力，室內要注意采光，損壞燈具等要及時修理，看電視時間不宜過

長，不能離得太近，高度耍適中。

7、教師個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開飯前

用肥皂洗手。

8、發現可疑患兒時及時與家長聯系，送兒童醫院檢查，對幼兒及工作人員患

傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經醫生證明方可

回園。

9、工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園領導，以采取必要預防

措施。

教學管理規章制度「篇九」

④做好本學期公開課活動的準備

本學期公開課本著促進教師專業成長和促進教師一專多能素質的提高為宗旨，

本著任教小學科不上大學科的理念，即除語文、數學外還有其他任教學科的，公

開課不上語文、數學，在所任小學科給老師們搭建一個互助學習，共同提高，攻

克薄弱學科課堂教學的平臺，以全面提升教師的整體素質。

三、教學計劃

3、開學第一周，學校各科室、各部門共同商議，制定相應的部門計戈h各教

研組、教師根據學校教學計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個

人教學計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準、分析教材的的基礎上，結合所

教班級的學生實際制定，并在規定的時間內交學校檢查備案。

4、教學計劃應具有如下五項基本內容：①學情分析;②教材分析;③教學目

標;④教學措施;⑤教學進度等。其中，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及

授課時間，全學期課時計劃按18個教學周計算。

四、課前備課

5、教師上課前必須按課時計劃認真備課。備課內容包括：分析學情，研讀課

程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選

擇、教具學具準備、知深的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預

先做一次.備課應著重體現對學牛學習活動過程、方法的預設，體現教師的教學風

格和創造性。

6、備課應形成教案。完整的教案應有課題、學情分析、教學目標、重難點、

教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、

作業布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課

時設計。選用網上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整合修

訂，不得直接抄襲照搬。

7、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共同研究分工形成教案樣本，

共享教學資源，每位教師結合自己的學生實際形成自己的教案。全體教師必須實行

電子備課，教師用書上必須要有施教批注、勾劃，注重網上交流和反思，對于一些

小學科實施紙質教案和電子教案相結合的方式高效備課。

五、課堂教學

8、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制

度，預備鈴響后，教師應到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進

教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態親切自然，

衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出

教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事，無特殊

情況不坐著講課。上下課師生應互致問候或祝福。

9、教師上課應使用普通話，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理

性、后發性，語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規范。

10、課堂教學應體現精講多練，大容量、快節奏、短時高效的原則，提倡探究

式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數不少

于二分之一。

11、教師應充分運用遠程教育資源服務課堂教學，保證遠程教育資源應用優質

高效。充分利用電教手段提高課堂教學效率。

教學管理規章制度「篇十」

教科研（課題）管理制度

?總則

為加速我校的教育現代化建設，使教育科研工作對教育教學起到促進作用，使

教育科研工作規范化、制度化和科學化，進一步調動、保護教職員工的科研積極

性，使我校教育科研工作健康良好發展，特制定本條例。

?組織體系

1、學校成立教科研室，設教科研室主任全面負責學校的科研工作。

2、教科研室接受主管校長領導，向主管校長負責。

?科研室職責

3、根據學校實際，制定和部署學?？蒲泄ぷ?。

4、教科研室日常工作由教科研主任負責，具體工作要求見《教科研室主任職

責》

課程管理制度

1、學校課程管理原則

（1）堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課

程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價,

為學生全面而主動的發展在課程上給予保證。

(2)尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、

自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展。

(3)校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確

保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發。

(4)立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等

課程資源。

2、學校課程管理IE標

教師培訓進修規定

?繼續教育及業務培訓

1、市、區教育局組織的繼續教育和業務培訓，費用學員自負。學校選派的繼

續教育和培訓學費學校農銷，資料個人保存的，資料費自負，資料學校保存的，資

料費學校報銷。

2、繼續教育和業務培訓由教師自行協商調動課程報學校審批，不減課時。

3、各位教師按區的要求，按質按量完成繼續教育培訓I,否則年度考核不能評

優。

?學歷進修

1、市、區教育局組織的經局或學校同意的提高性學歷進修，學費、資料費自

行解決，不減課時，課程由教師協商自行調動報學校。寫畢業論文期間在安排好本

職工作的'前提下，給予兩天公假。

發展性班級管理工祚指引

發展性班級管理制度是我校教育科研成果，體現自治性、民主性、創造性的學

生自我管理特點，體現我校辦學宗旨，班主任應自覺實踐發展性班級管理：

1、班級管理崗位的設置

在“學生是班級的主人，班級是每一個人的班級，讓人人參與班級管理”的指

導思想下，設置5大類40多個崗位：

教師值日及早鍛守則

1、值日教師執勤時間為7：25?11：50,14：00-17：00。

2、值日教師要認真進行課前、課間和下崗前的管理。

3、值口教師的職責是檢查學生的儀容禮貌、舉止言行，制止學生追逐、打

鬧、喧嘩，檢查在崗地段清潔衛生，發現學生有違紀行為及時教育，并向班主任反

映情況。

4、值日教師上下午放學時間進行靜校檢查，督促各班學生排隊離校，發現問

題向總值日行政報告。

5、總值日行政是當天值日責任人，負責登記上鹵情況，調配值日人員，匯總

值日情況，并做好值日汜錄，負責處理偶發事件。

6、因病因事不能值日，必須自行調動，并報告雙方總值日教師。

監考人員守則

1、監考人員應以認真負責的態度，按學校安排的考試時間執行監考任務。如

有特殊情況不能參加監考，必須提前二天向教導處辦理請假手續。

2、監考人員必須提前15分鐘到教導處領取試卷，并核對科目和試場。

3、監考人員必須提前五分鐘進入試場，向

校園網絡安全制度

1、設立學校網絡安全負責人，負責全校網絡安全管理。

2、定期評估和審核校園網絡系統的安全狀況，關注網絡安全動態，堵塞網絡

安全漏洞，消除網絡安全隱患，確保校園網絡的暢逋運行。

3、定期調整相關安全設置，進行非法入侵防范。對網上的黑客的攻擊行為，

一經查實，應援引相關的網絡規章與法律予以懲罰

專任教師崗位職責

1、專任教師要有高尚的師德。關心學生的思想、學習、身體和生活,教師應

平等待學生，對學生一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。

2、專任教師應以嚴肅的態度對待生活，以嚴謹、科學的態度進行教學，為學

生樹立典范，為人師表、教書育人。

3、專任教師應努力學習任教學科的課程標準、教材，參加繼續教育，明確教

學目的、任務和要求。做到敬業樂業，嚴謹教學。

4、專任教師應根據國家新課程

學科組長崗位職責

教研組長是學科的帶頭人和負責人，是各項教學、教研活動的計劃者、組織

者、協調者。教研組長對主管該學科行政負責。

1、根據學校教研計劃，結合本學科實際情況，制訂教科研組工作計劃，定期

檢查計劃的實施情況，向主管領導匯報工作，搞好學期或學年教研工作的自評和總

結。

2、助主管行政檢查本科組教師執行授課計劃、備課、批改作業、輔導和開展

課外活動等方面情況。

3、組織本組的各項教研活動,安排組織好每周一次的教研活動內容。

4、熟悉、了解、檢查本組的教學工作狀

課題組長崗位職責

課題組長是課題實驗的具體組織者，課題實驗的常規工作均由組長負責?：

1、負責撰寫課題申請書、課題實施方案和結題報告。

2、制定課題階段實驗計劃，經課題負責人審定后，按時上交學校。

3、每月有計劃地組織開展科研活動兩次。每次要做到有準備、有中心發言、

有步驟，并認真做好科研活動記錄。

4、組織教師輪流聽課并帶頭上好研討課。

教學管理規章制度「篇十一」

為了促進學生德、智、體、美、勞全面發展，加強學生管理，根據我校實際情

況，制訂本制度c每個學生每個月的基本分為75分，每月及格分數為70分，按制

度對學生進行操行評定，每月底匯總，每學期末得出平均分。

獎勵分內容及評分標準

一、組織紀律

早操（讀）、上課、自習（包括晚自習）集體活動100%出勤率，無遲到、早

退、曠課、請假（因公因病請假除外）現象者，加10分/月。

二、學習態度

1、按要求每犬完成當天作業的，加5分。

2、按要求完成假期作業的，加5分。

3、素質教育考試90分（包括90）以上的加1。分。

4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目全部及格（60分及以上）加10

分，且不限制累加。

三、勞動態度

1、當月衛生檢查均合格（7分以上）者，當月加2分。

2、被評為月優秀寢室的，該寢室成員當月加3分，寢室長加5分；

3、服從老師安排，認真完成公區衛生維護的，加3分。

四、積極參加集體活動加分

1、在全校的評比和競賽中獲獎，第一名加5分，第二名加3分，第三名加2

分，各種獲獎可累加分數。

2、做合格班干部（班長加4分，科代表加3分，班委，寢室室長小組長加2

分）

3、黑板報工作人員按每人每次加2分。

五、思想品德

1、當月沒有通報批評以上（包括通報批評）處分，加5分。

2、制止學生打架、舉報違紀行為者，加5分/次。

3、見義勇為、舍己救人，有突出事跡者，加25分/次。

4、拾金不昧者，加10分/次。

違紀扣分的內容及評定標準

一、組織紀律

1、凡違反校紀，通報批評每次扣2分；警告每次扣5分：嚴重警告每次扣8

分，記過每次扣10分，留校察看每次扣20分。

2、遲到、早退每次扣1分；

3、曠課（包括集體活動）每節扣3分

4、早操、早讀按曠課一節起，每次扣3分

5、早讀、晚自習不遵守紀律者，每次扣3分

6、請假（特殊情況除外）每次扣1分，不履行請假手續，偽造假條、冒充班

主任簽字，每次扣10分。

7、不參加集體活動，按曠課處理每次扣3分

8、不按時返校，每次扣10分

9、上課違反課堂紀律，玩手機、看小說、說笑、睡覺，帶零食進入教室視情

況每次扣2分；

10、晚上21:30未返回寢室的，每次扣5分。

11、不按時就寢、熄燈后大聲喧嘩、聽收音機、叩3、玩弄樂器或進行其它娛

樂活動影響他人休息者，每人每次扣2分。

12、不帶校牌、儀容儀表不規范者進入教室（特殊情況除外），每人每次扣2

分，且不限制累加。

13、留宿校外人員或男女生互竄寢室者，記過以上處分每次扣10分，且不限

制累加。

14、違章用電、私拉亂接、電線板繞床，記過以上處分每次扣10分，且不限制

累加。

15、在校園內抽煙每次扣10分，酗酒者每人每次扣10分，且不限制累加。

16、盜刷他人卡的，嚴重警告每次扣8分，且不限制累加I。

17、故意破壞公物每次扣10分,且不限制累加。

18、說假話欺騙老師和領導，與老師無理頂撞，每次扣10分。

19、妨礙或刁難學生干部正常工作者，每次扣10分。

20、破壞環境衛生者每次扣3分，亂倒飯菜扣5分，亂倒污水每次扣1分，亂

扔垃圾每次扣1分，隨地吐痰者每次扣1分。

21、私自到小攤販處購買無衛生許可證食物且帶入校園，每次扣5分。

二、學習態度

1、未按要求完成平時作業的，扣2分/每次。

2、未按要求完成假期作業的，扣5分。

3、素質教育考試不合格的扣10分,補考不及格的扣15分。

4、階段性考試、期中考試、期終考試所考科目一門不合格（60分以下）扣5

分，不限制累加。

三、勞動態度

1.凡每日檢查評比中，不合格的寢室，該室成員每人每次扣2分，寢室長扣4

分。

2.凡每日檢查評比中，不合格的教室，值班學生扣每人每次扣2分，班長和勞

動委員扣4分。

3.公區衛生維護不到位的，每次扣5分。

四、思想品德

1.凡有下列情況之一者，操行評定為不及格：

1）炮制、張貼各種大、小字報或散發非法宣傳品者；

2）呼喊反動口號，發表反動演說者；

3）到校內、外進行非法串聯者;

4）有其他違背四項基本原則，破壞國家安定團結言行者;

5）盜竊國家及他人財物造成嚴重后果者;

操行評定的管理辦法

1、班主任須嚴格按以上制度嚴格考評，每月末評定一次，須在一周內將《學

生操行月匯總表》報學生科。

2、學生操行分70分及格分數。

3、學生的操行分數是學生評優、評先的‘重要依