《ieüeer》教學反思簡短《ieüeer》教學反思簡短1因為一年級的學生注意時間較短，所以在比較枯燥的聲母與復韻母的拼讀中，為了提高學生的學習熱情，也增強了課堂中“爭先恐后”的學習氛圍，進行“開火車”“搶答”。本堂課我根據教學內容，采取靈活多樣的教學形式與方法，讓學生在有趣的情境中學習，在活動中學習。讓學生在積極的參與中調動起眼、耳、口、腦去完成活動中的各種要求，使學生始終在輕松、愉快的氛圍中學習知識。我還注重學習方法的傳授與遷移，提倡自主學習，想方設法讓學生自己去觀察、去發現、去體驗發現的樂趣。比如，讓學生當小老師領全班小朋友讀，讓同桌合作讀等等。另外，無論是課堂中的拼音練讀還是看圖說話，我都從一點一滴抓起，注重學生語言文字的練習，培養學生的語言表達能力。在看圖說話上，我鼓勵學生多說多表達，可以說自己直觀看到的也可以加上自己的想象，豐富畫面的內容。當然，課堂中也發現了不盡如人意的地方，有待改進。1．第二部分是拼讀音節的部分。拼讀音節是本課的.一個難點，雖然拼讀音節中的音節都學過，我就放手讓學生自己拼讀，但從反饋結果看，很不理想。這在以后的句子拼讀教學中還有待改進。2、自己的教學語言還是不夠豐富，缺乏兒童化的語言。以后要多看書，多和孩子溝通交流，了解他們的想法，以他們接受的方式和他們交談，以此來豐富自己的語言。以后我要注意在以下的這些方面對學生進行訓練：1．低年級學生的學習要從興趣入手，興趣是最好的老師。2．要訓練學生的語文的聽、說、讀、寫這四方面，說完整話，說普通話，教師要從自身做起，去影響學生。3．對學生進行字、詞、句、段、篇、章的訓練。4．教師的評語要有激勵性和導向性。《ieüeer》教學反思簡短2這次公開教學，我講的是語文蘇教版一年級上冊的拼音教學《ie、üe、er》，講完之后，我仔細對這節課進行了深刻的反思。這堂課我主要展示的是“愉快教學情境技能”。在教學中，我用生動形象的語言講述了一個到海南去旅游遇見三個新朋友ieüeer的故事，這個故事貫穿了整個教學過程，也極大地激發了一年級小學生們的學習熱情和積極性，讓孩子們從始至終都沉浸在故事中，愉快地學習與探究著。在進行聲母與韻母的拼讀練習時，我設計了“摘椰子”的小游戲，讓學生充滿了參與感與滿足感。整堂課基本是按照我的計劃一步一步進行的，對于課堂意外的出現，我也趕緊機智地解決了，這是令我比較滿意的。不足的地方也很多。總結起來可以歸納為兩點：一、準備不足。因為我請假到校第二天就講課，白天忙得沒有時間準備，只有晚上回到家后準備教案和課件，所以很多地方都出現了紕漏。例如：課件里的圖片經過我們教室的投影儀都變成了反的，如果我之前在教室試驗一下的話，是可以避免的；學生課前書本文具沒有及時準備好；對新的作息時間不熟悉，導致我看錯了時間，提前十分鐘就講完了課。這些主要是因為我準備不充分，沒有時間細細梳理、調試，如果時間充裕一點的話，其實是可以避免的。二、缺少課堂總結。課上完之后，本來我是有充足的'時間可以對這節課進行一個小結或讓學生談談自己本節課的收獲的，但是因為學生太小，平時我沒有讓學生進行過這樣的總結，我怕學生說不好，就免去了這個環節。而我自己因為前面看錯時間，心里有點慌，所以也干脆省去了這個環節。現在想來，我應該大膽一點，敢于放手，給學生多一點發揮的空間，更應該