高考小說閱讀主觀題的反套路與對策2025高考語文小說專題復習閱讀古今中外文學作品，注重審美體驗，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現力；努力探索作品中蘊含的民族心理和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界，增強民族文化自信。高考語文，重點考查學生理解(B)、分析綜合(C)、評價(D)與探究(F)的能力。---《普通高中語文課程標準2017年版2020年修訂》【2022年新高考Ⅰ卷《江上》】漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。（6分）【2022年全國甲卷《支隊政委》】這兩個內容相近的文本文體不同，因而藝術表現也有差異。請比較并簡要分析。（6分）【2020年全國卷Ⅰ《越野滑雪》】

海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上，”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。（6分）【2019年全國卷Ⅰ《理水》】《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。（6分）高考真題【2023年全國乙卷《長出一地的好薺麥》】文中畫線部分的描寫，人、牛、梨渾然一體，這種藝術效果是如何營造出來的？請簡要賞析。（6分）【2023年新課標II卷《社戲》】文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等，含有哪些意味？請結合全文談談你的理解。（6分）結論和啟示近幾年，小說考查基本反套路。教會學生真正讀懂小說，而不要用套路把學生套死。真正讀懂小說，既要掌握這一類，更要弄懂這一篇。高考反套路探究類反“反套路”:（1）發散思維，多角度答題（2）先用分解法，再用合并法（4）讀懂“這一篇”的特色（5）讀懂“這一篇”的深刻含義（3）審清題干中限定的答題角度2022年全國卷Ⅰ《江上》：

這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。（6分）1:發散思維，多角度答題2022年全國甲卷《支隊政委》：

這兩個內容相近的文本文體不同，因而藝術表現也有差異。請比較并簡要分析。（6分）2018全國1《趙一曼女士》：

小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。(6分)【2023年全國乙卷《長出一地的好薺麥》】文中畫線部分的描寫，人、牛、梨渾然一體，這種藝術效果是如何營造出來的？請簡要賞析。（6分）【2023年新課標II卷《社戲》】文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等，含有哪些意味？請結合全文談談你的理解。（6分）反套路對策【2023年全國乙卷《長出一地的好薺麥》】文中畫線部分的描寫，人、牛、梨渾然一體，這種藝術效果是如何營造出來的？請簡要賞析。（6分）【解析1】

①“人、牛、犁渾然一體”指出了畫線部分內容的整體表達效果；注意是“渾然一體”，是分析整體效果，從整體上思考三者如何渾然一體，局部的效果分析（比如怎樣寫人、寫牛、寫犁，單列得分點，不是理想答案）；②“這種藝術效果是如何營造出來的？”緊扣答題點“如何營造”，可知本題考察學生對小說語言的賞析能力，可從語言運用中的藝術表現手法角度切入，找到答題思路；③題目中“渾然一體”暗含物象與人像的隱性關系，字面上的表現手法分析是一方面，對畫線內容背后人與物“渾然一體”的整體分析也是一個方面；審題和答題要掌握因文設題的靈活機動性，在套路和反套路中找到平衡；④可根據分值6分，推測有兩到三個，甚至更多的營造方法，規范答題，分條概述，結合文本簡要分析。首先要仔細品讀，如果攝取畫線部分，視其為一篇微文，我們發現作者描寫很有層次性。

①人老，牛老，犁也老。（總起句，強調三者共有特征：老。）

②牛老，蹄邁得很遲緩，遠處里還以為牛是站堤壩上不動彈；（牛老，置于堤壩，寫出其動作遲緩，突出“老”。）

③人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側斜身顯得更佝；（人老，以犁為參照，寫出老農的“佝僂”，突出“老”。）

④犁呢是犁鏵小，犁把細，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。（犁老，運用比喻修辭，將犁的暗裂紋比作“老人手上臉上的皺紋皮”，生動形象地表現出人與犁的相似性，他們都經歷了歲月的洗禮。）【綜合②③④分析，將人、牛、犁三者并列，交替描寫。對人、牛、犁的描寫一視同仁，不區分人與物，互為參照，體現出人、牛、犁三者共有特征——老?！?/p>

⑤牛前邊領，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。（總寫：人、牛、犁一體。這一段與開頭①句照應，但不是簡單的重復，雖然沒有一個“老”字，“一副懶懶散散的模樣”子，盡顯“老”之神韻。牛與人的動作，一“領”一“跟”，一“趕”一“牽”，牛與人都是“一副懶懶散散的模樣”，人與牛合二為一?？梢钥闯?，全段行文舒緩，與人、牛遲緩的步態和諧一致。）【官方答案】

①“人老、牛老、犁也老”，總述三者具有共同的老邁特征；②對人、牛、犁的描寫一視同仁，不區分人與物，互為參照；③將人、牛、犁三者并列，交替描寫；④行文舒緩，與人、牛遲緩的步態和諧一致。

河灘地位于村東兩里地，德貴村東里出了莊，趕頭牛，扛張犁，沿河堤一直往東去，人老，牛老，犁也老。牛老，蹄邁得很遲緩，遠處里還以為牛是站堤壩上不動彈；人老，老在脊梁上，肩上掛一張犁，側斜身顯得更佝；犁呢是犁鏵小，犁把細，還滿身裂出一道一道暗裂紋，像老人手上臉上的皺紋皮。牛前邊領，德貴后面跟，牛韁繩牽連他們倆，一副懶懶散散的模樣，弄不清是德貴趕牛，還是牛牽德貴。至河灘地頭，德貴說一聲“吁——”，牛停下蹄，瞪一對大牛眼瞧德貴，德貴下堤壩往河灘地里走，牛也側轉身頭低屁股撅，挺住蹄緩下堤壩追德貴，關鍵時才分出牛還是受人支配著?！緟⒖即鸢浮?/p>

①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環境，襯托人物心理。②語言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通過描寫月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫內心重燃希望。③語言具有詩化風格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現波塔波夫內心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。【解析】題目指向單一，賞析“語言特點”，不涉及其他。從詞語運用（疊詞、擬聲詞）、景物描寫的詩化風格（詩意營造）、結合全文理解景物的暗示作用（此點較難）進行分析。【題目評述】分析畫線句子（句組）的語言特點、藝術效果（表達效果）也可以算得上是一道套路題。這類題目本質上是考察語言的賞析能力，分析的點比較多，如詞語、句式、結構、內容、思想情感、人物形象、修辭、語體風格等表現手法。題目背后包含的知識點密集，考生答題腦中首先要有這些知識體系來支撐。文學類作品中對環境或場景的描寫賞析，除了要有上面的基礎知識外，還要有語文學科“關鍵素養”，也就是答題要有一個由必備知識向思維能力的轉變過程。還要注意到，這種“環境或場景的描寫賞析”類題型因文設題，形式多樣，答題要審題，以基礎知識為支撐的同時，一定要結合文本進行對點分析。例【2022·浙江卷《逛》】T13.賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對比所構成的藝術效果。

畫線①觀音鎮是真的好，那么寬的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。

畫線②這里，就他一個采油工，一個單站，好大一座山，一口油井，一節列車式鐵皮房，住著敦厚一個看井人，四野茫茫，遙無人跡，比他們的泔河村還荒涼。【參考答案】

①第一處描寫，連用三個“那么”，渲染小鎮的熱鬧，從而寫出敦厚媽對美好生活向往的迫切。②第二處描寫，連用六個“一”，寫盡敦厚守衛的油井之荒涼，從而塑造出他甘守荒涼、一心奉獻的品格。③兩者形成鮮明對比，既解釋了敦厚在眾人眼中“不孝”的原因，也彰顯了他為國守油忠于職守、甘于奉獻的品格?！窘馕觥款}目靈活，注意審題。分析環境描寫：一是賞析環境描寫的手法，二是在對比中分析藝術效果。兩處的藝術效果從對比中看出人物的心理世界和精神品質，以此深化小說主題。例【2020年高考浙江卷】T10.賞析文中畫線部分的語言特點。穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。【參考答案】．

①內容上，“人”“?！焙汀袄纭钡慕M合，構成了一幅溫馨的農耕田園圖畫。②形式上，句式整齊，具有音韻和諧統一的節奏感。③手法上，“人”“?！焙汀袄纭钡男蜗笙嗷ビ骋r，彼此相依，渾然一體；用白描的手法勾勒出一個完整和諧的農耕世界，反映出中國農民對土地的深厚情感，景和情相諧相生，融為一體?！窘馕?】本題考查學生鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。畫線部分的描寫，形成人、牛、犁渾然一體的藝術效果：第一，從內容上看，一人，一牛，一犁，三元素的組合構成了一幅溫馨的農耕田園圖畫。第二，從形式上看，

“人老，牛老，犁也老”“牛前邊領，德責后面跟”“是德貴趕牛，還是牛牽德貴”，句式整齊，具有音韻和諧統一的節奏感。第三，從手法上看，“人”“牛”和“犁”的形象相互映襯，“人老，牛老，犁也老”，人趕著牛，肩扛著犁，彼此相依，渾然一體；作者用語簡潔，用白描的手法勾勒出一個完整和諧的農耕世界，反映出中國農民對土地的深厚情感，景和情相諧相生，融為一體。【2023年新課標II卷《社戲》】文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例”“照習慣”“照例”等，含有哪些意味？請結合全文談談你的理解。（6分）【解析】本題考查學生分析詞語含義、多角度探究作品意蘊的能力。

首先找出帶有這些短語或詞語的句子，如“凡事依照往年成例，出公份子演戲六天，定二十五開鑼”“因為一有戲，照習慣呂家坪鎮上賣大面的、賣豆糕米粉的、油炸餅和其他干濕甜酸熟食冷食的，無不挑了鍋罐來搭棚子，競爭招攬買賣”開鑼后即照例‘打加官’，由一個套白面具的判官，舞著個骯臟的紅緞巾幅，臺上打小鑼的檢場人叫一聲：‘某大老爺祿位高升！’那判官即將巾幅展開，露出字面。被尊敬頌祝的，即照例賞個紅包封”“戲文經點定后，照例也在臺柱邊水牌上寫明白，給看戲人知道。開鑼后正角上場，又是包封賞號，這個包封卻照例早由蘿卜溪辦會的預備好，不用貴客另外破鈔”。從這些句子可以看出，“出公份子演戲六天”是往年慣例；一有戲呂家坪鎮上各種做買賣的就都來競爭招攬買賣；開鑼后演出“打加官”是固定劇目；要人點了戲后要在臺柱邊水牌上寫明白；正角上場后的包封是由辦會預備好的。“依照往年成例”“照習慣”“照例”等詞語表明像這樣的社戲是每年都有的，是當時重要的民俗文化活動，給人們帶來了節日般的快樂，豐富了人們的精神生活。“依照往年成例”“照習慣”“照例”又表明社戲的形式、內容幾乎都不變，這是封閉的鄉土社會的一個縮影，暗示著這里不受外界打擾的世外桃源般的生活環境。文中有“半月來省里向上調兵開拔的事，已傳遍了呂家坪”，暗示了當時的社會背景，這樣年年固定演出的社戲有可能被戰爭打斷，這里世外桃源般的美好生活也可能被戰爭打破，“依照往年成例”“照習慣”“照例”反復出現，暗含著作者對這片凈土即將遭受戰爭蹂躪的擔憂。9.【參考答案】①“依照往年成例”“照習慣”“照例”等的使用可以看出，社戲的演出時間，演出時的熱鬧場景，演出的程序、打賞、點戲等都跟往年一樣。表明這樣的社戲每年都有，是當時重要的民俗文化活動。②社戲的形式、內容幾乎都不變，表明這是一個較為封閉的鄉土社會，是不受外界打擾的世外桃源。③文章暗示了即將發生戰爭的背景，“依照往年成例”“照習慣”“照例”反復出現，暗含著作者對這片凈土即將遭受戰爭蹂躪的擔憂。改寫效果01改寫（改了什么）情節、人物、語言……02效果（有何效果）

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。（6分）2022年全國卷Ⅰ《江上》漁夫拒劍《江上》效果比較義士普通漁人（兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉。）義士和伍子胥是統一的，普通漁夫和伍子胥是形成對比的。漁夫的心境平坦與淡然給子胥帶來精神的慰藉，也促成了子胥的情感變化。明知不知（子胥在他眼里是怎樣一個人呢？一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了。）義士明知其身份而冒死相救，多了一份英雄情結與俠義之氣。漁夫不知其身份而載其渡江，表現漁夫的樂善好施，平凡中也有偉大。冒死順便（他于是立下志愿，只要一有閑暇，就把那樣的人順便渡過來。）

自盡離去（漁夫聽了這句話，一點也不懂，他只撥轉船頭，向下游駛去。）自盡多了一份剛烈，而離去使文章更加真實生動，符合大眾的選擇、讀者的期待。

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。（6分）文學效果小說自身效果上人物上主題上現實性、文學性使人物形象豐滿凸顯人性的溫暖2022年新高考Ⅰ卷《江上》

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍于胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人，這一改寫帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。（6分）

①效果上：將漁夫由義士改成普通人削弱了故事的傳奇色彩，增強了小說的現實性、文學性。

②人物上：心境平坦的漁夫與在仇恨中掙扎的伍子胥形成對比，凸顯了伍子胥的內心沖突，使人物形象更豐滿。

③主題上：把漁夫改成無意施恩的普通人，更顯示出平凡人“恩惠”的博大，凸顯出人情溫暖。2022年全國甲卷《支隊政委》這兩個內容相近的文本文體不同，因而藝術表現也有差異。請比較并簡要分析。（6分）文體特點情節特點環境特點語言特點人物塑造方法藝術表現2022年全國甲卷《支隊政委》這兩個內容相近的文本文體不同，因而藝術表現也有差異。請比較并簡要分析。（6分）①文體特點：文本一是小說，具有虛構性/藝術性；文本二是紀實文學，具有真實性。②情節方面：文本一有完整的故事情節，敘事過程較具體；文本二敘事情節簡約。③人物塑造方面/手法方面：文本一運用大量的細節描寫來塑造老胡的形象；文本二通過回憶錄結合采訪的形式真實記錄陳毅的經歷。④環境方面：文本一有較為細致的環境描寫；文本二缺少環境的烘托渲染。⑤語言方面：文本一重描寫，語言生動形象，感染力強；文本二敘事平實，語言簡潔。2018全國1《趙一曼女士》小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。(6分)【解析】第一步明確題干要求“歷史與現實交織穿插敘述方式的好處”，我們需要考慮歷史與現實之間的聯系和這樣作答好處，即作用與效果?！昂锰帯睉獓@三要素，從主題的表現、人物形象的塑造、表達效果三個方面來考慮。2018全國1《趙一曼女士》小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。(6分)主題的表現人物的塑造表達效果好處①既能表現當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現趙一曼精神的當下意義，使主題內蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。參考答案2020年全國卷Ⅰ《越野滑雪》：海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上，”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。（6分）

2019年全國卷Ⅰ《理水》：《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。（6分）2:先用分解法，再用合并法。①分解法：反套路題題干具有二元性，如小說具有A+B兩個特點，答題時要對A、B分別闡釋；還要注意隱含的二元性，如海明威冰山理論的八分之一，在答題時就要分別分析八分之一和隱含的八分之七。②合并法：綜合談A+B的好處。2020年全國卷Ⅰ《越野滑雪》海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上，”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。（6分）第一步第二步第三步八分之一體現在哪？八分之七體現在哪？效果已知情節未知（可推測）情節留白+想象2020年全國卷Ⅰ《越野滑雪》

海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上，”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據此簡要說明本小說的情節安排及其效果。（6分）①小說的情節是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這是小說“露出水面的八分之一”。②通過小說已有的情節安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內容，尤其是兩人在滑雪之外的生活。③這種情節安排使小說大量留白，引發讀者想象?！緟⒖即鸢浮?019年全國卷Ⅰ《理水》

《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。（6分）“故事”體現在哪？“新編”體現在哪？“故事”與“新編”結合的作用。第一步第二步第三步2019年全國卷Ⅰ《理水》

《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。（6分）①這篇小說取材于大禹治水的傳說故事，但是作者虛構了很多原故事中不存在的人物和情節，推陳出新。作品考查典籍博采文獻，富有歷史韻味。②“新編”表現為新的歷史講述方式，如細節虛構、現代詞語摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創造性。③這篇小說以傳說為基礎，以新編為手法，體現出一種創新思維。著眼于對歷史與現實均作出關照，作品具有深刻的思想性。5．小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。（6分）2018全國1《趙一曼女士》【解析】找出題干的關鍵詞“拔俗的文人氣質”和“職業軍人的冷峻”，可以從兩個方面入手作答：

首先，明白“文人的氣質”是什么——“雅致、浪漫、睿智”等，然后從作品中尋找主人公身上“高雅、香氣襲人、古代詩人”這幾點的體現，可以找到關鍵詞：

喜歡丁香花（多以丁香寫愁，丁香在文學作品中多象征著高潔、美麗、哀婉的事物）；

深情回憶往事，回憶往事誰都可以，但深情、和甜蜜的想象是屬于文人的情懷；

感化青年，這是文人語言的力量。軍人的冷峻，我們先應該明白軍人的特點：

意志堅定，不怕犧牲，冷靜沉穩。

然后，在文中尋找相關表現，即可做出答案。5．小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。（6分）2018全國1《趙一曼女士》【參考答案】文人的氣質：

喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地戰斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人。軍人的冷峻：

遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩。2018年全國卷《微紀元》結合本文，談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關系。(6分)①科幻小說中的“科學”是“幻想”的基礎。本文情節的基本框案，即地球災難及文明重生，就是在宇宙科學基礎上演繹的；而文中細節如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學”，但更要突破具體科技的限制，充分發揮想象力，將人文關懷與科學意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元”，有一定科學因素，主旨則是對人類文明的思考。套路試題：

小說中的盧森堡公園苗圃有重要作用，這種作用體現在哪些方面?請結合作品簡要分析。反套路試題：

小說中的盧森堡公園苗圃在情節發展中有重要作用，這種作用體現在哪些方面?請結合作品簡要分析。(2019全國||莫泊?！缎〔轿琛?讓我們來對比一下套路試題和“同款”反套路試題:3:審清題干中限定的答題角度本文開篇就對盧森堡公園的環境進行描寫，公園里幽靜宜人，而“我”“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受”，如此美好悠閑的畫面自然為“我”和老人的相遇提供了可能，同時又為下文故事情節的發展設置背景；“我”和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個特定的環境展開，在這里“我”感受到了消失的舊時代的芳華，“一股難以言表的感傷激動著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個已逝時代的展現，所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時也展現了老人的一生，從而推動了故事情節的發展；而“我”和老人聯系的中斷也是因為苗圃被鏟平，留白式結尾“他們怎么樣了”韻味無窮，容易引起讀者思考。限定角度“情節”，緊扣文本，回歸情節，進行思考，整理答案

（1）故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。（2）有利于情節的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。（3）使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。反套路試題：小說中的盧森堡公園苗圃在情節發展中有重要作用，這種作用體現在哪些方面?請結合作品簡要分析。(2019全國||莫泊桑《小步舞》)套路試題：

這篇小說的主人公語言很有特色，請簡述其作用。反套路試題：

小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(2018全國.老舍《有聲電影》)4:讀懂“這一篇”的特色讓我們來對比一下套路試題和“同款”反套路試題:

小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉