蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第一單元復(fù)習(xí)（第2課時(shí)）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元復(fù)習(xí)（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生之間互相幫助，合作良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體演示和互動(dòng)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第一單元的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，基本技能也得到了較好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)第一單元的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練地回答相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握，并在課堂練習(xí)中得到了鞏固。然而，仍有一部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在模糊之處，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度整體較好。在課堂中，張老師通過(guò)實(shí)際的操作和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了基本的計(jì)算方法和解決問(wèn)題的技巧。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，但在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了提高，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度更加積極，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力也更加自信。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。張老師的教學(xué)風(fēng)格親切友善，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。整體來(lái)看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加一些互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提