教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。教育數字化助推中國式農村教育現代化研究

課題設計論證課題名稱：教育數字化助推中國式農村教育現代化研究一、研究現狀、選題意義、研究價值?1、研究現狀?當前，全球正處于信息技術快速發展的時代，教育數字化已成為推動教育變革的重要力量。在中國，隨著“互聯網+教育”行動計劃的深入實施，城市地區的教育數字化進程取得了顯著成效。然而，在農村地區，由于基礎設施落后、師資力量不足、教育資源分配不均等因素，教育數字化的發展相對滯后，制約了農村教育的現代化進程。近年來，雖然國家加大了對農村教育信息化基礎設施的投入，但在實際應用、資源整合、教師培訓等方面仍存在諸多挑戰。?2、選題意義?本課題的研究意義在于，通過深入分析教育數字化在中國式農村教育現代化中的作用，探索適合農村實際情況的數字化教育模式，促進教育資源的均衡配置，提高農村教育質量，縮小城鄉教育差距。同時，研究教育數字化如何助力農村教育實現跨越式發展，對于推動鄉村振興戰略、促進社會公平正義具有重要意義。?3、研究價值?本研究將為農村教育數字化轉型提供理論支持和實踐指導，有助于構建符合農村特色的數字化教育體系，提升農村學生的信息素養和綜合能力。此外，研究成果還可為政府決策提供參考，促進教育政策向農村傾斜，加速農村教育現代化進程，實現教育公平與社會和諧發展。二、研究目標、研究對象、研究內容?1、研究目標?本研究旨在明確教育數字化在中國式農村教育現代化中的具體路徑和策略，通過實證研究，提出可行的實施方案，以期達到提升農村教育質量、促進教育資源均衡分配、增強農村學生競爭力等目標。?2、研究對象?研究對象主要包括中國農村地區的中小學、教師、學生以及教育管理者。同時，也將考察政府相關政策、企業社會責任項目、非營利組織在農村教育數字化中的作用。?3、研究內容?農村教育數字化現狀評估：包括基礎設施、教學資源、師資力量等方面的現狀分析。教育數字化對農村教育質量的影響：探討數字化教學對提高學生學習興趣、學習成績、信息素養等方面的作用。數字化教育模式創新：研究適合農村特點的數字化教學模式，如遠程教育、混合式學習等。政策建議與實施方案：基于研究結果，提出促進農村教育數字化發展的政策建議和實施策略。三、研究思路、研究方法、創新之處?1、研究思路?本研究遵循“現狀分析-問題識別-模式探索-策略提出”的邏輯思路，首先通過文獻回顧和實地調研了解農村教育數字化現狀，然后識別存在的問題和挑戰，接著探索有效的數字化教育模式，最后提出針對性的政策建議和實施方案。?2、研究方法?文獻研究法：系統梳理國內外關于教育數字化和農村教育現代化的研究成果，為本研究提供理論基礎。問卷調查法：設計問卷，對農村教師、學生及家長進行調研，收集第一手數據。案例分析法：選取典型農村學校作為案例，深入分析其數字化教育的實踐經驗和存在的問題。訪談法：對教育專家、政策制定者、學校管理者進行深度訪談，獲取專業見解和建議。?3、創新之處?提出符合農村實際的數字化教育模式，注重本土化和可持續性。結合鄉村振興戰略，探索教育數字化與農村經濟社會發展的互動機制。強調政策與實踐的緊密結合，為政府決策提供科學依據和可操作方案。四、研究基礎、保障條件、研究步驟?1、研究基礎?本課題依托高校教育資源與科研平臺，擁有專業的教育研究團隊和豐富的農村教育研究經驗。團隊成員在教育學、信息技術、政策研究等領域具有深厚學術背景，為課題的順利開展提供了堅實的基礎。?2、保障條件?資金支持：申請科研經費，確保調研、數據分析、報告撰寫等各環節的資金需求。數據資源：與農村學校建立合作關系，獲取真實可靠的數據資源。技術支持：利用現代信息技術手段，如大數據分析、云計算等，提高研究效率和準確性。政策指導：邀請教育政策專家參與，確保研究成果的政策相關性和實用性。?3、研究步驟??第一階段（1-3個月）?：文獻回顧與理論框架構建，明確研究目標和方法。完成時間：第3個月末研究內容：文獻綜述，理論框架設計階段成果：研究報告初稿?第二階段（4-6個月）?：實地調研與數據收集，包括問卷調查、訪談、案例分析。完成時間：第6個月末研究內容：農村教育數字化現狀調研階段成果：調研報告，數據分析報告?第三階段（7-9個月）?：數據分析與模式探索，基于調研數據，分析問題，探索數字化教育模式。完成時間：第9個月末研究內容：數據分析，模式構建階段成果：模式探索報告?第四階段（10-12個月）?：策略提出與報告撰寫，根據研究成果，提出政策建議和實施策略，完成最終報告。完成時間：第12個月末研究內容：政策建議，報告撰寫最終成果：綜合研究報告，政策建議報告通過以上研究步驟，本課題將系統地探討教育數字化如何有效助推中國式農村教育現代化，為農村教育的未來發展提供科學依據和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題