一.考綱解讀

（一）考綱要求

文學類文本閱讀。

閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的

基本特征與主要表現(xiàn)手法。文學作品閱讀鑒賞，留意審美體驗。感受形象,

品嘗語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感

世界，探究作品蘊含的民族心理和人文精神。

命題材料以散文、小說為主，也可以選擇合適的詩歌和戲劇作品。

（二）小說的考點

高考中小說的命題指向四個關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。詳細

來說可以分為以下幾方面：

1.把握故事情節(jié)；2.揣摩人物形象；3.留意環(huán)境描寫；4.概括主題內(nèi)

容；5.品嘗語言特色；6.分析寫作技巧。

（三）小說考題主要命題方向

（1）“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在

文中起什么什么作用。

（2）“析人物”題型：①指出小說對人物進行描寫的詳細方法，并說

明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對文中人物進行客觀公

允的評價。

（3）“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點，起什么作用；

②就指定的環(huán)境描寫分析其對人物或表達主題的作用。

（4）“談構(gòu)思”題型：①說說作品在材料支配有何特點，分析其好處;

②這句（段）話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某某物在文

中結(jié)構(gòu)上起什么作用。

（5）“講方法”題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法乂與用它塑造形象

時所起的作用；②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的；③

在語言運用上有何特點；④從語言運用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文

人物語言有哪些特點？請分別舉例說明。

（6）“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的

主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說法，是否有沖突，為

什么？④闡釋小說社會意義。

二.探究思索

（一）環(huán)境描寫

環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說

的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小

說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用

于烘托人物活動的時代意義；有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性

格，它是整個作品中不行分割的構(gòu)成部分，對于增加故事的真實性是至關(guān)

重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一

起分析。

1.環(huán)境分類與作用

環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫

跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和

人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。

⑴社會環(huán)境一一故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動與其成長的時代背景，揭示了各種困難的社會

關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或確定人物性格；③揭示

社會本質(zhì)特征，揭示主題。

⑵自然環(huán)境一一人物活動的詳細場景，如時間、地點、氣候、景色、

場面等。

作用：①自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)

和環(huán)境特點；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或

某種心理；④綻開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和示意。

2.命題指向

⑴在文中精確地找出描寫環(huán)境的句子；⑵就指定的環(huán)境描寫說出其

作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主

題所起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

4.答題指要

⑴解題思路明確環(huán)境描寫必需為主題服務的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫

的作用：

①交代故事發(fā)生的時間地點；②示意社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀

念以與人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、

性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥

揭示或深化主旨；⑦象征示意，對比烘托

然后依據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

⑵答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題

⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背

景，營造……氛圍，渲染……氣氛）一一②情節(jié)（推動,示意,鋪墊）一f③

人物（烘托，襯托）一一④主題（表達，寄予，示意，揭示）。

依據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX詳細描寫了……景色，營造

（創(chuàng)設(shè)）了?種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物

的思想感情；為下文……情節(jié)綻開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

（二）故事情節(jié)

情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、沖突和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事

務。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以與由此引起的

人物關(guān)系、人物命運的改變來綻開的。在情節(jié)的綻開中，通過人物的外貌、

行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的顯明特性。因此，觀賞人物形象，應從情節(jié)

入手，據(jù)情論人。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是觀賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，

也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為動身點,

先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。

分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場面；②找尋

線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。

分析小說故事情節(jié)時要留意兩點：

①情節(jié)的發(fā)展改變是沖突沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必需

抓住主要的沖突沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是

為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要

隨時留意體會它對人物性格的形成與對揭示小說主題的作用。

1.情節(jié)的作用

（1）交代人物活動的環(huán)境；（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的愛好。（3）側(cè)

面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應前文。⑸線索

或推動情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。

2.情節(jié)的特點

⑴情節(jié)支配評價

①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增加故事

的戲劇性、可讀性。

②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝愿》，先寫

祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。

起到制造懸念的作用。

④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。止匕外，有出人意料式、悲劇、

喜劇式等。

⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，

如《藥》中的“人血饅頭”、《家鄉(xiāng)》中的“我”等。

⑵情節(jié)支配基本技巧

①順敘：按時間（空間）依次來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。

②倒敘：不按時間先后依次，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行

提出，然后再按依次敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

③插敘：在敘述主要事務的過程中，插入另一與之有關(guān)的事務，然后

再接上原來的事務寫。對主要情節(jié)或中心事務做必要補充說明，使情節(jié)更

加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充溢豐滿。

④補敘：在敘述主要事務的過程中，插入另一與之有關(guān)的事務，然后

再接上原來的事務寫。對上文內(nèi)容加以補充說明，對下文做某些交代，照

應上下文。

⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清晰，照應得體。

O

4.答題指要

⑴命題指向：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請

依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)

展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)的特點和作用分析;

③情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；

④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的運用；⑤哪一個

情節(jié)最吸引你；⑤情節(jié)的合理性探究等。

⑵解題技巧

①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。②由事與人，看情節(jié)發(fā)展如

何為塑造人物服務。③見微知著，從場面和細微環(huán)節(jié)描寫中分析情節(jié)對表

現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，留意發(fā)覺作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。

⑶答題思路

明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后依據(jù)題

目要求，結(jié)合文章作答。

①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，

照應前文情節(jié)）一②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）一③主題（深化

某種主題，突顯某種主題）。當然，這個三級概念中，本級和上一級為最

基本。依據(jù)依次，與之相近的是答案的重點。

依據(jù)要求組織語言表達：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出

了……，表現(xiàn)了……

（三）揣摩人物形象

文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說

時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。

1.表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫一一干脆描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理

表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細微

環(huán)節(jié)描寫、心理描寫等。

⑵側(cè)面描寫一一間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物

的言行，間接寫主子公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事務敘述等烘

托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中呈現(xiàn)人物性格特征；環(huán)

境描寫襯托或烘托。

2.形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用

⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與性格特征。

⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻

畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展,②描摹人物的語

態(tài)，使形象刻畫活敏捷現(xiàn)、躍然紙上。

⑶心理描寫：干脆表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（沖突/焦慮/擔憂/喜悅/

興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對

人物在肯定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一

起。

（4）細微環(huán)節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。

細微環(huán)節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故

事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由很多細微環(huán)節(jié)組成的，如場景細微環(huán)

節(jié)描寫、服飾細微環(huán)節(jié)描寫、動作細微環(huán)節(jié)描寫、心理細微環(huán)節(jié)描寫、語

言細微環(huán)節(jié)描寫等，勝利的細微環(huán)節(jié)可以增加藝術(shù)感染力，是文學創(chuàng)作和

記敘文不行忽視的技巧。

細微環(huán)節(jié)描寫的作用如下：

①典型的細微環(huán)節(jié)可以刻畫人物性格\追求'愛好。如魯迅《孔乙己》

中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。

吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而

不愿斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和苛刻。

②典型的細微環(huán)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這

一“物”的細微環(huán)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本

弱點。

③典型的細微環(huán)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展'營造一種氛圍。如《林教頭

風雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細微環(huán)節(jié)描寫，致使

林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細微環(huán)節(jié)描寫就推動

了情節(jié)的發(fā)展。

《水滸傳》“回頭看那日色時，慢慢的墜了下去”。營造渲染了一種

驚慌而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。

④典型細微環(huán)節(jié)可以渲染時代氣氛地方特色。如魯迅《風波》中釘了

十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了

當時的時代氣氛和地方特色。

⑤營造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。《卓越的科學家竺可

楨》?文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有?處細小的景物描寫：雪

后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，

卻暖和如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的開心心情。

@典型的細微環(huán)節(jié)可以示意影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾

上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭口”，

示意小說中的夏瑜影射了秋瑾。

⑵常見題型

①結(jié)合全文，簡要分析人物形象。

②對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的看法和讀

者對人物的評價）一一XX是一個怎樣的人物？

③概括人物的性格特征一一XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

④分析小說對人物進行描寫的詳細方法與其作用。

4.小說人物形象的切入點

面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)驗、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們

干脆確定著人物的言行，影響著人物的性格。

其次，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情

和性格特征。

第三，小說里的人物都是在肯定的歷史背景下活動的，所以分析人物

就應把他們放在肯定的社會歷史背景下去理解。

第四，留意作者對人物的介紹和評價。

5.人物類試題答題思路：

人物（自身的性格特點，與另個人物烘托、襯托、反襯）一情節(jié)（人

物性格確定情節(jié)發(fā)展）一主題（突顯某種主題）

通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細微環(huán)節(jié)）分析人物的

性格特征，然后依據(jù)題目要求作答。

依據(jù)要求組織語言表達：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他

怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。

（四）概括主題內(nèi)容

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價

值意義之所在。主題的深淺往往確定著作品價值的凹凸，因此，觀賞小說

必需觀賞小說的主題。

1.常見題型：

①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀

了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點

體會）；③結(jié)合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看

法。

2.主題挖掘的基本途徑:

對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、

從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色調(diào)看、從整體傾向看。

對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：

①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、指責什么。③揭示

什么人生道理。④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感。

3.主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品行等揭示人性中的真善

美和假丑惡。②用故事的形式針硬時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。

④虛構(gòu)生活經(jīng)驗，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

5.解題思路

如何把握小說的主題呢？

一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；

二是聯(lián)系作品的時代背景與典型的環(huán)境描寫，相識人物形象的思想性

格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征一一達到揭

示小說主題的目的；

三是從小說的精致構(gòu)思中把握作品的主題。

依據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié)，示意了……刻畫

了……抒發(fā)了（呼吁）……

如《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭受的搔壁（情節(jié)），刻畫

了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層學問分子形象（形象），控訴了

封建文化和封建科舉制度的罪惡。

（五）分析寫作技巧

質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家

駕馭文學語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法與表達方式、修辭手段等，來構(gòu)思

文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的嫻熟而又獨具特色的藝術(shù)才能。

1.常見題型：

①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細微環(huán)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪

墊、照應、懸念、巧合等）以與用它塑造形象時所起的作用；

②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、爭論、抒情）是如何為

作者表情達意服務的；

③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、

用詞精確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者供應哪些藝術(shù)審美情趣。

3.解題思路

在解答這類題目的過程中要了解以下一些學問：

⑴表達方式

①描寫的角度（干脆描寫、間接描寫）

②人稱運用（第一、其次人稱的妙處）

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生

動之感。

其次人稱：增加文章的抒情性和親切感，便于感情溝通。

第三人稱：能比較干脆客觀地呈現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間

限制，反映現(xiàn)實比較敏捷自由。

③明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細微環(huán)節(jié)、

環(huán)境。）

人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特

征。

人物對話描寫、心理描寫、細微環(huán)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物

心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特別的

效果。

白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾畫出畫

面，表現(xiàn)了性格、主題。

景物描寫：詳細描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思

想。

④不同依次的作用（順敘、倒敘、插敘）

順敘：能按某一依次（時間或空間）較清晰地進行記敘。

倒敘：造成懸念，引人入勝。

插敘：對主要情節(jié)或中心事務做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)

更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，人物形象或內(nèi)容更加充溢豐滿，與上文或

下文對比照應；人物前后改變的對比照應。

補敘：對上文內(nèi)容加以補充說明，對下文做某些交代。

平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時發(fā)生

的事）使頭緒清晰，照應得體）；

⑵結(jié)構(gòu)方式（前后照應、創(chuàng)建懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題）

⑶表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……）

4.小說常用開頭結(jié)尾

⑴小說常用的開頭

A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑

問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思索，吸引讀者把小說讀

下去。①引起讀者的思索；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示

小說的主題。

B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境,

示意了小說主子公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景,

烘托了水生嫂的美妙心靈。

⑵小說的結(jié)局

※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：

①從結(jié)構(gòu)支配上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚,

猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力氣。如《項鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。

如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主

子一口答應，還項鏈時主子沒有打開盒子檢查等，示意了項鏈是不值錢的。

※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲

劇）揭示了辛亥革命的不徹底性--一沒有發(fā)動群眾。

②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃

了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚陛性格。

③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思索。如《杜十娘怒沉百寶箱》，

杜十娘的死，引起讀者思索死的緣由。

※分析令人喜悅的大團聚結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣

的結(jié)尾有什么作用？

①從