《經濟學》課程教學大綱

一、課程基本情況

課程代碼：1071129006

課程名稱（中/英文）：經濟學/Economics

課程類別；專業基礎課

開課學期：第二學期

學分：3

總學時：48

理論學時：48

實驗/實踐學時：0

適用專業：財務管理

適用對象：本科

先修課程：高等數學II

開課學院：經濟與管理學院

二、課程簡介

經濟學是財務管理專業的專業基礎課程。該課程也是財務管理專業學生學習中級財務

管理、投資學、金融市場學等后續專業課程的理論基礎。課程的主要任務是使財務管理專

業本科生理解和掌握經濟學的基本原理，了解個體經濟單位例如單個家庭、單個企業、單

個市場如何作出經濟決策及如何運行的，并且了解宏觀經濟單位如政府、國家是如何作出

經濟決策及如何運行的。要求通過對經濟行為理論的學習，來理解和掌握現代社會中市場

機制的運行和作用以及宏觀經濟政策的制定與執行，為進一步學習其他經濟類課程如打下

堅實的理論基礎。

在本課程的導論、需求、供給和均衡價格、完全競爭市場、不完全競爭市場、生產要

素市場和收入分配、宏觀經濟指標和宏觀經濟政策等部分加入思政要素，使學生清醒認識

經濟學的科學因素和階級屬性，正確理解發揮市場對資源配置的決定性作用和更好發揮政

府的作用的關系以及國家各項經濟政策對于整體經濟與民生環境的影響，使學生能更加全

面的認識和理解中國特色社會主義建設的偉大成就和意義，增強道路自信、理論自信，進

而提高學生的綜合索質，促進“三觀”的形成與發展，激發學生勇于創新、服務祖國的理

想。

三、課程教學目標

1.課程對畢業要求的支撐

【畢業要求4.1】系統掌握經濟學、管理學的基礎理論和基本知識。

【畢業要求4.2】系統掌握財政學、金融學、統計學、經濟法等專業基礎知識。

【畢業要求5.3］掌握稅收政策及相關法律法規知識；

【畢業要求6.4】具有為高層管理者提供經營決策、投融資決策等所需信息的能力;

2.課程教學目標

(1)掌握經濟學的基本概念以及效用論、生產論、成本論、市場論、宏觀經濟指標、

通貨膨脹等經濟學基礎理論；

(2)能夠運用微觀經濟學的基本分析工具，解決經濟領域的基本問題。

(3)能夠運用宏觀經濟學的相關理論知識分析實際問題，并提供有關信息或判斷。

(4)能夠通過線上線下互動教學，分組討論，使學生具有較高的政治覺悟和經濟理論

素養，深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵。

3.主要教學內容與課程教學目標之間的對應關系

課程教學目標教學內容教學方法

目標1:掌握經濟學的基需求曲線和供給曲線以及有關的基本概

本概念以及效用論、生產念、效用論、生產論、成本論、完全競爭1.授課

論、成本論、市場論、宏市場和不完全競爭市場、宏觀經濟基本指2.混合式教學

觀經濟指標、通貨膨脹等標、國民收入決定、失業與通脹、宏觀經

3.經濟熱點討論

經濟學基礎理論；濟政策等。

目標2：能夠運用微觀經濟運用供求模型分析經濟現象和經濟行為；1.授課

學的基本分析工具，解決壟斷與低效率、科斯定理、公共物品與資2.混合式教學

經濟領域的基本問題。源配置失當、信息不對稱。

3.經濟熱點討論

目標3：能夠運用宏觀經濟運用收入-支出模型和IS-LM模型分析國

1.授課

學的相關理論知識分析實民收入決定；國內生產總值、宏觀經濟政

2.混合式教學

際問題，并提供有關信息策的影響和目標、通貨膨脹、菲利普斯曲

或判斷。線。3.經濟熱點討論

給學生分成小組，分專題，查閱資料，激

目標4：能夠通過線上線下

發主動學習的能力，探索分析微觀經濟學

互動教學，分組討論，使學

基礎理論的科學性和局限性，引導學生認1.授課

生具有較高的政治覺悟和

識和理解高舉習近平新時代中國特色社.混合式教學

經濟理論素養.深刻領悟2

會主義思想偉大旗幟的偉大意義。選擇專

習近平新時代中國特色社3.經濟熱點討論

題包括：改革開放、“一帶一路”戰略、中

會主義思想的科學內涵。

美貿易摩擦等。

四、教學安排

學時

對應課程對應畢業要求

序號教學內容實驗/實

理論總學時教學目標指標點

踐

4.1、4.2、5.3、

1導論2023

6.4

4.1.4.2、5.3、

2需求、供給和均衡價格6041、2、4

6.4

4.1、4.2、5.3、

3消費者選擇6041、2、4

6.4

4.1、4.2、5.3、

4企業的生產與成本6081、2、4

6.4

4.1、4.2、5.3、

5完全競爭市場4041、2、4

6.4

4.1、4.2、5.3、

6不完全競爭市場4041、2、4

6.4

生產要素市場和收入分4.1、4.2、5.3、

74081、2、4

配6.4

4.1、4.2、5.3、

8一般均衡和效率4041、2、4

6.4

巾.場失靈和微觀經濟政4.1、4.2、5.3、

92021、2、4

策6.4

宏觀經濟的基本指標及4.1、4.2、5.3、

102021、2、3

其衡量6.4

4.1、4.2、5.3、

11國民收入的決定2021、2、3

6.4

4.1、4.2、5.3、

12失業、通脹與經濟周期2021、2、3

6.4

4.1x4.2、5.3、

13宏觀經濟政策2021、2、3

6.4

合計48048

五、教學內容

第一章導論

主要內容：

1掌握現代西方經濟學的由來和演變。

2了解現代西方經濟學企圖解決的幾個問題。

3理解對西方經濟學應持有的態度、為什么要學習西方經濟學。

教學重點：現代西方經濟學的由來和演變。

教學難點：現代西方經濟學企圖解決的幾個問題。

第二章需求、供給和均衡價格

主要內容：

1了解微觀經濟學的一個基本假設條件。

2掌握需求函數、需求表和需求曲線；供給函數、供給表和供給曲線。

3理解均衡的含義、均衡價格的決定、均衡價格的變動。

4了解經濟模型、靜態分析、比較靜態分析。

5掌握需求彈性和供給彈性。

6能夠運用供求模型分析具體的事例。

教學重點：需求、需求函數、需求曲線、供給、供給函數、供給曲線、均衡、彈性分

析、各種彈性概念、價格控制.

教學難點：彈性分析、各種彈性概念。

第三章消費者選擇

主要內容：

1了解效用論概述、

2掌握基數效用論中的邊際效用、邊際效用遞減規律概念，理解消費者均衡條件和需

教學重點：壟斷市場的條件、壟斷廠商的短期均衡、壟斷廠商的三級價格歧視、自然

壟斷與政府管制、壟斷競爭市場的條件、壟斷競爭市場的短期均衡與長期均衡、寡頭市場

的特征、古諾模型與斯威齊模型、不同市場間效率的差異。

教學難點：壟斷廠商的三級價格歧視、古諾模型與斯威齊模型、壟斷競爭市場的短期

均衡與長期均衡、跨期價格歧視和高峰價格。

第七章生產要素市場和收入分配

主要內容：

1了解引致需求、賣方壟斷對生產要素的使用原則、賣方壟斷對生產要素的需求曲線、

買方壟斷情況下生產要素的價格和數量的決定：

2理解完全競爭廠商使用生產要素的原則、完全競爭廠商對生產要素的需求曲線、從

廠商的需求曲線到市場的需求曲線。

3了解要素所有者的最大化行為、

4理解要素供給原則、租金、準租金和經濟租金等概念。

5了解勞動供給曲線和工資率的決定；土地的供給由線和地租的決定；資本的供給曲線

和利息的決定；洛倫茨曲線和基尼系數。

教學重點：廠商使用生產要素的原則、完全競爭廠商對生產要素的需求曲線、要素所

有者的最大化行為、要素供給原則、勞動供給曲線、土地的供給曲線、租金、準租金和經

濟租金、資本的供給曲線。

教學難點：廠商使用生產要素的原則、要素所有者的最大化行為、要素供給原則、租

金、準租金和經濟租金。

第八章一般均衡和效率

主要內容：

1了解一般均衡、經濟效率、交換的帕累托最優條件、生產的帕累托最優條件、交換

和生產的帕累托最優條件.

2了解完全競爭和帕累托最優狀態、效率與公平。

教學重點：一般均衡、經濟效率、帕累托最優、交換、生產以及交換與生產的帕累托

最優條件、生產可能性曲線、完全競爭與帕累托最優、效率與公平的關系。

教學難點：交換、生產以及交換與生產的帕累托最優條件、生產可能性曲線、完全競

爭與帕累托最優。

第九章市場失靈和微觀經濟政策

主要內容：

1理解市場失靈。

2理解壟斷與低效率、外部影響的含義及其導致的資源配置無效率，了解解決外部性

的措施

3理解科斯定理、公共物品與資源配置失當、信息不對稱與低效率。

教學重點：市場失靈、壟斷與低效率、外部影響的含義及其導致的資源配置無效率、

解決外部性的措施、科斯定理、公共物品與資源配置失當、信息不對稱與低效率。

教學難點：外部影響的含義及其導致的資源配置無效率、科斯定理、公共物品與資源

配置失當、信息不對稱與低效率。

第十章宏觀經濟的基本指標及其衡量

主要內容：

1掌握國內生產總值含義、衡量、名義GDP與實際GDP。

2理解衡量價格水平的主要指標、通貨膨脹的含義

3了解勞動力的構成、失業的分類、充分就業和自然失業率

教學重點：GDP、價格水平、失業、充分就業通貨膨脹、CPU

教學難點：GDP的衡量、GDP與GNP的區別、名義GDP與實際GDP的辨析、通貨膨脹率

的計算。

第十一章國民收入的決定

主要內容：

1掌握國民收入短期決定因素、長期決定因素。

2掌握短期國民收入決定IS-LM模型、國民收入決定AD-AS模型

3理解古典經濟學和新古典經濟學關于均衡國民收入決定的基本原理。

教學重點：消費函數、儲蓄函數.家庭消費函數、社會消費函數、資木邊際效率、乘

數原理與投資乘數、IS-LM模型、AD-AS模型。

教學難點：IS曲線的推導及效率變動、LM曲線的推導及效率變動、IS-LM模型的均衡、

AD曲線的推導及效率變動、AS曲線的推導及效率變動、AD-AS模型對變動的反應。

第十二章失業、通脹與經濟周期

主要內容：

1掌握失業的解釋、影響。

2掌握通貨膨脹的原因、影響

3理解經濟周期定義、階段、類型及相關理論。

教學重點：新凱恩斯主義對失業原因的解釋、通貨膨脹的原因和后果、經濟周期理論。

教學難點：奧肯定律、菲利普斯曲線和預期理論、經濟周期的階段。

第十三章宏觀經濟政策

主要內容：

1掌握宏觀經濟政策目標以及抉擇。

2掌握財政政策工具及效應

3掌握貨幣政策工具及效應。

教學重點：宏觀經濟目標的一致性和沖突、自動穩定器、相機抉擇的財政政策、法定

準備金率、再貼現率、財政政策和貨幣政策的協調。

教學難點：15和LM曲線斜率對財政政策和貨幣政策效應的影響、貨幣政策工具對優

幣供給的效果、貨幣乘數、流動性陷阱。

六、課程考核方式

1.課程考核方式

本課程總成績包括平時成績、期中成績、期末成績，平時成績占20%,期中成績占30%,

期末成績占50%平時成績主要包括課堂表現(25%)、考勤(25%),作業(50%),期中成績

為期中測驗成績，占(30%),期末考試采用閉卷方式考核，滿分100分，折算50%計入總評

成績。

平時成績采用五級制，期中測驗采用百分制，期末考試成績采用百分制。綜合成績采

用百分制。

學生成績評定樣表

平時成績

期中

考核課堂討論期末

出勤作業階段測驗答辯項目小論文其他測驗

方式表現考試

q7q

成績

比51053050

例％

2.課程教學目標的考核方式

序

課程教學目標教學內容考核方式

號

目標1：掌握經濟學

需求曲線和供給曲線以及有關的基本

的基本概念以及效用

概念、效用論、生產論、成本論、完全競爭主要以作業、課

論、生產論、成本論、

1市場和不完全競爭市場、宏觀經濟基本指堂討論的形式考

市場論、宏觀經濟指

標、國民收入決定、失業與通脹、宏觀經濟查

標、通貨膨脹等經濟

政策等。

學基礎理論；

目標2：能夠運用微

運用供求模型分析經濟現象和經濟行為;壟主要以作業、課

觀經濟學的基本分析

2斷與低效率、科斯定理、公共物品與資源配堂討論、期中測

工具，解決經濟領域

置失當、信息不對稱。驗的形式考查

的基本問題。

目標3：能夠運用宏

觀經濟學的相關理論運用收入-支出模型和IS-LM模型分析國民主要以作業、課

3知識分析實際問題，收入決定；國內生產總值、宏觀經濟政策的堂討論、期中測

并提供有關信息或判影響和目標、通貨膨脹、菲利普斯曲線。驗的形式考查

斷。

目標4:能夠通過線

給學生分成小組，分專題，查閱資料，激發

上線下互動教學，分

主動學習的能力，探索分析微觀經濟學基礎

組討論，使學生具有

理論的科學性和局限性，引導學生認識和理

較高的政治覺悟和經小組分享、課堂

解高舉習近平新時代中國特色社會主義思

濟理論素養，深刻領討論的形式考查

想偉大旗幟的偉大意義。選擇專題包括：改

悟習近平新時代中國

革開放、“一帶一路”戰略、中美貿易摩擦

特色社會主義思想的

等。

科學內涵。

3.成績評定標準（重點為平時成績的評定辦法）

考核環節考核結果及標準

評估項目及權優秀（90-100良好（80-90中等（70~80及格（60-70不及格（＜60

重分）分）分）分）分）

曠課5次以

曠課1次，請曠課2次，請曠課4次，請

出勤（5%）全勤上，或請假12

假3次以內假6次以內假9次以內

次以上

學期中間不定學期中間不定學期中間不定學期中間不定學期中間不定

期布置若干