3/4《放牛歌》名師教案教學目標：

1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

2、知道雙響筒的正確演奏方法，體驗為歌曲伴奏的愉快。

3、培養(yǎng)學生熱愛動植物，保護大自然，做一個有愛心的人。

教學重難點：

重點：用多種形式，為歌曲伴奏。

難點：在間奏處能準確擊打節(jié)奏X

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x||教具準備：電子琴、錄音機、教學盤、PPT課件、寶盒、雙響筒。

學具準備：音樂書。

教學過程：

一、組織教學：

1、學生隨音樂愉快進入教室。

2、課前律動《身體音階歌》

3、音樂師生問好《鈴兒響叮當》

二、激情引趣、圖片導入：

師:

圖片中的小朋友在做什么？（放牛、放牧）放牛和羊兒的小朋友，我們叫做他為？（牧童）小牧童放牧必須要拿一樣寶貝，誰知道是什么？（笛子）

他為什么要拿笛子呢？（因為他的牛兒和羊兒一聽到笛子的聲音就會乖乖的吃草，乖乖的跟他回家）

三、新課教學：

1、初聽歌詞：

師：現(xiàn)在老師請所有同學輕輕閉上眼睛，想象你現(xiàn)在就是一位小牧童，手里拿著心愛的寶貝笛子，正在一片綠綠的草地上放牧，笛兒悠悠吹，云兒輕輕飛，騎著牛兒蹚著水，趕著夕陽把家回。

2、初聽音樂：

師：畫面美嗎？這么美的畫面如果給它加上音樂，會是怎樣的呢？我們來聽一聽！（播放《放牛歌》）

3、引入課題：

師：好聽嗎？（好聽）這首歌還缺少了一個好聽的名字，誰能給它起個名字？（放牛歌）嗯，這個名字真不錯。板書—放牛歌

4、感受歌曲情緒：

師：聽完了這首《放牛歌》，你有什么樣的感受？（高興輕松愉快開心）歌曲的速度是緩慢的還是輕快的？（輕快的）讓我們聽了心情特別愉悅對嗎？（對）

5、用“en”模唱歌曲旋律：

師：小牧童在放牧的時候心情也特別好，他一邊走一邊哼（教師用”en”哼唱《放牛歌》）你在心情好的時候會唱歌嗎？（會）那讓我們跟隨音樂，一起用“en”輕聲哼唱這首歌的旋律。

6、通過指唱高低圖譜、逐句教唱的方法，學習歌曲。

①師：同學們哼唱的聲音真是太好聽了，剛剛的歌聲飄到了老師的大屏幕上變成了高低不同的小音符（ppt出示高低圖譜）綠色小音符上是什么歌詞？（笛兒悠悠吹）粉色的？（云兒輕輕飛）橙色的？（騎著牛兒蹚著水）紫色的？（趕著夕陽把家回）

師：那你猜一猜為什么小音符有高有低？（因為每個音符的音高不一樣）高一些的音符代表著什么？（代表它的音也要高一些），低的音符代表？（音要比上一個音要低一些）。那現(xiàn)在老師來唱《放牛歌》，你用食指跟隨老師的歌聲，在空中畫出小音符的高低，拿出你們的食指準備。

②現(xiàn)在我們來做一個“請你像我這樣唱”的游戲，老師唱一句，你來學唱一句，眼睛繼續(xù)看著小音符。（師逐句教唱第一段）

③你們的歌聲太好聽了，老師迫不及待的想和你們一起唱，可以嗎？（唱到反復記號講解唱法）

④（PPT圖譜）想不想加上音樂來試一試？（想）小牧童放牧時的心情是怎樣的？（特別愉悅開心的），所以我們要用輕快活潑的聲音來演唱（播放音樂）

7、節(jié)奏訓練：

師：你們的歌聲真是太動聽了，為了獎勵你們，老師帶來了一個寶盒，如果你們能正確回答出老師的問題，就可以打開盒子看看里面有什么，要不要挑戰(zhàn)？（要）好，那我們來看看問題是什么？

問題1：請在音樂書中找到《放牛歌》的拍號，在哪里啊？這首歌是幾幾拍的？（2/4拍）

問題2：2/4拍的強弱規(guī)律是什么？以四分音符為一拍每小節(jié)有兩拍，第一拍是？（強）第二拍？（弱）

師：你們真是太棒了，可以成功打開寶盒啦，誰想要到前面來打來它？這個什么啊？（雙響筒）

師：雙響筒怎樣使用？誰能示范？（找同學示范敲法）她敲的對嗎？

師總結(jié)：我們在使用雙響筒時左手持樂器的木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)發(fā)出聲音，由于兩側(cè)筒的開口不同，會發(fā)出高低不同的兩個音，開口長的為低音（師示敲），開口短的為高音（師示敲）

我們可以用高音(PPT)開口短的這一側(cè)來表示。拍歌曲的強拍，強拍可以怎么敲？（用力敲）用低音（PPT）開口長的這一側(cè)來表示弱拍。弱拍可以怎么敲？（輕輕敲）。（出示節(jié)奏X

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x）這個節(jié)奏你會敲嗎？（師示范）

我們一起來做一次，好哪位同學想到前面試一試？

師：如果用拍手怎樣能表示音的強弱？強拍我們可以？（用力拍）弱拍可以？（輕輕拍），我們一起來拍一次這個節(jié)奏X

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||師：（PPT出示圖譜）現(xiàn)在我們一起用這個節(jié)奏為《放牛歌》沒有歌詞的間奏處伴奏（找兩名同學站前面敲雙響筒，一名同學站前面拍擊節(jié)奏，其余學生用手拍節(jié)奏）在拍節(jié)奏的同時不要忘記優(yōu)美的歌聲哦！

四、拓展：我是小小舞蹈家。

師：同學們的伴奏使歌曲更加輕快了。你們真是太棒了，不僅歌唱的好，節(jié)奏也打的準，老師猜你們跳舞肯定也特別好看對嗎？我們一起來為這首歌編創(chuàng)一個好看的舞蹈吧！

笛兒悠悠吹我們可以做什么動作？云兒、牛兒、把家回…我們加上音樂來試一試，看誰的動作最好看！誰想到前面來表演？（找同學到前面唱跳，貼紙獎勵）

②師：現(xiàn)在老師把同學們分為三個小組，分別是舞蹈組負責跳舞，歌唱組負責唱歌，節(jié)奏組負責拍擊節(jié)奏。（加音樂進行表演）。

老師想找3名同學到前面組成小組合。誰想跳舞？誰想唱歌？誰想打節(jié)奏？（加音樂進行表演）

五、課堂小結(jié)

師：今天我們學習了一首有關(guān)于小牧童的《放牛歌》，如果你見到了小牧童在放牧，請不要傷害牛兒和羊兒們，更不要踩踏鮮嫩的綠草，因為那是羊兒們的食物呀，我們要做一個有愛心的人，保護小動物和大自然。好，我們的音樂課堂就到這里了，讓我們期待下一次的音樂課吧！（結(jié)束音樂—《再見》）

教學反思：

《放牛歌》是一年級下冊第二單元的內(nèi)容。歌曲短小，歡快活潑，富有朝氣。歌曲中的間奏，使歌曲聽起來很豐滿很有趣，而且減小了歌曲的難度。本節(jié)課，通過聆聽音樂、哼唱歌曲，學生感受到了輕快活潑的情緒并能帶著這種情緒來演唱歌曲。通過使用雙響筒、敲擊雙響筒和拍擊節(jié)奏，學生不僅感受到了2/4拍歌曲的強弱規(guī)律同時完成了本課的目標及重難點。學習了知識與技能后，進入到放松環(huán)節(jié)，我設計了編創(chuàng)舞蹈，分組表演，競選3人小組合和小獎勵。此時課堂氣氛達到高潮，同學們的表現(xiàn)非常活躍積極，能夠踴躍到前面展