大班安全課教案

大班安全課教案第1篇

大班安全教育活動教案1

活動目標：

1、幼兒通過觀看視頻，了解堂內發生火災時，安全撤退的方法和要點。

2、幼兒在演煉中提高安全逃生的能力。

3、幼兒能積極應對突發事故，遇到火災不慌張，增強安全意識。

活動準備；

視頻、毛巾、圖片黑

活動過程：

一、談話活動

自我介紹

教師先介紹自己；我叫李小艷，來自五重安鄉旭陽幼兒園，地住是遷安市五

重安社區。

剛才我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和具體地址，你能我這樣介紹

一下你自己嗎？

幼兒進行自我介紹。

二、發生火災，撤離教室。

（一股濃煙的味道傳過來.）

教師：這是什么味道？聞一聞。

孩子們很慌張她跑出了教室。

（教師將逃出教室的情景錄像°）

（播放剛才逃出教室的錄具）

師：你看到了什么？這樣安全嗎？

播放視頻。

要點：

⑴用濕毛巾捂住口鼻。

角色扮演：（老師扮演消防員，小朋友報警。）

兩個幼兒一縱練習婀瞰打119。

⑶排好隊，不擁擠。

⑷從安全出口逃離。

四、消防演煉

五、活動結束

消防安全還有很多需要我們學習的，今后我們要繼續學習，好不好?

大班安全教育活動教案2

防火安全

活動目標：

1、進一步叫固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點：

學習防火安全的相關知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、淡話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人為會用什么方式慶祝新年的到來呢？

師；你們知道嗎?有一次：豆豆看到天空中瞟亮的煙在豆豆也想放煙花，你

們猜猜豆豆又會發生什么事?確們來看看錄像。（觀看完后讓幼兒回幽根據回答

進行小結。）

師：你們看宜宜這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別

人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師；小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情,

要我們時時刻刻注意，比如過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠姐不能

隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

二、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、

用明火照明尋找物品、地鼠打雷、亂颯接電線等）

k如果鎖在房間有電話?趕快打119報警,并說明著火的詳細地址，什么街,

哪號樓或附近有什么明顯標志及單億

2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門蹩，以

防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快南開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褲等向安全出口方向沖

出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾括住口最

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電就要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等

方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樵

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒釉火災的危害。火不僅能搬房已燒傷人，還會

燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆牝

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌阻

提高幼兒防火自救的能力。

大班安全教育活動教案3

活動目標

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動準備

h恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

二談話導入

師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？

小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了

很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

二、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動叱可能出現的不安

全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和足來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，凄著又發生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己,

談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上機

2、獨自到冰面上玩,追逐打鬧。

3、下雪后，在馬路上奔跑。

4、玩雪員直接將手放趟水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍.

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪無可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注

意穿上防黑保曖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到

冰面上兄以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上上以免打傷

玩玩雪后，一定要槎崔手，不能將手直接放進熱水里6

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火

上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至漬世。那么，什么是正確的方法呢?

(1)回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)如果在野外，應當變法用大衣等將手腳包裹起來.

(3)最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。

如杲摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢起姝讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險.

人生命，大于無時時刻刻重安全，這樣人人才平安！

今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希篁小朋友們在下雪天，都能加

強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬無

七、活動結束。

k

2、

大班安全教育活動教案4

不去危險地方玩耍

【活動目標】

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩要。

【活動準備】

1、教學掛圖和幼兒用機

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩第。

【活動過程】

1、活動導入；談話活動。

⑴師:假期的時候，小朗友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十

分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

⑵幼兒自由發言并討論教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都

同意的幾，鼠

⑶教師小結幼兒所講的內容。

師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有觸地方不能去玩耍

呢?讓我們一起來看一看。

2、活動展開;觀看教學掛圖。

⑴教師出示教學掛機引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不

能去玩耍。

①師：小倒霉去哪里了?發生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小樂建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子孳建筑材料，不小心

會被撞傷、砸傷。各種運輸翱出入工地，不小心也會被撞傷建筑工地經常有

高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建黃物未安裝樓梯、門、窗等，如杲進

入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地來常危險，不能去玩耍。

⑵教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。

①師；小倒霉又到哪里玩了?發生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去

那里玩兒？

②幼兒觀窠描述，討論后回答。

③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被

車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引

起小朋友鉛中喜，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩良

⑶教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。

①師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不

能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結：倉庫里會第放很多的貨物、箱子。如杲堆放得不牢固，或者推

放得比較氤容易滑落，小用友可能會被砸傷。還有些倉庫可能埴放了危險物品,

比如有毒的化工材料，會辭加出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩

耍。

⑷放師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，襁去玩期

①師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發生了什么?這星有什么危險?為什么不能去

玩兒？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小樂廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還

有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄襁的廠房、煤窯也有很多危險，比如

建筑物不牢固會發生坍埔人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所

千萬不可以去玩耍。

⑸請幼兒整體間便幼兒用書第22?23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去

危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以爪還有很多地點

很危險,不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還

可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不

然會發生危險。

3、活動總物綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

⑴師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地抗他們是

建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒

有的內容補充上去吧。

⑵引導幼兒對照一開始甘松的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，

形成的安全規則圖可用于區僚張貼。

4、活動延伸：表演小倒霉的'故事。教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創

編，并分組講述和表演。

大班安全教育活動教案5

活動目標：

1、結合生活實際，了解防盜的設施與方源

2、樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

3、提高自我保護的意識與能力。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，破煉他們的個人能加

活動準備:

1、幼兒收集的各種防盜及施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門''“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區、輟行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己

納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時,

著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,

如多媒體課件、錄象等較為生動的形丸

活動過格

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪包興趣充分激發)

2、了解各種防盜方丸

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

【活動前與家長的溝通#常有也在家長的支持下，孩孑準備的材料京常豐富:

有各種各樣的門、防盜窗、第眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上

下載的從古至今形狀各異的領（包括指紋鎖、密用鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村

雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在輒行工作的家長還拍攝了

101運鈔車、全副武裝的防差運鈔員的照片；公安家長提供了鮮、警員的照片;

外企家長打印了電子門、保安室的資料…]

（這個環節，有意關注幼兒個睚異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差

的幼兒陪備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現

在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教

學的問題。）

⑶鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大蔣

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知

道哪些防盜門。）（在交謊中注重拓展。孩子講到電子探頭時，機住話題討論展開,

孩子從住宅小區一一4艮行、愛店等公共場所一一公共汽車等多方面思考，教師及

時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電

子門、保險柜在孩子講到相關內容時瘠放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并

拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室

的門上當場演示；講到密碼鉞時，請幼兒精密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交

流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，

“這個電子系統的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個

問題還是拋個孩子,讓他們去探究，并作為一個新的課鼠）

3、通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盎方法是不是一定安全了，為什么？"

⑵“原來，小偷是會跳壞主意僦西，所以我們在平郎生活中還要注意

些什么？”

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育

的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，

旨幫助孩孑養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方扎知道有情況先

打110,提高安全意識6）

4、游戲：設計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、

幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小跳共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞

中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經建,促進幼兒不斷思考完善自

己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）

（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計申

富多格有瞥大等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫

片的情節并加以獨特改良描繪出來）

5、活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支

持下，孩子準備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個到差異，尤其是在活動前重點幫助心利能力差的幼兒

準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉心高科技防盜手段，使課程達到事半

功倍的效果。

4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。

大班安全教育活動教案6

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及襟帶。

活動目標

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動過程

1s教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取

曖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害：火災會燒毀我們的房

屋、財產,會危害我們的身體和生命。

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅治

（2）火勢漸起時,到鄰居家求救或打火警電話119。

⑶火情產直火勢翻時，用毛巾或手帕括住口鼻沖出煙火區。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和

尊敬消防員的情感.

5、引導幼兒討論如何片火，加強幼兒的安全防火意識。

(I)啟發幼兒討論形成火災的原因。

(2)啟發幼兒討論如何防火

O：消防日在以往是我們小班孩孑從不涉及的活動，因為老師的忽視、成

人認識上的偏差，認為3歲的孩孑是倍受保護帆只要大人在，他們是決不會受

到火的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離

消防。

但二期理念卻重新給我們洗禮，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育

觀-消防活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常故學進程工下面

就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一

消防活動全國性一周一國旗下講話你們知道119是什么日子嗎？馬老師問了

三四個孩子都回答不上。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對火；時消防意識的匱乏。

案例二

消防意識日常化：

散步中一墻上有什么呀？乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的滅火栓問貳

兩只小狗。起起不假思索的回答。

這里面有兩個紅紅的微孔你們知道它們要來干什么的嗎？我又具體的問。

一片啞然。

那是滅火篆我自問自答機

然后又追問：滅火器要來干什么的？你們知道嗎？迎來的仍是孩子們的茫然

眼神。

當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅搏。繼續自問自答。

忽然運杰串出了一旬話發燒了，也可以用它來噴一%運杰的話并未引起其

他寶寶的疑異，似乎是7慚默的認嘰

大班安全教育活動教案7

教學目標：

1、幫助幼兒了解簡單的電震知識。

2、通過學習、游戲等，若赤幼兒的反應能力及發生地震時的自救方詼6

教學重難點：掌握地震來臨時最基本的自救方法和在游戲中的運用。

教學準備：

1、經驗準備；幼兒看過也震的電視節目；

2、物質準備：

(2)、家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，地靂后的圖片；

⑶、地震來將時刺耳真音和地震的大頭怪。

教學過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。

2、幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒杷話說清楚。

二、播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

2、幼兒交流，教師邊弓I導幼兒把話說清楚。

4、幼兒自由發表。

6、幼兒再次交流。

7、師幼一題總結避險方法：不要慌，不要選，也不要跳，小靂不用跑，大

震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方兼避，保護好頭部。＜

地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地

方去。

三、游戲演練：地震大頭怪來了。

2、請另一位老脯上地震大頭怪出堀并放地震時刺耳的聲機

老師大聲喊：“地窟來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲啊！快躲好，不要

被地震大頭怪吃了。”幼兒兼避練習。

3、教師提醒沒躲好的孩子象好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。

4、教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

大班安全教育活動教案8

大班數學：空間方位認知

「活動目標

導入一一師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借翦孑

（等小朋友回來后）

師：你到中三班時,都經過了哪些地方?比如你下樓梯了嗎?

二、活動過程

1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方？方向是怎樣走的?

到哪里要拐個彎再經過什么地點？

2、幼兒操作學其

（1）請幼兒在學具盒中我出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。

（2）引導幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數字、箭頭和綠色的

路）

（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個出口，有

的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中瓦有的在上邊，

有的比較靠近下邊。）

3、幼兒用書:（左圖練習）教師以哪嘟牛為起點，指導幼;L每走到一個交叉

路口時，按照路口上的數字提示，找出對應的四張路徑卡.以排除的方法進行嘗

試，先拿出一張路徑卡試一琳轉不同的方向式，哪張可以把路連同據把它的教

字圈起來。

4、（右圖練習）教師引導幼兒說一說練習是什么意思？（用給出的2號和4

號路徑卡拼出下面的三個連接圖）

5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整，使他們的兩端出口及之間的

部分相互連接。

7、連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習

教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯就

大班安全教育活動教案9

馬路不是游戲場（交通）

【活動目標】

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。

【活動準備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。

【活動過程】

1、導入活動：

⑴師：今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大彖一邊看，一邊

想,表演中說了一件什么事情？

⑵三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

2、關鍵步驟：

⑴提問：剛才是在哪?發生了一件什么事？

⑵你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩？

3、示范后與幼兒團討；

⑴我們可以選擇在什么地方游戲最安全？

活動延伸：

1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?（要看周圍是否安全）

3、活動反思。

大班安全教育活動教案10

活動目標；1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、俄煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識.

活動準備：課件《如何防雷電》；鐮雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：

大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用鍬色的包裝紙剪成一條條細小

的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破

了--個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》、

活動過楂一、活動的導入:今天，黃可芳小朋友遨請我打到她家去做客，

現在，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上突然傳來一陣雷雨閃電的聲音

（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打窗虬趕快躲”.仔細觀察孩子們

用在哪星。

2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐E她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才表們在半路上遇到什么

事情啦？

2、你們是急樣避雷雨閃電的？毀在哪里？

3、今天小可愛也遣到了料們同樣的事情，現在，我們一嘛看看她是怎樣

做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：1、故事里的小可愛她是聯在哪里避雷

雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做蹲對呢?請幼兒自由討論,破煉幼兒的語言表達能力

和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以他到大樹下疑雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的也方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

大、情景演習：趟在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣鞠和聞到一股燒

焦的味道6

七、與幼兒一起討論應孩如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣能忘了關掉電源，

把衣服燒焦了)0

(1)不玩弄電器的插頭I需要時請大家幫忙插和摭

(2)不用濕手觸攜電源開關。

(3)在沒有學會操作前不能陵便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有

大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

八、表演游戲：《下雨叭》:

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采港菇，突

然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快黑雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、M

得對的小兔。

活動評價：1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面

的經艙，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性版的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這

個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要

安排插入這個游戲讓孩孑們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進洌并且對事情的判斷能力也提高了不少，這

真是可喜可賀，稠發覺孩子們在玩工在動態中更有積極性，更能發揮他們自己

潛在的能力，思維都變得活跣而富有前進性。

大班安全課教案第2篇

幼兒園安全教育教案（-）：

會咬人的電

活動目標：

1、認識“有電危險”的標志。

2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸c

3s初步培養幼兒安全用電和安全意識。

活動準備1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、

小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問；

（1）故事里有誰?

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電椅線板）⑶電插

線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎

⑷我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認識“有電危險”的標志：

師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒

認一認，說一說在哪里見到之這樣的標志。

3、雄對他不對（1）師；這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考

我們，這兩張圖片上的小朋友最對設不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉

處。

4、總結談話：教育幼兒不能電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插嫌和

插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠用喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了

一個寶貝.這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細

尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插

頭往小嘴巴里一插，臺燈就用了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。

小老鼠想：這但是個好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝出小老鼠還大，怎樣搬

走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰大札小老鼠

趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？"灰太狼立刻說：“我

什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搐頭說：“那是什幺富貝嗎？又不能

吃，也不好玩，我不偷了」'小老鼠很著急地說；“那個富貝很神奇，它能讓電

視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。"灰太狼一聽眼睛立刻睜大了,

一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！"灰太狼大叫

一聲,感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠呼得大叫：“灰大狼，危險!

快抄掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼

啊！"灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說：“灰太狼必須是到我家來偷東

西的，我得趕緊報警。"包包大人把灰大狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了,

包包大人問；“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說；“喜羊羊家有一

個寶見我T就昏倒了「包包大人聽了哈哈大笑諫“那是電插線板，電插

線板里藏著會咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了,

能醒過了就算不錯了。”灰大狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園安全教育教案(-)：

昉火

1、訓練爬、跑等動作技憶

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

游戲準備：

k經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自機

2、物質準備；地墊2級、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小

隹子2個，鼓1色

游戲玩法：

把幼兒分成2紡當幼兒聽蹦聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿

起一條毛巾,跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和彝孔隊到地墊

上匍直前進，到達終點后用鏈子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始流女

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到妒后才能出發。

2、務必用毛巾括住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動

幼兒園安全教育教窠(三)：

昉雷電

一、活動目標:

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、俄除幼兒對事物的決定潛力和想象潛力，增強幼兒的安全意識。

3、透過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更

快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動睢備;

1、材料準備：

1）錄音機、磁帶。

2）模擬大樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電設一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙翦成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）,

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避窗電》.

2s知識經給準備；

認識情景表演中的小演員。

三活動過程:

1、導入，這天，***小刖友遨請我們到他家去做客，此刻我們出發吧。

2、■雷雨閃電的情景。

I）剛走到羋路上，突然芍來一眸雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）

孩子們,下雨1打雷虬虎快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走，來到了林*的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圉繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）這天小可愛也遇到了鬃稠們同樣的事情，此刻，我們一布來看看他是怎樣

做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、困繞課件資料與幼兒展開討通

1）故事里的小可愛她是歌在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰就得對呢？

4）教師小緒。

A）不能夠跑到大樹下黑避雷雨閃電。

B）不能夠躲在高危的地方。

C）不能夠躲在電線桿下。

D）不能夠毀避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隙著輕快的音樂去采盛菇，

突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚毀得好、

躲得對的小缸

8、結總

小兔們再次隨兔媽媽出去采潮曲

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去那游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候

怎樣辦？

千萬不要慌亂也！

安全避雷有妙計：

不能毀在大樹下；不能姚在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；

不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

幼兒園安全教育教案（0）:

《不到危險的地方玩》

活動目標1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩要。

活動準備1、教學掛圖向幼兒用軌2、一張對開大白紙（雕在黑板上）和

一盒水彩筆。

活動過程1、活動導入:談話活動。

（1）教師：假期的時候?小朋友能夠到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危險，是小朋友不能去玩耍的?你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文五式記錄大家都同

意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的資料。教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍

的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一齊來看一看。

2、活動展開：觀看教學掛圖.

⑴教師出示教學掛配引導幼兒理解第一幅酬資料，即建寬工地危險,

不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑工地

玩兒呢②幼兒觀察描述并回答問鼠③教師小結；建筑工地上都是沙子、水泥、

鋼筋、石子等建筑材札稀意會被撞傷、砸仇各種運輸翱出入工地，嵇

意也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷兒mm

未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建

筑工她十分危險，不能去玩耍。

（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。①教

師：小倒霉又到哪里玩了？發生了什么事？停車場有什么危險？為什么襁去那

里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小弟停車場里隨時都有汽車駛進駛

出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞機而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都

會排放廢氣，里面內含鉛，會引起小朋友金樣，影響身體健康和智力發展，因

此不能夠去玩耍。

（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。①教曲

小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么襁去那里

玩兒？②幼兒觀察描述，討論后回答。③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、

箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。

還有些倉庫可除放了危險物品，比如有庫的化工材料，會釋放出毒氣，導致人

過敏或生病。因此，不能去電?庫玩耍。

（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發生了什么？那里有什么危險？為什么不能

去玩兒？②幼兒觀察描述并回答問慰③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落

堆稅的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很潦的積水，很危險。被廢棄不用

的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍埔人會被掩埋在里面,

十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22?23頁資料，引導幼兒克制好奇心，不去

危險地方玩耍。

數師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點

很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘她道等。去那里可能會被卡住，還

可能遇到蛇軟險動帆或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不

然會發生危險。

3、活動總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的猥事項。

（DM刖才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他

們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，

把沒有的資料補充上去吧。

（2）引導幼兒對照一開始討論的費札將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，

構成的安全規則圖可用于區用張貼。

4、活動延伸：表演小倒尊的故獲教師引導幼兒根據知L用書資料進行創編,

并分組講述和轟激

幼兒園安全教育教案（五）：

《文具安全》

活動目標1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。

3、透過討論，初步建立務級的文具安全規則。

活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習

的好幫工小朋友們虹嫩你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會

很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動展開;觀看幼兒用書和教學掛圖。

⑴教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3機仔細看看每一幅甑圖上的

小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據敢師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，敢師巡回指導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師；老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我代一齊來看看這幅

圖都講了些什公

②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢?

（鉗筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有魯的東西吃到肚子里,還會使小朋

友的牙齒歪斜）③時論其他資料。

④教師小緒；這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健

康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論我怎樣安全使用文具。

⑴教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上

的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使

用文具時還就應注意什么？

（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的

幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資機

⑶幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

（5）分享各組討論資料.

4、活動總結:安全使用文具規則6

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。

安全使用文具規則的參考范例：

(1)、使用文具時，持續坐姿崩正,正確用空。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自巳和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收犍殺

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈e

⑺、使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，

不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的

地方。

幼兒園安全教育教案(六):

防火知多少

活動目標1、培養幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災發生的幾種原

S,懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護潛力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，僮得如何防范。

重點：防火；難點：自教。

活動過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒

的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒毀房子，燒傷人，還

會燒毀森林,污染空氣。

3、透過課件，引導幼兒％出預防火災的方法，認識防火標短

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易飄的物孔

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒感滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識嚴禁煙火的標志。

4、簡要說出火的用途，哨除幼兒懼怕火的心理壓九

5、讓幼兒初步掌提幾種自救逃生的方法與技能。萬一看小火了怎樣辦？著大

火了呢？困在房間里?公共場所著火怎樣辦？

6、游戲：安全防火自救游戲。透過游戲培養幼兒遇火不懼曲、不慌張，提高

幼兒防火自救的潛力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設

計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標規

幼兒園安全教育教案（七）:

不跟陌生人走

活動目標1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人總

2,了解和掌握一些和陌生人相處的方法.

活動準備L有關的圖片四張。

2,請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境,

3.玩具、果凍、巧克力6

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生

人問他公園怎樣走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回

到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事

情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情就應注意的呢”

2.群眾討論：⑴媽媽為什么說沙沙做得對⑵我們來猜猜媽媽還對沙沙說了

哪些就應注意的事情

3.出示圖片：

困一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西吮你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可

愛.我請你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。

群眾討論：能不能理解陌生人的禮機就應怎樣對他說

情境二：一個陌生的阿殿門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋

友，她這天沒有空來接俶讓我送你回家，跟我走吧「

教師提醒：⑴你認識她嗎⑵如果你不認識她,能不能輕信她的話⑶那你就

應怎樣對這位阿姨說

教師小錯；對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟

陌生人走。

三、選取游戲（每題分A、B兩個答案，粉兒站在認為正確的答案那一

邊）1.陌生人就是壞人嗎

A,陌生人就是壞人。B,陌生人不必須懸壞人。

2.能不能跟陌生人走

A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

3.有個認識的阿蟆想帶你出去玩。

A.能夠和她去。B.務必先告訴爸爸媽媽。

4.有個不認識的叔叔給為東西吃：

A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠%

B.什么都不能吃。

5,下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A.先說謝謝再上車。B,不能上車。

6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他

A.只能告訴名字，不能告訴他家里有設6

B.什么都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開鐘眾和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生

的一段事將引發幼兒在現有經臉的基礎上談談對“陌生人。的理解,以及遇見

陌生人應注意些什么。再透過群眾的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生

人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不

理解陌生人的耨果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能

遇到的狀況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生

活十分貼近的情墉引起幼兒的興趣.幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題

和現象，再透過游戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，

更不要跟陌生人走。

幼兒園安全教育教案(A)：

小手流血了

教學目標：

h明白愛護小札不玩尖利的東吼

2、明白手劃破后簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一隊

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小朋友的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會出血呢？（被

東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、欽鐵釘、鐵絲、

.剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被

劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、

鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利

的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所

以小朋友們不要去玩這些東西以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的札

（1）如果手不道意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不

能，因為沒有洗過的手有細隊會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？

（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處

理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水星，不能隨便揭掉

包布，要按時找老師、醫生換藥乳）小結：如果我們的小手已愛受了傷，就更要

好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒園安全教育教案（九）:

湯灑了，怎樣辦

活動目標:

1、明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面資料。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突便叫了起來：哎呀，不好

了！我的湯潑了……玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的功也潑在了桌上，

你會怎樣辦？

了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免為把自己的

衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討通為潑了怎樣辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（為順著桌子往下流。）

他該怎樣辦？來聽聽這個小朋友是怎樣做的？（讓開流下來的揚，再請成人都忙。）

教師小結：物潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的物，

以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友稀意把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時,

首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人雕。如果不讓開，場就會弄濕自己的衣

服,甚至會燙傷自己。

幼兒園安全教育教案（+）:

出游安全

教學形式：團體或小組教學

教學方法：情景表演法行為辨析法故事啟迪法

活動目標：

1.讓幼兒明白一些利父學一同出游時的安全常識。

2.培養幼兒的安全意識及自我保護潛力。

核心要素：

游玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地，不亂去為安全要牢記

活動準備：兔子頭飾，提前組織幼兒排練情景劇

基本過程：

(1)導入活動；

1.這天，我請來了兔媽螞和她的孩子(小灰、小白)，她您要給小朋友們表

演節目，請大家必須要仔細看臉

2.遨請一位老強和小朋友一齊表演。

(-)關鍵步騷：

L情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里果孱菇.媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊，不

要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采螂，小白兔悄悄地離開了。它

只顧自己去提蝴堞了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽

媽說：“媽媽，我錯了。以后我再也不離開媽媽了。”

2.討論:

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應注意什么？就應怎樣做？

活動奏伸:

1.可透過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。

例如：游戲《老貓睡覺用不了》

幼兒在貓媽媽身邊說兒聊“老貓睡覺醒不了，小靜偷往外瞧，因為小貓

愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小甑小貓快速

回到貓媽媽身邊。

2.帶領幼兒出流出游前對幼兒進行安全教育，進一步培泵幼兒的安全意識,

提高自我保護潛力.

家園互動：

1.家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2.m9引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。

注意事項；外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

活動反思：

i.孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

2.你認為這個活動的成功之處在哪里？

3.你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？

幼兒園安全教育教案（十一）：

安安全全玩滑滑梯

活動目標：

1、學會用正確的方法玩滑梯；

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；

3、初步養成必須的安全意識.

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。

活動過程：

1s導入活動，激發興趣。兔媽媽（老師扮）:這天天氣真好，小兔孑們，媽

媽帶你們出去玩。看，那是椎？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表流向幼兒介紹滑梯及其玩法。

⑴狗媽媽是怎樣教小狗加滑梯的？為什么要這樣玩？

⑵人多的時候就應怎樣元滑梯？小結：玩滑梯人細要先排好隊，一個跟著

一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層也往上爬6眼睛看好樓

梯，爬到頂，坐穩后，兩手擾著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣

好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

⑴兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

⑵兔媽媽：孩子們，你小想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你

們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方

法玩滑梯。）

活動推薦：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時必須要有成人保護，引導幼兒正確地玩

各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

幼兒園安全教育教案（十二）：

安全小工土

活動目標:

1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。

2、明白標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

1.活動前帶領幼兒現黑了解生活中常見的安全標也

2,安全標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4

張。

3,小鼓、鼓槌一套；盒子一個。

4.然體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標總活

動過程1.我會帶給各種圖片、煦片、標志第讓孩子找出哪些是標志，為什么？

并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我帶給的表示是孩子們

在日常生活中常見的，大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。

（1）我會出示一個預設的標志，比如畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫

上一條斜線的標志，然后我會問問孩孑這是在什么地方啊，小觸在干什么啊，

這個標志告訴我們什么呢？奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔他。

我設計這個環節的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。

⑵教師要幫忙幼兒小小標志就是要能讓別人一看就明白