人教版數(shù)學一年級下冊2.3《十幾減幾的減法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版數(shù)學一年級下冊

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：2.3《十幾減幾的減法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片和多媒體等教具，幫助學生更好地理解十幾減幾的減法。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過引入日常生活中的實例，激發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。在展開階段，張教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論和練習等，幫助學生理解和掌握十幾減幾的減法。在結束階段，張教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在小組合作學習中也能夠積極地參與和互相幫助。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠有序地進行學習和練習。

6.教學技術使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和教學軟件等，幫助學生更好地理解和練習十幾減幾的減法。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前設置了明確且適切的教學目標，包括學生能夠理解和掌握十幾減幾的減法，能夠運用所學的知識解決實際問題等。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對十幾減幾的減法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況顯示，他們對十幾減幾的減法的知識點有較好的理解和記憶。學生們能夠在教師的引導下，運用所學的知識進行計算和解決問題，顯示出對技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過引入日常生活中的實例和鼓勵學生互相幫助，張教師激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣，并培養(yǎng)了對學習的積極態(tài)度。同時，通過小組合作學習，學生們學會了合作、分享和尊重他人，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，對十幾減幾的減法有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主思考的機會，鼓勵他們提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，張教師可以加強對學生學習情況的個別關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，幫助每個學生都能更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和提升教學質量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，提供給張教師更多的教學反饋和指導，幫助她進