2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭實戰演練卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據所給句子，按要求進行句式變換。1.將下列句子改為反問句。a.我們一定要認真完成作業。b.這朵花真漂亮！2.將下列句子改為擬人句。a.小鳥在樹上唱歌。b.河水緩緩地流淌。3.將下列句子改為比喻句。a.夜晚的星空像一塊藍色的寶石。b.他的笑容像陽光一樣溫暖。4.將下列句子改為排比句。a.春天來了，萬物復蘇。b.他喜歡讀書、聽音樂、畫畫。5.將下列句子改為設問句。a.這本書是誰寫的？b.我們為什么要保護環境？6.將下列句子改為轉述句。a.爸爸告訴我，明天要下雨。b.她說，她明天要去公園玩。7.將下列句子改為陳述句。a.你看，那個小孩在哭。b.他們說，這部電影很好看。8.將下列句子改為感嘆句。a.這個蘋果真甜啊！b.我們的祖國多么偉大啊！9.將下列句子改為被動句。a.小明被老師表揚了。b.這座房子被風吹倒了。10.將下列句子改為省略句。a.他（）書。b.她（）吃飯。二、修辭手法要求：根據所給句子，判斷下列修辭手法是否使用得當，并說明理由。1.下列句子使用了比喻修辭手法：a.天上的星星像眼睛一樣明亮。b.這朵花真漂亮，像一幅畫。2.下列句子使用了擬人修辭手法：a.小鳥在樹上唱歌，好像在向人們問好。b.風兒輕輕地吹拂著大地。3.下列句子使用了排比修辭手法：a.春天來了，萬物復蘇，鳥兒歡叫，花兒盛開。b.他喜歡讀書、聽音樂、畫畫，生活豐富多彩。4.下列句子使用了設問修辭手法：a.這本書是誰寫的？我們一起來找答案吧！b.我們為什么要保護環境？因為地球是我們共同的家園。5.下列句子使用了反問修辭手法：a.我們難道不應該熱愛我們的祖國嗎？b.這朵花真漂亮，不是嗎？6.下列句子使用了對比修辭手法：a.雨過天晴，陽光明媚，萬物復蘇。b.他勤勞善良，卻總是被誤解。7.下列句子使用了夸張修辭手法：a.他跑得快，像離弦的箭一樣。b.這本書厚得像一塊磚頭。8.下列句子使用了借代修辭手法：a.他在談論戰爭，其實是在談論歷史。b.他用“筆”代替了“口”。9.下列句子使用了雙關修辭手法：a.你這小家伙，真是個“小淘氣”。b.他是個“鐵人”，無論多累都不會放棄。10.下列句子使用了反復修辭手法：a.這本書真好看，我看了又看。b.我們的祖國多么偉大，我們要為她驕傲！四、詞語辨析與應用要求：在下列各題的空格中，選擇最恰當的詞語填空。1.他的成績（a.突飛猛進b.一躍而起）得很快，老師和同學們都為他感到高興。2.這個問題（a.簡單b.復雜）得讓人頭疼，需要我們仔細思考。3.她的歌聲（a.悠揚b.嘹亮）在山谷中回蕩，讓人陶醉。4.他（a.謙虛b.驕傲）地拒絕了朋友的好意，堅持自己完成這項任務。5.這座城市的夜景（a.美麗b.繁華）得讓人流連忘返。6.她的笑聲（a.清脆b.沙啞）得讓人心情愉悅。7.他的畫技（a.精湛b.粗糙）得到了大家的認可。8.這場雨（a.傾盆b.細雨）給干旱的土地帶來了生機。9.他的計劃（a.周密b.草率）得到了上級的批準。10.這本書的內容（a.豐富b.貧乏）得讓人愛不釋手。五、成語填空要求：在下列各題的空格中，填入最恰當的成語。1.他的（a.持之以恒b.堅持不懈）讓他最終取得了成功。2.她的言辭（a.婉轉動聽b.鏗鏘有力）讓人印象深刻。3.他的計劃（a.天衣無縫b.漏洞百出）被大家一致贊同。4.他的行為（a.光明磊落b.偷偷摸摸）讓人佩服。5.她的歌聲（a.如泣如訴b.高亢激昂）感動了在場的每一個人。6.他的成績（a.一鳴驚人b.一蹶不振）讓大家刮目相看。7.這件事的解決（a.馬到成功b.功虧一簣）讓人欣慰。8.他的態度（a.和藹可親b.冷若冰霜）讓人感到舒適。9.他的話語（a.一針見血b.言不由衷）讓人深思。10.這場雨（a.傾盆而下b.毛毛細雨）讓大地得到了滋潤。六、古詩文默寫要求：請將下列古詩文中的空缺部分補充完整。1.春眠不覺曉，（a.處處聞啼鳥b.夜來風雨聲）。2.（a.白日依山盡b.黃河入海流），欲窮千里目，更上一層樓。3.（a.床前明月光b.疑是地上霜），舉頭望明月，低頭思故鄉。4.（a.春眠不覺曉b.處處聞啼鳥），夜來風雨聲，花落知多少。5.（a.床前明月光b.疑是地上霜），舉頭望明月，（a.低頭思故鄉b.獨上高樓）。本次試卷答案如下：一、句式變換1.a.難道我們不應該認真完成作業嗎？b.這朵花真漂亮，難道不是嗎？2.a.小鳥在樹上歡快地唱歌，好像在向人們報告好消息。b.河水輕輕地流淌，好像在低聲細語。3.a.夜晚的星空像一塊巨大的藍色寶石，閃爍著神秘的光芒。b.他的笑容像陽光一樣溫暖，照亮了周圍的一切。4.a.春天來了，萬物復蘇，鳥兒歡叫，花兒盛開，一片生機勃勃的景象。b.他喜歡讀書、聽音樂、畫畫，生活豐富多彩，充滿樂趣。5.a.這本書是誰寫的呢？b.我們為什么要保護環境呢？6.a.爸爸說，明天要下雨。b.她說，她明天要去公園玩。7.a.你看，那個小孩在哭。b.他們說，這部電影很好看。8.a.這個蘋果真甜啊！b.我們的祖國多么偉大啊！9.a.小明被老師表揚了。b.這座房子被風吹倒了。10.a.他看書。b.她吃飯。二、修辭手法1.a.使用了比喻修辭手法，將星星比作眼睛，形象生動。b.使用了比喻修辭手法，將花比作畫，形象貼切。2.a.使用了擬人修辭手法，將小鳥賦予了人的情感。b.使用了擬人修辭手法，將風兒賦予了人的行為。3.a.使用了排比修辭手法，將春天帶來的景象一一列舉。b.使用了排比修辭手法，將他的愛好一一列出。4.a.使用了設問修辭手法，引導讀者思考。b.使用了設問修辭手法，強調保護環境的重要性。5.a.使用了反問修辭手法，加強語氣，表達強烈的情感。b.使用了反問修辭手法，強調花朵的美麗。6.a.使用了對比修辭手法，突出雨過天晴后的景象。b.使用了對比修辭手法，突出他勤勞善良的品質。7.a.使用了夸張修辭手法，形容他跑得非常快。b.使用了夸張修辭手法，形容書的厚度。8.a.使用了借代修辭手法，用“筆”代替了“口”。b.使用了借代修辭手法，用“鐵人”代替了人。9.a.使用了雙關修辭手法，一語雙關，既指他是個淘氣的小孩，又指他喜歡調皮搗蛋。b.使用了雙關修辭手法，一語雙關，既指他是個堅強的人，又指他總是能完成任務。10.a.使用了反復修辭手法，強調書的魅力。b.使用了反復修辭手法，表達對祖國的熱愛之情。四、詞語辨析與應用1.a.突飛猛進2.b.復雜3.a.悠揚4.a.謙虛5.b.繁華6.a.清脆7.a.精湛8.a.傾盆而下9.b.周密10.a.豐富五、