蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)4-8《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)——約分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)——約分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)——約分進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個具體的分?jǐn)?shù)例子引入約分的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和操作來理解約分的性質(zhì)和運(yùn)用。結(jié)束階段，張華老師對約分的知識點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對約分的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握約分的知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)——約分，掌握約分的概念和運(yùn)用方法，并能夠運(yùn)用約分解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對約分的理解和運(yùn)用有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們對約分知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠正確地解釋約分的性質(zhì)和運(yùn)用方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用約分知識，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。對于約分技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行約分操作，但也有一小部分學(xué)生需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。教學(xué)效果評價(jià)較高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但仍需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高學(xué)生的知識掌握和技能運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論和練習(xí)，對約分的理解和運(yùn)用有了明顯的提高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地運(yùn)用實(shí)際例子，讓學(xué)生們更直觀地理解約分的意義。其次，對于學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更深入的討論和交流，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，張華老師可以適當(dāng)增加一些課堂練習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生們更多地運(yùn)用所學(xué)知識，提高技能運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過聽課、與張華老師交流和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等方