初中地理教師工作總結(jié)

篇一：初中地理教師工作總結(jié)

工作總結(jié)

初二年級組

本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教

學(xué)處工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐。因為是這學(xué)期剛剛來

到這個學(xué)校，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,

經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，同事們

對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我，他們也時?？镏铱焖龠M(jìn)

入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好火伴，我很喜歡我的同事，

同時我也認(rèn)識到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合，因為我是

中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同

班級學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)

效果。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制

度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，

要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知

識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力

提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重

培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在

備課講課時加入生活元素。對此我通過認(rèn)真閱讀研究和時常

上了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這

樣可以說時常可以在課堂上加入一些新鮮元素。固然還要了

解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂

觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)

的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安省精動，備教材，

也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理

組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，

關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意

信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到

收放自如。

我的工作主要如下：

1,八年級的地理教學(xué)工作，八年級(1)(2)(3)(4)

(5)(6)班

2,在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上

課，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生

的轉(zhuǎn)學(xué)，申報學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整

理工作，

3,在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗工作，我積極

參預(yù)整理資料并且加班。

4,XX年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研

活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活

動中我收獲不少，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重

要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。

5,我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選

擇合適的交通運(yùn)輸工具”，在此次的教研月活動中我感受到

我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方

法。

6,在學(xué)校的安排下，我是八（1）跟班教師，與八（1）

班的班主任一起管理班級體。7,在今年的小課題申報中，

我成功申報立項了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的

艱難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備之中。

固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不

能及時地關(guān)注到每一個學(xué)生，讓每一個人都真正參預(yù)到課堂之

中；因為教的班級多，不能把每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實

到位等等。因此時常參預(yù)聽課評課，虛心向其他老師請教，

使我長進(jìn)不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教

學(xué)水平。

篇二：初中地理教師個人工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期

我主要承擔(dān)八年級3個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝

各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的匡助和關(guān)心，感謝各位班主任老師

和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工

作歸納如下：

一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏塌實實工作，開開心心學(xué)習(xí)

對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重

點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工

作服務(wù)的。

首先，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真

鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便

想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。在本學(xué)期地理教

學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學(xué)生的年

齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的

地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系

學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身

邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開

心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地

理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)

識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認(rèn)識，認(rèn)

識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新

朋友，最后快快樂樂的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。

其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長

補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我時常聽課，還積極參加了學(xué)校組織的優(yōu)

質(zhì)課競賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學(xué)期我聽

了15節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅

持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我

向來堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué);

修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。

二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、

學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，

我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學(xué),

激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大

家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘擺布都要對本節(jié)課進(jìn)

行復(fù)習(xí)鞏固和測查。特別是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練

習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的

學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來

回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在有

些班，有一部份學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就時常關(guān)注他，多找他們

聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法，我相信地

理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我

會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

篇三：中學(xué)地理教師個人工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

地理教師黃杏轉(zhuǎn)

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學(xué)

期了，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)

期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級

七個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來

給我的匡助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工

作上的支持和鼓勵?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏塌實實工作，開開心心學(xué)習(xí)

對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重

點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工

作服務(wù)的。

首先，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真

鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便

想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目

對于七年級的學(xué)生來說是一門新課，因此我本學(xué)期的一個重

要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科

學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部份地理知識，但即將

要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從

下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地

理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語

言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板

著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)

生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下

來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓

勵與快樂。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，

并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸

地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與

合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的

關(guān)系，對地理有一個全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要

性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂樂的

完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。

其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長

補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我時常聽課，還積極參加了學(xué)校組織的課

賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學(xué)期我聽了27

節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅

持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我

向來堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；

修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。

二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！毕蛩氖?/p>

五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、

學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，

我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學(xué),

激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大

家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘擺布都要對本節(jié)課進(jìn)

行復(fù)習(xí)鞏固和測查。特別是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練

習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的

學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來

回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教

的班級分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班，一種是基礎(chǔ)普通的

班級，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課基礎(chǔ)較

好的班覺得吃不飽，而基礎(chǔ)普通的班又覺得吃不了，因此我

發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，

基礎(chǔ)較好的班注重知識的擴(kuò)展和加深，基礎(chǔ)普通的班注重基

礎(chǔ)知識的夯實。在有些班，有一部份學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就經(jīng)

常關(guān)注他，多找他們聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。因為是

新教師，還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)

學(xué)習(xí)與研究，還有不少不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較

多時，便沒有時間檢測課堂達(dá)成率，而且對于有些課堂突發(fā)

問題處理的也不大妥當(dāng)，還需多向其他老師學(xué)習(xí)。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法，我相信地

理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我

會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

篇四：初中地理教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

孫巍

XX年1月9日

根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計劃，本

人積極完成為了本

工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)：學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如

下：一、

1、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個班的地理課教

學(xué)及美術(shù)教學(xué)。

2、教學(xué)常規(guī)：教案30課時，作業(yè)審閱20次，聽課節(jié)。

二、質(zhì)量指標(biāo)完成情況：

本學(xué)年我擔(dān)任八年級2個班的地理課教學(xué)，在期末考試

中全級共及格75人，及格率69%,優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率虬完

成為了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

三、課改成功的做法：

1、學(xué)生自學(xué)，突出主體地位。

在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目

的有步驟地進(jìn)行。開始上課時，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)

什么內(nèi)容，用多長期，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方

法。學(xué)生自學(xué)時，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，

最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問

題進(jìn)行分析，有重點地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

2、教師精講，發(fā)揮主導(dǎo)作用。

學(xué)生通過自學(xué)，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解,

發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)

一致，同步和諧，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松，簡單的

內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度

的或者學(xué)生容易出錯的問題，以及學(xué)生尚未解決的問題，教

師需要認(rèn)真分析講解針對性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點，突破難

點。

3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實處

在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題，

基礎(chǔ)性的學(xué)生獨立完成，而有難度的或者開放性問題則小組

討論完成，通過練習(xí)學(xué)生對知識點得到鞏固。

通過以上做法，課堂教學(xué)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，

形成為了高效、愉悅的課堂。

四、存在的問題：

1、對教材的把握與切入點不許，缺乏教學(xué)方法的多樣

性。

未緊扣地理學(xué)科的特點，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)

化地理課堂教學(xué)。特別對于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處

理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到最優(yōu)化。

2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的

發(fā)展

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我會說要因材施教?？蓪嶋H

教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位

學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的

作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。

五、今后的做法：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生

初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展

地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探索地理問題的基本方法和技術(shù)

手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)

境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識

和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。

即非但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技

能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或者了解知識獲得

的過程。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)做

一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，

惟獨學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得故意義和有希翼。要實現(xiàn)

這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈便多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實課堂教學(xué)改革。

2、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的

地理思維。

學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)做副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重

視，也輕蔑地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不

認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)對付了事。針對這些情況，我在課堂上應(yīng)時

刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知

識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教

學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多

樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說〃理〃,

難度較大。因此，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各

種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深

度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)

知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，

把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好

完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘

的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無

誤的向?qū)W生傳授教材知識，時常啟示學(xué)生思維，注重教學(xué)語

言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂

見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大

的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，多培養(yǎng)了學(xué)生

的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，

結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資

源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學(xué)工作時間的

增長和時代的進(jìn)步，將會浮現(xiàn)更多的不足之處，我惟獨在教

學(xué)工作中，多總結(jié)多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷

進(jìn)步，不斷完善，才干使自己成為一位優(yōu)秀的人民教師。

篇五：初一地理教學(xué)工作總結(jié)

初一地理教學(xué)工作總結(jié)

------嚴(yán)海娟

本學(xué)期我兼擔(dān)任的是初一級5個班的地理教學(xué)工作，回

顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)

工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、主要經(jīng)驗和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是

學(xué)習(xí)的主人。惟獨學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、

思量，才干體味教材中蘊(yùn)含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興

趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教

學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問

題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終

身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段

和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，

從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生

提出不同的要求，對學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，針對他們的具體情況

賦予了耐心匡助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)

論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達(dá)到教

學(xué)要求。對學(xué)

有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們

的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法

策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好

的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，

要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不

同的層次，使每一個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時，鼓勵學(xué)

生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀

點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀

圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析，能

夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)

期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。特別是

思量能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高

迅速。

2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要

的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中注重方法的

傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)

注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，

學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單

純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分

析概括能

力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且

充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知

識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過

急。

3、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實

際聯(lián)系?？镏鷮W(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣

溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓

學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生

應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必

要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思量，

自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的

重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同

時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

6、適當(dāng)課后作業(yè)匡助知識鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時

按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作

業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情

況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部份學(xué)生的

學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、存在問題及改進(jìn)方法措施

固然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)艱難生的

轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不

會。此外，并非所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容

講解不靈便，沒有吸引力，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后

的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教

育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工

作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

XX年1月16日

篇六：初中地理教學(xué)工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的

工作，有得也有失。在擔(dān)任初一(1--7)班的地理教學(xué)工作

中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，

現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，非但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件

和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力

的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意

識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)

生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂

上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，

讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其年級

上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)

生的特點，我?guī)缀趺?/p>

節(jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集

體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在

教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的

不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特殊

是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了

后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性

的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并非一項任務(wù)，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中

去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一

部份。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技

能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在不少

知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)

習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也

快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、取得了較好的成績。本學(xué)期，期中、月考考試所任

教班級平

均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好

地里充滿信心。

篇七：初一地理教師工作總結(jié)

初一地理教師工作總結(jié)

本學(xué)期我任教七年級8個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)

校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成為了本

期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方

面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下

編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理

教學(xué)任務(wù)，希翼該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理

學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基

礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不

高，更何況我還是一位非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮?/p>

壓力。

分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題。對以

前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了

解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成績的名次，

分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入

到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)

生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他

們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個回顧、歸納，找

出在教育教學(xué)中浮現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次浮現(xiàn)；把具有

積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個性的教育

教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與

學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有

了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，

明確了本期的教育教學(xué)重點。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致審閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩?/p>

十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查

閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接

觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，

所以，我時常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，特別向

那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)

驗中吸取教訓(xùn)I;到圖書室查找資料，到絡(luò)上查找各種媒體等，

為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好

教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，

我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我

最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知

識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱

到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與

合作》

講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把

比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰，從四個方面了解各個國家之間的

差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條

理究非常清晰，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講

究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，

對浮現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增

強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對待每一個同學(xué)的作業(yè)，因材審閱每位同學(xué)的

發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，

每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山

的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一

種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真子細(xì)。要

讓他們真實

的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。

在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“X”，對于錯題我只是在題的

旁邊劃上“”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該

怎樣避免錯誤。對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮

紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，使之成為他們進(jìn)步的起點、

臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得理想的成績，他

們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我

與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到

了我得期許，希翼他們在期末的考試中能取得好成績就是對

老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)之中，

為了自己的夢想加油！”。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程

度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。

在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑

板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的

教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。特別是在12月份的地理期

末摹擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明

白，地理教學(xué)特別是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我

善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖

閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖象思維能力，掌握讀圖技巧，

將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐

步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的

準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)

的水平。

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與

運(yùn)用實踐。

現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，

特別以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，惟獨融入這

時代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的

各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)

期學(xué)校的公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，

我學(xué)會了聽課；學(xué)會了評課；學(xué)會了備課；學(xué)會了講課；學(xué)會

了我

知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的

老師沒有辦法相比較?？墒?，這是一種進(jìn)步，一種來自內(nèi)心

最深處的歡躍油然而生。“雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭

越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高

昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整