6《景陽岡》第一課時教學設計-2023-2024學年統編版語文五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：統編版語文五年級下冊《景陽岡》

內容：本節課主要學習《景陽岡》這篇課文，通過閱讀課文，了解故事背景、人物形象和情節發展，體會作者對英雄形象的贊美，培養學生對古典文學的興趣和閱讀能力。重點掌握生字詞，理解課文大意，感受英雄人物的英勇形象。核心素養目標分析本節課旨在培養學生文學素養、審美素養和文化素養。通過閱讀《景陽岡》，學生能體會古典文學的韻律美和形象美，提高文學鑒賞能力。同時，引導學生理解英雄人物的品質，培養良好的道德情操。此外，通過合作探究，增強學生的語言表達和溝通能力，促進其思維發展。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并熟讀課文《景陽岡》，把握故事情節和人物性格特點。

②掌握生字詞，理解其含義，并能正確書寫。

③感受課文中的英雄形象，體會作者對英雄的贊美之情。

2.教學難點，

①深入理解武松打虎的情節，分析其心理活動和行為動機。

②理解課文中的比喻和象征手法，如“景陽岡”的象征意義。

③在閱讀中培養學生的批判性思維，引導學生對英雄形象進行個性化解讀。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

-課程平臺：語文教學平臺，提供課文朗讀、教學視頻等資源。

-信息化資源：網絡資源庫，包括相關背景資料、圖片、視頻片段。

-教學手段：實物教具（如老虎模型），圖片展示，小組討論，角色扮演。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過講述古代英雄人物的故事或展示與課文相關的圖片，引起學生的興趣。然后，教師簡要介紹《景陽岡》的作者施耐庵和故事背景，引出本節課的主題。

2.新課講授

-詳細內容：

①課文朗讀：教師范讀課文，讓學生初步感受課文的韻律美和語言魅力。接著，學生跟讀，鞏固對字詞的發音和語調。

②人物分析：教師引導學生分析武松的形象，從勇敢、機智、果斷等方面進行解讀，并舉例說明。

③情節梳理：教師通過提問引導學生梳理課文情節，如“武松為什么要去景陽岡？”“老虎的攻擊和武松的應對”等。

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：學生分成小組，選擇自己喜歡的角色進行扮演，通過表演加深對人物性格和情節的理解。

②課文復述：學生以小組為單位，挑選一段課文進行復述，鍛煉口頭表達能力。

③畫場景：學生根據課文描述，畫出自己心中的景陽岡，培養學生的想象力和審美能力。

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

①武松的性格特點有哪些？

-勇敢、機智、果斷、忠誠、孝順等。

②武松打虎的過程中，他遇到了哪些困難？

-老虎的兇猛、環境的惡劣、心理的恐懼等。

③你認為武松是英雄嗎？為什么？

-是英雄，因為他勇敢地與老虎搏斗，保護了村民，體現了正義。

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節課的主要內容，包括人物分析、情節梳理、實踐活動等。然后，教師強調本節課的教學重難點，如武松的形象塑造和英雄精神的體現。最后，教師布置課后作業，如閱讀相關課外資料，撰寫觀后感等。

用時：45分鐘

教學流程總結：

本節課以《景陽岡》為載體，通過多種教學手段和實踐活動，引導學生深入理解課文內容，培養文學素養。在導入新課環節，通過故事導入激發學生的興趣；新課講授環節，通過朗讀、分析、梳理等活動，讓學生掌握課文內容；實踐活動環節，通過角色扮演、復述、畫場景等活動，提高學生的綜合素質；學生小組討論環節，通過提問和解答，培養學生的思維能力和表達能力；總結回顧環節，通過回顧和強調，加深學生對課文的理解。整個教學流程緊湊，重難點突出，用時合理。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練地朗讀《景陽岡》全文，正確理解課文中的生字詞和句子的含義。

-學生能夠識別并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高語言表達能力。

-學生能夠分析武松的人物形象，理解其性格特點和英雄行為背后的原因。

2.能力提升：

-學生通過角色扮演和復述活動，提升了口語表達能力和記憶力。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，提高了合作溝通能力。

-學生通過畫場景等活動，鍛煉了想象力和創造力。

3.思維發展：

-學生在分析武松打虎的情節時，培養了批判性思維和解決問題的能力。

-學生在討論武松是否是英雄時，學會了從不同角度思考問題，形成自己的觀點。

-學生通過理解課文中的象征意義，提高了對文學作品深層含義的解讀能力。

4.情感態度：

-學生在閱讀《景陽岡》的過程中，對英雄人物產生了敬佩之情，增強了正義感和責任感。

-學生通過學習武松的勇敢和智慧，激發了面對困難時的積極態度和克服困難的決心。

-學生在欣賞古典文學的過程中，培養了審美情趣和對傳統文化的尊重。

5.綜合運用：

-學生能夠將課文中的知識遷移到實際生活中，如在學習其他文學作品時，能夠運用所學的方法進行分析和欣賞。

-學生在課后作業中，能夠結合自己的生活經驗，撰寫觀后感，體現了學以致用的能力。

-學生在家庭和學校生活中，能夠運用所學到的英雄精神，鼓勵自己和他人在面對困難時堅持不懈。板書設計①本文重點知識點：

-《景陽岡》

-施耐庵

-武松

-老虎

-英雄形象

-情節發展

②重點詞句：

①“武松打虎”的故事情節

②“景陽岡”的象征意義

③武松的性格特點：勇敢、機智、果斷、忠誠、孝順

③板書結構：

-標題：《景陽岡》

-作者：施耐庵

-人物：武松、老虎

-情節：

-赴景陽岡

-遭遇老虎

-打虎成功

-人物分析：勇敢、機智、果斷

-象征意義：勇敢面對困難，正義戰勝邪惡反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的方式能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.跨學科融合：在講解《景陽岡》時，我引入了歷史和文化知識，讓學生了解當時的社會背景和武松的英雄形象，這種跨學科的教學方法有助于拓寬學生的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時候課堂紀律把控不夠嚴格，部分學生注意力不集中，影響了整體教學效果。

2.教學方法單一：雖然采用了互動式教學，但在實際操作中，發現學生對某些活動不夠感興趣，教學方法的靈活性有待提高。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習的評價。

反思改進措施（三）

1.課堂紀律管理：我將加強課堂紀律教育，通過建立班級規則和獎懲機制，提高學生的自律意識。同時，我會利用課堂活動來吸引學生的注意力，確保每個學生都能參與到教學中來。

2.教學方法多樣化：為了提高教學效果，我會嘗試更多的教學方法，如案例教學、項目式學習等，以適應不同學生的學習風格和興趣點。

3.評價方式多元化：我將引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、過程性評價等，以全面了解學生的學習情況，同時鼓勵學生個性化發展。此外，我會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習需求和進步情況，以便及時調整教學策略。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對《景陽岡》的故事情節和人物性格有較好的理解。

-部分學生在角色扮演環節表現出色，能夠生動地再現武松的形象，展現了良好的表演能力和創造力。

-學生在小組討論中能夠主動分享觀點，傾聽他人意見，體現了良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學生小組討論后，能夠清晰、有條理地展示討論成果，如對武松性格特點的分析、對故事情節的解讀等。

-小組之間的交流互動積極，能夠相互補充和完善觀點，提高了學生的溝通能力和團隊協作能力。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，展現了良好的語言組織能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠鞏固對生字詞的記憶，以及對課文內容的理解。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于課文內容的問題，但對部分細節的理解還有待加強。

-測試后，學生能夠及時反饋自己的學習情況，教師可以根據測試結果調整教學策略。

4.課后作業：

-學生完成的課后作業質量較高，能夠結合自己的生活經驗，對課文內容進行個性化解讀。

-部分學生的作業中體現了對英雄精神的思考，以及對現實生活的啟示，展現了學生的深度思考能力。

-作業批改過程中，教師能夠發現學生的薄弱環節，為后續的教學提供參考。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師會給予學生及時的正面反饋，鼓勵學生在課堂上更加積極地參與。

-對于小組討論成果展示，教師會提出具體的改進建議，如如何提高展示的條理性和邏輯性。

-隨堂測試后，教師會針對學生的答題情況進行分析，指出學生的優點和不足，并提供相應的學習資源。

-課后作業方面，教師會針對學生的個性化解讀給予肯定，同時指出可以進一步拓展的方向。

-教師會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和遇到的困難，共同探討解決策略。典型例題講解1.例題：

-閱讀以下句子，解釋“景陽岡”在文中的象征意義。

-“景陽岡，山勢險峻，林密草深，老虎出沒無常。”

答案：

-“景陽岡”在文中象征著險惡的環境和艱難的挑戰，同時也象征著武松面對困難時的勇氣和決心。

2.例題：

-分析武松在打虎過程中的心理活動。

答案：

-武松在打虎過程中經歷了恐懼、憤怒和堅定的心理變化。起初，面對兇猛的老虎，他感到恐懼；隨后，在生死關頭，他憤怒地與老虎搏斗；最終，在戰勝老虎后，他感到堅定和自豪。

3.例題：

-解釋以下句子中的比喻手法：“武松如同一柄利劍，直刺虎心。”

答案：

-這句話使用了比喻手法，將武松比作一柄利劍，形象地描繪了他勇敢、果斷、致命一擊的形象。

4.例題：

-分析《景陽岡》中“景陽岡”的地理位置和氣候特點對故事情節的影響。

答案：

-“景陽岡”位于險峻的山地，氣候復雜多變，這樣的地理環境為老虎提供了藏身之地，也為武松的打虎行動增加了難度。同時，這些自然條件也推動了故事情節的發展，如武松在