第1頁/共1頁寧波鄞州區四年級第二學期期末教學質量監測一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.下列電器的電源與另外兩種不同的是（）。A.電話手表 B.電視機 C.洗衣機2.在觀察蠶豆種子時用不到的方法是（）。A.用鑷子剝 B.用放大鏡看 C.用嘴巴嘗3.聞起來有點腥味，且摸起來手感細膩的物質是（）。A巖石 B.黏土 C.沙4.鳳仙花的播種方法是（）。A.選種→在花盆中放土→澆水→下種B.選種→下種→在花盆中放土→澆水C.選種→在花盆中放土→下種→澆水5.一個簡單的電路由（）組成。A.用電器、導線、開關B.用電器、導線、電源C.導線、電源、開關6.巖石的（）可以告訴我們它們的形成年代。A.顆粒大小 B.化學成分 C.動植物痕跡7.被蟲蛀過的種子，一般都不易萌發成幼苗，其原因主要是（）。A.胚被破壞 B.環境條件不適宜 C.種皮被破壞8.植物的葉片交叉生長，伸向四面八方，這樣生長的目的是（）。A.更好地吸收水分 B.防止被風吹倒 C.更多地接收陽光9.夏天，我們在教室里經常使用電風扇。控制電風扇的開關是（）。A.聲光控開關 B.旋鈕開關 C.單刀開關10.我們在觀察礦物的條痕時發現，有些礦物的條痕顏色與礦物的顏色不一樣，下面的描述正確的是（）。A.兩種顏色都是不可靠的B.礦物的條痕的顏色比礦物的顏色更可靠C.礦物的顏色比礦物的條痕的顏色更可靠11.小燈泡通電后（如圖）電流流動的路徑，下列哪種解釋更準確？（）。A.電流從電源的正極直接流向電源的負極B.電流從電源負極直接流向電源的正極C.電流從電源的正極流出，經過小燈泡的燈絲，再流向電源的負極12.如圖所示，給鳳仙花播種前，要在花盆底部開幾個孔，并在孔上放幾塊小石頭，目的是（）。A.便于根長出花盆外面 B.便于根吸收更多的水分合泰C.便于排出多余水分并利于根的生長13.我們觀察巖石正確的方法有（）。A.手摸、眼睛看、嘴巴嘗B.眼睛看、鼻子聞、指甲劃C.放大鏡看、嘴巴嘗、手電照14.研究根的作用時，用記號筆在水面處做標記，是為了（）。A.觀察水面的變化B.防止水分蒸發到空氣中C.與另一組實驗對比15.下列做法屬于安全用電的是（）。A.在高壓電線塔下玩耍B.家中的電路發生故障時，用自制的電路檢測器進行檢測C.用抹布清潔電器之前，先斷開電源二、簡答題（本大題共3小題，除有標注處外每空2分，共24分）16.典典將一段鳳仙花的莖放入裝有紅色水的杯子中（如圖）。一天后，他將鳳仙花莖剖開。觀察它的縱切面和橫切面，請你判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）典典研究的是鳳仙花的根的作用。（）（2）將鳳仙花莖橫切，會看到橫切面上有小紅點。（）（3）典典在縱切面上觀察到莖內有紅色的細線，說明鳳仙花是用莖的中心運輸水分的。（）（4）一天后，鳳仙花的葉子變紅，說明葉片營養不良。（）17.探究小組合作制作一個玩具小屋，他們打算給小屋安裝照明電路，要求：電路中有兩個小燈泡，兩個小燈泡可以獨立亮和滅。（1）請按正確的操作順序將下列步驟排序：____________。

①檢測照明電路是否正常工作②畫出照明電路設計圖，并準備需要的材料③根據設計圖安裝照明電路④根據檢測結果改進照明電路（2）上圖是大家設計的電路圖，明顯不合理的方案是______（填“甲”或“乙”），該方案中，若閉合開關，電池會迅速發燙甚至燒壞，這種情況被稱作______（填“短路”“斷路”或“通路”）。為了使這個電路恢復正常，改進的方法可以是______。18.探究小組在小區花壇里采集一些土壤，用塑料袋裝好，帶回家研究。（1）為了研究土壤的成分，組員們把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助______（填工具名稱）仔細觀察。

（2）把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后觀察到水中冒泡了，說明土壤里有__________。（3）下列哪一幅示意圖表示土壤沉積物分層的真實情況______（填“甲”或“乙”）。

三、綜合探究題（本大題共3小題，除有標注處外每空2分，共46分）19.龍龍和同學們組成探究小組來到了植物園，他們看到了許多美麗的花朵，有月季花、繡球花、桃花等。還看到了許多農作物，有土豆、西瓜、南瓜等。龍龍知道土壤對植物的生長很重要。關于土壤和巖石的下列說法中，錯誤的是（）。A.巖石和土壤都是地球上的重要資源B.巖石經過漫長的演化可以變成土壤C.在大自然中，巖石的形成過程十分漫長，而土壤的形成速度比較快。探究小組來到農作物展區，他們看到如下的西瓜資料卡。西瓜：我喜歡溫暖、干燥的氣候。不耐寒、不耐濕。最適合在土質疏松、透氣性好、透水速度快的土壤中生長！20.他們推測西瓜適合用（）種植。A.沙質土 B.壤土 C.黏質土21.西瓜的種子萌發所需要的養料是由（）提供。A.胚芽 B.子葉 C.種皮22.按植物種子發芽的一般規律，西瓜的種子萌發后最先長出來的是（）。A.根 B.莖 C.葉23.根據下列植物種子的外部特征推測，（）主要是靠動物幫助它傳播種子。A.B.C.24.植物園內南瓜花開得正盛，根據花的結構（如圖）可以判斷南瓜花是一朵______（填“單性花”或“兩性花”）。蜜蜂在花叢中飛來飛去，南瓜花可以利用蜜蜂為其______，這樣它才能結出南瓜。我們一般用南瓜的______（填“果實”或“種子”）部分來炒菜。

探究小組的同學們帶來了自己制作的巖石和礦物的標本盒。25.標本盒子里有一塊巖石的標簽掉了，這塊巖石由多種顏色的顆粒組成，呈花斑狀，十分粗糙并且很堅硬，如圖所示。它最有可能是________（填“大理巖”或“花崗巖”）。26.這類巖石在生活中經常會被用來（）。A.提煉金屬B.做建筑材料C.做中藥27.聰聰拿出他收集的幾塊不知名的礦物，下列做法可行的是（）。A.用眼睛看看，認不出來就算了B.對照標本圖鑒，識別收集的礦物C.用牙齒咬一咬，鑒定該礦物的硬度，通過硬度鑒別礦物28.用指甲、銅鑰匙和小刀分別刻畫聰聰搜集到的這些礦物，我們可以發現，甲礦物比乙礦物________（填“硬”或“軟”）。

刻畫工具能否刻畫出痕跡名稱指甲銅鑰匙小刀甲××√乙×√√29.他們發現通過某塊礦物碎片的邊緣能模糊地看到物體，據此判斷，它的透明度屬于________（填“透明”“半透明”或“不透明”）。30.閱讀材料，回答問題。很久很久以前，小石頭住在高高的山坡上，和爸爸媽媽快樂地生活著。白天，陽光照耀在它身上，晚上，月亮婆婆出來了，小石頭緊緊地依偎在媽媽的懷里，這樣的日子不知過了多久。一天，小石頭忽然發現自己身上多了道裂縫，一顆種子正在里面慢慢地生長，于是小石頭和種子成了好朋友。又是好多年過去了，種子變成了一棵參天大樹，小石頭的身上也多了很多的裂縫，它的身體變得越來越小。一天，狂風伴隨著大雨而來，小石頭被沖下了山崖，落到了附近的急流中，任憑它怎樣掙扎，也無濟于事。就這樣，小石頭順著水流從上游來到下游，模樣也悄悄地發生了變化，尖尖的腦袋沒有了，它變得更小、更圓、更滑了。終于，小石頭被河水沖到岸邊停了下來。（1）從材料中可知，小石頭受到________、________的影響變得更小、更圓、更光滑。

（2）根據材料，請你推測小石頭最終變成了________。這個過程是________（填“快速的”或“緩慢的”）。華華取出一套電學器材，和同學們一起開展了家庭探索實驗。31.華華取出電池、小燈泡、導線，嘗試點亮小燈泡。請你在圖中畫出能使小燈泡亮的連接方法。探究小組成功點亮了小燈泡，可以發現小燈泡的發光部位是________。

32.在讓小燈泡亮起來的電路中增加一個開關，并將小燈泡安裝在燈座上。關于開關的說法，錯誤的是（）。A.開關可以控制電路的通與斷B.開關閉合，電流斷開C.我們可以用木板、回形針和圖釘做一個自制開關33.閉合開關，小燈泡不亮（如圖），華華懷疑是開關發生了故障，于是她拿來電路檢測器進行檢測，下列選項中，電路檢測器（虛線框住部分）的結構和檢測方法（箭頭表示電路檢測器的檢測頭接觸的位置）都正確的是（）