（教案）第一單元負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)（2）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱本節(jié)課的課題是“負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，來(lái)自五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版教材的第一單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.負(fù)數(shù)卡片3.小黑板六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示實(shí)例：天氣預(yù)報(bào)中，溫度為5℃，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)溫度表示的含義。（2）提問(wèn)：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？2.新課講解（1）展示負(fù)數(shù)的表示方法，如：5℃、3℃等，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)負(fù)數(shù)。（2）舉例說(shuō)明負(fù)數(shù)的應(yīng)用，如：氣溫、海拔、經(jīng)濟(jì)收支等。（3）提問(wèn)：如何判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？3.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放負(fù)數(shù)卡片。（2）每組選出一個(gè)代表，代表負(fù)責(zé)向其他組展示卡片上的負(fù)數(shù)。（3）其他組學(xué)生根據(jù)展示的負(fù)數(shù)，說(shuō)出相應(yīng)的實(shí)例。4.實(shí)例分析（1）出示實(shí)例：某市今年1月份的氣溫變化情況，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫的正負(fù)表示。（2）提問(wèn)：如何計(jì)算兩個(gè)負(fù)數(shù)的和？5.隨堂練習(xí)（1）展示題目：計(jì)算下列各題：①3+5=②2+(4)=③6(2)=（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的含義和表示方法，使學(xué)生能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)的含義和表示方法，那么在生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些可以用負(fù)數(shù)表示的現(xiàn)象呢？提問(wèn)：如何判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？話術(shù)：同學(xué)們，在判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？問(wèn)答環(huán)節(jié)：1.問(wèn)題：計(jì)算下列各題：①3+5=②2+(4)=③6(2)=話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列各題，并說(shuō)出你們的計(jì)算過(guò)程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷下列各題的正負(fù)：①5℃②5℃③3℃（2）計(jì)算下列各題：①3+2=②4+(1)=③6(3)=2.作業(yè)答案：（1）①負(fù)數(shù)②正數(shù)③負(fù)數(shù)（2）①1②5③3十、課后反思及拓展延伸1.注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。3.加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的加減法。2.探究負(fù)數(shù)的乘除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的實(shí)例選擇：我深知一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和幫助他們理解抽象概念的重要性。因此，我精心挑選了天氣預(yù)報(bào)中氣溫的實(shí)例，因?yàn)檫@是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)且容易理解的負(fù)數(shù)應(yīng)用。我會(huì)在課堂上詳細(xì)解釋這個(gè)實(shí)例，并引導(dǎo)學(xué)生思考其他生活中可以用負(fù)數(shù)表示的現(xiàn)象，例如海拔高度、銀行賬戶余額等。2.負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法：由于負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)是本節(jié)課的重點(diǎn)，我會(huì)在黑板上清晰地展示負(fù)數(shù)的表示方法，例如5℃和3℃，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)負(fù)號(hào)的重要性。我會(huì)讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠準(zhǔn)確地讀寫(xiě)負(fù)數(shù)。3.小組合作學(xué)習(xí)的組織：我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和探究能力的好方法。因此，我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，并為每個(gè)小組提供負(fù)數(shù)卡片。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何合作，如何展示卡片上的負(fù)數(shù)，以及如何傾聽(tīng)其他小組的展示。4.實(shí)例分析的教學(xué)：實(shí)例分析是幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)意義的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一個(gè)與氣溫變化相關(guān)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫的正負(fù)表示，并討論如何計(jì)算兩個(gè)負(fù)數(shù)的和。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)加法中的絕對(duì)值相加和結(jié)果加負(fù)號(hào)的原則。5.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：為了鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列隨堂練習(xí)題。我會(huì)確保這些題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并且難度適中。在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視教室，個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。6.互動(dòng)交流的設(shè)計(jì)：我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？”這樣的問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。在問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。我會(huì)通過(guò)直觀的教具，如負(fù)數(shù)卡片，讓學(xué)生實(shí)際看到負(fù)數(shù)的表示，并通過(guò)游戲或活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的感知。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋負(fù)數(shù)的概念，例如，我會(huì)說(shuō)：“負(fù)數(shù)就像是一個(gè)相反的方向，比如溫度下降，我們就用負(fù)數(shù)來(lái)表示。”我還會(huì)通過(guò)對(duì)比正數(shù)和負(fù)數(shù)的實(shí)例來(lái)加深學(xué)生的理解，比如，用正數(shù)表示上升的溫度，用負(fù)數(shù)表示下降的溫度。在讀寫(xiě)負(fù)數(shù)的練習(xí)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)負(fù)號(hào)的位置和作用，讓學(xué)生明白負(fù)號(hào)不僅表示負(fù)數(shù)，還表示方向和相反的關(guān)系。為了讓學(xué)生更好地掌握負(fù)數(shù)的概念，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)練習(xí)，如讓學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己生活中遇到的負(fù)數(shù)實(shí)例，或者讓他們用負(fù)數(shù)來(lái)描述某個(gè)場(chǎng)景。在講解負(fù)數(shù)的加減法時(shí)，我會(huì)用圖示法來(lái)幫助學(xué)生理解絕對(duì)值的加法和結(jié)果加負(fù)號(hào)的原則。我會(huì)用具體的例子來(lái)展示這個(gè)過(guò)程，比如在數(shù)軸上移動(dòng)，讓學(xué)生看到負(fù)數(shù)加法的結(jié)果。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生克服對(duì)負(fù)數(shù)的困難，建立起對(duì)負(fù)數(shù)概念的正確理解，并在日常生活中能夠靈活地運(yùn)用負(fù)數(shù)。第一單元負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)（2）——五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（人教版）一、課題名稱本節(jié)課的課題是“負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，來(lái)自五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版教材的第一單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.負(fù)數(shù)卡片3.小黑板六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）展示實(shí)例：天氣預(yù)報(bào)中，溫度為5℃，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)溫度表示的含義。（2）提問(wèn)：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？2.新課講解（1）展示負(fù)數(shù)的表示方法，如：5℃、3℃等，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)負(fù)數(shù)。（2）舉例說(shuō)明負(fù)數(shù)的應(yīng)用，如：氣溫、海拔、經(jīng)濟(jì)收支等。（3）提問(wèn)：如何判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？3.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放負(fù)數(shù)卡片。（2）每組選出一個(gè)代表，代表負(fù)責(zé)向其他組展示卡片上的負(fù)數(shù)。（3）其他組學(xué)生根據(jù)展示的負(fù)數(shù)，說(shuō)出相應(yīng)的實(shí)例。4.實(shí)例分析（1）出示實(shí)例：某市今年1月份的氣溫變化情況，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫的正負(fù)表示。（2）提問(wèn)：如何計(jì)算兩個(gè)負(fù)數(shù)的和？5.隨堂練習(xí)（1）展示題目：計(jì)算下列各題：①3+5=②2+(4)=③6(2)=（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的含義和表示方法，使學(xué)生能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)的含義和表示方法，那么在生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些可以用負(fù)數(shù)表示的現(xiàn)象呢？提問(wèn)：如何判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？話術(shù)：同學(xué)們，在判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？問(wèn)答環(huán)節(jié)：1.問(wèn)題：計(jì)算下列各題：①3+5=②2+(4)=③6(2)=話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列各題，并說(shuō)出你們的計(jì)算過(guò)程。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）判斷下列各題的正負(fù)：①5℃②5℃③3℃（2）計(jì)算下列各題：①3+2=②4+(1)=③6(3)=2.作業(yè)答案：（1）①負(fù)數(shù)②正數(shù)③負(fù)數(shù)（2）①1②5③3十、課后反思及拓展延伸1.注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。3.加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的加減法。2.探究負(fù)數(shù)的乘除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.負(fù)數(shù)概念的理解與接受作為教學(xué)的重點(diǎn)，我深知負(fù)數(shù)概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，也是相對(duì)抽象的。因此，我會(huì)在課堂上用具體、生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的含義。例如，我會(huì)用溫度計(jì)的例子來(lái)說(shuō)明負(fù)數(shù)的產(chǎn)生，因?yàn)檫@是學(xué)生日常生活中容易接觸和理解的現(xiàn)象。我會(huì)這樣解釋：“當(dāng)溫度低于冰點(diǎn)時(shí)，我們就用負(fù)數(shù)來(lái)表示，比如5℃表示氣溫比冰點(diǎn)低5度。”通過(guò)這樣的方式，我希望能夠讓學(xué)生直觀地感受到負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。2.負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解負(fù)號(hào)的意義以及它在數(shù)值中的位置。我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示負(fù)數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，如5℃和3℃，并強(qiáng)調(diào)負(fù)號(hào)在數(shù)值前的重要性。我會(huì)讓學(xué)生跟讀，并反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠正確地讀寫(xiě)負(fù)數(shù)。3.負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用4.小組合作學(xué)習(xí)的組織我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生理解和掌握負(fù)數(shù)概念的有效方法。我會(huì)將學(xué)生分成小組，并為每個(gè)小組提供負(fù)數(shù)卡片。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何互相交流，如何展示卡片上的負(fù)數(shù)，以及如何傾聽(tīng)其他小組的展示。我會(huì)這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“在小組中，你們要互相幫助，共同學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組能夠找到最多的負(fù)數(shù)實(shí)例。”5.實(shí)例分析的教學(xué)在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)與氣溫變化相關(guān)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫的正負(fù)表示，并討論如何計(jì)算兩個(gè)負(fù)數(shù)的和。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)加法中的絕對(duì)值相加和結(jié)果加負(fù)號(hào)的原則。我會(huì)用這樣的話術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，我們來(lái)分析一下這個(gè)氣溫變化的實(shí)例，看看我們?nèi)绾斡秘?fù)數(shù)來(lái)表示氣溫的下降。”6.互動(dòng)交流的設(shè)計(jì)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)：“生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？”這樣的問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。在問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。7.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列隨堂練習(xí)題。我會(huì)確保這些題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并且難度適中。在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，我會(huì)巡視教室，個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和教學(xué)設(shè)計(jì)，我期望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)負(fù)數(shù)的正確理解，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這一數(shù)學(xué)工具。第一單元負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第2課時(shí)（2）——五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（人教版）一、課題名稱本節(jié)課的課題是“負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，來(lái)自五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版教材的第一單元。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的含義，掌握負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.負(fù)數(shù)卡片3.小黑板六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.引入：展示氣溫計(jì)，說(shuō)明溫度低于冰點(diǎn)時(shí)，氣溫用負(fù)數(shù)表示。2.講解：介紹負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法，如5℃、3℃等。3.實(shí)例：分析氣溫、海拔、經(jīng)濟(jì)收支等生活中的負(fù)數(shù)應(yīng)用。4.練習(xí)：計(jì)算兩個(gè)負(fù)數(shù)的和，如3+5、2+(4)等。具體分析：1.引入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示氣溫計(jì)，讓學(xué)生直觀感受負(fù)數(shù)的產(chǎn)生。2.講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解負(fù)數(shù)的讀寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)負(fù)號(hào)的重要性。3.實(shí)例環(huán)節(jié)：通過(guò)分析氣溫、海拔等實(shí)例，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)計(jì)算負(fù)數(shù)和的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的含義和表示方法，使學(xué)生能夠正確表示生活中的某些現(xiàn)象。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，生活中還有哪些現(xiàn)象可以用負(fù)數(shù)表示？”2.引導(dǎo)學(xué)生舉例，如氣溫、海拔、經(jīng)濟(jì)收支等。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：“如何判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？”2.引導(dǎo)學(xué)生回答，并給予肯定或糾正。3.提問(wèn)：“負(fù)數(shù)前面加上負(fù)號(hào)表示，正數(shù)前面不加號(hào)或加正號(hào)表示，對(duì)嗎？”4.引導(dǎo)學(xué)生討論并得出結(jié)論。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.判斷下列各題的正負(fù)：①5℃②5℃③3℃2.計(jì)算下列各題：①3+5②2+(4)③6(2)作業(yè)答案：1.①負(fù)數(shù)②正數(shù)③負(fù)數(shù)2.①1②5③3十、課后反思及拓展延伸1.注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義。3.加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的加減法。2.探究負(fù)數(shù)的乘除法。3.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生用負(fù)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.負(fù)數(shù)的概念引入作為教學(xué)的重點(diǎn)，我知道負(fù)數(shù)的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的，因此我會(huì)在引入環(huán)節(jié)特別小心。我會(huì)從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，比如使用一個(gè)溫度計(jì)的實(shí)例，來(lái)展示負(fù)數(shù)的產(chǎn)生。我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，你們看這個(gè)溫度計(jì)，當(dāng)溫度低于零度時(shí)，我們用負(fù)數(shù)來(lái)表示，比如5℃代表的是零下五度。這樣我們就能清楚地知道溫度的下降。”通過(guò)這樣的方式