人教版一年級道德與法治下冊第3課教案?一、教學目標1.情感與態度目標培養學生珍惜時間、做事不拖拉的意識，讓學生樹立積極主動完成任務的態度。引導學生體驗按時完成任務帶來的成就感，激發學生對高效做事的向往。2.行為與習慣目標幫助學生養成合理安排時間、做事不磨蹭的良好習慣。使學生學會自我監督和自我管理，能夠主動克服拖拉的行為。3.知識與技能目標讓學生了解拖拉行為的危害，知道時間的寶貴。指導學生掌握一些避免拖拉、提高做事效率的方法。4.過程與方法目標通過故事、游戲、討論等活動形式，引導學生積極參與課堂，體驗和感悟不拖拉的重要性。培養學生觀察、思考、分析和解決問題的能力，提高學生的自我教育能力。

二、教學重難點1.教學重點讓學生認識到拖拉行為的不良影響，樹立珍惜時間、做事不拖拉的意識。幫助學生掌握一些克服拖拉的方法，養成良好的行為習慣。2.教學難點引導學生在日常生活中真正做到克服拖拉，將所學方法運用到實際行動中。培養學生自我監督和自我管理的能力，使學生能夠自覺抵制拖拉行為。

三、教學方法1.直觀演示法通過展示圖片、視頻等直觀材料，讓學生更直觀地感受拖拉行為及其后果，增強教學的直觀性和趣味性。2.游戲教學法設計各種有趣的游戲，如"時間大比拼"等，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗時間的寶貴，激發學生克服拖拉的積極性。3.小組合作學習法組織學生進行小組討論、交流，讓學生在合作中相互學習、相互啟發，共同探討克服拖拉的方法，培養學生的合作意識和團隊精神。4.情境教學法創設貼近學生生活的情境，如"上學要遲到了""作業沒完成"等，引導學生身臨其境，思考如何解決問題，從而更好地理解和掌握不拖拉的重要性及方法。

四、教學準備1.收集與拖拉行為相關的圖片、視頻、故事等資料。2.制作多媒體課件，包括教學PPT、相關動畫視頻等。3.準備游戲道具，如時鐘模型、卡片等。4.設計小組討論記錄單、學生自我評價表等教學輔助材料。

五、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段學生早上起床磨蹭、上學遲到的視頻。2.提問：同學們，你們看了這段視頻有什么感受？視頻中的同學這樣做對嗎？為什么？3.引導學生回答，引出課題《我不拖拉》。

（二）認識拖拉（10分鐘）1.圖片展示展示幾幅學生做事拖拉的圖片，如寫作業時邊玩邊寫、吃飯時慢吞吞、整理書包拖拖拉拉等。讓學生觀察圖片，說說圖片中的小朋友在做什么，他們的行為有什么特點。2.小組討論將學生分成小組，討論在生活中自己或者身邊的人還有哪些拖拉的行為。每個小組推選一名代表，匯報小組討論結果。3.教師總結教師對學生的回答進行總結，歸納出常見的拖拉行為，如起床拖拉、做作業拖拉、收拾書包拖拉、上學遲到等。引導學生認識到拖拉行為在生活中很常見，但會給我們帶來很多不好的影響。

（三）拖拉的危害（12分鐘）1.故事講述講述《拖拉鳥和勤勞鳥》的故事：森林里住著兩只小鳥，一只叫拖拉鳥，一只叫勤勞鳥。春天來了，勤勞鳥早早地起來，忙著尋找樹枝、樹葉搭建自己的窩。而拖拉鳥卻還在被窩里睡大覺，它想："時間還早呢，等會兒再搭窩也不遲。"過了幾天，下雨了，勤勞鳥住在溫暖的窩里，而拖拉鳥的窩還沒搭好，它被淋得渾身濕透，凍得直發抖。提問：同學們，聽了這個故事，你們覺得拖拉鳥這樣做對嗎？它為什么會被淋成落湯雞？拖拉行為給它帶來了什么后果？2.小組討論組織學生分組討論拖拉行為可能會帶來哪些危害。每個小組圍繞以下幾個方面進行討論：學習、生活、與他人相處等。3.全班交流各小組代表匯報討論結果，教師進行總結歸納：學習方面：拖拉會導致作業不能按時完成，學習任務積壓，影響學習成績。生活方面：可能會錯過一些活動或機會，比如上學遲到會影響自己一天的學習，還可能給班級扣分；吃飯拖拉會影響營養吸收，也浪費時間。與他人相處方面：讓別人等待，會給他人帶來不便，影響人際關系。4.案例分析展示一些因為拖拉而導致嚴重后果的案例圖片或文字資料，如因為拖拉導致考試沒做完題目、因為拖拉耽誤了看病時間病情加重等。引導學生分析案例，進一步認識拖拉行為的危害，增強學生對克服拖拉的緊迫感。

（四）尋找原因（10分鐘）1.小組討論讓學生再次分組討論自己做事拖拉的原因。教師提供一些思考方向，如：覺得事情太難不想做、貪玩、沒有時間觀念、做事缺乏計劃等。2.自我反思每個學生結合自己的實際情況，認真反思自己拖拉的原因，并寫在紙上。3.全班交流請部分學生分享自己拖拉的原因，教師針對學生的回答進行分析和引導，幫助學生正確認識自己拖拉的根源。

（五）克服拖拉有妙招（13分鐘）1.方法介紹制定計劃：引導學生學會制定簡單的計劃，比如每天早上起床后先做什么，再做什么，按照計劃有條不紊地進行。設定時間：做一件事情給自己設定一個合理的時間限制，提高做事效率。例如，規定自己在30分鐘內完成作業。先易后難：鼓勵學生先從容易的事情做起，逐步建立信心，再去做較難的事情。比如先完成簡單的數學口算題，再做應用題。及時鼓勵：當自己按時完成任務時，給自己一個小獎勵，如一顆小星星、一個小貼紙等，激勵自己繼續保持。2.游戲體驗開展"時間大比拼"游戲：將學生分成若干小組，每組發一個時鐘模型和一張任務卡片。任務卡片上寫有一些簡單的任務，如整理書包、穿衣服、系鞋帶等。游戲開始，每組同學要在規定的時間內完成任務，看看哪個小組完成得又快又好。游戲結束后，評選出表現優秀的小組，給予表揚和獎勵。讓學生在游戲中體驗合理安排時間、提高做事效率的重要性，同時感受克服拖拉帶來的成就感。3.小組分享組織學生小組交流自己知道的其他克服拖拉的方法。每個小組整理出本小組認為最有效的方法，在全班進行分享。

（六）課堂總結（5分鐘）1.回顧內容引導學生回顧本節課所學內容，包括拖拉行為的表現、危害、原因以及克服拖拉的方法。2.強調重點教師再次強調珍惜時間、做事不拖拉的重要性，鼓勵學生在今后的生活中運用所學方法，克服拖拉的毛病，養成良好的行為習慣。3.布置作業讓學生回家后和家長一起制定一個周末活動計劃，并按照計劃執行，下節課分享自己的執行情況。

六、教學延伸1.在班級中設立"不拖拉小明星"評選活動，每周評選出表現優秀、做事不拖拉的學生，給予表揚和獎勵，激勵更多學生養成良好的習慣。2.開展"我是時間小主人"主題活動，讓學生通過記錄自己一天的活動時間，合理安排時間，進一步增強時間觀念。3.與家長保持密切聯系，定期反饋學生在學校克服拖拉的情況，同時了解學生在家中的表現，共同督促學生養成珍惜時間、做事不拖拉的好習慣。

七、教學反思通過本節課的教學，學生對拖拉行為有了較為全面的認識，了解了拖拉行為的危害及產生的原因，并掌握了一些克服拖拉的方法。在教學過程中，運用多種教學方法和手段，如故事、游戲、小組討論等，激發了學生的學習興趣和參與度