考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年中山大學專職輔導員

公開招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.教職工代表大會B.院長辦公會議C.黨政聯席會議D.院黨委(支委)會【答案】：C2.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.情感挫折B.人際交往挫折C.人生發展挫折D.學業挫折【答案】：B3.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：B4.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.參評獎助學金C.德育加分D.受到表揚【答案】：A5.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.為學生服務理念C.管理為主，教育為輔D.學生自主發展【答案】：B6.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我獎懲B.內在動機C.自我效能D.自我強化【答案】：C7.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.培養學生問題意識C.確保學生主體地位D.增強學生參與意識【答案】：C8.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.已發展到不為小事而發怒和嘔氣B.遇事能堅持自己正確認識C.能冷靜控制自己情緒D.感情用事，難以用理智控制情緒【答案】：D9.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的穩定性【答案】：C10.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.一般基礎課程B.公共基礎課程C.專業課程D.技術基礎課程【答案】：B11.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.針對性原則C.平等性原則D.開放性原則【答案】：A12.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.本體性知識C.實踐性知識D.條件性知識【答案】：B13.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建程序B.構建的具體指標C.構建原則D.構建意義【答案】：A14.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的微觀管理制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學校的管理制度D.高等學校的運行制度【答案】：B15.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.檢驗性C.公共性D.操作性【答案】：A16.由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是（）。A.原型啟發B.負向遷移C.定勢影響D.功能固著【答案】：A17.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：A18.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.普遍知識課程B.科學課程C.多元教育課程D.高深學問課程【答案】：D19.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏愛心D.教師缺乏信心【答案】：A20.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）。A.重新概括階段B.具體經驗階段C.觀察分析階段D.積極的驗證階段【答案】：C21.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.碩士研究生教育B.博士研究生教育C.學位與研究生教育D.博士后教育【答案】：C22.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.外適質量B.個適質量C.控制質量D.內適質量【答案】：D23.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.形象記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.長時記憶【答案】：D24.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.注意C.復述D.感覺登記【答案】：A25.《依法治教實施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內的多元化矛盾糾紛解決機制，引導公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統的（），依法積極應對訴訟糾紛，尊重司法監督。A.法律訴訟制度B.法律救濟制度C.法律顧問制度D.法律援助制度【答案】：C26."木桶理論"可以很好地說明品德發展的（）A.整體性B.道德性C.個體性D.穩定性【答案】：A27.教師的教育人際關系，主要包括教師與（）的關系。A.學生B.媒體C.領導【答案】：A28.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.差異性B.均質性C.統一性D.高標準【答案】：A29.（）指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.教學效能感B.自我統一感C.自我控制感D.自我效能感【答案】：D30.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一，這體現了大學的（）A.終身學習職能B.科學研究職能C.培養人才職能D.社會服務職能【答案】：D31.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性D.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性【答案】：C32.在聘任制的環境下，教師和高等學校聘任關系所賴以建立的原則是（）。A.擇優選聘B.平等自愿C.自主選擇D.崗位需要【答案】：B33.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和選擇性B.集中性和指向性C.指向性和調節性D.集中性和選擇性【答案】：B34.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是知、情、意的歸宿B.是心理的外顯C.是一種內在心理因素D.是道德品質的外在表現【答案】：C35.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.歸因理論是由羅杰斯提出的D.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種政治B.大學課程是一種經濟C.大學課程是一種制度D.大學課程是一種文化【答案】：ACD37.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設崗B.合同管理C.公開招聘D.平等競爭E.擇優聘用【答案】：ABE38.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.更好地理解高校C.形成專業發展觀D.形成職業觀【答案】：ABCD39.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.遷移階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD40.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用D.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展【答案】：ABD41.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.生產盜版圖書C.制造假冒偽劣產品D.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬【答案】：BCD42.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認識功能B.教育功能C.激勵功能D.調節功能【答案】：ABCD43.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。B.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。C.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的D.體罰學生，經教育不改的。【答案】：ACD44.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德信念C.道德意志D.道德理想【答案】：AC45.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科研B.教學C.科技開發D.社會實踐【答案】：ABC46.關于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是咨詢研究B.是管理研究C.目的在于立足本校、服務本校D.是自我研究E.是應用研究【答案】：ABCDE47.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現場人員C.事故善后處理D.啟動應急預案E.緊急救護傷者【答案】：BCDE48.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.組織策略C.目標策略D.意義策略【答案】：ABD49.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.行為符合年齡與性別特征B.人格完善C.人體各器官發育良好D.智力正常【答案】：ABD50.高校教師職業道德自我修養的途徑（）。A.積極投身職業道德實踐，B.認真學習理論，C.不斷自我激勵，D.博采眾家之長，【答案】：ABCD51.大學生的一般人際關系包括（）A.師生關系B.社會實踐關系C.同學關系D.網絡人際關系【答案】：ABCD52.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.雙向傳播模式B.互動傳播模式C.整體互動模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD