演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR預(yù)防感冒大班繪本教案教學(xué)目標(biāo)與要求繪本內(nèi)容解讀與欣賞預(yù)防感冒知識普及與實(shí)踐活動設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造策略家庭作業(yè)布置與家長溝通建議總結(jié)回顧與拓展延伸活動安排目錄CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)與要求通過繪本故事，讓幼兒了解到感冒對身體的危害，激發(fā)預(yù)防意識。識別感冒的危害引導(dǎo)幼兒認(rèn)識預(yù)防感冒的基本方法，如勤洗手、戴口罩等。了解預(yù)防感冒的方法通過繪本教學(xué)，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防感冒的發(fā)生。培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)幼兒預(yù)防感冒意識010203讓幼兒了解感冒的常見癥狀，如咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱等。感冒的癥狀通過生動形象的繪本故事，讓幼兒了解感冒的傳播途徑，提高防范意識。感冒的傳播途徑介紹感冒的基本治療方法和家庭護(hù)理措施，讓幼兒在感冒時能夠得到及時有效的照顧。感冒的治療與護(hù)理增進(jìn)幼兒對感冒知識的了解提高幼兒自我保護(hù)能力增強(qiáng)身體素質(zhì)通過繪本故事中的健康知識，引導(dǎo)幼兒積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)和抵抗力。應(yīng)對感冒的能力引導(dǎo)幼兒在感冒時能夠正確應(yīng)對，如及時告訴老師或家長、配合治療等。自主預(yù)防感冒鼓勵幼兒根據(jù)所學(xué)知識，自主采取預(yù)防感冒的措施，如主動洗手、避免去人群密集的地方等。繪本選材準(zhǔn)備繪本相關(guān)的圖片、視頻等輔助教學(xué)材料，幫助幼兒更好地理解和記憶繪本內(nèi)容。教學(xué)輔助材料教學(xué)環(huán)境布置布置溫馨、舒適的教學(xué)環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。選擇內(nèi)容貼近幼兒生活、形象生動的繪本作為教材，如《小豬生病了》、《小貓咪的感冒》等。繪本選材及教學(xué)準(zhǔn)備02繪本內(nèi)容解讀與欣賞小熊在森林里玩耍時，不小心著涼感冒了，通過一系列的努力和朋友的幫助，最終戰(zhàn)勝了感冒病毒，恢復(fù)了健康。小熊的冒險經(jīng)歷描述了小熊感冒后的各種癥狀，如咳嗽、流鼻涕、頭痛等，以及這些癥狀對小熊日常生活的影響。感冒的癥狀與影響故事中穿插了預(yù)防感冒的知識，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的地方等。預(yù)防感冒的知識《小熊不感冒了》故事梗概小熊小熊是故事的主角，形象活潑可愛，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，具有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識。其他小動物故事中還有小兔子、小鳥等其他小動物，它們關(guān)心小熊，幫助小熊戰(zhàn)勝感冒，展現(xiàn)了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。角色形象分析與特點(diǎn)繪本插畫風(fēng)格色彩鮮艷，線條流暢，符合兒童審美特點(diǎn)。插畫風(fēng)格通過夸張、擬人等手法，將小熊和其他小動物的形象生動地表現(xiàn)出來，增強(qiáng)了故事的趣味性。表現(xiàn)技巧繪本插畫風(fēng)格及表現(xiàn)技巧情感教育與價值觀引導(dǎo)價值觀引導(dǎo)繪本強(qiáng)調(diào)了預(yù)防感冒的重要性，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。同時，也傳遞了友誼、團(tuán)結(jié)和勇敢等積極向上的價值觀。情感教育繪本通過小熊感冒的故事，讓孩子們了解生病的痛苦，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)同情心和愛心。03預(yù)防感冒知識普及與實(shí)踐活動設(shè)計(jì)感冒成因感冒是由多種病毒引起的呼吸道疾病，主要包括冠狀病毒、鼻病毒等。傳播途徑感冒成因及傳播途徑講解感冒病毒主要通過飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏、說話等產(chǎn)生的飛沫，也可通過接觸感染，如接觸帶有病毒的物體后再觸摸口、鼻、眼等部位。0102日常預(yù)防措施與方法分享保持良好衛(wèi)生習(xí)慣勤洗手、戴口罩、避免觸摸口、鼻、眼等。保持充足睡眠、均衡飲食、適度鍛煉等，提高自身免疫力。增強(qiáng)體質(zhì)盡量避免去人群密集的場所，如商場、車站等，避免接觸感冒患者。避免接觸感染源在接觸公共物品、飯前便后、咳嗽或打噴嚏后等情況下要及時洗手。洗手時機(jī)用流動水沖洗雙手，涂抹肥皂或洗手液，揉搓雙手至少20秒，特別是掌心、手背、指縫、指甲縫等易藏污納垢的部位，然后用清水沖洗干凈。洗手方法實(shí)踐活動一：正確洗手步驟演示戴口罩的重要性正確佩戴口罩可以有效減少飛沫傳播的風(fēng)險，是預(yù)防感冒的重要措施之一。戴口罩的正確方法選擇醫(yī)用口罩或符合標(biāo)準(zhǔn)的民用口罩，佩戴時要將鼻梁處的金屬條捏緊，使其緊貼鼻梁，并調(diào)整口罩的上下邊緣，使其完全覆蓋口、鼻和下巴。在佩戴過程中盡量避免觸摸口罩，如需調(diào)整或取下時要洗手。實(shí)踐活動二：模擬演練戴口罩場景04互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造策略通過提出開放式問題，鼓勵幼兒主動思考和回答，如“感冒時我們應(yīng)該怎么做？”等。設(shè)計(jì)開放式問題針對幼兒的回答，進(jìn)行深入的引導(dǎo)和追問，幫助幼兒理解感冒的預(yù)防和治療方法。引導(dǎo)幼兒深入思考鼓勵幼兒提出自己的疑問和困惑，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒提問提問式互動，激發(fā)幼兒思考興趣010203分組討論將幼兒分成小組，讓他們就感冒話題進(jìn)行討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。引導(dǎo)幼兒傾聽教育幼兒傾聽他人的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的傾聽能力和尊重他人的品質(zhì)。教師巡回指導(dǎo)在小組討論過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答幼兒的疑問，引導(dǎo)他們深入探討。小組討論，分享個人經(jīng)驗(yàn)見解游戲化環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂趣味性互動游戲設(shè)計(jì)一些互動游戲，如“傳遞健康球”等，讓幼兒在游戲中感受健康和快樂。角色扮演游戲讓幼兒扮演醫(yī)生、病人等角色，模擬感冒看病的場景，提高他們的實(shí)際操作能力。設(shè)計(jì)感冒預(yù)防小游戲通過游戲的形式，讓幼兒了解感冒的預(yù)防和治療方法，增強(qiáng)課堂的趣味性。正面鼓勵針對幼兒的具體表現(xiàn)進(jìn)行評價，讓他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為他們指明努力的方向。具體評價鼓勵幼兒自我評價引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。對幼兒的表現(xiàn)給予正面的鼓勵和肯定，提高他們的自信心和積極性。鼓勵式評價，提升幼兒自信心05家庭作業(yè)布置與家長溝通建議根據(jù)預(yù)防感冒的主題，布置與感冒預(yù)防相關(guān)的家庭作業(yè)，如閱讀相關(guān)繪本、畫一幅預(yù)防感冒的畫等。家庭作業(yè)與主題相關(guān)具體說明作業(yè)的要求，如繪畫要求色彩豐富、內(nèi)容生動，閱讀要求理解故事內(nèi)容并能復(fù)述等。明確作業(yè)要求確保作業(yè)量適中，既能讓孩子得到鍛煉，又不會過于負(fù)擔(dān)，以免影響孩子的休息和娛樂。作業(yè)量適中家庭作業(yè)內(nèi)容安排及要求說明鼓勵孩子分享鼓勵孩子將學(xué)到的預(yù)防感冒知識分享給家人和朋友，提高孩子的表達(dá)能力和社交能力。督促孩子完成作業(yè)家長應(yīng)督促孩子按時完成家庭作業(yè)，確保孩子對預(yù)防感冒有深入的了解和實(shí)踐。樹立榜樣家長自身也要積極預(yù)防感冒，通過自己的行為影響孩子，如勤洗手、戴口罩等。家長在預(yù)防感冒中扮演角色指導(dǎo)家校共育理念傳遞和溝通渠道建立向家長傳遞家校共育的理念，強(qiáng)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。傳遞家校共育理念建立有效的家校溝通渠道，如定期召開家長會、利用班級微信群等，方便家長了解孩子在校情況，共同探討教育方法。建立溝通渠道鼓勵家長積極參與班級活動，如親子閱讀、手工制作等，增進(jìn)家長與孩子之間的情感交流。鼓勵家長參與后續(xù)關(guān)注跟進(jìn)和反饋機(jī)制完善后續(xù)關(guān)注關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況，對未完成的孩子進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)，確保每個孩子都能掌握預(yù)防感冒的知識。反饋機(jī)制建立有效的反饋機(jī)制，如設(shè)立家長意見箱、定期進(jìn)行家訪等，收集家長對家庭作業(yè)的看法和建議，不斷改進(jìn)和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。持續(xù)改進(jìn)根據(jù)反饋情況，及時調(diào)整家庭作業(yè)的內(nèi)容和要求，確保家庭作業(yè)能夠真正起到預(yù)防感冒的作用。06總結(jié)回顧與拓展延伸活動安排勤洗手、戴口罩、避免去人群密集的地方等。掌握預(yù)防感冒的方法發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏等，及時就醫(yī)。認(rèn)識感冒的癥狀01020304通過飛沫、接觸等途徑傳播病毒。了解感冒的傳播途徑保持室內(nèi)通風(fēng)、個人物品清潔等。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣本次課程重點(diǎn)內(nèi)容回顧總結(jié)拓展延伸活動一：制作預(yù)防感冒宣傳海報(bào)創(chuàng)作主題預(yù)防感冒，從我做起。海報(bào)內(nèi)容描繪預(yù)防感冒的場景，如勤洗手、戴口罩等，并配以簡短的文字說明。創(chuàng)作形式可使用水彩、蠟筆、油畫棒等多種繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。成果展示將海報(bào)貼在教室或校園宣傳欄上，供師生觀賞。預(yù)防感冒知識。醫(yī)生將結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)，講解預(yù)防感冒的方法、感冒的危害以及感冒后的應(yīng)對措施等。學(xué)生可以向醫(yī)生提問，增加互動性和學(xué)生的參與度。通過講座，使學(xué)生更加深入地了解預(yù)防感冒的知識。拓展延伸活動二：邀請醫(yī)生