第四課電腦是如何工作的教學設計2024—2025學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本課內容選自《新世紀版（2018）》初中信息技術七年級上冊，章節為“第四課電腦是如何工作的”。本節課將帶領學生了解電腦的基本組成，包括中央處理器（CPU）、內存、硬盤等主要部件的功能及其在工作中的作用。通過學習，使學生掌握電腦的基本工作原理，為后續學習信息技術打下基礎。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過學習電腦工作原理，提升對信息技術的基本認識，培養信息獲取、處理和利用的能力；通過拆解電腦部件，鍛煉計算思維，學會從結構到功能的邏輯思考；通過實際操作，激發數字化學習興趣，提高創新意識和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.電腦各部件（CPU、內存、硬盤等）的功能和工作原理。

2.電腦系統啟動過程及各部件協同工作的機制。

難點：

1.學生對電腦硬件和軟件結構的理解，特別是內存和硬盤的工作原理。

2.將抽象的電腦工作過程轉化為具體、可感知的知識。

解決辦法：

1.通過實物展示和動畫演示，直觀展示電腦部件的結構和功能。

2.設計互動實驗，讓學生親自動手拆裝電腦部件，加深理解。

3.采用類比法，將電腦工作過程與日常生活中的現象相聯系，幫助學生理解抽象概念。

4.分組討論，引導學生從不同角度思考問題，培養合作學習能力和解決問題的能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新世紀版（2018）》初中信息技術七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備電腦硬件結構圖、工作原理動畫視頻、相關操作步驟圖表等。

3.實驗器材：準備可拆裝的電腦主機、CPU、內存條、硬盤等實驗用電腦，確保安全且功能正常。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造互動學習的環境。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習電腦硬件的基本組成部分和功能。

設計預習問題：圍繞電腦工作原理，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“電腦是如何處理信息的？”、“內存和硬盤有什么區別？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過查看學生的在線討論和問題提問情況，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解電腦硬件的基本組成部分和功能。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下對內存和硬盤工作原理的疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解電腦工作原理，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一臺正在工作的電腦，引出電腦工作原理的話題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解CPU、內存、硬盤等硬件部件的功能和工作原理，結合實例幫助學生理解。例如，通過實際拆裝電腦部件，讓學生直觀感受硬件的運作。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組探討電腦各部件之間的關系，以及它們如何協同工作。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對電腦工作原理的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電腦工作原理。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握電腦工作原理。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解電腦工作原理，掌握硬件部件的功能和工作原理。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據電腦工作原理，布置作業，如讓學生設計一個簡單的電腦系統圖，展示各部件之間的關系。

提供拓展資源：提供與電腦工作原理相關的拓展資源，如相關書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的電腦工作原理知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.電腦硬件發展史

介紹電腦硬件的發展歷程，從早期的電子管計算機到現代的集成電路計算機，以及各種硬件技術的演進。通過了解歷史，學生可以更好地理解電腦硬件的當前狀態和未來趨勢。

2.電腦操作系統基礎

探討電腦操作系統的基本概念和功能，如Windows、macOS和Linux等，介紹它們的主要特點和用戶界面，以及操作系統如何管理硬件資源和應用程序。

3.電腦軟件分類

介紹電腦軟件的分類，包括系統軟件、應用軟件、驅動程序等，以及它們在電腦系統中的作用和重要性。

4.電腦網絡安全

討論電腦網絡安全的基本概念，如病毒、木馬、釣魚攻擊等，以及如何保護電腦免受這些威脅。

5.電腦編程入門

介紹簡單的編程概念，如變量、循環、條件語句等，以及如何使用編程語言（如Python、Java）編寫簡單的程序。

二、拓展建議

1.電腦硬件發展史拓展學習

-鼓勵學生查閱相關書籍或資料，了解電腦硬件的發展里程碑。

-組織學生參觀科技博物館或電腦展覽，實地感受電腦硬件的發展歷程。

-學生可以嘗試自己組裝一臺電腦，了解各個硬件部件的安裝和連接。

2.電腦操作系統基礎拓展學習

-讓學生嘗試使用不同的操作系統，如Windows的不同版本，體驗不同操作系統的特點和差異。

-學生可以參與操作系統的安裝和配置，學習如何管理用戶賬戶、安裝軟件和設置系統偏好。

3.電腦軟件分類拓展學習

-通過在線課程或社區論壇，學習不同類型軟件的使用方法和應用場景。

-學生可以嘗試開發簡單的軟件，如桌面應用程序或網頁，了解軟件開發的流程。

4.電腦網絡安全拓展學習

-鼓勵學生參加網絡安全相關的在線課程，學習如何識別和防范網絡威脅。

-學生可以參與模擬網絡安全攻擊和防御的實踐活動，提高網絡安全意識。

5.電腦編程入門拓展學習

-提供編程學習資源，如在線教程、編程社區和編程競賽，幫助學生開始編程學習。

-學生可以參與編程俱樂部或小組，與其他編程愛好者交流學習經驗。

-鼓勵學生參與開源項目，通過實際編碼提高編程技能。七、課后拓展1.拓展內容

-《電腦的進化之路》：一篇介紹電腦從早期計算機到現代個人電腦發展歷程的文章，幫助學生了解電腦硬件的演變和科技進步。

-《內存與硬盤的奧秘》：一篇科普文章，詳細解釋內存和硬盤的工作原理，以及它們在電腦中的作用。

-《操作系統背后的故事》：介紹不同操作系統的設計理念和發展歷程，激發學生對操作系統的興趣。

-《電腦病毒揭秘》：一篇關于電腦病毒的歷史、類型和防范方法的科普文章，提高學生的網絡安全意識。

2.拓展要求

-閱讀材料：學生可以選擇以上拓展內容中的一篇或多篇進行閱讀，深入理解電腦硬件和軟件的知識。

-視頻資源：推薦學生觀看與電腦工作原理相關的教育視頻，如科普頻道制作的電腦工作原理動畫視頻，通過視覺化學習加深理解。

-實踐活動：鼓勵學生在家中嘗試一些簡單的電腦硬件組裝或軟件操作，如安裝一個新程序或清理電腦中的無用文件。

-討論與分享：學生可以與同學或家人討論閱讀或觀看的內容，分享自己的理解和發現。

-反饋與總結：學生在拓展學習后，可以寫下自己的學習心得和體會，總結所學到的知識，并反思如何將這些知識應用到實際生活中。

教師指導：

-教師可以提供閱讀材料的打印版或電子版，方便學生閱讀。

-對于視頻資源，教師可以提前下載并存儲在教室的電腦上，以便學生在課堂上觀看。

-教師可以組織小組討論，讓學生在課堂上分享自己的拓展學習成果。

-對于學生的實踐活動，教師可以提供一些基本的指導和建議，確保學生的安全。

-教師可以通過課堂提問或課后作業，了解學生的拓展學習情況，并提供必要的幫助和反饋。八、板書設計①本文重點知識點：

-電腦硬件組成：CPU、內存、硬盤、主板、顯卡等。

-CPU功能：處理指令，執行運算。

-內存作用：臨時存儲數據和指令。

-硬盤功能：長期存儲數據和程序。

-電腦啟動過程：自檢、加載操作系統、啟動應用程序。

②關鍵詞：

-中央處理器（CPU）

-內存