第頁2023年青年培訓師教學技能提升客觀復習測試卷附答案1.課程大綱作為教材編寫的直接依據，主要是明確每章節的（）。A、編寫順序B、培訓目標C、培訓方式D、對應能力項E、－【正確答案】：B2.使用練習法時，應該（）。A、直接進行綜合練習B、從工作實際中選擇練習材料C、所有層次的學員進行相同的練習D、練習越多越好E、－【正確答案】：B3.技能類授課中教學內容一般采用提問法、觀察法進行反饋，采用（）、案例分析法進行調整。A、對錯同示法B、加強練習法C、重點突出法D、研討法E、－【正確答案】：C4.案例分析法實施過程中，（）。A、問題與培訓目標一致，有明顯的傾向性結論B、個人隨意發言，培訓師不再隨機抽點C、分析點評時，對關鍵點和疑難點清晰地陳述說明，不能留有歧義D、需要根據培訓的目標收集相關資料，不能自己編寫案例E、－【正確答案】：C5.選用培訓方法時，必須結合學員現狀及層次合理選用，對班組長的技能類教學，效果很好的培訓方法是（）。A、演示法B、練習法C、任務驅動法D、行動學習法E、－【正確答案】：D6.績效層評估主要是通過（）的方式，考察培訓學員的績效表現。A、行為觀察B、人物評價C、訪談評估D、績效考核E、－【正確答案】：D7.知識類教學方法的運用必須以學員學習過程和教學過程為切入點，以（）為引導，合理選用教學方法。A、教學目標B、教學策略C、教學安排D、教學內容E、－【正確答案】：B8.學習層評估比較典型的做法是，培訓組織者會采用（）的方式，了解培訓學員通過培訓得到進步的情況。A、對比評估B、定性評估C、總結評估D、訪談評估E、－【正確答案】：A9.學習層評估是第二層評估，一般在（）時進行。A、培訓開始時B、培訓進行中C、培訓結束時D、培訓結束三個月后E、－【正確答案】：C10.培訓項目體系中每個能力等級的培訓項目數量一般設計為（）個為宜。A、1～5B、2～6C、3～7D、3～6E、－【正確答案】：B11.技能練習中，（）不屬于提高練習效果的方法。A、分塊組裝法B、學員輔助法C、針對糾錯法D、適時小結法E、－【正確答案】：C12.（）更適應培訓師講課的發聲需要。A、腹式呼吸B、胸腹交替式呼吸C、胸式呼吸D、胸腹聯合式呼吸【正確答案】：D13.（）就是在書面表達時，要合理選擇和運用語言，使信息傳送符合語境的要求。A、文字簡明B、表達連貫C、運用得體D、重點突出【正確答案】：C14.培訓項目策劃工作的結果是（）。A、明確項目的目的和目標B、確定培訓對象、內容及方式C、分析培訓資源、環境D、培訓項目策劃書E、－【正確答案】：D15.討論法的作用不包括（）。A、學員獲得更系統的知識B、使學員獲得感性認識C、增強學員之間互動D、體現團隊協作優勢E、－【正確答案】：B16.知識類授課中，講授法的價值點在于（）。A、精彩開場B、精煉講解C、精準指點D、精確總結E、－【正確答案】：D17.下列不屬于座談評估一般性問題的是（）。A、經過本次培訓，您最大的收獲是什么？B、您對本次培訓最大的期望是什么？C、本次培訓的課程設置是否實用？D、您覺得本次培訓可以改進的地方有哪些？E、－【正確答案】：C18.（）是判斷培訓價值和質量必不可少的環節。A、培訓評估B、培訓研究C、培訓調研D、培訓總結【正確答案】：A19.兼職培訓師按工作形式分周期制和（）兩種。A、計劃制B、項目制C、聘用制D、年限制E、－【正確答案】：B20.（）是利用簡潔準確的語言、文字、表格或圖示將本課程所學的主要內容、知識結構進行總結歸納，幫助學員理清所學知識的層次結構。A、導入新課B、教學展開C、教學總結D、課前準備E、－【正確答案】：C21.崗位工作內容分析主要包括對工作職責、工作任務、工作關系、工作職權等內容的分析，目的是全面了解被分析崗位的（）。A、職責和主要工作任務B、職責和工作完成標準C、職責和上下級間協調關系D、主要工作內容和工作職責E、－【正確答案】：B22.練習法是指學員在培訓師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動方式，借以（）的教學方法。A、獲得知識、發展智力B、驗證間接知識C、獲得知識或形成觀念D、形成技能、技巧或行為習慣E、－【正確答案】：D23.使用演示法，要注意（）。A、演示物體適宜、演示講解結合、演示多樣化、引導觀察提示B、演示多樣化、演示操作規范、引導觀察提示、演示適時適當C、演示物體適宜、演示操作規范、引導觀察提示、演示多樣化D、演示講解結合、演示操作規范、引導觀察提示、演示適時適當E、－【正確答案】：D24.知識類授課，關于課堂秩序管控，描述不正確的是（）。A、在教學開始前，明確要求和紀律B、正面引導學員，充分理解和尊重學員C、以培訓師為主導，管控教學過程D、運用多種培訓方法和手段E、－【正確答案】：C25.在根據能力分級描述設計知識點和技能點時，知識點應保持其（）。A、實用性B、統一性C、全面性D、完整性E、－【正確答案】：D26.在培訓項目開發過程中，應緊密結合企業實際需求，堅持以（）為基礎，開發內容服務于培訓目標。A、培訓目標B、培訓需求C、學員興趣D、崗位勝任力E、－【正確答案】：B27.成人超強的獨立性和自我概念，使得成人的學習難以強勢約束。成人只愿學習需要的東西，期望按自己的方式和進度學習。這是成人學習特征中的（）。A、帶著預設學習B、強烈的目標性C、帶有自主性D、強調學以致用【正確答案】：C28.（）是課程教學設計的首要環節，是其余各環節設計的基礎。A、課程目標確定B、課程教學分析C、教學內容搭建D、教學模式選擇E、－【正確答案】：B29.以下屬于組織員工素質結構分析內容的是（）。A、組織的資金資源B、員工受教育程度C、組織文化D、地域文化E、－【正確答案】：B30.定型化討論法，適用于培訓人數在（）的培訓班教學。A、5人以下B、10人以下C、15人以下D、20人以下E、－【正確答案】：D31.（）的合理性直接關系著課程教學設計的成敗，很大程度上影響著培訓的實際效果。A、課程教學分析B、課程目標確定C、教學內容搭建D、教學模式選擇E、－【正確答案】：B32.在培訓師的指導與幫助下通過對學習資料的主動應用，在自主探索和互動協作的學習過程中找出完成任務的方法，最后通過任務的完成實現教學目標。屬于（）。A、練習法B、行動學習法C、案例分析法D、任務驅動法E、－【正確答案】：D33.不屬于知識類教學反饋原則的是：（）。A、目的性與針對性原則B、多樣性與層次性原則C、適時性與及時性原則D、激勵性與鼓勵性原則E、－【正確答案】：A34.技能類授課，通過（）進行教學反饋，能核查實訓項目的操作流程、操作方法、操作要領是否全面規范，分析教學安排是否恰當。A、觀察法B、研討法C、演練法D、提問法E、－【正確答案】：C35.項目需求調查步驟的正確順序是（）：①設計調查工具。②實施需求調查。③明確調查目標和內容。④確定調查對象。⑤選擇調查方法。A、④③⑤①②B、③④①⑤②C、③④⑤①②D、④③①⑤②E、－【正確答案】：C36.（）具有簡明概括、整齊端正、對比強烈的特點，可以使人一目了然。A、符號B、線條C、表格D、圖形【正確答案】：C37.技能類教學實施過程中，教學資料的準備主要包括培訓師講義和技能實訓作業指導書、（）、考核評估資料準備等。A、學員用書B、應急預案C、作業技術資料D、專業理論資料E、－【正確答案】：C38.（）是培訓項目開發的第一步。A、項目需求分析B、項目需求調查C、項目策劃D、項目實施方案編制E、－【正確答案】：B39.知識類教學過程中，（）是整個教學過程運作狀態是否良好的重要標志。A、教學目標B、教學內容C、教學方法D、教學效率E、－【正確答案】：D40.知識類教學調整應對方法描述正確的是：（）。A、理論性問題專題調整B、習慣問題對癥調整C、關鍵性問題立即調整D、預料中的問題設計調整E、－【正確答案】：D41.（）提問要求學員回憶或再現所學知識。A、理解型B、應用型C、回憶型D、記憶型E、－【正確答案】：D42.柯式四級評估模型中的行為層評估目的是（）。A、評估被培訓者的滿意程度B、測定被培訓者的學習獲得程度C、考察被培訓者的知識運用程度D、計算培訓創造的經濟效益E、－【正確答案】：C43.主體作業步驟示范時重點對（）進行分解成關鍵操作點，逐點進行分解示范和講解。A、操作流程B、關鍵操作步驟C、操作要領D、風險點E、－【正確答案】：B44.崗位工作任務分析表按照崗位工作任務分析的（）進行設計，是編制崗位工作任務說明書的基礎和依據。A、范疇和環境B、范疇和內容C、環境和內容D、內容和任職資格E、－【正確答案】：B45.（）是指在授課開始時通過一定方法集中學員的注意力，讓學員明確培訓目的、激發學習興趣、相互建立信任。A、導入新課B、教學展開C、教學總結D、課前準備E、－【正確答案】：A46.技能類授課中，教學進程一般采用（）進行反饋。A、研討法B、演練法C、提問法D、觀察法E、－【正確答案】：D47.使用游戲法時，培訓師應（）。A、確保游戲過程對學員完全開放B、不能干預游戲C、不適合向學員傳授復雜的規則D、主導游戲的進行E、－【正確答案】：A48.講授法中，（）形式是把講、讀、練結合起來進行教學。A、講述B、講解C、講讀D、講演E、－【正確答案】：C49.知識類教學過程中，教學環節組織必須始終以（）為根本指向。A、培訓目標B、教學內容C、教學方法D、教學效率E、－【正確答案】：A50.組織教學應包含課前準備、培訓教學過程、（）三個步驟。A、培訓教學考核B、培訓教學反思C、培訓教學總結D、培訓教學反饋E、－【正確答案】：B51.培訓師觀察、檢查、評估學員的練習情況，屬于練習法實施步驟中的（）。A、練習準備階段B、練習安排C、評估練習效果D、及時總結反饋E、－【正確答案】：C52.知識類授課，要達到“熟悉”這個知識目標層次，效果相對好的是（）。A、演示法B、討論法C、案例分析法D、情景模擬法E、－【正確答案】：A53.任務驅動法的任務目標設計應和（）相一致。A、教學目標B、教學內容C、教學方法D、教學效率E、－【正確答案】：A54.（）的實施流程是“提出問題→分析問題→解決問題→總結提煉”。A、“傳遞-接受”策略B、“引導-發現”策略C、“示范-模仿”策略D、“情境-陶冶”策略E、－【正確答案】：B55.培訓課堂上，（）是向學員講授知識、傳達信息的輔助工具。A、板書B、表情C、手勢D、語音【正確答案】：A56.（）常用來表達平靜、冷淡、沉著、遲疑、莊重、嚴肅、悲痛、思索、回憶等語氣。A、平直調B、上升調C、下降調D、彎曲調【正確答案】：A57.應用情景模擬法，需要把握的關鍵要素不包括（）。A、明確的時間分配B、合理的情景設計C、可參與的演練難度D、清晰的操作流程E、－【正確答案】：A58.使用行動學習法教學，在技能示范環節，學員活動為（）。A、編制方案B、研討問題C、角色分工D、邊演邊講E、－【正確答案】：A59.以下不屬于教學實施設計的是（）。A、教學流程設計B、方法手段匹配C、教學內容組織D、教學時間安排E、－【正確答案】：C60.（）主要運用于技能練習環節中的模仿訓練、自主訓練、能力生成訓練等環節中。A、情境模擬法B、案例分析法C、任務驅動法D、練習法E、－【正確答案】：D61.培訓需求的確定應建立在對組織（）與其人員的現有能力相比較和分析的基礎上。A、員工個人需求B、當前的需求C、預期的需求D、當前的和預期的需求E、－【正確答案】：D62.（）的教學不適合使用講授法。A、抽象的專業理論B、課程背景C、專業技術規范D、訓練任務要求E、－【正確答案】：A63.培訓項目體系中每個培訓項目的培訓時長為（）天為宜。A、1～4B、2～5C、3～6D、4～7E、－【正確答案】：B64.使用情景模擬法教學，在技能練習環節，教學活動呈現形式為（）。A、培訓師導-學員悟B、培訓師演-學員看C、學員演-培訓師點D、學員講-培訓師點E、－【正確答案】：C65.根據組織教學的（），組織教學應根據不同學員的具體情況因材施教。A、協調一致原則B、個性差異原則C、主觀能動原則D、靈活應變原則E、－【正確答案】：B66.一般適用于新員工培訓需求分析或非常重要的培訓項目的方法是（）。A、組織整體分析法B、工作任務分析法C、工作績效分析法D、資料分析法E、－【正確答案】：B67.知識類教學調整步驟為：收集反饋信息→信息分析評價→找出原因→（）→實踐應用。A、撰寫總結B、修改教案C、制訂策略D、建立假設E、－【正確答案】：C68.教材內容以（）為主要依據進行編寫。A、學員的知識結構和學習條件B、崗位工作制度、標準及要求C、主管部門提出的編寫要求D、專家審定的教材編寫方案E、－【正確答案】：B69.情景模擬法中的（），是該教學方法的主要載體。A、人物B、任務C、情景D、事件E、－【正確答案】：C70.知識類授課，（）教學策略的主要教學流程為提出問題-分析問題-解決問題-總結提煉。A、傳遞-接受B、引導-發現C、示范-模仿D、情景-陶冶E、－【正確答案】：B71.知識類授課，教學方法的選用要結合學員實際情況，對新員工的培訓不適宜以（）為主。A、講授法B、演示法C、提問法D、情景模擬法E、－【正確答案】：D72.知識類教學中，明確問題以后，建立解決問題的假設性方案，并在內心對行動的效果加以考慮，屬于教學反思步驟中的（）。A、建立假設B、采取行動C、實踐驗證D、撰寫總結E、－【正確答案】：B73.反應層評估是評估的第一個層次，其中不包括對（）的評價。A、培訓師B、培訓內容C、培訓方法D、學習質量E、－【正確答案】：D74.技能類培訓風險辨識通常采用定性的系統危險分析法——工作安全分析法，以（）為主線。A、實訓準備、實訓實施、實訓收尾B、作業準備、作業檢查、作業過程、作業終結C、人、物、環、管D、實訓準備、實訓檢查、實訓過程、實訓終結E、－【正確答案】：A75.案例分析法中，分析點評是對各討論小組分析結果的總體評價，應遵循（）的步驟。A、事實歸納-涉及的理論知識-知識關系分析-爭議的核心問題-結論B、事實歸納-知識關系分析-爭議的核心問題-涉及的理論知識-結論C、事實歸納-知識關系分析-涉及的理論知識-爭議的核心問題-結論D、事實歸納-爭議的核心問題-知識關系分析-涉及的理論知識-結論E、－【正確答案】：B76.技能類教學過程管控包括()、教學內容管控、教學方法管控、教學秩序管控和教學資源管控等。A、流程管控B、教學設備管控C、安全管控D、風險管控E、－【正確答案】：A77.案例分析法是以案例分析為教學基礎、以培養學員（）能力為核心的教學法。A、實踐B、分析C、理解D、實操E、－【正確答案】：A78.情境-陶冶的教學策略能（）。A、樹立構建主義觀念B、掌握現代培訓技術C、營造輕松氛圍D、持續觀察，及時反饋E、－【正確答案】：C79.（）是培訓教學各環節的實施、調整、監督、檢查等措施的總和，是有目的、有原則、有策略的行為，是一項復雜的系統工程。A、組織教學B、課程開發C、資源開發D、培訓評估E、－【正確答案】：A80.技能培訓資源管控是從（）四個方面進行全過程的把控。A、師資、材料、場地、資料B、師資、材料、學員、資料C、師資、學員、材料、資料D、師資、學員、場地、資料E、－【正確答案】：D81.培訓師口語的語速一般以（）為主。A、慢語速B、舒緩語速C、中等語速D、較快語速【正確答案】：C82.（）是課程大綱的第一要素，是課程內容選擇的具體依據和基本出發點。A、課程內容B、課程目標C、培訓方法D、考核方式E、－【正確答案】：B83.柯式四級評估模型中的學習層評估目的是（）。A、評估被培訓者的滿意程度B、測定被培訓者的學習獲得程度C、考察被培訓者的知識運用程度D、計算培訓創造的經濟效益E、－【正確答案】：B84.對技能類教學特點描述不正確的是（）。A、通常會使用到專用的儀器儀表和工器具B、一般要通過考核來檢驗培訓效果C、一般是針對某些實訓設備或者仿真設備的操作D、教學安全要求貫穿整個培訓教學過程E、－【正確答案】：B85.以下不屬于組織分析的是（）。A、組織目標分析B、組織資源分析C、組織文化建設分析D、組織員工素質結構分析E、－【正確答案】：C86.技能類授課，學習狀態檢查包括（）、精神狀態、身體狀態、健康狀況等。A、技能水平抽查B、著裝規范C、出勤情況D、個人防護用品E、－【正確答案】：A87.（）又名頭腦風暴法，是指給予學員單一的明確主題和相關規則，學員通過互相激發思維、感染表達熱情和聯想提出大量想法的討論法。A、自由討論法B、集團思考法C、專題討論會法D、小組討論法E、－【正確答案】：B88.技能考核是指對技能培訓效果進行的測評，在考核前對參評學員進行考核規則和考核風險交代屬于（）。A、考前準備B、測評交代C、組織考核D、安全監督E、－【正確答案】：B89.理論知識試卷應采用（）試卷。A、通用型B、標準化C、一體化D、專用型E、－【正確答案】：B90.每個人都擁有自己關注的需要解決的問題，通過團隊催化與質疑的過程，探尋解決問題的方法，屬于（）行動學習法。A、個人發展型B、問題解決型C、團隊建設型D、組織變革型E、－【正確答案】：B91.以下哪個不是課件優化原則（）。A、直觀原則B、對齊原則C、對比原則D、重復原則E、－【正確答案】：A92.當課堂講授的內容難以描述某物體時，可用（）作為輔助手段。A、演示法B、討論法C、練習法D、情景模擬法E、－【正確答案】：A93.小組討論法中每個小組一般為（）人A、兩三個B、三四個C、四五個D、五六個E、－【正確答案】：D94.對于知識類授課，其主要目的是（）。A、提高能力B、獲取知識C、轉變觀念D、改變思維E、－【正確答案】：B95.培訓課程內容甄選流程正確順序是（）：①確定相關選項。②確定必備選項。③形成課程單元。④建立內容清單。⑤確定單元要點。A、④②①③⑤B、④①②③⑤C、⑤④②①③D、⑤④①②③E、－【正確答案】：A96.知識類授課，根據課程目標，結合（）和學員特點選定教學策略，在教學策略引導下選擇合適的培訓方法。A、學員性格B、學歷結構C、課程內容D、教學條件E、－【正確答案】：C97.（）是崗位勝任能力分析的直接成果。A、培訓課程體系B、培訓大綱體系C、培訓開發體系D、培訓項目體系E、－【正確答案】：A98.任務驅動法實施過程中，可按照小組進行任務成果展示或者選擇有代表性的個人進行任務展示。（）展示是指展示完成任務較好的和較差的兩個方面。A、代表性B、綜合性C、特色性D、差異性E、－【正確答案】：A99.案例標題應能夠（）。A、抓住學員眼球B、高度概括全文C、說明案例類型D、表明教學目標E、－【正確答案】：B100.知識類教學過程大致可以分成六個基本環節：教學準備→導入新課→教學展開→練習鞏固→教學總結→（）。A、任務布置B、知識延展C、反思回顧D、致謝離場E、－【正確答案】：A1.技能類授課方法選用應遵循的基本原則有（）。A、層次定位原則B、靈活性原則C、有效性原則D、策略引導原則E、實用性原則【正確答案】：AD2.課程體系構建遵循（）的原則。A、先易后難B、先總后分C、先基礎后專業D、先知識后技能E、先低級后高級【正確答案】：ACDE3.成人學習的目的既是為了更新經驗，改變態度，更好地生活與工作，也是為了（）。A、和諧人際關系B、完善個性C、獲得職業發展D、實現自我價值E、促進社會進步【正確答案】：BDE4.在技能教學示范過程中，主體作業分段示范的重點從（）等方面把握。A、主體作業步驟B、作業質量標準C、作業重點與難點D、作業人員E、作業過程安全【正確答案】：ABCE5.技能類授課的教學反饋方法包括（）等。A、演練法B、觀察法C、練習法D、講授法E、研討法【正確答案】：ABCE6.培訓要以學員為中心，要充分考慮學員的（），講授知識、技術、工具、方法論、資料、案例等內容。A、知識技能背景B、崗位要求C、興趣偏好D、學習障礙E、學習條件【正確答案】：AC7.電力企業成人教育的特點有（）。A、教學內容核心化B、重視企業結果C、重視組織需求D、學習形式多樣化E、重視員工需求【正確答案】：CD8.教材需求分析是通過分析培訓對象的（）確定的培訓目標。A、能力素質要求B、崗位能力要求C、工作任務D、學習能力E、學習需求【正確答案】：AC9.知識類授課，選用培訓方法時，必須結合學員現狀及層次，合理選用方法。通常將學員分為（）四個層次。A、新員工B、初級（初中級工、初級職稱等）C、中級（中高級工、中級職稱）D、高級（高級工及技師、高級職稱）E、高級技師【正確答案】：ABCD10.組織教學策略種類包括（）。A、情境-陶冶B、傳遞-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引導-發現【正確答案】：ABDE11.（）是行為層評估的內容。A、培訓學員在培訓的基礎上有沒有行為的改變B、培訓學員在工作中是否用到了所學的知識C、培訓學員培訓前后工作方式是否發生了改變D、培訓學員培訓前后的績效是否有所改善E、培訓學員是否完成相關培訓目標【正確答案】：ABCD12.培訓師的外在表情要（）。A、與自己的內心活動相一致B、始終微笑C、讓學員感受到發自內心的真誠D、要跟隨課堂情況適當變化E、隨時變化【正確答案】：ACD13.知識類教學中，以下屬于關于教學目標的反思內容有（）。A、目標是否恰當B、是否完成預定目標C、目標完成得較好，成功的原因是什么D、目標未完成，原因是什么E、師生互動如何【正確答案】：ABCD14.游戲法的實施步驟包括（）。A、設計游戲B、模擬游戲C、組織游戲D、進行游戲E、歸納點評【正確答案】：ACDE15.培訓課程大綱體系構建應遵循的原則有（）。A、課程目標與項目目標一致性原則B、培訓安全第一的原則C、能力分級分類構建原則D、培訓機構便于實施的原則E、相近崗位或工種通用能力培訓項目統一性原則【正確答案】：ABD16.傳遞-接受教學策略實施步驟包括（）。A、激發動機B、講授新知C、鞏固練習D、模仿練習E、掌握新知【正確答案】：ABCE17.應用討論法要注意（）。A、問題設計要恰當B、學員情況要了解C、進程控制要實時D、教學環境要事宜E、規則設計要符合討論內容和培訓對象【正確答案】：ACE18.技能類授課前教學內容一般采用（）進行有效反饋。A、演練法B、觀察法C、練習法D、講授法E、研討法【正確答案】：ABE19.企業培訓師的專業能力包括（）。A、培訓開發能力B、培訓教學能力C、培訓管理能力D、培訓創新能力E、培訓研究能力【正確答案】：ABCE20.進行課件制作設計時，應遵循以下基本原則（）。A、可行性原則B、層次性原則C、服務性原則D、輔助性原則E、一致性原則【正確答案】：BCDE21.應用任務驅動法要注意（）。A、以學員為主體B、以培訓師為主導C、以學員為主導D、多樣化的評價反饋E、注重與時俱進【正確答案】：ABD22.課程教學設計成果的表現形式主要有（）。A、視頻式B、表格式C、圖文式D、記述式E、動畫式【正確答案】：BD23.練習法的注意事項包括（）。A、要有明確的目標B、要聯系工作經驗C、要循序漸進D、要因材施教E、注重練習的趣味性【正確答案】：ABCDE24.案例構思的原則有（）。A、虛擬化B、情節化C、場景化D、故事化E、結構化【正確答案】：BCDE25.實際上，培訓師在選擇考核手段時，（）的考核內容都可選擇遠程培訓的在線考試手段。A、集中性要求高B、集中性要求不高C、試題主觀性強D、試題主觀性不強E、場地要求不高【正確答案】：BD26.任務設計的原則包括任務目標明確具體、（）等。A、覆蓋重要知識點B、任務要與工作聯系C、任務匹配教學目標D、任務要難易適中E、任務要有可操作性【正確答案】：ABDE27.根據微課件的構成和表現形式，一般可以劃分為（）等類型。A、圖文微課B、視頻微課C、音頻微課D、網頁微課E、交互課件【正確答案】：ABC28.培訓師在課件制作、文案編寫和板書設計時應避免用單一的文字表述，要善于運用（）多種表現手法來展示課程內容。A、符號B、線條C、表格D、圖形E、色彩【正確答案】：ABCDE29.課件優化的技巧主要包括（）。A、文字優化技巧B、視頻優化技巧C、圖片優化技巧D、表格優化技巧E、圖形優化技巧【正確答案】：ACDE30.講授法的應用要領包括（）。A、恰當使用教學語言B、充分貫徹啟發式原則C、充分準備講授內容D、注意講授時間E、結合其他教學方法【正確答案】：ABCE31.知識類授課是知識類教學和知識類培訓實施的具體呈現，主要包含（）。A、教學方案的設計B、教學方法的應用C、教學過程管控D、教學反饋與調整E、教學反思【正確答案】：BCDE32.技能類授課中教學進程一般采用（）進行調整。A、案例分析法B、對錯同示法C、重點突出法D、加強練習法E、案例分析法【正確答案】：CD33.知識類教學中，教學反饋方法主要有觀察法、問答法（）等。A、舉手表態法B、隨堂練習法C、課后作業法D、問卷調查法E、網絡交流法【正確答案】：ABCDE34.案例分析法的作用包括（）。A、培養多元化思維B、激發學員參與學習的興趣C、加深理解所學知識技能D、促進學員的認知發展E、提高學員的綜合能力【正確答案】：ABCE35.微課件的作用包括（）。A、促進學員有效自主學習B、促進培訓師專業水平發展C、促進多媒體教學技術發展D、促進企業績效提升E、輔助培訓師教學【正確答案】：ABD36.入培教育從（）等方面進行教育。A、公司紀律方面教育B、結業考核方面教育C、學習方面教育D、生活方面教育E、安全方面教育【正確答案】：CDE37.技能類教學實施過程中，培訓場地的準備包括（）。A、作業區域B、作業技術資料C、作業工位D、設備設施E、作業指導書【正確答案】：ACD38.應用游戲法要注意（）。A、教學設計內容應與培訓目標相結合B、進程控制要實時C、學員情況要了解D、要能夠引導和掌控E、把握學習與游戲的平衡【正確答案】：ADE39.培訓學員的培訓學習心得或學習報告由（）做出反饋。A、培訓師B、培訓學員C、培訓學員的相關管理者D、培訓組織者E、送培單位【正確答案】：AC40.培訓師的口語表達應該（）。A、簡潔明確B、和藹可親C、形象生動D、有啟發性E、激情澎湃【正確答案】：ABCD41.技能教學的內容管控主要包括（）等方面。A、講授與示范管控B、訓練內容管控C、教學策略管控D、教學時間管控E、技能測評內容管控【正確答案】：ABE42.任務驅動法的作用包括（）。A、培養創新思維B、目標導向易于教學C、激發學員的學習興趣D、促進協作精神E、提高學員的核心素養【正確答案】：BCE43.崗位工作任務分析是（）等多項活動的總稱。A、崗位分析B、崗位描述C、崗位調研D、崗位評定E、崗位分類【正確答案】：ADE44.問卷調查法的問題形式一般有（）。A、選擇式B、反問式C、開放式D、探究式E、封閉式【正確答案】：CDE45.教材編寫應側重學員的能力培養，突出（）。A、內容新B、應用多C、構思巧D、學得活E、用得上【正確答案】：ABD46.培訓標準主要的作用有（）。A、制訂培訓計劃的依據B、開發培訓課程和資源的依據C、落實培訓實施方案的依據D、制訂培訓實施方案的依據E、評價培訓效果的依據【正確答案】：ABD47.案例的選擇是案例教學的關鍵點，精心選擇案例應遵循的原則是（）。A、真實性原則B、相關性原則C、一致性原則D、難度恰當性原則E、可靠性原則【正確答案】：BD48.一般采用（）教學策略傳授知識或技能的教學內容多采用練習法。A、情境-陶冶B、傳遞-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引導-發現【正確答案】：AD49.培訓課程體系中的課程應包括課程名稱、課程類別、（）、培訓目標、培訓設備設施要求、培訓安全事項及防護措施、考核方式、培訓知識點和技能點等關鍵信息。A、培訓對象B、適用等級C、培訓方式D、培訓學時E、培訓地點【正確答案】：BCD50.有效組織教學的作用包括（）。A、能有效引導和約束學員的思想行為B、能調動學員學習的主動性和積極性C、能提高培訓教學滿意度D、能創造和諧愉悅的教學氛圍E、能提高培訓教學效率【正確答案】：ABDE51.知識類授課中，案例分析法在學員學習過程“輸入-處理-輸出”各階段宜采用的教學活動呈現方式有（）。A、培訓師引-學員討B、學員討-培訓師評C、培訓師講-學員聽D、培訓師總-學員總E、培訓師評-學員思【正確答案】：ABD52.知識類授課中，教學方法的綜合運用，并不是某幾種教學方法的簡單堆砌、生拼硬湊，需要把握好以下幾個原則：（）。A、整體性原則B、適用性原則C、靈活性原則D、開拓性原則E、創新性原則【正確答案】：ABCD53.編寫課程目標的ABCD方法有（）。A、行為主體B、行為動詞C、行為目標D、執行標準E、行為條件【正確答案】：ABDE54.在理解型提問法中，培訓師經常使用的提問動詞有（）。A、識別B、總結C、闡述D、解釋E、辨認【正確答案】：BCD55.采用演練法進行技能類授課前教學安排反饋步驟是（）。A、教學安排介紹B、開展授課流程演練C、記錄授課時間D、時間分配對比E、記錄反饋信息【正確答案】：BCDE56.圍繞企業培訓目標，基于成人學習的特點，知識類教學過程管控應遵循（）原則。A、目標導向原則B、內容精準原則C、效率保障原則D、循序漸進原則E、提煉鞏固原則【正確答案】：ACD57.教學設計原則有（）。A、強調以企業為中心B、強調學習從個人層次向組織層次的轉化C、強調以學員為中心D、強調學習從組織層次向個人層次的轉化E、強調以績效為目標【正確答案】：BCE58.一般來說，崗位工作任務分析可以從（）這幾個方面進行。A、確定職責B、明確任務C、明確目標D、分析要求E、分解任務【正確答案】：ABDE59.通過培訓，參訓人員把培訓的效果內化為能力的過程，通常要經歷（）環節。A、學習B、轉化C、應用D、傳播E、固化【正確答案】：BCDE60.學習層評估的內容主要包括以下哪些方面？（）A、培訓學員學到了什么B、培訓學員知識和技能是否有所提高C、培訓學員是否完成相關培訓目標D、員工行為的改變對企業的影響是不是積極的E、培訓學員在工作中是否用到了所學的知識【正確答案】：ABC61.項目需求調查的方法有（）。A、問卷法B、訪談法C、觀察法D、資料分析法E、小組討論法【正確答案】：ABCDE62.游戲法的作用包括（）。A、提高學習興趣B、促進協作精神C、提升綜合能力D、培養創新思維E、促進學員的認知發展【正確答案】：ABCD63.采用重點突出法進行技能類授課中教學內容調整步驟是（）。A、構思設計案例B、案例講授演示C、重點、難點回顧D、重點、難點講演E、重點、難點練習【正確答案】：CDE64.為了選擇和實施培訓，以彌補所要求的與現有的能力之間的差距，培訓管理者應重點關注確定培訓需求、（）等五大控制過程。A、儲備培訓計劃B、設計策劃培訓C、組織實施培訓D、評價培訓結果E、培訓監視【正確答案】：BCDE65.口語表達中的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜潤、優美、持久等，主要取決于（）。A、氣息的控制B、吐字的力度C、呼吸的方式D、重音的把握E、停頓的節奏【正確答案】：AC66.常見的組織層面培訓需求事項包括（）。A、開拓新市場B、引進新技術C、推出新業務D、企業外部環境變化E、企業創新變革【正確答案】：ABCDE67.培訓課程大綱應涵蓋課程實施的各項核心要素，主要包括（）。A、課程目標B、課程內容C、培訓方法D、考核方式E、培訓資源【正確答案】：ABCDE68.技能類授課，任務驅動法的運用具體可按（）等步驟進行。A、布置任務（找準內容切入點）B、設計方案（把握內容關鍵點）C、實施任務（抓住內容興奮點）D、評價總結（提煉內容價值點）E、考核總結（提煉內容價值點）【正確答案】：ABCD69.培訓評估的作用主要有（）等方面。A、反饋與調節作用B、目標導向作用C、指導和促進作用D、鑒定與考核作用E、改善與提升作用【正確答案】：ABCD70.知識類教學反思的特點包括（）。A、自覺性特點B、超越性特點C、及時性特點D、合理性特點E、外顯性特點【正確答案】：ABD71.在創新型提問法中，培訓師經常使用的提問動詞有（）。A、判斷B、總結C、評估D、證明E、提議【正確答案】：BE72.練習法的作用包括（）。A、增進對知識的記憶和理解B、增進對技能的記憶和理解C、體現團隊協作優勢D、幫助學員熟練掌握知識或技能E、促進學員的認知發展【正確答案】：ABDE73.技能類授課（技能實操教學）培訓教學環節包括（）。A、技能考核B、技能練習C、教學開場D、技能示范E、教學總結【正確答案】：ABCDE74.技能類微課件選題應考慮的因素包含（）。A、能夠實現跟隨式學習的技能點B、能夠與知識點關聯的技能點C、練習較為簡單的技能點D、學員急需掌握的技能點E、不需要很多操練的技能點【正確答案】：ACE75.教學設計流程有（）。A、課程教學分析B、課程目標確定C、教學內容搭建D、教學模式選擇E、教學實施設計【正確答案】：ABCDE76.坐姿的使用要點為（）。A、聲音要輕B、落下要緩C、坐下要穩D、目視前方E、從右側進入【正確答案】：ABCD77.案例的類別包括（）。A、管理案例B、崗位問答C、事件分析報告D、操作手冊E、使用指導書【正確答案】：ABCDE78.知識類教學反饋按反饋內容分，可以分為（）。A、知識結果反饋B、策略方法反饋C、學員情況反饋D、內在反饋E、節奏把控反饋【正確答案】：ABE79.專題討論會法中，在聽眾與專題討論小組成員討論時，培訓師主要擔任（）角色。A、引導者B、主持者C、控制者D、計時者E、決定者【正確答案】：BC80.知識類授課，傳統課堂式教室布局的缺點有：（）。A、坐在左右兩邊的學員聽課受到坐姿的限制B、不利于雙向溝通，不容易活躍氣氛C、對話筒、擴音設備依賴性高D、隨著時間的推移，學員注意力容易分散E、對培訓師的語言表達及控場能力要求高【正確答案】：BCDE81.技能教學示范步驟按照技能操作的順序可分為（）。A、安全檢查階段B、主體作業分段與全套階段C、教學準備階段D、作業終結階段E、教學總結階段【正確答案】：ABD82.根據技能類教學的特點，技能類教學常用方法包括()。A、演示法B、練習法C、任務驅動法D、行動學習法E、情景模擬法【正確答案】：ABCDE83.對于要求學員靈活運用操作技能，解決同類實際問題的技能培訓，選（）等教學方法。A、演示法B、練習法C、任務驅動法D、行動學習法E、情景模擬法【正確答案】：CDE84.行為層評估主要評估方法為（）。A、關鍵人物評價法B、行為觀察法C、問卷調查法D、實地訪談法E、筆試測驗法【正確答案】：ABD85.行為層評估主要了解培訓學員在培訓后（）等方面是否有所改變。A、工作行為B、工作態度C、工作方式D、生活方式E、工作績效【正確答案】：ABC86.知識類教學中，教學反思的類型按反思對象可分為（）。A、自我反思B、集體反思C、縱向自我反思D、橫向借鑒反思E、經驗反思【正確答案】：CD87.培訓標準編寫內容包括（）。A、培訓課程體系B、培訓課程大綱體系C、培訓開發體系D、培訓項目體系E、培訓評價體系【正確答案】：ABD88.講授法根據講授的技巧一般可以分為（）等形式。A、講述B、講解C、講讀D、講演E、講評【正確答案】：ABCDE89.知識類微課件選題應考慮的因素包括（）。A、完成工作必備的知識點B、能夠體現前瞻性的知識點C、與熱點話題有關的知識點D、與課程主題強相關的知識點E、能夠為技能學習夯實基礎的知識點【正確答案】：ABE90.技能類教學具有以下特點（）。A、通常會使用到專用的儀器儀表和工器具B、一般是針對某些實訓設備或者仿真設備的操作C、一般會消耗培訓耗材（針對仿真設備操作除外）D、部分培訓教學過程涉及安全要求E、安全要求貫穿整個培訓教學過程【正確答案】：ABCE91.培訓開發包括（）、培評標準開發等內容。A、師資庫建設B、培訓項目開發C、課程開發D、教學資源開發E、實訓項目建設【正確答案】：BCDE92.培訓師在上臺時可采?。ǎ┑淖藙?。A、碎步上臺B、穩步上臺C、快步上臺D、小跑上臺E、跳躍上臺【正確答案】：BCD93.培訓質量管理的作用主要包括（）等三個方面。A、有效落實培訓責任B、促進培訓規范管理C、提高員工培訓意愿D、全面提高培訓質量E、建立統一企業文化【正確答案】：ABD94.使用情境-陶冶教學策略需要把握的原則是（）。A、營造輕松氛圍B、統一心理活動C、運用交互手段D、掌握現代培訓技術E、持續觀察，及時反饋【正確答案】：ABC95.技能示范時，培訓師將（）等一系列的動作演示給學員看，使學員對規范的安全檢查、正確的操作順序、標準的操作行為有著直觀和最直接的認識，以看的形式直接接收行為信息。A、操作流程B、關鍵操作步驟C、操作要領D、風險點E、安全操作【正確答案】：BCD96.知識類授課主要采用（）為主的教學策略。A、情境-陶冶B、傳遞-接受C、情景-模仿D、示范-模仿E、引導-發現【正確答案】：BE97.教學設計的特征有（）。A、以系統思想和方法為指導B、以關于學和教的科學理論為基礎C、以績效為目標D、既遵循科學性又體現藝術性E、重視培訓項目背景和學員情況的分析【正確答案】：ABDE98.崗位工作環境分析主要包括對（）等內容的分析，目的是確認崗位工作的環境及條件要求。A、自然環境B、安全條件C、工作時長D、工作強度E、工作組織形式【正確答案】：ABE99.技能類培訓風險因素中，“管”指培訓管理，包括（）等方面。A、培訓制度執行B、培訓場地管理C、培訓現場管理D、培訓設備管理E、培訓學員管理【正確答案】：ACDE100.知識類教學過程中，授課準備環節需要（）到位。A、內容材料B、氣氛營造C、教室布置D、設備檢查E、時間控制【正確答案】：ACD1.對技能類授課，將技能目標可分為掌握、應用、遷移三個層次。A、正確B、錯誤【正確答案】：A2.崗位工作任務分析是以企業中不同崗位工作要項為分析對象。A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.技能類授課中教學進程調整采用重點突出法的調整步驟是重點難點分析、非重難點簡化和突出重點。A、正確B、錯誤【正確答案】：A4.知識類教學過程中，應從授課準備、氛圍營造、主題把握、內容呈現、時間控制、秩序管理、特殊情況應對等方面對各個教學環節進行有效的管控，以提高教學質量和教學效率。A、正確B、錯誤【正確答案】：A5.啟發學員思維，是提問最主要的功能。A、正確B、錯誤【正確答案】：A6.練習資源準備分知識類練習資源準備和技能類練習資源準備。A、正確B、錯誤【正確答案】：A7.知識類教學過程管控是培訓師為達成培訓目標、確保培訓效果、促進學員的認知或行為改變，而對整個教學實施過程開展的一系列管理和控制活動。A、正確B、錯誤【正確答案】：A8.技能類教學實施過程的教學安排主要包括人員的分組安排和時間安排。A、正確B、錯誤【正確答案】：A9.技能類培訓風險的辨識是指對培訓準備、培訓實施、培訓收尾等培訓全過程中的培訓風險源進行辨識。A、正確B、錯誤【正確答案】：A10.如果員工能力差距是由家庭、生活、環境等非能力因素造成的，則這種差距不是培訓需求。A、正確B、錯誤【正確答案】：A11.培訓項目策劃是指根據需求調查結論，結合現實和預期條件，研究設計各種可能的方案，制訂出培訓項目的實施策略，以求高效地實現培訓目標的一種活動。A、正確B、錯誤【正確答案】：B12.練習法的實施步驟包括三個：練習安排、練習階段、和評估練習效果。A、正確B、錯誤【正確答案】：B13.知識類教學中，教學反思類型按反思的主體分為縱向反思和橫向反思。A、正確B、錯誤【正確答案】：B14.一個微課應該盡可能覆蓋與主題相關的多個知識點。A、正確B、錯誤【正確答案】：B15.知識類授課主要采用“傳遞-接受、情境-陶冶”為主，“引導-發現”為輔的策略，通常一主一輔組合運用。A、正確B、錯誤【正確答案】：B16.案例分析法是指培訓師根據教學目標的要求主導學員對案例進行閱讀、思考、分析、討論和交流，促使原理與實踐相結合的一種單項式教學活動。A、正確B、錯誤【正確答案】：B17.有了明確的培訓目標，才能夠將對象、內容、方式和方法、時間及教師等要素有機結合起來。A、正確B、錯誤【正確答案】：A18.員工能力現狀分析是在組織分析的基礎上進行的，能力現狀分析應與組織分析的能力要求相互對應。A、正確B、錯誤【正確答案】：B19.技能教學的流程管控是指對技能類教學全環節的程序性管控。A、正確B、錯誤【正確答案】：A20.討論法是指在培訓師的指導下，學員以班級或小組為單位圍繞課程相關主題各抒己見，通過研討或辯論活動獲得知識或形成觀念的一種教學方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：A21.討論法中，組織討論包含兩個方面的內容；一是明確討論目標，二是明確討論規則。A、正確B、錯誤【正確答案】：B22.培訓教材開發的技術方案應當分析當前國家、行業及業務發展趨勢，明確教材開發的重要性和必要性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A23.傳遞-接受教學策略需要把握的原則為：主動性、邏輯性和表達性。A、正確B、錯誤【正確答案】：A24.任務驅動法的任務設計應與培訓教學目標和崗位工作任務相匹配，通過對教學內容、學員特征、崗位勝任能力等方面的分析，設計符合培訓教學目標的任務。A、正確B、錯誤【正確答案】：A25.培訓師提問應面向全體學員，然后根據教學內容、要求與問題的難易程度，有目的地選擇提問對象。A、正確B、錯誤【正確答案】：B26.在企業培訓工作中，通常的做法是“缺什么、補什么”，“缺什么”指的是員工在知識、技能、態度方面的差距，“補什么”可以認為就是培訓需求。A、正確B、錯誤【正確答案】：A27.微課件在選題時應該遵循“宜小不宜大”的原則。A、正確B、錯誤【正確答案】：A28.課件制作的實質是為教學活動制訂行動綱領的過程。A、正確B、錯誤【正確答案】：B29.聽課是評價培訓師教學水平最為有效的手段。A、正確B、錯誤【正確答案】：B30.提問法在設計問題時要注意目的性、啟發性、邏輯性、針對性四大原則。A、正確B、錯誤【正確答案】：B31.開展有效的培訓需求調查，是確保培訓實效性的前提和基礎。A、正確B、錯誤【正確答案】：A32.提問法是培訓師根據培訓目標和培訓內容設計問題并向學員發問，引導學員思考得出結論，從而獲得知識、發展智力的教學方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：A33.課前準備應做到“三備”即備學員、備教材和備設備。A、正確B、錯誤【正確答案】：A34.學習、記憶、運用是學習過程中的三個基本組成部分。A、正確B、錯誤【正確答案】：B35.演示準備主要包括手段準備和心理準備這兩個方面。A、正確B、錯誤【正確答案】：A36.試卷的結構需采用統一的模式。A、正確B、錯誤【正確答案】：A37.站姿是培訓師在授課時使用時間較長的一種姿態，挺拔端正的站姿會給學員力量感。A、正確B、錯誤【正確答案】：A38.案例分析法應符合成人學習的規律，讓學員能夠充分發表自己的觀點，一般采用開放式分析法。A、正確B、錯誤【正確答案】：B39.知識類教學中，教學調整包括教學目標調整、教學內容調整、教學方法調整、教學節奏調整、教學氛圍調整等。A、正確B、錯誤【正確答案】：A40.技能類教學過程是指對技能項目或技能作業進行技能實操培訓的過程。A、正確B、錯誤【正確答案】：A41.傳遞—接受教學策略主要應用于技能類培訓中。A、正確B、錯誤【正確答案】：B42.文案的內容要提煉干貨，盡量少用修飾語，忌用生僻詞，不繞圈子，不趕時髦，不追求辭藻華麗，不搞文字花樣游戲。A、正確B、錯誤【正確答案】：A43.知識類授課，課堂氣氛通常是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。A、正確B、錯誤【正確答案】：A44.知識類授課，內容呈現應“以培訓師為中心，以績效為目標”，做到讓學員在“好感、好記、好用”中體驗成就感，從而引發行為改變，促進績效改變。A、正確B、錯誤【正確答案】：B45.任務驅動法在技能教學中主要用于技能練習環節，讓學員完成某項任務作業方案的編制并實施，或用于技能考核環節，讓學員編制某項技能作業考核標準并用此標準進行考核等。A、正確B、錯誤【正確答案】：A46.專題討論會法又名頭腦風暴法。A、正確B、錯誤【正確答案】：B47.課程教學設計的最終目標是在提高學員個人績效的基礎上，提高團隊績效，最終達到公司的戰略目的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B48.提問法的實施步驟包括三點：課前準備、提問步驟和處理點評。A、正確B、錯誤【正確答案】：A49.引導-發現教學策略的實施步驟為：提出問題、分析問題和解決問題。A、正確B、錯誤【正確答案】：B50.不同時間的提問在教學過程中的作用略有不同。一般來說，開講時提問，是將教材結構和知識系統聯系起來。A、正確B、錯誤【正確答案】：B51.課后行動任務布置必須是復習性質的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B52.組織教學的備設備中，在培訓教室開展的理論類培訓，備設備主要是指實訓工器具的準備和實訓設備設施的準備。A、正確B、錯誤【正確答案】：B53.實操練習是一種通過反復實踐操作、訓練和聯系活動，掌握準確的、“自動化”操作技能的一種學習方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：A54.普通游戲是指程度較淺、專業水平較低的游戲，它也是通過眾多專家的設計和研究制訂的。A、正確B、錯誤【正確答案】：B55.知識類教學中，教學反饋是培訓師提高個人業務水平的有效手段。A、正確B、錯誤【正確答案】：B56.如果培訓師在教室里不走動，與學員的交流會受到限制，從而影響課堂氛圍和教學質量。但是，培訓師的走動也不應過于隨意和頻繁，否則會令學員眼花繚亂。A、正確B、錯誤【正確答案】：A57.在教學過程中，培訓師只要注意游戲環節參與的程度，積極吸引學員投入游戲即可。A、正確B、錯誤【正確答案】：B58.討論法的實施，明確討論主題和規則的順序是固定的，培訓師必須根據培訓課程內容和學員情況，先呈現討論問題，激發學員興趣，再明確討論規則。A、正確B、錯誤【正確答案】：B59.操作演示主要是還原場景，演示事物的運動和變化的全過程，比如演示某一操作過程、操作步驟。A、正確B、錯誤【正確答案】：A60.知識類教學方法的選用時，先策略引導原則，后層次定位原則，優化組合選用培訓方法。A、正確B、錯誤【正確答案】：B61.所有任務驅動教學活動都是以小組合作探討的方式進行的，應確保學員們都能積極參與到課堂問題的探討中。A、正確B、錯誤【正確答案】：B62.課程講授主要通過講述和講評的方式，幫助學員改造和重組認知結構。A、正確B、錯誤【正確答案】：B63.有的培訓師授課時沒有任何手勢輔助。這樣的舉動讓學員感到培訓師死板、緊張、