商務談判教材_第1頁
商務談判教材_第2頁
商務談判教材_第3頁
商務談判教材_第4頁
商務談判教材_第5頁
已閱讀5頁,還剩41頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

開學啦!商務談判與禮儀課堂要求端正角色,按時到課。積極參與討論,按時完成作業(yè)。上課期間,關閉通訊工具推薦圖書《致加西亞的信》《執(zhí)行力》《做最好的自己》《決策》《贏》《誰是最好的管理者》《如何成為管理大師》人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧。——荀子(中國思想家)沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。——約翰·洛克(英國哲學家)有禮行遍天下,無禮寸步難行。課程性質商務談判與禮儀是工商管理專業(yè)的一門選修課。它是一門融多學科于一體的邊緣性應用學科,具有理論性和實踐性均較強的特點。本課程主要介紹商務談判及商務禮儀的一般理論和知識。課程任務本課程以商務談判活動作為研究對象,從商務談判的具體行為入手,研究商務談判的理論、心理,商務談判中的語言藝術、各種策略,商務談判中的個人禮儀、社交禮儀。因此,本課程的任務是使學生系統(tǒng)、全面地掌握商務談判及商務禮儀的相關理論知識,并能夠在今后的工作中靈活地加以運用,從而具備從事商務談判工作的能力。考核成績構成及分值課程總成績由平時成績和期末考核成績兩部分組成,其中平時成績占總成績的30%,期末考試成績占總成績的70%。(1)平時考核主要從考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面進行,百分制,成績構成比例為考勤20%、平時作業(yè)20%、課堂表現(xiàn)60%。(2)期末考核由模擬談判和禮儀展示兩部分組成,各占總成績的50%。模擬談判部分,學生分小組根據任務要求完成完整的談判過程。其中,談判準備材料占這部分成績的30%,學生在談判中的表現(xiàn)占成績的30%,最終提交的報告占成績的40%。禮儀展示部分,學生自己設計情境,盡可能規(guī)范、系統(tǒng)地展示個人禮儀、社交禮儀及商務禮儀。其中,情境設計的合理性占這部分成績的20%,所展示禮儀的規(guī)范性占成績的40%,所展示禮儀的完整性和系統(tǒng)性占成績的40%。

“您永遠無法獲得第二次機會,以贏得得一個良好的第一印象!”

第一節(jié)什么是禮儀?禮儀的含義人們在長期社會生活中形成的一種習慣。是人類生存和發(fā)展的需要,是人們之間相互交流所產生的一定形式,久而久之,約定俗成,形成一定的習慣便是禮儀。禮儀,是指人們在從事商品流通的各種經濟行為中應當遵循的一系列禮儀規(guī)范。商務禮儀,通常指的是禮儀在商務行業(yè)之內的具體運用,主要泛指商務人員在自己的工作崗位上所應當嚴格遵守的行為規(guī)范。特點:規(guī)范性、差異性、可操作性、發(fā)展性禮儀的目的:讓人們輕松愉快的交往禮儀的根本目的:“約束自己,尊重他人”禮儀的基本原則:為他人著想禮儀的精髓:已欲立而立人,已欲達而達人、已所不欲勿施于人。禮儀是很重要的!禮儀的起源古代禮儀起源與兩大信仰:一是天地信仰:二是祖先信仰:“禮立于敬而源于祭”禮儀的發(fā)展萌芽時期形成時期變革時期強化時期萌芽時期原始社會,夏朝以前(公元前21世紀前)

炎、黃、禹,禹的兒子啟建立了夏朝。有文字記載之前。堯舜時期:拜、揖、拱手等禮節(jié)。握手禮的起源

形成時期:

奴隸社會,夏、商、周三代(公元前21世紀~前771年)。為了維護奴隸主的統(tǒng)治,專門制訂了一套禮的形式和制度,如周代的《周禮》、《儀禮》、《禮記》,后人稱之為“禮學三著作”。

變革時期:

春秋戰(zhàn)國時期(公元前771~前221年)。

奴隸社會瓦解后人類進入封建社會。在這一時期出現(xiàn)了孔子、孟子、荀子等為代表的不同學派,形成了以儒家學派學說為主導的正統(tǒng)封建禮教。

“家禮”“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言、非禮勿動”。強化和衰弱時期:

秦漢到清末(公元前221~公元1911年)。縱觀封建社會的禮儀,內容大致有涉及國家政治的禮制和家庭倫理兩類。其共同點,禮儀是維護封建社會的等級秩序的工具。這一時期的禮儀的重要特點是尊君抑臣、尊夫抑婦、尊父抑子、尊神抑人。在漫長的歷史演變過程中,它逐漸變成為妨礙人類個性自由發(fā)展、阻撓人類平等交往,窒息思想自由的精神枷鎖。“三綱五常”:君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱;仁、義、禮、智、信。“三從四德”:在家從父、出嫁從夫、夫死從子;婦德、婦言、婦容、婦功。我國現(xiàn)代禮儀的發(fā)展辛亥革命、五四新文化運動后,受西方“自由、平等、民主、博愛”等思想的影響,對腐朽、落后的禮教進行了清算,符合時代要求的禮儀被繼承、完善、流傳,接受了一些國際上通用的禮儀形式。新的禮儀標準、價值觀念得到推廣和傳播。禮儀的功能體現(xiàn)個人修養(yǎng)改善人際關系美化生活推進社會精神文明建設

儀表、儀容—指人的外表,包括儀容、儀貌、服飾。外顯的

儀態(tài)—站相、坐相、走姿等。儀式—開展活動的方式、規(guī)范、程序。語言—交談、演講文明禮貌,忌粗俗。

外在表現(xiàn)可以體現(xiàn)出內在的:修養(yǎng)、氣質等。內在、外在相結合,舉止端莊、有禮貌、有風度、有教養(yǎng)、語言文明,才能凸顯氣質高雅。

小節(jié)的象征一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事,先生的朋友挺奇怪。先生說:“其實,他帶來了不止一封介紹信。你看,他在進門前先蹭掉腳上的泥土,進門后又先脫帽,隨手關上了門,這說明他很懂禮貌,做事很仔細;當看到那位殘疾老人時,他立即起身讓座,這表明他心地善良,知道體貼別人;那本書是我故意放在地上的,所有的應試者都不屑一顧,只有他俯身撿起,放在桌上;當我和他交談時,我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔,頭發(fā)梳得整整齊齊,指甲修得干干凈凈,談吐溫文爾雅,思維十分敏捷。怎么,難道你不認為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎?”

禮儀的原則1.遵守的原則社會上的每個成員不論身份高低、職位大小、財富多寡,都有自覺遵守、應用禮儀的義務,都要以禮儀去規(guī)范自己的一言一行、一舉一動。禮儀的原則2.敬人的原則尊敬是“禮”的本義,是禮儀的重點和核心。在對待他人的諸多做法中最重要的一條,就是要敬人之心長存,處處不可失敬于人,不可傷害他人的個人尊嚴,更不能侮辱對方的人格。禮儀的原則3.寬容的原則寬容就是要求人們既要嚴于律己,又要寬以待人,多體諒他人,而不能求全責備,斤斤計較,過分苛求,咄咄逼人。不能寬容他人的人,往往會得理不饒人,使人際間關系惡化。共性是寓于個性之中的,人們應該維護和發(fā)展共性,以理解和寬容來增強人們之間的凝聚力。禮儀的原則

當你無辜受到傷害,你是針鋒相對,以牙還牙還是以寬容為懷,體諒別人呢?禮儀的原則4.真誠的原則如果能抱著誠意與對方交往,那么交際主體的行為自然而然地便顯示出對對方的關切與愛心。禮儀的原則5.適度的原則人際交往要因人而異,要考慮時間、地點、環(huán)境等條件。如果施禮過度或不足,都是失禮的表現(xiàn)。禮儀的施行只要內心情感表達出來,就完成了禮儀的使命。如果以為反復重復,似乎有別人不理解,不領情之嫌,畫蛇添足,實無必要。禮儀的原則6.自律的原則7.從俗的原則8.溝通的原則9.平等的原則10.互動的原則第二節(jié)商務禮儀商務禮儀是公司或企業(yè)的商務人員在商務活動中,為了塑造良好的個人和組織形象而應當遵循的對交往對象表示尊敬與友好的規(guī)范或程序。同一般的禮儀相比較,商務禮儀有很強的規(guī)范性和可操作性,并且與商務組織的經濟效益密切聯(lián)系。商務禮儀的特征1、規(guī)范性【例】酒會等自助餐的禮儀為“多次少取”,喝咖啡禮儀為調羹基本不用,不能拿調羹舀食。

【例】陪同接待人員在作客人與公司董事長和總經理的介紹時所應遵循的介紹順序:此為不分男女、不分老幼、不看職務的賓主介紹,應先介紹主人(客人有優(yōu)先知情權),接待人員將主人按職務高低介紹,再將客人介紹給主人。商務禮儀的特征2、對象性【例】陪同引導人員引導客人上樓的前后順序:如果客人認路,進出門、上下樓,前面位置為尊;客人不認路,則應在客人左前方。【例】進行商務宴請(便宴)應優(yōu)先考慮的問題是菜肴安排問題:最關鍵的是了解客人不能吃什么,首先要問“請問您有什么忌口的?”

民族禁忌:外事交往中注意外國人忌口(西人6不食):(1)中式動物內臟;(2)動物頭腳;(3)寵物(貓、狗、鴿子);(4)珍稀動物;(5)淡水魚;(6)無鱗無鰭的魚(蛇、鱔、泥鰍、鯰魚)。宗教禁忌:伊斯蘭教忌豬、煙、酒、血;佛教忌葷腥是指有異味的蔥、蒜和韭菜等。

宴請建議:土客吃洋,洋客吃土:(1)吃特色;(2)吃文化;(3)吃環(huán)境。歐美人愛吃面食、油炸食品、酸甜食品、大塊肉或肉片、飯前開胃菜、飯后甜品。商務禮儀的特征3、技巧性【例】招待客人詢問飲料問題:應采用封閉式詢問“請問您喝咖啡還是茶…”,而不要問開放式問題“需要什么飲料?”【例】公司會議,主席臺上董事長和總經理座次安排有三個基本原則:(1)前排高于后排;(2)中央高于兩側;(3)政務活動中以左為上,國際慣例/商務活動中以右為上(左右指就坐人之間的左右,與觀眾視角無關)。商務禮儀的作用提高素質,塑造個人形象建立良好的人際關系維護個人和企業(yè)形象第三節(jié)商務禮儀修養(yǎng)的內涵思想道德修養(yǎng)文化修養(yǎng)美學、藝術修養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)心理素質修養(yǎng)培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)的途徑思想上高度重視自覺加強道德修養(yǎng)努力學習博聞多識認真積極反復實踐下節(jié)課作業(yè)收集一則禮儀小故事,可以是有關文明禮儀的佳話,或由于某些方面的失禮行為造成的不良后果。各小組自行討論,并制作PPT匯報文檔,確定相應的匯報人。下節(jié)課請同學上臺演講。三分鐘下課啦!謝謝9、春去春又回,新桃換舊符。在那桃花盛開的地方,在這醉人芬芳的季節(jié),愿你生活像春天一樣陽光,心情像桃花一樣美麗,日子像桃子一樣甜蜜。3月-253月-25Saturday,March22,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。15:53:2915:53:2915:533/22/20253:53:29PM11、夫學須志也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。3月-2515:53:2915:53Mar-2522-Mar-2512、越是無能的人,越喜歡挑剔別人的錯兒。15:53:2915:53:2915:53Saturday,March22,202513、志不立,天下無可成之事。3月-253月-2515:53:2915:53:29March22,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。22三月2025

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論