數學人教四年級上冊第二單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：人教版四年級上冊第二單元——角的初步認識

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等輔助教學材料一應俱全，有利于提高學生的學習興趣和效果。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的動畫故事導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授環節，張老師語言清晰、表達準確，能夠引導學生逐步理解角的概念；在討論環節，張老師鼓勵學生積極發言，充分調動了學生的學習積極性；在實驗環節，張老師引導學生動手操作，親身體驗，使學生對角的概念有了更深刻的理解。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了簡要的總結，明確了學習目標。同時，布置了具有針對性的作業，有助于鞏固學生所學知識。

3.師生互動

張老師與學生交流頻率適中，能夠關注到每個學生的學習情況。在課堂上，張老師鼓勵學生提問，積極回答學生的問題，并及時給予反饋，有助于提高學生的學習效果。學生參與度較高，反應積極，表現出對數學學習的興趣。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，張老師引導學生進行小組討論，共同解決問題，培養了學生的團隊協作能力。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀律，維持良好的教學秩序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生更加直觀地理解了角的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生實際情況，制定了本節課的教學目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對角的概念有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠正確回答有關角的問題，顯示出對角的概念、分類等知識點的掌握。同時，學生對技能的掌握程度較高。在實驗環節，學生能夠熟練地使用量角器等工具，正確地測量和畫出各種角。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的效果。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，培養學生的自主學習能力。同時，通過小組討論、合作學習等方式，使學生在解決問題過程中感受到團隊協作的重要性，有助于培養學生的合作精神和社會責任感。

此外，張老師還注重培養學生的創新思維和批判性思維。在討論環節，鼓勵學生提出不同的觀點，引導學生進行思考和辯論，使學生在思考問題、解決問題的過程中，不斷提升自己的思維能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重學生的參與和互動，充分調動了學生的積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，進一步加強學生的自主學習能力培養。教師可以給予學生更多的時間和空間，讓學生在探索中發現問題、解決問題，提高學生的自主學習意識。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的關注，特別是對學習困難學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

（3）在教學評價方面，教師可以增加過程性評價，關注學生在學習過程中的表現，及時發現和糾正學生的錯誤，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施：

（1）定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗，共同探討教學問題，提升教學水