重慶市高2025屆拔尖強基聯(lián)盟高三下2月聯(lián)合考試語文試題及答案一、論述類文本(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：2024年河南春晚出圈出彩，其實是媒體深度融合的發(fā)展結(jié)果。經(jīng)過幾年的探索和發(fā)展，河南廣播電視臺在媒體融合轉(zhuǎn)型實踐中取得了一定成效，積累的創(chuàng)新經(jīng)驗為本次春晚的成功奠定基礎(chǔ)。一是“融”合出彩，在題材立意上視角創(chuàng)新，現(xiàn)代化表達傳統(tǒng)文化，增強“新文化”的生命力。四年來，中國節(jié)日系列節(jié)目找準社會風(fēng)向、人心所向、審美趣味所向，在戲曲名家、武術(shù)傳承、文化遺產(chǎn)、文物考古、典籍著作、文學(xué)藝術(shù)、人文風(fēng)光等方面深耕細作，創(chuàng)新生產(chǎn)有意義、有意思、有意境的文化精品，生動演繹舞蹈、戲曲、書法、武術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號，賦予其鮮明的時代意義，讓每一個節(jié)目都有文化的靈魂，做出了“新國風(fēng)”，詮釋了“新文化”。二是情景交“融”，在視聽表達上的維度創(chuàng)新，科技賦能文化，增強“新文化”的吸引力。抓住當(dāng)代年輕人對祖國強大、民族復(fù)興、百姓安康的自豪感，樂于接受、主動參與、積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性，策劃制作節(jié)目時樹立場景思維、極致思維、美學(xué)思維，向年輕、時尚群體靠近，與年輕受眾共情。首創(chuàng)“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的晚會節(jié)目樣態(tài)，加持新鮮、時尚、科技等表現(xiàn)元素，為廣大受眾營造更具沉浸感、代入感和親切感的多元場景，透過視覺故事表達情感，通過審美傳達思想感情。三是“融”會貫通，在融合傳播上策略創(chuàng)新，聚合思維大小屏傳播，增強“新文化”的影響力。從策劃伊始，節(jié)目就把“小屏”傳播放在首位，“小屏拉大屏”兩屏融合，始終圍繞移動端應(yīng)用場景來策劃選題、制作內(nèi)容。在宣推渠道上，河南臺總編室統(tǒng)籌全臺500多個新媒體平臺，打通整合河南臺現(xiàn)有資源，構(gòu)建起全媒體矩陣，按照“播前全面造勢、播中高度響應(yīng)、播后多維融創(chuàng)”梯次推進方式，通過即時分發(fā)、二次創(chuàng)作和全媒報道，突出重點、多維宣發(fā)，形成了“全方位、多層次、多聲部”的強有力宣傳態(tài)勢。實現(xiàn)大象新聞客戶端首發(fā)，7個千萬級新媒體平臺跟進，人民日報、新華社、中新網(wǎng)、中國網(wǎng)、中國青年報等主流媒體聯(lián)動；人民日報海外版、中國日報、中國文化中心等機構(gòu)的海外平臺借助油管、臉書、推特等海外新媒體平臺，加強與駐外使領(lǐng)館的橫向溝通，構(gòu)建國際化的傳播體系。四是“融”合凝聚，在機制改革上人才創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造力，增強“新文化”的向心力。河南廣播電視臺衛(wèi)星頻道、全媒體營銷策劃中心一體化運營團隊把該項目作為頭等事項部署、推進，并得到了省委宣傳部及河南廣播電視臺黨組的大力支持。之后，河南大象融媒體技術(shù)有限公司持續(xù)發(fā)力，采用年輕導(dǎo)演競聘上崗制，多勞多得，并對節(jié)目創(chuàng)新、媒體融合等有突出貢獻或重大突破的項目給予優(yōu)秀項目獎勵。公司先后建立了以80后、90后為核心的主創(chuàng)人員團隊，陸續(xù)推出了《“中國節(jié)日”系列節(jié)目2022季》《“中國節(jié)日”系列節(jié)目2023季》。為做好2024年河南春晚，河南臺在全臺內(nèi)部實現(xiàn)了項目招標制，導(dǎo)演競技上崗，節(jié)目經(jīng)費包干預(yù)支，對于超過預(yù)期收視的節(jié)目實行超額獎勵，極大調(diào)動了員工積極性。(王春陽《2024河南春晚：傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代藝術(shù)融合創(chuàng)新的有益探索》)材料二：近些年來，春晚的創(chuàng)作面臨瓶頸，傳播力和影響力也有所下降。河南衛(wèi)視春晚憑借深厚的文化底蘊和創(chuàng)新的呈現(xiàn)方式，從地方受眾期待的儀式成為全國受眾矚目的儀式，為春晚創(chuàng)新提供了思路。春晚創(chuàng)作應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢，從定位、質(zhì)量、模式、互動方面入手持續(xù)創(chuàng)新。首先，春晚應(yīng)錨準儀式定位。春晚作為極具代表性的春節(jié)儀式，在展現(xiàn)文化、政治傳播、記憶實踐等方面具有重要意義，同時也是提升國家形象、地方形象的關(guān)鍵。但是目前，春晚的功能性明顯大于意義性，逐漸模糊了春晚儀式最初的價值。春晚普遍存在曲高和寡的定位模式，即過于官方嚴肅且教育意味明顯。另有部分地方春晚則出現(xiàn)過于商業(yè)化和娛樂化的現(xiàn)象，嚴重影響了春晚儀式的整體氛圍，也削弱了春晚本身的內(nèi)涵。其次，春晚應(yīng)提升儀式質(zhì)量。一方面，從作為傳播儀式本身而存在的春晚而言，在傳統(tǒng)媒體時代受眾能夠共同接觸的儀式較少，對于春晚儀式的重視程度較高，而隨著春節(jié)其他儀式的出現(xiàn)和豐富，春晚儀式的吸引力勢必將逐漸下降。另一方面，從春晚內(nèi)容方面而言，一是各種網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、短視頻內(nèi)容的出現(xiàn)，無形中拉高了受眾對于春晚內(nèi)容的閾值和質(zhì)量要求；二是春晚的節(jié)目內(nèi)容和質(zhì)量不符合受眾預(yù)期，部分地方衛(wèi)視春晚盲目追求明星和網(wǎng)紅節(jié)目的流量效應(yīng)而忽略了內(nèi)容本身。因此，必須提升春晚儀式的質(zhì)量，重新喚起受眾對春晚儀式的認可，進而實現(xiàn)春晚流量的回歸。再次，春晚應(yīng)創(chuàng)新儀式模式。春晚在多年發(fā)展過程中已經(jīng)逐漸形成了固有的儀式模式，這也是導(dǎo)致受眾產(chǎn)生儀式疲勞和審美疲勞的重要因素之一。各地方衛(wèi)視春晚在節(jié)目報幕、節(jié)目串聯(lián)和活躍氛圍等方面，都不約而同采用央視春晚現(xiàn)場主持的模式，多年來未曾改變，對于受眾而言早已失去新奇感。此外，盡管近幾年在視聽技術(shù)和媒介技術(shù)的支持下，春晚節(jié)目的舞臺呈現(xiàn)模式有所轉(zhuǎn)變，但是也僅在舞臺背景、燈光和特效方面做出改進，整體創(chuàng)新性有所不足。最后，春晚應(yīng)強化儀式互動。春晚在發(fā)展過程中已經(jīng)從單向傳播局面轉(zhuǎn)為多向互動局面，受眾不再是被動的儀式參與者而是主動的儀式構(gòu)建者。創(chuàng)作團隊應(yīng)強化與受眾之間的儀式互動，將受眾作為儀式構(gòu)建主體并打通即時互動渠道，從而使受眾自發(fā)參與到春晚的儀式互動中來。中國大大小小的傳統(tǒng)節(jié)日組成中國的節(jié)日文化，展現(xiàn)出中國特有的文化風(fēng)情。春節(jié)作為重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，必然需要更隆重和持久的儀式將之傳承下去。央視與各地方衛(wèi)視的春晚創(chuàng)作團隊應(yīng)積極創(chuàng)新春晚儀式，既要借助春晚這一傳播儀式推動春節(jié)文化弘揚和發(fā)展，也要借助春晚這一窗口將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣出去。(李嬌嬌《傳播儀式觀視域下地方衛(wèi)視春晚的創(chuàng)新與反思》)1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.河南春晚創(chuàng)新生產(chǎn)文化精品，生動演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符號，讓每一個節(jié)目都有文化的靈魂，做出了“新國風(fēng)”。B.河南廣播電視臺以年輕人為主要受眾，首創(chuàng)“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的晚會節(jié)目樣態(tài)，加持多種表現(xiàn)元素，營造多元化場景。C.河南廣播電視臺在融合傳播上策略創(chuàng)新，聚合思維大小屏傳播，形成了“全方位、多層次、多聲部”的宣傳態(tài)勢。D.河南廣播電視臺在內(nèi)部實現(xiàn)了項目招標制，導(dǎo)演競技上崗，節(jié)目經(jīng)費包干預(yù)支，因而直接實現(xiàn)了節(jié)目質(zhì)量的提升。2.根據(jù)材料二相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.春晚作為極具代表性的春節(jié)儀式，在展現(xiàn)文化、政治傳播、記憶實踐等方面具有重要意義，但近年來其功能性明顯大于意義性，逐漸模糊了最初的價值。B.隨著春節(jié)其他儀式的出現(xiàn)和豐富以及其他網(wǎng)絡(luò)節(jié)目、短視頻內(nèi)容的出現(xiàn)，春晚的吸引力逐漸下降，因此必須提升春晚的儀式質(zhì)量，重新喚起受眾的認可。C.春晚在多年發(fā)展過程中形成了固有的儀式模式，在一定程度上導(dǎo)致受眾產(chǎn)生儀式疲勞和審美疲勞，因此創(chuàng)新儀式模式是提升春晚吸引力的重要舉措。D.春晚的傳播力和影響力下降是因為春晚節(jié)目過于官方嚴肅且教育意味明顯，甚至盲目追求明星和網(wǎng)紅節(jié)目的流量效應(yīng)，導(dǎo)致觀眾對其失去興趣。3.下列選項，最能體現(xiàn)春晚將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)融合創(chuàng)新的一項是()(3分)A.2024年河南衛(wèi)視春晚的《鳳鳴朝陽》，以充滿張力的舞姿，塑造極富東方美學(xué)的“鳳”的形象，生動再現(xiàn)了鳳凰涅槃的古老傳說。B.2024央視春晚西安分會場的《山河詩長安》，通過AR技術(shù)讓李白乘鶴而來、飲酒對詩，讓大唐不夜城再現(xiàn)盛世長安的恢宏景象。C.山西衛(wèi)視推出的《“更上一層樓”2024黃河民歌春晚》，以民歌文化、民俗表演和非遺創(chuàng)新為核心，集中展現(xiàn)了深厚的黃河文化。D.浙江衛(wèi)視與人民日報視頻客戶端“視界”合作推出的《龍耀2024·追光正當(dāng)燃》，打造了一場獨屬于“Z世代”的“視頻春晚”。4.根據(jù)材料一，簡要概括“新文化”的特征。(4分)_____________________________________________________________5.結(jié)合材料一和材料二，分析河南春晚的成功經(jīng)驗對春晚整體創(chuàng)新的啟示。請從文化表達、傳播策略、受眾互動三個角度論述。(6分)_____________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面材料，完成6~9題。春節(jié)徐紀周朱俊懿白文君伴隨著春晚開場的喜慶音樂，新華里小區(qū)里的鞭炮聲此起彼伏。這一切突然被警車鳴笛聲所打破。樓下圍著不少看熱鬧的群眾。安欣和李響身著便裝，舉著警官證，分開人群擠進去。到了唐家門口，發(fā)現(xiàn)唐家房門大開，屋里一片狼藉。唐小龍和唐小虎揮著棒子帶著另外的治安員圍著地上一個人死命踹著。地上的人佝僂成一團，一動不動。一馬當(dāng)先的安欣見狀，大喝一聲：“警察！住手！”李響舉起證件：“你們，蹲下！抱頭！”其他人看著安欣和李響都慫了下來，乖乖蹲下。唐小龍還在頑抗掙扎：“警察同志，是我們報的警！地上那個人才是你們要抓的搶劫犯！”安欣和李響對視一眼，疑惑地望著地上那個遍體鱗傷的人——高啟強滿臉鮮血，捂著肚子，疼得抽搐。刑偵隊的審訊室里，高啟強被銬在凳子上，臉上的傷口簡單包扎了一下，鼻青臉腫的高啟強低著頭一句話不說。李響咳嗽一聲：“沒事是吧?那就交代一下吧，為什么入室搶劫?這大過年的你是不是瘋了?”“我沒搶劫，是他們惡人先告狀！”李響看著高啟強：“你還有理了是吧，好。你說說，大年三十，你跑到人家家里干什么?還把人家電視砸了。”高啟強激動得有些語無倫次，想要站起來，因為手銬銬在凳子上站了幾次都沒站起來：“電視是我的！我送給他們，讓他們給砸了！說是砸了也不還給我！”高啟強頭上青筋暴起，剛剛包扎好的傷口又開始流血。安欣拿條毛巾遞給他捂著傷口，又倒了杯水放到他面前。“我是賣魚的，在舊廠街菜市場有個攤位。小龍小虎兄弟倆，是菜市場管理處的治安員，其實就是惡霸。每個月除了攤位租金，還要單給他們交一份管理費。年后菜市場要裝修，租金、管理費都要漲，就這還不一定能續(xù)租。這個攤位是我一家唯一的收入，為了保住它，我只能給他們送禮……”聽著高啟強的講述，安欣不自覺地產(chǎn)生了共情，等高啟強說完，安欣的憤怒已經(jīng)溢于言表，一直在旁邊記錄的李響在桌子下面碰碰他的膝蓋，然后面無表情地看著高啟強：“你先動的手是嗎?”高啟強忽然咆哮了起來：“是，是。但我沒有搶劫！”李響猛地一拍桌子，“你喊什么?你還有理了?不管你們因為什么發(fā)生的糾紛，尋釁滋事肯定夠了。”高啟強焦急了起來，他努力調(diào)整自己的情緒有些哀求地說：“你們說怎么定，就怎么定，我認，但是能不能放我回去過個年?我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢。”安欣看了一眼高啟強安撫道：“你放心，我們會核實情況……”安欣和李響一前一后來到了公安局的走廊外，李響把憤憤不平的安欣直往外推：“你說你激動個什么勁兒?晚上我一個人值班就行了，你回去吃年夜飯去。”“不行！得把唐家哥倆叫過來再核實一遍。”“核實了有什么用啊?高啟強說的都是真話又有什么用?他主動到人家家里，又是他先動的手。尋釁滋事，板上釘釘。”安欣看著李響，拿手指著審訊室：“高啟強屬于被逼無奈。該收拾的是唐小龍和唐小虎！”“打住。他們哥倆的問題屬于經(jīng)濟問題，不歸咱刑警隊管。”安欣憤憤地看著李響：“眼看著老實人挨欺負，咱們不幫他，還算警察嗎?”正說著，外面一名值班的女警探出腦袋。“安欣！門口有人找你。”安欣一出市局大門，被冷風(fēng)吹得一哆嗦。崔姨惦記著安欣，給他送來了頭鍋的餃子和幾個年夜菜讓他跟值班的同事一起吃。安欣感動地看著崔姨離開的背影，卻看到了從墻角里怯生生走出來的高啟蘭和高啟盛兄妹倆，兩人一個抱著大衣，一個摟著小飯盒。確認了高啟強確實在里面之后，高啟蘭哇地一聲哭了出來：“我是他妹妹，警察大哥，我哥絕對是好人！”安欣看著兄妹二人：“你們先回去吧，等我們了解清楚情況，不會讓他受委屈的。”高啟盛連忙說：“那……能不能麻煩您，把這個大衣和餃子帶給他?他出門時候穿得太少了。”高啟蘭也緊著插嘴：“警察大哥，能不能讓我們進去陪著我哥?今天是大年夜，一家人要在一起過的。”安欣為難地看著兄妹二人：“這里是公安局。”高啟蘭點點頭：“我知道，我不怕，這里不是最安全最公平的地方嗎?”拗不過二人，安欣只好將他們帶進了值班室里，高啟蘭用凍得發(fā)紅的手，把簡陋的雙層飯盒打開，一層小菜，一層餃子，都涼透了，黏糊糊粘成一坨。按照規(guī)定，他們帶來的東西不能交給高啟強，安欣便想了個主意，他將值班室的門打開，又去對面的審訊室給高啟強送了些崔姨帶來的餃子。高啟強從安欣故意留下的門縫里隱約可以看到值班室的弟弟妹妹。安欣看了高啟強一眼：“高啟強，你家人來給你送年夜飯了。”李響正在整理筆錄，聽見安欣的話連忙正色道：“不行啊，不能跟家屬接觸。”安欣向李響使了一個眼色小聲地說：“我知道。這餃子是我的。”對面電視里正在放春晚的小品，笑聲一陣響似一陣。他回過頭，看高啟強手里捧著餃子正哽咽著，“快吃啊，都坨了！”高啟強點點頭囫圇地把餃子吞下去。里面的高啟強和外面的兄妹都吃崔姨給自己送來的飯菜，也算是他們一家人一起吃了頓年夜飯。安欣看著一臉帶傷的高啟強：“味道怎么樣?”高啟強眼淚瞬間從眼角滑落，可他卻慢慢地笑著說：“……好吃！”隔壁的值班室里，春晚正好演到閻維文的歌曲《舉杯吧，朋友》。在李響的注視下，高啟盛和高啟蘭一邊吃一邊抹著眼淚。音樂聲中，審訊室里的高啟強抬起頭，兩眼通紅。“安警官，我知道我不配，但是我叫你一聲兄弟。以后有用得著我的地方，盡管說。還有，明年，請你到我家去吃年夜飯。”安欣點點頭：“只要你們答應(yīng)我以后別沖動，遵紀守法，遇到困難來找警察。我就去。”高啟強哽咽著：“我記住了！”安欣微微一笑，捏起一個餃子放進嘴里。(節(jié)選自《狂飆》，有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()(3分)A.“佝僂成一團，一動不動”“激動得有些語無倫次”“眼淚瞬間從眼角滑落”……這些細節(jié)的變化恰到好處地反映出高啟強被審訊時的心理變化歷程。B.李響使了個眼色，示意安欣先出去，是因為李響看出安欣對高啟強的遭遇抱有高度同情，不想安欣激動的情緒干擾自己對高啟強的獨立審訊。C.由“涼透了，黏糊糊成了一坨”可知天氣寒冷、二人等待時間之長，“簡陋的雙層飯盒”等細節(jié)也與高啟強的自述契合，反映出高家人謀生不易。D.餃子是選文后半部分的重要事物，它不但在客觀上點明了“除夕”這一時間，還在一定程度上將情與法、美與丑、善與惡的關(guān)系揭示了出來。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.高啟強“我弟弟妹妹還在家等我吃年夜飯呢”這句話，與下文送來大衣和餃子的情節(jié)相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)周密嚴謹。B.本文采用第三人稱全知視角進行創(chuàng)作，客觀冷靜、多角度地展開情節(jié)敘述，善于在不同人物、事件中自由地切換。C.文章中大量人物對話、倒敘手法的使用推進了故事情節(jié)的發(fā)展，同時各種細節(jié)描寫亦體現(xiàn)了敘事節(jié)奏上的張弛有度。D.作者有意從日常生活中選擇具有典型意義的小事物來揭示重大主題，大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想。8.文中畫線部分情節(jié)設(shè)計十分巧妙，請簡要分析。(4分)_____________________________________________________________9.請結(jié)合文本，簡要分析高啟強這一人物形象在故事中的作用。(6分)_____________________________________________________________二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：太宗使太常少卿祖孝孫以樂律授宮中音家，伎不進，數(shù)被讓。王珪與溫彥博同進曰：“孝孫，修謹士，陛下使教女樂，又責(zé)譙之，天下其以士為輕乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，為人游說邪?”彥博懼，謝罪，珪不謝，曰：“臣本事前東宮，罪當(dāng)死，陛下矜其性命，引置樞要。今疑臣以私，是陛下負臣，臣不負陛下。”帝默然慚，遂罷。明日，語房玄齡曰：“昔武王不用夷、齊，宣王殺杜伯，自古帝王納諫固難矣。朕夙夜庶幾于前圣昨責(zé)珪等痛自悔公等勿懲是不進諫也”(節(jié)選自《新唐書》)材料二：太宗好騎射，孫伏伽諫，以為：“天子居則九門，行則警蹕，非欲茍自尊嚴，乃為社稷生民之計也。陛下好自走馬射的以娛悅近臣，此乃少年為諸王時所為，非今日天子事業(yè)也。既非所以安養(yǎng)圣躬，又非所以儀刑后世，臣竊為陛下不取。”上悅。未幾，以伏伽為諫議大夫。懿宗游宴無節(jié)，左拾遺劉蛻上疏曰：“今西涼筑城未有所與奪，南蠻侵軼，干戈悉在于道涂。旬月以來，不為無事。陛下不形憂閔以示遠近，則何以責(zé)其死力！望節(jié)娛游，以待遠人安，未晚。”弗聽。尋敕以閣門使吳德應(yīng)等為館驛使。臺諫上言：故事，御史巡驛，不應(yīng)忽以內(nèi)臣代之。上諭以敕命已行。不可復(fù)改。左拾遺劉蛻上言：“昔楚子縣陳，得申叔一言而復(fù)封之；太宗發(fā)卒修乾元殿，聞張玄素諫，即日罷之。自古明君所尚者，從諫如流，豈有已行而不改！且敕自陛下出之，自陛下改之，何為不可！”弗聽。(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》)材料三：鞏少讀《唐書》及《貞觀政要》，見魏鄭公、王珪之徒在太宗左右，事之大小，無不議論諫諍，當(dāng)時邪人、庸人相參者少，雖有如封倫、李義府輩，太宗又能識而疏之，故其言無不信聽，卒能成貞觀太平，刑置不以，未嘗不反復(fù)欣慕，繼以嗟唶。竊自恨不生于其時，親見其事，歌頌推說，以飽足其心。又恨不得升降進退于其間，與之往復(fù)議也。自長以來，則好問當(dāng)世事，所見聞士大夫不少，人人惟以茍且畏慎為故，未嘗有一人見當(dāng)世事僅若毛發(fā)而肯以身任之，不回避者。況所系安危治亂未可立睹，計謀有未可立效者，其誰肯奮然迎為之慮而己當(dāng)之邪?則又謂所欣慕者已矣，類千百年間，不可復(fù)及。(節(jié)選自曾鞏《上歐蔡書》)10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)朕A夙夜B庶幾C于前圣D昨責(zé)E珪等F痛G自悔H公I等J勿懲K是不進諫也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.以，狀語后置的標志，與《諫逐客書》“內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯”的“于”用法相同。B.乃，卻，表轉(zhuǎn)折，與《報任安書》“顧自以為身殘?zhí)幏x”的“顧”均有轉(zhuǎn)折之意。C.罔，欺騙，與《齊桓晉文之事》中“罔民而可為也?”的“罔”意思相同。D.故事，按照先例，與《六國論》“下而從六國破亡之故事”的“故事”用法不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.唐太宗讓祖孝孫教授宮廷樂師樂律，樂師的技能沒有長進，祖孝孫因此多次被皇上責(zé)備。王珪與溫彥博都替祖孝孫進言，太宗因此憤怒。B.孫伏伽認為皇帝安危與國家、百姓利益相關(guān)，太宗走馬射箭、娛悅近臣的行為與皇帝身份不符，不應(yīng)該這么做，唐太宗認可他的說法。C.劉蛻上奏說，西涼正在筑城，南蠻侵擾中原，各地的戰(zhàn)爭正在進行。在這混亂時局中，他希望唐懿宗能夠關(guān)注時局，不要過多游宴。D.曾鞏遺憾自己沒有生活在唐太宗貞觀年間，他希望能親身參與那個時代，與魏鄭公、封倫等大臣一起升降進退，跟他們共同議論諫諍。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)臣本事前東宮，罪當(dāng)死，陛下矜其性命，引置樞要。_____________________________________________________________(2)陛下不形憂閔以示遠近，則何以責(zé)其死力！_____________________________________________________________14.曾鞏所欣慕的貞觀年間諫諍風(fēng)氣如何能夠形成?請根據(jù)三則材料簡要概括。(3分)_____________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)沁園春[南宋]戴復(fù)古一曲狂歌，有百馀言，說盡一生。費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清。夫詩者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。空馀豪氣崢嶸。安得良田二頃耕。向臨邛滌器，可憐司馬，成都賣卜，誰識君平。分則宜然，吾何敢怨，螻蟻逍遙戴粒行。開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.作者漂泊多年，經(jīng)歷世態(tài)炎涼人情冷暖，感慨之意頗深。本詞是作者一生行藏的概括總結(jié)，也是作者精神情感的記錄與反省。B.詞人用“十年燈火”“四方奔走”，時空并舉，諷刺了自己汲汲營營、“求利求名”的過往，自滿于當(dāng)下“窮吟詩句清”的生活。C.下闋作者借西漢司馬相如臨邛滌器和嚴光(字君平)成都賣卜的典故，認為人生際遇未到，分當(dāng)如此，“何敢怨”隱含憤激自嘲之意。D.末句“開懷抱，有青梅薦酒，綠樹啼鶯”，勸自己放開懷抱品美酒賞美景，故作瀟灑，自我寬解，細品之下萬千感慨余韻無限。16.戴復(fù)古曾在《望江南》中說：“詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風(fēng)。最會說窮通。”評論家認為這句話比較準確地概括了其詩詞創(chuàng)作的大致風(fēng)貌。請結(jié)合本詞談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)注：長慶4年，元稹為白居易編集，題為《白氏長慶集》。(三)名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李老師在以“中國古代建筑”為主題的活動課中，提到中國古代木結(jié)構(gòu)的房屋大都使用榫卯結(jié)構(gòu)，但并不是完全不用釘子，并列舉了杜牧《阿房宮賦》“_________，_________”兩句加以印證。(2)“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕于過去，放眼未來。《歸去來兮辭》中“_________，_________”兩句也表達了類似的意思。(3)古人對生命之易衰尤為敏感，常從鬢發(fā)的細微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在詩詞中比比皆是，如“_________，_________。”三、語言文字運用(本題共6小題，20分)閱讀文字，完成18~23題。當(dāng)你徘徊在花園里觀察那些胖胖的蜜蜂在花叢中起起落落，或者在廚房手拿蠅拍對著狡猾的蒼蠅A_________時，你一定認同以下觀點：把“飛行家”這個名號冠于昆蟲身上是恰如其分的。昆蟲不僅是地球上規(guī)模最為龐大的飛行者家族，也是最早掌握這項技術(shù)的先驅(qū)者。地球上的第一次飛行是個什么場景?這一歷史性的場景早已B_________了。不過，當(dāng)年第一批飛行者的后代仍然活躍在我們的星球上，它們就是蜉蝣。蜉蝣這種生物(甲)，以藻類為食。當(dāng)它們準備繁殖時，便爬出水面，在水邊的植物上脫皮，成為有翅的成蟲。這些重獲新身的小蟲子并不急于飛行，多數(shù)時候會聚集在水面上，伸展雙翅，在微風(fēng)的吹拂下于水面上滑行。當(dāng)時機成熟，便在風(fēng)中舞動，在空中完成婚配。不久，雌蟲產(chǎn)卵，剛剛脫離水面不過十幾小時的蜉蝣們再次落回水中，這也意味著它們個體生命的中結(jié)。目前，多數(shù)昆蟲學(xué)家認為，最早的昆蟲也像蜉蝣一樣，是從水面滑行演化到飛行的，最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機翼”。昆蟲與其他任何飛行動物的標志性區(qū)別，在于(乙)——蜻蜓一般為每秒200次，而蚊子和馬蜂則能高達每秒1000次。它們的翅膀在向下和向上拍動時都能產(chǎn)生升力，這是鳥與蝙蝠絕對無法做到的。①一只小蜜蜂能產(chǎn)生達到其體重3倍多的升力，②而向前的推力則是體重的8倍之多，③與之相比，一架戰(zhàn)斗機的推力與重力大小之比能達到2就可以“笑傲江湖”了。④這樣你就不難理解，⑤為什么蒼蠅能在空中做出令人匪夷所思的急轉(zhuǎn)彎了。18.下列詞語與“徘徊”一詞在聲韻上屬于同一現(xiàn)象的一項是()(3分)A.蜉蝣B.惆悵C.徭役D.燦爛19.文中第二段有多處詞語含有錯別字，請找出兩處有錯字的詞語并改正其中的錯別字。(2分)①_________改正_________②_________改正_________20.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)A_________B_________21.文中畫波浪線的“風(fēng)帆”和“機翼”為什么要加引號?二者的位置可否互換?請簡要分析。(5分)______________________________________________________________________________22.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)甲____________________________________乙____________________________________。23.文中第三段標序號部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)序號_________修改_____________________________________________________________序號_________修改_____________________________________________________________四、寫作(60分)24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文學(xué)類文本中，李響對待高啟強的態(tài)度公事公辦，鐵面無私；安欣卻認為：“眼看著老實人挨欺負，咱們不幫他，還算警察嗎?”前者看重的是程序上的合理合規(guī)，后者看重的是結(jié)果的公平和正義。你更傾向于哪一種態(tài)度?請明確觀點立場，寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅哼x準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．C2．D3．B4．①傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素融合。（或：現(xiàn)代化表達傳統(tǒng)文化）②科技與文化結(jié)合。（或：科技賦能文化）③采用全媒體傳播策略。（或：多媒體、多渠道、多平臺傳播。只答“融合傳播”不給分）④注重創(chuàng)新機制與人才培養(yǎng)。（或：機制改革上人才創(chuàng)新。）（一點1分，滿分4分。）【解析】需要從這四個策略中提取出“新文化”的特征。首先看材料中的四個要點。第一個是“融合出彩”，提到在題材立意上視角創(chuàng)新，現(xiàn)代化表達傳統(tǒng)文化，增強“新文化”的生命力。這里的關(guān)鍵詞是現(xiàn)代化表達、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新生產(chǎn)文化精品，賦予時代意義。所以“新文化”應(yīng)該是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的結(jié)合，并且通過創(chuàng)新使其更具生命力。第二個要點是“情景交融”，在視聽表達上維度創(chuàng)新，科技賦能文化，增強吸引力。這里強調(diào)了科技的應(yīng)用，比如場景思維、極致思維、美學(xué)思維，以及吸引年輕群體。所以“新文化”還包含科技與傳統(tǒng)文化的融合，以及年輕化和時尚化的表達方式。第三個要點是“融會貫通”，在傳播策略上創(chuàng)新，聚合大小屏傳播，全媒體矩陣，國際化傳播體系。這說明“新文化”在傳播方式上注重多渠道、多平臺，特別是移動端和海外平臺，擴大影響力。因此傳播策略的現(xiàn)代化和國際化也是“新文化”的一部分。第四個要點是“融合凝聚”，機制改革和人才創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)造力。這里提到年輕團隊、競聘上崗、獎勵機制等，說明“新文化”在組織和人才管理上強調(diào)創(chuàng)新和活力，支持年輕人才的參與。5．①文化表達：河南春晚通過“新國風(fēng)”節(jié)目將傳統(tǒng)文化符號現(xiàn)代化表達，啟示春晚應(yīng)創(chuàng)新形式，賦予傳統(tǒng)文化新時代意義。②傳播策略：河南春晚采用“小屏拉大屏”策略，多渠道/多平臺傳播，啟示春晚需利用科技手段/全媒體提升傳播效果。③受眾互動：河南春晚注重與年輕受眾共情，通過“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”形態(tài)和即時互動增強參與感，啟示春晚應(yīng)創(chuàng)新節(jié)目樣態(tài)，強化與受眾的互動，打通即時互動渠道（如彈幕、投票）。【每點2分，其中經(jīng)驗1分，啟示1分。】6．C7．C8．①安欣將崔姨送給他的餃子給了高啟強一些，當(dāng)作高啟盛、高啟蘭給哥哥送來的年夜飯，這一情節(jié)勾連了前后情節(jié)，凸顯了安欣既不違反規(guī)定，又對受審人員給予關(guān)懷的形象。（勾連情節(jié)1分，形象“不違反規(guī)定”1分，“關(guān)懷”1分。）②高啟盛、高啟蘭吃餃子時，春晚正演到歌曲《舉杯吧朋友》，這一情節(jié)用喜慶的氣氛反襯出高啟盛、高啟蘭與哥哥近在咫尺卻不能相見的傷感情緒。（答出“反襯”即可，1分）9．①推動情節(jié)發(fā)展/是文章的線索（或線索人物）：高啟強與唐家兄弟的沖突是故事的核心事件，引發(fā)安欣的介入，并串聯(lián)起警察執(zhí)法、家庭溫情等多條線索。②襯托安欣溫情、富有同情心和正義感的形象。（對形象概括合理即給分，答“反襯”不給分）②折射社會現(xiàn)實/增強文本現(xiàn)實批判性：通過他的遭遇，揭露基層權(quán)力腐敗（如市場管理亂收費）、弱勢群體維權(quán)無門的現(xiàn)實，深化文本批判性。③深化文章主旨：高的遭遇既拷問“程序正義”與“實質(zhì)正義”/情與法的沖突。（每點2分，概括1分，分析1分，答出3點即滿分。）10．DFH朕夙夜庶幾于前圣昨責(zé)珪等痛自悔公等勿懲是不進諫也翻譯：我日夜希望自己能趕上前代的圣王，昨天責(zé)備王珪等人，事后深感懊悔，你們不要因為這件事就不進諫了！”11．C12．D13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)我本來侍奉前太子，按罪應(yīng)當(dāng)處死，陛下憐憫我的性命，把我安排在中樞重要的職位上。得分點：“事”，侍奉；“矜”，憐憫；“置”，安排；“樞要”,中樞重要的職位，翻譯出“重要”這層意思即可。(2)陛下如果不表現(xiàn)出憂慮哀憫給遠近之人看，那么憑什么要求人們拼死效力呢！得分點：“形”，表現(xiàn)；“閔”，通“憫”，憐憫，哀憫；“示遠近”,給遠近之人看；“責(zé)其死力”，要求人們效死力/要求人們拼死效力。14．①太宗善于納諫。②有敢于諫諍之士。③太宗能識別（或疏遠）小人（或邪人、庸人）。【解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。材料一中，太宗雖怒責(zé)王珪等，但能反思悔悟，“昨責(zé)珪等，痛自悔，公等勿懲是不進諫也”，且認識到自古帝王納諫固難，表明他有納諫的意識，并鼓勵大臣進諫。如魏鄭公、王珪等，材料一中王珪面對太宗的指責(zé)不謝罪，據(jù)理力爭，為祖孝孫直言；材料二中孫伏伽諫太宗不要以騎射娛悅近臣，劉蛻諫懿宗要節(jié)娛游等，可見當(dāng)時有一批敢于進諫之人。材料三中提到“當(dāng)時邪人、庸人相參者少，雖有如封倫、李義府輩，太宗又能識而疏之”，營造了良好的進諫環(huán)境，使得忠直之士的諫言更易被采納，從而形成了良好的諫諍風(fēng)氣。參考譯文：材料一：唐太宗讓太常寺少卿祖孝孫教授宮中的樂手們音樂知識，樂手們技藝沒有進步，多次受到太宗的責(zé)備。王珪和溫彥博一起進言說：“祖孝孫是個品德嚴謹?shù)奈娜耍菹伦屗淌谂畼肥郑重?zé)備他，天下人大概會認為陛下輕視士人吧！”太宗生氣地說：“你們都是我的親信，卻偏袒下屬欺騙君主，替人游說嗎？”溫彥博害怕了，謝罪，王珪不謝罪，說：“我本來侍奉前太子，按罪應(yīng)當(dāng)處死，陛下憐憫我的性命，把我安排在中樞重要的職位上。現(xiàn)在陛下懷疑我有私心，這是陛下辜負了我，我沒有辜負陛下。”太宗沉默不語，感到慚愧，于是作罷。第二天，太宗對房玄齡說：“從前周武王不任用伯夷、叔齊，周宣王殺了杜伯，自古以來帝王接納勸諫本來就很難。我日夜希望自己能趕上前代的圣王，昨天責(zé)備王珪等人，事后深感懊悔，你們不要因為這件事就不進諫了！”材料二：唐太宗喜歡騎馬射箭，孫伏伽勸諫說：“天子平時居住在九門之內(nèi)，出行時則有警衛(wèi)清道，不是想要故意顯示自己的尊嚴，而是為了國家和百姓考慮。陛下喜歡親自騎馬射箭來娛樂身邊的近臣，這是陛下年輕做親王時的所作所為，不是現(xiàn)在身為天子應(yīng)該做的事。這樣既不能保養(yǎng)圣體，又不能為后世做出榜樣，我私下認為陛下不應(yīng)該這樣做。”太宗很高興。不久，任命孫伏伽為諫議大夫。唐懿宗游玩宴飲毫無節(jié)制，左拾遺劉蛻上疏說：“現(xiàn)在西涼修筑城池，朝廷還沒有決定給予還是奪取，南方的蠻人侵犯邊境，戰(zhàn)爭都發(fā)生在路上。近一個月以來，不是沒有事情發(fā)生。陛下如果不表現(xiàn)出憂慮哀憫給遠近之人看，那么憑什么要求人們拼死效力呢！希望陛下節(jié)制娛樂游玩，等遠方的人安定下來，也不算晚。”唐懿宗不聽。不久，唐懿宗下令任命閣門使吳德應(yīng)等人擔(dān)任館驛使。臺諫官員進言說：按照舊例，御史巡視驛站，不應(yīng)該忽然用內(nèi)臣代替。唐懿宗說命令已經(jīng)下達，不可更改。左拾遺劉蛻進言說：“從前楚莊王滅亡陳國，因為申叔的一句話又恢復(fù)了陳國；唐太宗征發(fā)士卒修建乾元殿，聽到張玄素的勸諫，當(dāng)天就停止了。自古以來的明君所崇尚的，是聽從勸諫如同流水一樣順暢，哪有已經(jīng)實行卻不改正的呢！況且敕令是陛下發(fā)出的，也可以由陛下改正，為什么不可以呢！”唐懿宗不聽。材料三：我年輕時讀《唐書》和《貞觀政要》，看到魏徵、王珪等人在唐太宗身邊，事情無論大小，他們無不議論勸諫，當(dāng)時邪惡的人和平庸的人參與的很少，即使有像封倫、李義府這類人，唐太宗又能識別并疏遠他們，所以他們的話沒有不被相信聽從的，最終能夠成就貞觀年間的太平盛世，刑罰設(shè)置而不用，我未嘗不反復(fù)欣喜仰慕，接著又感嘆。私下里恨自己不能生在那個時代，親眼看到那些事情，歌頌推崇并加以評說，來滿足自己的內(nèi)心。又遺憾不能在那個時代出仕為官，參與其中，和他們一起反復(fù)商討議論。長大以后，就喜歡詢問當(dāng)今的世事，見到聽到的士大夫不少，人人都只把得過且過、畏懼謹慎當(dāng)作常態(tài)，不曾有一個人看到當(dāng)今世事哪怕只有一點問題就肯挺身而出，不回避責(zé)任。何況那些關(guān)系到國家安危治亂的事情還不能立刻看到，計謀也未必能立刻見效，又有誰肯奮勇地迎接并為其考慮而自己擔(dān)當(dāng)呢？于是又覺得所欣喜仰慕的時代已經(jīng)過去了，大概千百年間，不可能再趕上了。15．B16．①語言上直白淺近，有白居易“長慶體”的風(fēng)格，如“有百余言”“吾何敢怨”等，都為口語。（語言直白淺近1分，舉例分析1分）②情感上抒發(fā)壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點。如“四方奔走”，卻“蹭蹬”落魄，“空余豪氣”等，都與辛棄疾渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的詞風(fēng)一致。（答到“豪放”或“壯志難酬”1分，舉例分析1分。）③手法（或內(nèi)容）上采用對比“說窮通”，少年時的奔走努力豪氣崢嶸和年老時空余“閉門獨坐”“愁嘆之聲”對比。（“窮”字的分析1分，“通”字的分析1分）【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的情感、語言和表達技巧的能力。“詩律變成長慶體”，指的是語言上直白淺近，有元稹白居易“長慶體”的風(fēng)格。本詞中“說盡一生”“費十年燈火”“四方奔走”“可憐”“吾何敢怨”等語言淺近直白，多用口語，通俗易懂，有白居易“長慶體”的風(fēng)格。“歌詞漸有稼軒風(fēng)”指的是情感上抒發(fā)壯志難酬的憤懣，有辛棄疾豪放沉郁的特點。這首詞寫詩人十年苦讀，也曾“四方奔走”，但只能“蹭蹬歸來”，除了詩，一無所有。而詩也唯“愁嘆之聲”。他連求田問舍也不可得，徒然如司馬相如，嚴君平一樣干些低賤活計以謀生。“空馀豪氣”報國無門，徒能飲酒聽鶯，看似安閑，可充滿了苦澀，與辛棄疾渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的詞風(fēng)一致。“最會說窮通”指的是手法（或內(nèi)容）上采用對比“說窮通”。本詞中少年時“費十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名”與年老時“蹭蹬歸來，閉門獨坐，贏得窮吟詩句清”“愁嘆之聲”形成對比，凸顯詩人報國無門、空余豪氣的的感慨。17．(1)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。(2)悟已往之不諫，知來者之可追。(3)白發(fā)三千丈,緣愁似個長\白頭搔更短,渾欲不勝簪\鬢微霜,又何妨\艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯\短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊\君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪\多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)\塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑18．D19．脫皮——蛻皮；重獲新身——重獲新生；中結(jié)——終結(jié)（改對一處給1分）【強調(diào)：本次不寫成詞語的不扣分，但是評講時說明看清題目要求“字”還是“詞語”】20．A無可奈何/無計可施/束手無策/（A扣狡猾，答案限定在無可奈何，束手無策，無計可施等表示無奈的成語中。其他表追殺的都不給分。）；B煙消云散/云消霧散/無影無蹤/蕩然無存（不為人知，不復(fù)存在，無從考究等表示消失不見或不被知曉的成語皆可，答“銷聲匿跡”不給分因為不合語境）（每空1分）21．“風(fēng)帆”和“機翼”加引號表示強調(diào)（“強調(diào)”1分）。位置不能互換。因為以“風(fēng)帆”為喻體照應(yīng)前文“從水面滑行”（1分），這是“最早的翅”的功能（1分）；而以“機翼”為喻體照應(yīng)前文“飛行”（1分），這是翅后來演化出的功能（1分），所以說最早的翅應(yīng)該是“風(fēng)帆”，而非“機翼”。22．甲：絕大多數(shù)時間生活在水中（2分，其中“絕大多數(shù)時間”/“通常”/“往往”1分，“生活在水里”1分）乙：它們扇動翅膀時高得驚人的頻率/速度（2分，其中答出“頻率”1分，可以答“頻率”/“速度”/“每秒次數(shù)”等，但是不能只答“次數(shù)”，搭配1分，如“頻率快”不給分）23．①“達”和“多”去掉其中一個，或把“多”改成“之多”。（2分）⑤去掉“令人”，或把“匪夷所思”改為“不可思議”或“難以想象”（2分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文學(xué)類文本中，李響對待高啟強的態(tài)度公事公辦，鐵面無私；安欣卻認為：“眼看著老實人挨欺負，咱們不幫他，還算警察嗎?”前者看重的是程序上的合理合規(guī)，后者看重的是結(jié)果的公平和正義。你更傾向于哪一種態(tài)度?請明確觀點立場，寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅哼x準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】

題目以文學(xué)類文本中李響和安欣對待高啟強的不同態(tài)度為切入點，引出程序正義與實質(zhì)正義的思考。李響堅持公事公辦，鐵面無私，強調(diào)程序合理合規(guī)；安欣則認為，眼看著老實人挨欺負而不幫助，違背了警察的職責(zé)，更看重結(jié)果的公平正義。這一對比不僅展現(xiàn)了兩種不同的執(zhí)法理念，也反映了現(xiàn)實生活中關(guān)于正義的復(fù)雜性。審題重點：

觀點立場：考生需要明確自己更傾向于程序正義還是實質(zhì)正義，或者提出二者相輔相成的觀點。

論證角度：可以從程序正義與實質(zhì)正義的定義、重要性、現(xiàn)實案例、歷史背景、社會影響等方面展開論證。

辯證思維：在寫作中，考生需要避免片面性，既要考慮程序正義的權(quán)威性，也要關(guān)注實質(zhì)正義的人文關(guān)懷，展現(xiàn)辯證思維。【立意】

1.

支持李響（程序正義）：

立意角度：程序正義是社會穩(wěn)定的基石。程序正義的嚴格執(zhí)行可以避免權(quán)力的濫用，保障社會的公平與秩序。只有程序正義得到尊重，才能從根本上維護社會的公平正