二年級數學下冊聽評課記錄《2.2用2～6的乘法口訣求商》8-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：2.2用2～6的乘法口訣求商

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生可以從不同角度理解和掌握知識。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間進行了良好的合作學習，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，使得教學更加生動有趣。技術對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握用2～6的乘法口訣求商的方法和技能。通過張老師的教學，學生們基本能夠達到這一目標，他們能夠理解和運用乘法口訣來求商，對知識有了深入的理解和記憶。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們能夠熟練地運用2～6的乘法口訣求商，對相關的概念和規則有了清晰的認識。同時，學生們在技能的掌握程度方面也表現出色，他們能夠獨立完成相關的練習題，并能夠準確地解答問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，也注重學生的情感態度價值觀的培養。張老師在教學過程中積極引導學生思考和探索，鼓勵他們提出問題和解決問題。通過合作學習和討論，學生們培養了團隊合作的精神和互相尊重的態度。此外，張老師還通過實例和實際應用，讓學生們認識到數學在生活中的重要性，激發了他們對數學的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法多樣，有效地引導學生思考和參與。學生們在知識掌握和技能掌握方面表現良好，同時也培養了良好的情感態度價值觀。最突出的優點是張老師能夠靈活運用現代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高學生的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的監督和指導，確保每個學生都能夠跟上教學進度。此外，張老師可以增加一些實際應用的例子，讓學生們更好地理解數學知識在生活中的運用。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估張老師的教學，可以及時發現問題并進行改進。同時，計劃采取一些支